段太尉逸事状(上课)

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《段太尉逸事状教学课件第一课时(精)

《段太尉逸事状教学课件第一课时(精)
句的*JL.

”孝

德曰:
使公
之人
能不为得公已乱,
.
害。
既署一月,晞军士十七人入市取酒按,又以刃刺酒翁,
代理
照;Mt
的请札
坏酿器,酒流沟中・太尉列卒
取如十七人,皆断头注槊(shud)
附着
上(丈八长矛),植市门外.晞一营大噪,尽甲.
《竖立〉
甲.龙词闸作动词,穿上蛊甲.
孝德震恐,
召太尉曰:“将奈何? ”太尉曰:

探究 2•写白孝德的懦弱与郭唏“不解衣,戒侯卒击柝卫太尉”对费造主 人公
段秀实的形彖有何作用?
探究 3.“列卒”、“取士”、“斯头注槊上” “植市门外”、“尽辞于去” “解
佩刀”、“笑且入”等属于什么描写? “无伤也, 军.” “尚书固负若属 耶”尊属于什么描写? 探究 4 •这几段反映了段太用什么品葡?
原文
先是,太尉在泾州为营田官・泾大将焦令谟(chen)取人田
在此以前
民田
为:担任
自占数十顷,给与农,曰:“且熟,归我半・”是岁大旱,野无
且,将来.将来稻熟的时候.
这一年.
草,农以(之)告進。遠曰:“我知入数而已,
将灾情
收入的数目
不知旱也.”督责益急,农且饥死,无以偿,
即告太尉.、
催遏索取
将要
没有用来……'•随即
散文家、诗人、哲学家, 是“ 懂宋散立八大
或之 I 祖籍 河东解县(今山西省永济县),
后 世称其“梆河东”,本文节选自 《柳河东集》,书名便源于此・因 官终柳
州剌史,故世称制*卅
“ ______ ”・又因他和韩愈一起
*r 索无和耳念一桦頁了许多节.序,同对久务力发畏 了人输伶记.山水记.

段太尉逸事状课件4

段太尉逸事状课件4
晞一营大噪,尽甲。
孝德震恐
言行举止
1.笑且入
2.杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!
3.尚书固负若属耶?副元帅固负若属耶?奈 何欲以乱败郭氏?为白尚书,出听我言。
4.今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人, 如是不止,几日不大乱?大乱由尚书出,人 皆曰尚书倚副元帅,不戢士,然则郭氏功名, 其与存者几何?
•思 考 领 悟
戒其族
怒其婿
清廉正直
拒收礼
总结 课文描写了段太尉哪些品格?
刚毅勇敢 气节凛然 清正廉洁 仁义爱民 外柔内刚 远见卓识
及太尉自泾州以司农征,戒其族:“过岐,朱泚 幸致货币,慎勿纳。”及过,泚固致大绫三百匹。太 尉婿韦晤坚拒,不得命。至都,太尉怒曰:“果不用 吾言!”晤谢曰:“处贱无以拒也。”
到了段太尉从泾州任上使被征召为司农 卿,他告诫家眷:“经过岐州时,朱泚假如 赠予财物,千万不要收下。”等到经过歧州 时,朱泚执意要赠予三百匹大绫。太尉旳女 婿韦晤坚决拒收,但推辞不掉。到了京城, 段太尉发火说:“你果然不照我旳话办事!” 韦晤谢罪说:“我处于卑下旳地位,无法拒 绝呀。”
令谌夺田 仁愧焦令谌 令谌督农
上状挨打 与民还谷
清正廉洁
节显治事堂 告诫家人
放置财物
补记逸事翔实、可 信,交代写作目旳
战马记
A、B、A
• 王公愤怒地当面斥责他说:“你吃着 朝廷旳俸禄,管旳什么事,忍心将百 姓丢弃到饿虎旳口里吗?”
• 这天将要回家,听见有异物在山中长 叫,木商惊骇地祷告说:“替王公叫 旳吗?果真如此,就长叫三声后停 止。”果然如他所说。
保卫段太尉。
DC
太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。王子 晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒无赖。 邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆志,吏 不得问。

《段太尉逸事状》讲学稿教师版(精)

《段太尉逸事状》讲学稿教师版(精)

《段太尉逸事状》讲学稿一、学习目标:1、掌握本文文体特点及文言文实词、虚词的意义和用法;2、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的写作手法。

3、了解古人的道德品质,培养正确的价值观。

二、自主预习:1、了解相关文学常识:见P128注解①①柳宗元是唐代_______家,字_______,祖籍河东,称_______,因死在柳州刺史任上,故又称_______,唐代_______运动的倡导者,唐宋八大家之一。

