课程详情——大纲

课程概述

本课程内容包括以下几个部分：1、领导三要素分析,主要讲授领导情境、治理结构与领导主体（领导者与追随者）三个领导活动基本要素的内涵及其互动关系；2、领导方式、方法和艺术，主要讲授领导者应该掌握的基本领导方法、领导方式和领导艺术；3、领导能力，主要讲授领导者能力构成及其提升方式；4、领导决策，主要讲授领导者决策必须掌握的基本原则和技巧；5、领导用人，主要讲授领导者如何选人、用人，需要掌握的基本技能和方法；

6、转型期领导，讲授转型期领导活动的特殊性以及转型期的领导方式。本课程帮助学员把握领导工作的基本规律，拓宽视野，改进领导工作方法，提升领导力。本课程知识点设计较为简单，注重理论与实践相结合，知识性与应用性相结合，非常适合学员课下自学知识点之后，带着问题、案例、感受进入课堂，进行讨论式、互动式、探究式教学。学生自学知识点、案例，叙述感受，提出问题；老师重在解答问题，纠正知识和思维误区，进行理论引导和提升。

授课目标

本课程帮助学员把握领导工作的基本规律，拓宽视野，改进领导工作方法，提升领导力。本课程知识点设计较为简单，注重理论与实践相结合，知识性与应用性相结合，非常适合学员课下自学知识点之后，带着问题、案例、感受进入课堂，进行讨论式、互动式、探究式教学。学生自学知识点、案例，叙述感受，提出问题；老师重在解答问题，纠正知识和思维误区，进行理论引导和提升。

课程大纲

《领导科学与决策》课程介绍

《领导科学与决策》课程介绍

第1章绪论

1.1领导和领导科学的概念，领导活动的产生和领导科学的形成

1.2领导与管理的有何不同

1.3领导者的职位、职权、职责以及三者之间的关系

第2章领导三要素（一）领导三要素

2.1 领导三要素的分析框架

2.2 舞台：领导三要素之领导情境

2.3 规则：领导三要素之治理结构

2.4.1 演员：领导三要素之演员

2.4.2 领导者的价值和空间

第2章领导三要素（二）

2.4.3 领导者类型

2.4.4 领导者素质

2.4.5 追随者

2.4.6 领导者与追随者互动：资源

2.4.7领导者与追随者互动：事件

2.4.8 领导者与追随者互动：制度

2.5 三要素互动之一：领导情境与治理结构的关系2.6 三要素互动之二：治理结构与领导主体的关系2.7 三要素互动之三：领导主体与治理结构的关系第3章领导方式、方法和艺术（一）

3.1 领导方法、领导方式、领导艺术概述

3.2 实事求的领导方法

3.3群众路线工作方法

3.4矛盾分析方法

3.5 从领导者的角度来分析领导方式的类型

3.6 从领导情境角度来分析领导方式的类型

第3章领导方式、方法和艺术（二）

3.7 领导艺术-用权艺术

3.8领导艺术-用人艺术

3.9领导艺术-处事艺术

3.10领导艺术-运时艺术

3.11领导艺术-语言艺术

3.12领导艺术-与下属关系处理

第4章领导能力提升

4.1 领导能力提升途径：看得远

4.2 领导能力提升途径：看得准

4.3领导能力提升途径：看的独

4.4 领导能力提升途径：两个职责4.5领导能力提升途径：三个支撑条件4.6领导能力提升途径：四商整合

4.7 领导能力提升途径：五项修炼

第5章领导决策

5.1 领导决策的内涵

5.2 领导决策要素

5.3 领导决策系统

5.4 领导决策过程

5.5 领导决策理论

5.6 领导决策方法

5.7 如何提升决策的科学性

5.8 领导决策发展趋势

第6章领导用人

6.1 袁绍用人的案例

6.2 中国传统的用人之术

6.3 领导者获取追随和服从的三种方式

6.4 领导用人的三种境界

6.5 基于组织层次的人才培养

6.6 人才培养的轮岗培训模式

第7章转型期领导

7.1 儒家传统领导理想的失落

7.2改革思维下的领导需求与供给

7.3 领导者的制度能力培养

7.4转型期全面深化改革的领导方式（一）

7.5转型期全面深化改革的领导方式（二）

7.6转型期全面深化改革的领导方式（三）

预备知识

《政治学》基础知识与原理；《管理学》的基础知识和原理

证书要求

本课程总分150分，采取期中考试、期末考试两次考核成绩复合折算成百分制计分。其中：期中考试50分，全部是客观题；期末考试100分，全部是客观题。总分150分，百分制折算后60分及以上为合格，80分及以上为优秀。

电子版的课程结业证书免费。纸质版认证证书证书收费：100元/人。

参考资料

理查德·L ·达夫特：《领导学：原理与实践》，杨斌译，北京，机械工业出版社，2005

伯恩斯，《领导论》，北京：中国人民大学出版社，2006

彭向刚，《领导科学概论》，北京：高等教育出版社，2007

刘建军：《领导学原理》，上海，复旦大学出版社，2001

常健：《现代领导科学》，天津，天津大学出版社，2004