柳宗元与_______齐名,并称“韩、柳”②《段太尉逸事状》的“状”指。

2、把课文注解中的生字词注音注到正文中去。

3、整体感知:《段太尉逸事状》主要记述了段太尉勇服郭晞、和_______ 三件逸事。

课文中表现事件转换的较为明显的语言信息是“太尉始为泾州刺史时”、、。

三、课前自主学习自主学习1太尉始为泾州刺史时,汾阳王以.( 副元帅居蒲。

王子晞为尚书,领.( 行营节度使,寓军邠州,纵士卒无赖..( 。

邠人偷嗜暴恶者,率.( 以.( 货窜名..( 军伍中,则肆.( 志,吏不得问。

日群..( 行丐.( 取于市,不嗛.( ,辄.( 奋击折人手足,椎.( 釜鬲瓮盎盈.( 道上,袒臂徐去,至.( 撞杀孕妇人。

邠宁节度使白孝德以.( 王故.( ,戚.( 不敢言。

太尉自州以.( 状白.( 府,愿.( 计事。

至则曰:“天子以.( 生人..( 付公理..( ,公见人被暴害,因.( 恬然;且.( 大乱,若何?”孝德曰:“愿.( 奉教。

”太尉曰:“某.( ( ,以.( 乱天子边事,公诚.( 以.( 都虞候命某者,能为公已.( (句式:)”孝德曰:“幸甚!”如.( 太尉请。

一、阅读上面文段,思考下列问题:1. 泾州出现了什么状况?2. 当地的官员是如何应对的?太尉和他们有什么不同?预习检测:1、对下列划线的词解释有误的一项是A 、王子晞为尚书(汾阳王的儿子)B 、纵士卒无赖(横行无法)C D2、对下列划线的词解释有误的一项是A BC D3、下列划线的词用法和意义与例句相同的一项是A BC D4、翻译下面的句子(1)邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言。

段太尉逸事状文言文知识点归纳课件

段太尉逸事状文言文知识点归纳课件
基础知识
梳理文中出现的文言文词汇、句式 和修辞手法等,以及对于重点段落
和句子的解释和分析。
重点难点
针对文中出现的难点和重点进行深 入剖析,帮助学生更好地理解文本 。
拓展延伸
通过提供与段太尉相关的历史背景 、文化内涵等信息,引导学生深入 思考段太尉这一历史人物的形象及 其意义。
思考题:如何理解段太尉的形象及其意义?
作者通过对比和衬托的手法,突出了段太 尉的优秀品质。例如,文中将段太尉与“ 军卒”和“大将”进行对比,突出了他的 仁慈和清廉。
人物塑造的手法分析
01
正面描写
02
侧面烘托
作者通过直接描写段太尉的外貌、言行、性格特点等,成功地塑造了 一个立体的人物形象。例如,文中描写段太尉“性宽厚,貌甚寝陋” ,突出了他的仁慈和清廉。
对后世的影响与语文教材, 成为学生们必读的文言文之一,对于 培养学生对古代文化的兴趣和理解能 力起到了重要作用。
具有历史研究价值
文章中涉及到的历史事件和人物,为 后人了解和研究当时的社会、政治、 文化等方面提供了宝贵的资料。
对现代社会的启示
家庭伦理教育的启示
02
同时也借此表达对当时政治腐败 、社会混乱的不满和批评。
02
文言基础知识
重点字词解释

散失、失坠

众、各

描述、摹写

终、结束
重点字词解释
祗:恭敬 挺:拔出、抽
呵:喝斥、责备 殴:殴打、击打
通假字与古今字
挺之犹有冲心:通“幢”,古代旗子的一种 段公免了丞相:通“免”,罢免 段公将休矣:通“将”,将要
THANKS
段太尉对母亲的孝顺和家庭的责任感,对现代社会依然有着启示作用,引导人们注重家庭、尊重长辈,发扬中华 民族优秀的传统美德。

语文:4.13《段太尉逸事状》第1课时课件(1)(语文版必修2)

语文:4.13《段太尉逸事状》第1课时课件(1)(语文版必修2)

白府:陈述事实的一种文书 太尉自州以状 . ,辞甚巽: 判决书 ④状太尉判状 . 敢以状私于执事: 逸事状 .
出,指在京外做官; 以为武人 : 出入 .. 入,指在京城做官 ⑤出入 宗元尝出入岐周邠间: 动词,往来,交往 ..
(4)词类活用 ①尽甲 :名词用作动词,披上铠甲 ______________________ . ②裂裳衣 疮:名词用作动词,包裹 ___________________ . 名词作状语,向北 ③北 上马岭:___________________ .
财物礼品。 古义: 充当一切商品的等价物的特殊商品。 今义: ④纵士卒无赖 ..
古义:为非作歹。 今义: 放刁撒泼、蛮不讲理;游手好闲、品行不端的人。
(3)一词多义 负若属耶: 疑问副词,难道 尚书固 . ①固 副词,坚决 致大绫三百匹 : 泚固 .
于军: 动词,致辞,陈说 请辞 . ②辞 去:动词,辞退 太尉尽辞 . 告太尉: 连词,就 即 . ③即 自取水洗去血:副词,立即 即 .
连词,那么
3.特殊句式
判断句 ①段公,仁信大人也:__________ 判断句 ②淮西寓军帅尹少荣,刚直士也:________ 被动句 ③公见人被暴害:_______ 宾语前置句 ④欲谁归罪:_______________ 宾语前置句 ⑤汝将何以视天地: ____________
⑥邠人偷嗜暴恶者:定语后置句 _____________
⑨太尉为人姁姁 :_____________ 和善的样子。 ..
文本互动 一、初步感知 1.实词 (1)通假字 ①不嗛 :“嗛”通“慊”,满足。 _________________________ . ②辞甚巽 :“巽”通“逊”,谦恭。 _______________________ .

《段太尉逸事状》(上课材料)

《段太尉逸事状》(上课材料)

椎釜鬲瓮盎盈道上,袒 上勒索,不能满足,就奋力击打,
臂徐去,至撞杀孕妇人。打断人家的手足,砸碎锅、鼎、
邠宁节度使白孝德以王 坛子、瓦盆,把它丢满路上,袒
故,戚不敢言。
露着臂膀扬长而去,甚至撞死孕
妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳
王郭子仪的缘故,忧虑不敢说。基础课件16 Nhomakorabea总结
• 本段写什么? •写邠州地区由于郭晞军队的胡作非 为,造成社会混乱的情况。
基础课件
3
• 状是旧时详记死者世系、名 字、爵里、行治、寿年的一 种文体。
• 逸事状专录人物逸事,是状 的一种变体。
基础课件
4
“逸事状”的特点
• 只录逸事,力求典型,抓住两三件事写。
• 所写之事应详细、确实,不可道听途说。
• 行状一般只褒不贬,与史传不同(史传求全 面)。
• 这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全 面评价。而写逸事状的目的有三个:
组,作状语,修饰动词“居”。 •【王子晞为尚书】
• “王子晞”——汾阳王郭子仪的儿子晞。 “王子”和“晞”之间是同位语关系。
• 为:动词,担任 •【领行营节度使】
• “领”——兼管,代基础理课件 。古时兼代官职的称11
【寓军邠州】
• “寓”——临时。引申为寄寓,本文指驻扎
• “寓军”——指临时在自己的管辖区以外驻军。
段太尉逸事状
唐宋八大家之柳宗元
基础课件
1
教学目标
• 了解传状类文体特点, • 掌握“以、而”等虚词的用法, • 了解词类活用现象。
基础课件
2
题解
• 段太尉:太尉,官职名。其人叫段秀实。
• 逸事状:“状”,又称“行状”,一种文 体,记述某人生平事迹。“逸事状”是 “行状”的变体。二者的不同在于:“行 状”全面介绍一个人的生平事迹,“逸事 状”则只记录逸事(即正史未载之事)。

语文《段太尉逸事状》课件(语文版必修2)

语文《段太尉逸事状》课件(语文版必修2)

几日不大乱?大 不加以制止,还能有几天不
乱由尚书出,人 会引起大乱?大乱从您军中
皆曰尚书倚副元 产生,人们都会说您倚仗副
帅,不戢士,然 元帅,不管束士兵,这样一 则郭氏功名,其 来,那么郭家的功名还能保 与存者几何?” 存多少呢?”

言未毕,晞再拜 话没完,郭晞一再拜谢说:“有
曰:“公幸教晞以道, 幸蒙您用大道理来教导我,恩惠
被暴害,因恬然; 姓被暴徒伤害,依然安闲自在,如
且大乱,若何?” 果引起大乱,怎么办?”白孝德说: 孝德曰:“愿奉 “愿听从您的指教。”太尉说: 教“少寇某。 事 暴为”。死泾太今,州尉 不 以,曰 忍 乱甚: 人 天适无 子,“不侵我多扰任。而泾现遭州在杀刺不害忍,史心以之职老 乱,百 天姓 子很没 边清有 安闲敌 危,人 之事 边事,公诚以都虞 事。您若任命我担任都虞候,我能
• “卒”——最终。
• “货”——财物。此指贿赂。
• “窜名军伍中”——把自己的名字写进 军籍。
• 【则肆志,吏不得问】 • “则”——连词,其连接的前后项在时
间上联系紧密。
• “吏”——地方官吏。 • 【日群行丐取于市,不嗛,辄奋击】 • “日”——名词作状语,每天。 • “丐取”——强取,敲诈勒索。 • “不嗛”——不满足。“嗛”,同
• “戚”——“慽”的借字,担忧。戚 ,本义是斧头,一种兵器。“刑天
总结
• 本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为, 造成社会混乱的情况。

太尉自州以状
太尉从泾州用官文报告邠宁节
白府,愿计事。至 度使衙门,希望能商议此事.到了
则曰:“天子以生 节度使衙门就对白孝德说:“皇上
人付公理,公见人 把老百姓交给您治理,您看见老百

段太尉逸事状公开课优秀课件.ppt

段太尉逸事状公开课优秀课件.ppt

段太尉(719—783),名秀实,字成公。唐汧 阳(今陕西省千阳县)人。官至泾州刺史,泾 原郑颍节度使,司农卿。
德宗建中四年(783),朱泚作乱称帝,德宗 仓皇出奔。当时段秀实在朝中以狂贼斥之,并 以朝笏击朱泚面额,被害,追赠太尉。
柳宗元对此十分钦佩,但朝中也有人散布流言, 污段秀实是“武人一时奋不虑死,以取名天 下”。为辩正这一曲解,作者愤然写作此文, 并送呈任使馆修撰的韩愈修史时作参考。
古今异义
率以货窜名军伍中 古:钱财和货物。今:货物
纵士卒无赖
古:横暴。今:品行不端的人。
天子以生人付公理
生人:古,百姓。今,不熟悉的人。 公理:古,你治理。今,多数人公认的道理。
然则郭氏功名其与存者 几何
古:多少。今:数学名词
顾叱左右 古:手下士兵。今:方位名词
谢不能
古:没有才能 今:不可以
特殊句式 1.定语后置句
翻译注意点
1.寻主要句式,寻特殊用法,寻关键词义。 2.字字落实,直译为主,意译为辅。 3.整体把握全句,理解有困难时放到语境中去理 解。
小结
作者选取段太尉 斩乱兵,孤身入营,勇服郭军 这 件逸事,刻画了人物 嫉恶如仇 、见义勇为 等个性 特征。
6. 公诚以都虞侯命某者
介词,用
7. 以乱天子边事
连词,来
8. 臣以供养无主,辞不赴命 连词,因为
翻译下列句子
1.邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中。(3分)
邠地一些偷薄无行而贪心、暴戾凶恶的人,最 终用财物贿赂在军队里列上自己的名字。
2.今尚书恣卒为暴,暴且乱,乱天子边,欲谁归罪 (3分)
现在您放纵士兵做残暴的事,凶暴将要发生变 乱,扰乱天子的边防,要把罪名归罪谁呢?
3.戚不敢言 戚:忧愁 4.能为公已乱 已,制止

高二语文-段太尉逸事状PPT教学课件

高二语文-段太尉逸事状PPT教学课件
第13课 段太尉逸事状
名秀实,字成公。唐汧阳(今陕西省千阳县)人。 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。 德宗建中四年(783),泾原士兵在京哗变,德
宗仓皇出奔,叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。
时段在朝中,以狂贼斥之,并以朝笏廷出朱泚面 额,被害,追赠太尉(见两唐书本传)。
状是旧时详记死者世系、名字、爵里、
泾 汾 蒲 晞 嗜 椎 鬲 槊
jīng fén pú xī
戢 jí
柝 赭

tu î
zhě wù
谌 chén
shì chuí lì shuî


zh ì
jiào
不嗛,辄奋击 通慊 通槌 椎釜鬲瓮盎盈道上 通逊 辞甚巽 通邰 出入岐周汾斄
古:无故死亡
无寇暴死
今:突然死去 古:制止骚乱 今:已经骚乱
他们天天成群结伙地在街市上强索财 物,得不到满足,就用武力打断别人 的手脚,砸碎锅碗瓢盆,堆得满街都 是,然后裸露着臂膀扬长而去,甚至 还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝 德因为汾阳王的缘故,心中忧虑却不
鲜明表现了段太尉为了正义,不畏 强暴,主动请缨,见义勇为和善于斗争 的形象。
白孝德: 明哲保身、胆小怕事
勇服郭晞
段 太 尉 逸 事 状
郭晞纵兵 太尉请缨 诛杀士卒 理服郭晞
见 义 勇 为 仁 义 爱 民 清 正 廉 洁
令谌夺田 仁愧焦令谌 令谌督农 上状挨打 与民还谷
告诫家人 节显治事堂 放置财物 补记逸事翔实、可信, 交代写作目的
臣 之 良 者 官 之 正 者
太尉说:“但无论如何不能把大绫放在我家 里。”太尉就把大绫送往司农寺的办公厅, 安放在屋梁上。朱泚谋反,段太尉遇害。太 尉手下的官员将大绫事告诉了朱泚,朱泚取 下一看,原来封存的标记还在。

段太尉逸事状-上课

段太尉逸事状-上课
段太尉逸事状-上课
白孝德派了几十个人跟随太尉,太尉 把他们全部辞退了。解卜佩刀,挑了一 个年老而跛脚的牵马,来到郭晞军门下, 营内全副武装的士兵冲了出来,太尉笑 着走了进去,说:“杀一个老兵,何必 全副武装?我顶着我的脑袋来了。”全 副武装的士兵惊愕了。太尉于是开导他 们说:“郭尚书难道亏待你们了吗?副 元帅难道亏待你们了吗?为什么要以变 乱来败坏郭家的名声?替我禀告郭尚书, 请他出来听我解释。”
段太尉逸事状-上课
临时驻扎在径州的淮西军统帅尹少荣, 是个刚强正直之士。来到焦令谌的住处,见到 焦令谌大骂说:“你真的算得上是人吗?泾州 田野如同赤土,人都快饿死了。而你却一定要 得到租谷,又用大杖打无罪的人。段公是仁慈 而有信义道德的人,而你却不知道敬重。
段太尉逸事状-上课
七、参考译文
太尉刚任泾州刺史时,汾阳王郭子 仪以副元帅的身份住在蒲州。郭子仪第 三于郭晞任尚书,代理郭子仪军营统领 ,驻军邠州,放纵其士卒横行不法。邠 地懒惰、贪婪、凶残、邪恶之人,大都 用财物行贿,把自己的名字混进军队里 ,就可以胡作非为。官吏不能干涉。
段太尉逸事状-上课
他们每天成群结队在市场上勒索, 不能满足,就奋力打断人家的手足,砸碎锅、 鼎、坛子、瓦盆,把它丢满路上,袒露着臂 膀扬长而去,甚至撞死孕妇。邠宁节度使白 孝德因为汾阳王郭子仪的缘故,忧虑不敢 说。
段太尉逸事状-上课
话没说完,郭晞拜了两拜说:“有 幸蒙您用大道理来教导我,恩惠很大,我愿意 带领全军听从您的命令。”回头呵斥手下的士 兵:“都解下铠甲解散回到队伍中去,胆敢再 喧哗的处死!”太尉说:“我还没吃晚餐,请 代为备办些粗劣的食物。”已经吃完了,说: “我的老病又犯了,想请您留我在军门下住一 晚。”叫赶马的回去,明天再来。于是就睡在 军营中。郭晞不脱衣,告诫负责警卫的卫兵打 更以保护太尉。第二天一大早,同至白孝德住 所,道歉说自己无能,请允许改正错误。从这 以后邠州没有发生祸乱。

高中语文《段太尉逸事状》教学课件 ppt.ppt

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译文:
段太尉代理都虞候职务一个月后,郭晞部下十 七人进街市找酒喝,用兵器刺伤卖酒老头,砸坏酒 器,酒流进水沟中。段太尉布置士兵去抓获这十七 人,全都砍头,把头挂在长矛上,竖立在市门外。 郭晞全军营都骚动起来,纷纷披上盔甲。白孝德惊 慌失措,把段太尉叫来问道:“怎么办呢?”段太 尉说:“没有妨碍,让我到郭晞军营中致辞。”白 孝德派几十名士兵跟随太尉,太尉全都推辞掉。他 解下佩刀,挑选了一个又老又跛的士兵牵马,来到 郭晞营门前。全副武装的士兵涌了出来,段太尉边 笑边走进营门,说:“杀一个老兵,何必全副武装 呢?我把我的头带来啦!”士兵们大惊。
6.淮西寓军帅尹少荣,刚直士也。入见谌, 大骂曰:“汝诚人耶?泾州野如赭(zhě),人且 饥死;而必得谷,又用大杖击无罪者。段公,仁 信大人也,而汝不知敬。今段公唯一马,贱卖市 谷入汝,汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、 击无罪者,又取仁者谷,使主人出无马,汝将何 以视天地,尚不愧奴隶耶!”谌虽暴抗,然闻言 则大愧流汗,不能食,曰:“吾终不可以见段 公!”一夕,自恨死。
译文: 在此以前,段太尉在泾州担任营田副使。泾州大将焦令谌掠夺
百姓土地,自己强占了几十公顷,租给农民,说:“将来谷子成 熟了,(收成)一半归我。”这年大旱,田野都不长草,农民把 灾情报告焦令谌。焦令谌说:“我只知道应交纳的粮食数量,不 知道旱不旱。”催逼更加急迫,农民将要饿死,没有办法偿还, 就去求告段太尉。段太尉写了份判决书,口气十分温和,派人求 见焦令谌并对他进行劝告。焦令谌大怒,叫来农民,说:“我怕 姓段的吗?你怎敢去说我的坏话!”他把判决书铺在农民背上, 用粗棍子重打二十下,打得快要死了,抬到太尉府上。太尉大哭 道:“是我使你陷入困境!”马上自己动手取水洗去农民身上的 血迹,撕下自己的衣服为他包扎伤口,亲手为他敷上良药,从早 到晚亲自先给农民喂食,然后自己再吃饭。并把自己骑的马卖掉, 换来谷子代农民偿还,还不让那农民知道。

高一语文段太尉逸事状(教学课件201911)

高一语文段太尉逸事状(教学课件201911)

;书号1775 公公有点坏 张梦 林震 1女7男https:///book/10022.html
;坏老人幸福生活 李海 吴敏静 混乱的一家子 https:///14612/

重 "明帝初即位 意遇与谢朓相次 "选曹要重 "谁可?准绳不避贵戚 "此非所宜言 放水一激 明宪直法 有战功 左光禄大夫 无锡令 "砚磨墨以腾文 谥曰定 兼掌书翰 及帝崩 由是祗事益恭 袁顗仍亦奔散 使于都下袭玄 封望蔡侯 皆被遇于武帝 遵为尚书 永元初 好冒夜出入 "又赐溉《连 珠》曰 仲举既无学术 " 欲焚舟步走 "此是天子鼓角 言听计从 步往江陵 唱警跸 苍梧凶狂 贤哉陈太丘 还为江夏王义恭骠骑户曹参军 参掌如故 得饭与之 欣泰通涉雅俗 宋得其武 大明二年 徙居彭城 彦之与檀道济掩循辎重 东军主凡七十六人 而立身耿正 善待之 任昉与洽兄沼 "寻遇 杀 要令罄尽乃止 除东海太守 此谋若立 彦之先有目疾 不见从 酒后谓曰 玄谟攻滑台 及景平 起为护军 适还当取奴 从野夜归 溉长八尺 理数必然也 欲以代杖 为有司所奏 广陵人一旦闭门不相受 "天之所废 皆至二千石 位著作郎 幼孙子奂 又有果园九处 识性敦敏 迁太子中庶子 又密 迩建邺 护之中流而下 琛遂据郡同反 乃遣不佞宣旨 车驾征谢晦 帝虽嘉其退让 淳弟冲 直入重栅 首弹之 虫儿伤数创 位员外常侍 改领河东内史 不须择日 虑彦之不过己 谓王俭曰 "及魏军由西道集堰南 伤自新之路莫由 陈武帝作相 为征北义阳王昶府佐 讨寻其义 必限使献奉 憘伯少负 气豪侠 湛与景仁素善 玄又议复肉刑 字文德 固让 以洽辞为工 元嘉三年讨晦 "我比乏 中书舍人刘师知 沆于坐立奏 众疑魏当于故城立戍 时韩子高在都 迁南康内史 未行 富贵见付也 告以义举 引为左西掾 以为护军府 无有丰约 "奂乃流涕歔欷跪而对曰 弟贲让封还捴 得钱十万 加以低 睡 所谓到公石也 驰信启之 明帝以为北琅邪 祖茂之 兴世初生 先溉卒 还为寅军所蹑 于坐斫元嗣 捴问讯不修部下敬 帝曰 遣吏载五百斛米饷之 劭弑立 丁母忧 令掌书记 武帝疑之 实趋石瀃 若从其言 亡后 洛 破其腹 又以文章见知 法所不原 辎重十余船 而洲上遂十余顷 补侍中 "吾 性命有在 优诏申其请 或谏奂曰 事平 选部之贵不异 使便宜从事 晋太常 王咸出其下 骁敢有气力 又曰 居郡听事 义兴太守刘延熙 上奉太后所生苏氏甚谨 父坦 冠履十年一易 荣祖携家属南奔朐山 毁瘠过人 至于寒庶 既受都督 建武将军沈林子出石门 帝以其武勇 袄寇豕突 服阕 昙瓘 因此败走 妇本以义 寻加豫章王子尚抚军长史 人心岂可变邪?乃遣彦之权镇襄阳 领水军拒南贼 固当式遵先典 幼聪敏 帝谓朱异曰 公走 元嘉北讨 永明二年 于阵斩十七人 白 为御史中丞 王昙首 如我今日见卿 衲衣锡杖 故皆以字行 "当时以为笑乐 位骠骑从事中郎 召崇祖还都 修饰学 校 拥南资为富人 南海太守 严纲等开钜野入河 无藉于总 优诏见答 事平后 迁南豫州刺史 彦之时近行 见荣当世 欲荐之 胡松等皆杖诛 分军东路内薄 迁国子博士 以为西阁祭酒 以荣祖为知言 齐高帝在淮阴 执其手曰 诏彦之与王华 世著武节 景仁远大之情 "非常之事人所骇 同升之美 戍淮阻 觊前锋军已度浙江 迁尚书左仆射 景仁对亲旧叹曰 楷大惊曰 以买宅奉兄 冀 景仁不为文而敏有思致 今果败矣 "何不学书?宋明帝立 使且安所住 为用之至要者乎?"兴世谓攸之等曰 用伤殴及詈科则疑轻 郑琨等出镇新亭 冲有学义文辞 出为宣城太守 及帝疾笃 "顾琛 精解声律 绍忠 司徒王谧见而以女妻之 字季恭 为有司举 溺情相及 由是境内肃清 国子祭酒 每屈情以申制 "时贼徒剥掠子女 即板捴武帝中军谘议参军 故其计不行 为惠当及时 粮食又罄 假令金如粟 奂乃奏曰 废立之事 元嘉中 及魏军退 性不好交游 季恭始察孝廉 为府长史 为寻阳相 父廞 觊出 渚迎之 "昉曰 岂徒然也 仲子谓曰 以为军冲必在寿春 起为领军将军 纷纭重叠 泰始二年正月 陈景远凡有五城 宣帝即位 兴世在家 武帝宴华光殿 慧景欲断路攻之 季恭求从 曲加礼待 护之水军先发 历度支尚书 可除散骑常侍 赡给甚厚 坐下狱免官 时觊所遣孙昙瓘等军顿晋陵九里 时责 众官献便宜 滑台尚有强兵 时天阴雨 共参朝政 欲据我上 手屈二指 上书陈便宜二十条 "此儿必大吾门 赵伯符 历左卫将军 是有钱无粮之人 或云见刘湛为崇 至德元年卒 "后随徐州刺史薛安都入魏 旋复回还 乃曰 "其为朝廷所重如此 久妨清序 时历四代 武帝与欣泰早款遇 吏乃载米而 去 寻拜太守 以在河北所遇也 "和风杂美气 闻玄败 累迁尚书左丞 每事草创 后除丹阳尹丞 每醉辄弥日不醒 兰陵二郡太守 笔飞毫以书信 何至还东作贾客邪?除司徒左长史 以行义称 明帝辅政 琳之不许 湛既入 斋前山池有奇礓石 使褚彦回为子晃求闳女 人马素盛 罹法更多 捴 永明元 年 领骁骑将军 询之不知 散骑常侍选望甚重 "宋孝建中 众小定 "因大悲泣 兼吏部 父询之 翦罚游惰 乃出诣都 "魏果夷掘下蔡城 除领军 "廓 后屋瓦坠伤额 文帝尝谓奂等曰 谥曰文成公 文帝闻而善之 武帝即位 元嘉中 与上对剖食之 随王玄谟入河 仲举 行田时欲吹之 必有覆灭之祸 众军因之 封宝安县侯 皆出自袁枢 方镇皆启称子响为逆 临六州诸军事 以徐羡之等新有篡虐 孔璪与昙生焚仓库 上谓朝臣曰 一字僧宝 璪至 清警有才学 公今动足下床 非计中也 仲德少沉审 帝尝以书案下安鼻为盾 并见委任 并《礼记》一部 及帝定桓玄 敬容谓人曰 众咸曰 "此是平生 所好 "去乡万里 至是果败 实为人患者乎?况复兼以游费 人情乃安 中书舍人刘师知等人侍医药 若三千行于叔世 明帝犹嫌其少 东昏以欣泰为雍州刺史 行郢州事 武帝受禅 养毛生后飞去 "除正员郎 明年夏 以刀子削之 若论其名器 字彦宗 便刀楯 明年卒 洽引服亲不应有碍 督课诵习 历位中书侍郎 而其孤藐幼 而听言则悖 以为文帝虽知 魏军向金墉城 乘火行百许里以免 忽有神光五采照于室内 溉少孤贫 "上流唯有钱溪可据 暹 寻以相付 敕使抄甲部书为十二卷 出为永阳太守 乃总众军进据潼关 崇祖建策以免 兖 朝服或至穿补 则人思自竭 号讫衔仲德衣 泗 还复为 直阁 自然沉溺 不可称言 遁家人在都 城外众寻散 闳 亦为骁将 风貌清严 升明元年 亦不肯受 洽兄溉为左户尚书 司徒王僧辩先下辟书 留之 业至长塘湖 沆 灵运子琇之 憘伯亦别遣启台 檄板不供 乃以仲举为贞毅将军 亦以其兄弟素笃不相别也 众议咸以为宜 "自古以来无有载米上水者 致密旨于上佐 道矜子恒 诏原之 乃自言于宣帝 入关之役 犹为全实 建元二年 刘勒子孙薄葬之礼 今皇太子文华不少 政称清严 宜且依旧 沛国刘显及溉 寻遭母忧 昶于彭城奔魏 因以名焉 水势奔下 褚彦回并赏异之 别营小室 楚大夫屈到后也 士卒必散 乃拜侍中 二子湛之 季恭便回舟夜 还 制局监杨明泰等十余人相送中兴堂 帝不欲威权在下 时人号曰居士 齐高帝谓荣祖曰 实欲闻之湘东王 任君本达识 不亲万机 加都督 免官 遂不为仆射 谢朓文章盛于一时 "迟曰 四方反叛 "乃回军沿济南历城步上 白衣随王玄谟伐蛮 以有诚心 而魏军悉牵玄谟水军大艚 愉接遇甚薄 及 刘胡来攻 登北顾楼赋诗 宋时 拥雍州还资见钱三千万 于青山遇一童子曰 为御史中丞 已草诏讫 "遂不为作 性耿介 始至东平须昌县 十四年 今南北并起 欣泰谓谐之曰 所领寡弱 齐遣东方老 而冲在东宫为劭所知遇 好学善属文 "贼据人肝藏里 一皆委之 景仁引湛还朝 弹文四卷 少好文 义 冠军将军檀道济 朝议许之 魏滑台 以为直阁将军 值玄篡 嗣辅国将军张柬 启徙下蔡戍于淮东 委遇弥厚 到彦之北侵 诏称其与荀伯玉构扇边荒 后为散骑常侍 母以自裁 早知名 元嘉之盛 乃远来归愉 得数万裹 夜行忽见前有猛炬导之 驰白齐武帝 唯失一舸 司 此二职清华所不为 从弟 徽 洛阳并不守 孝建三年 安都引魏军入彭城 以仲德为镇军中兵参军 "前欲以白象与垣公婚者 "到溉非直为汝行事 以所荐能否黜陟 既而法珍得返 人皆下之 "不听 贵在仍旧 敕欣泰廉察

段太尉逸事状上课分解课件

段太尉逸事状上课分解课件
修辞手法
文章运用了多种修辞手法,如比喻、 拟人、排比等,增强了文章的表现力 和感染力。
段太尉逸事状的句式结构与节奏韵律
句式结构
文章以短句为主,节奏明快,表现了作者的情感和态度。同 时也有一些长句和复杂句,使文章更加丰富多样。
节奏韵律
文章注重节奏感和韵律感,通过押韵和平行等手法,使文章 更加优美动人。
展示人物之间的相互关系和互动
段太尉逸事状的叙事特点与艺术风格
叙事特点
倒叙、顺叙、插叙等手法及其在 文中的作用
艺术风格
文笔简练、语言生动、细节描写 等方面的分析
03
段太尉逸事状的历史背景分析
段太尉所处的时代背景及其影响
段太尉生活在唐朝中期,当时社会矛盾日 益尖锐,政治腐败、社会动荡不安。 段太尉作为官员,见证了唐朝政治的兴衰 ,其思想和行为受到时代背景的影响。 唐朝时期的文化繁荣和开放,对段太尉的 思想和行为也有一定的影响。
段太尉逸事状对后世文学创作的影响与启示
散文创作启示
段太尉逸事状的文学风格和写作手法对后世散文创作产生了深远的影响,成为了后世散文创作的典范之一。
思想启示
该文所传达的道德观念和人文精神对后世文学创作产生了重要的启示作用,成为了文学创作的思想源泉之一。
段太尉逸事状的当代意义与价值
传承历史文化
段太尉逸事状作为中国历史文化 的重要遗产,对于传承和弘扬中
弘扬传统美德
通过学习段太尉的逸事状,我们可以更好 地传承和弘扬中华民族的传统美德。
提高公民素质
段太尉的行为启示我们要不断提高自身的 素质,做一个有道德、有责任感的人。
05
段太尉逸事状的语言文字分析
段太尉逸事状的用词特点与修辞手法
用词特点
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整体感知 1、课文记述了段太尉的几件事?
勇服郭晞 仁愧焦令谌 节显治事堂
小组合作: 翻译文意,讲讲故事, 评评人物。
2、文章通过记叙段太尉逸事,刻画了 他的哪些性格、品质?
逸事一:勇服郭晞 情节:悍卒肆志 、太尉请缨、诛杀士卒、理服
郭晞、请留宿营 性格、形象:勇者无惧、大义凛然、为民请命 对比分析: 白孝德、郭晞
小结:
这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。
作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧 焦令谌、节显治事堂三件逸事,多侧面地表 现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特 征,刻划了一位封建时代正直官吏的形象。
全文不着一句议论,纯用冷静从容的写 实手法,在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂 之情。
悍卒肆志 勇
太尉请缨 者
逸事二:仁愧焦令谌 情节:令谌夺田、令谌督农、农告被打、
与农还谷 性格、形象:
仁者无敌、仁厚慈惠、体恤百姓
对比分析: 焦令谌、尹少荣
逸事三:节显治事堂 情节:告诫家人、放置财物、以笏击朱 性格、形象: 清正廉洁 、高风亮节、舍生取义 对比分析: 韦晤、朱泚
• 3、文章最后两段有什么作用?
• 交代写作该文的时间、原因及 材料的来源,以说明逸事状内容之 不谬以及反驳当时别有用心之人的 诋毁,强调段太尉临死不屈的行为 绝非一时冲动。
段 勇服郭晞 诛杀士卒 无 臣
太 尉
理服郭晞 惧
令谌夺田 仁 仁愧焦令谌 令谌督农 者
之 良 者

上状挨打 无 与民还谷 敌
官 之
事 状
节显治事堂 告诫家人
放置财物
补记逸事翔实、可 信,交代写作目的
清 正 廉 洁
正 者
虚词:以
• 汾阳王以副元帅居浦。 “凭……的身份” • 率以货窜名军伍中, 介词:用 • 公诚以都虞候命某者。介词:用 • 又以刃刺酒瓮。 介词:用 • 以大杖击二十。 介词:用 • 汝将何以视天地 介词:凭 • 未尝以色待物 介词:用 • 节度使白孝德以王故 介词:因为 • 太尉自州以状白府 介词:用 • 尽不忍人无寇暴死,以乱天子边事。连词:以致
段太尉逸事状
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
柳宗元:
唐著名文学家,字子厚,
河东(山西)人,世称柳河东。
因参加政治革新失败贬 为永州司马,又迁柳州刺源自,世称柳柳州。与韩愈倡导古文
运动,为唐宋八大家之一。他 如韩愈一样写了许多书、序, 同时又努力发展了人物传记、 山水记、寓言文等文学性很强 的散文文体,创作出不少散文 史上的名篇。
施氏食狮史
石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。 氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。 是时,适施氏适市。氏视十狮,恃矢 势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸, 适石室。石室湿,氏拭室。氏始试食 十狮尸。食时,始识十狮尸,实是十 石狮尸。试释是事。
柳州柳侯公园
❖ 柳宗元《黔之驴》:黔无驴,有好事者船载 以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞 然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之, 慭(yìn )慭然莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇, 远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之, 觉无异能者,益习其声,又近出前后,终不 敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄 之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳 踉大闞(kàn),断其喉,尽其肉,乃去。
黔驴技穷”,比喻这类人虚有其表,本领有限。
段太尉(719—783)
❖ 名秀实,字成公。唐汧阳(今陕西省千阳县) 人。
❖ 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。 ❖ 德宗建中四年(783),泾原士兵在京哗变,
德宗仓皇出奔,叛军遂拥戴原卢龙节度使朱 泚为帝。时段在朝中,以狂贼斥之,并以朝 笏廷出朱泚(cǐ)面额,被害,追赠太尉(见两 唐书本传)。
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