雷喜桂5.中国山水画(2课时)
1.绘画风格与流派(2课时)雷喜桂
中国花鸟画不是仅仅为了准确地描绘现实中的花卉禽鸟，而是集中地体现了中国人与自然生物的审美关系，借此抒发自己的情感，间接地反映社会生活，体现一定的时代精神。
让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的花鸟画作品。
请一位同学回答，同组的同学补充，教师总结讲述。
《芙蓉锦鸡图》：体现了赵佶所倡导的观察物象要细致入微，写实表现要精准传神，画面构成要有诗的意蕴的美学思想。
古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容主要为尘世生活和冥间“乐土”。追求来世和永生。绘画中的人物形象遵循古老而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面，画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。
古埃及绘画表现的是古埃及人观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面貌。
今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。
教师活动：展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，并作引导语导入新课。
学生活动：听讲，欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，产生认识和欣赏的强烈动机，从而进入良好的学习准备状态。
二、新课讲授
（一）人类早期的绘画
人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画，是人类早期绘画的杰出代表。大约产生于一万五千年至两万年前的原始洞窟壁画主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现。
教学重点
欣赏中西方的绘画风格与流派，欣赏、分析、评述绘画的艺术语言和审美取向、造型特点。
教学难点
如何理解中国画的意向造型和表意的艺术特点和画风，如何理解西方绘画艺术流派的造型特点和风格。
山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：山水画课程名称：美术年级：五年级下册教材：《人美版美术五年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 培养学生对山水画的欣赏能力和审美情趣。
3. 指导学生掌握山水画的基本技法，能独立完成一幅山水画作品。
教学重点：1. 山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 山水画的欣赏方法和技巧。
3. 山水画的基本技法。
教学难点：1. 山水画的欣赏能力和审美情趣的培养。
2. 学生对山水画技法的掌握。
教学准备：1. 教师准备：山水画PPT、教学视频、教学图片、示范用笔墨纸砚。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、砚。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏。
2. 学生分享自己对山水画的初步了解和感受。
二、新课学习（20分钟）1. 教师讲解山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 学生观看教学视频，了解山水画的欣赏方法和技巧。
3. 教师示范山水画的基本技法，学生跟随练习。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，独立完成一幅山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 学生回顾上节课学习的山水画知识。
2. 教师检查学生对山水画技法的掌握情况。
二、深入学习（20分钟）1. 教师针对学生作品中的问题，进行讲解和示范。
2. 学生跟随教师，再次练习山水画技法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，修改和完善自己的山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调山水画的欣赏方法和技巧。
2. 学生分享自己在山水画创作过程中的收获和体会。
第15课山水画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，如树木、山石、云水的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，增强文化自信。
教学内容山水画的历史背景：介绍山水画在中国美术史上的地位和意义。
山水画的基本技法：讲解并示范树木、山石、云水的画法。
山水画的构图原则：探讨如何布局画面，使作品和谐统一。
教学重点与难点重点：山水画的基本技法和构图原则。
难点：如何运用所学技法创作出有个人风格的山水画。
教具与学具准备教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具。
学具：画纸、毛笔、墨水、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示经典山水画作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史背景和基本技法，示范画法。
3. 实践：学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。
板书设计第15课山水画内容：简明扼要地列出教学重点和难点。
作业设计个人创作：要求学生运用所学技法创作一幅山水画。
心得体会：鼓励学生写下学习山水画的感受和体会。
课后反思教学效果：评估学生对山水画技法的掌握程度和创作能力。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
本教学设计旨在通过系统的教学活动，让学生深入了解并掌握山水画的基本技法，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力，同时增强对中国传统文化的认识和热爱。
教学过程详解1. 导入（约10分钟）目的：激发兴趣，引入主题。
活动：展示多幅经典山水画作品，如范宽的《溪山行旅图》等，引导学生观察并分享他们对作品的感受。
教师作用：介绍作品背景，引导学生关注山水画的独特魅力。
2. 新授（约20分钟）目的：传授新知识，讲解技法。
活动：介绍山水画的历史背景，强调其在中华文化中的地位。
接着，详细讲解并示范树木、山石、云水的画法。
人美版美术六下《学画中国画——山水》教学设计
第三课学画中国画——山水二课时Ｐ6~7（一）教学目的：１．欣赏现代优秀画家的山水画，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。
２．学习山水画的构图特点及远景近景的不同画法，初步学会中国画的基本技法，提高绘画能力。
（二）作业要求：1.第一课时：学习用勾、皴、点、染法画山石，完成近景远景山峰的练习。
2．第二课时根据构思酝酿好构图，先画后着色处理，完成一幅山水画作业。
（三）课业类别：绘画基础课（写意山水）（四）教学重点：1.第一课时：山水画勾、皴、点、染的技法学习。
2．山水画的远景近景着色整理等具体技法。
教学难点：山水画的构思及构图。
（五）用具准备：１．教师：国画用具、宣纸、范画、教材、录像。
２．学生：书、国画用具、学具。
（六）教学过程：一．组织教学：二．导入新课：１．由画树引入山水画的新课内容。
２．板书课题：学画中国画——山水三．讲授新课：１．山水画：以描绘山川、自然景色为主题的绘画。
山水画是中国画的三大画种之一（山水、花鸟、人物）具有几千年历史。
２．欣赏画家作品：分析三种不同风格３．技法讲解：（１）勾：（２）皴：边演示边讲解（放录像小结）（３）擦：（４）点：（５）染：４．出示范画，学生欣赏：四．布置作业，提出要求：１．根据自己的理解，参照范画，画一幅山石。
学习技法。
２．可以先在报纸上练习外型。
五．学生作画，教师辅导：六．课堂小结：１．作业展示，讲评。
２．收拾用具，注意卫生保洁。
附：板书设计学画中国画——山水基本技法1．2．3．4．范画演示课后小结：第二节一、组织教学：检查用具的准备及摆放二、导入新课：１．由前一节课学习基本技法画山石引入。
２．布置本课内容：构思完成一幅山水作业。
三、讲授新课：１．教师：“山水画是作者通过笔墨抒发对自然的热爱之情，不同的人对大自然的感受必然不同，抒发情感方式也不同，所以会出现不同的风格，不同的表现方法，不同的内容。
我们虽然年龄小，但同样热爱着祖国的山山水水，我们每个人对风景的感觉体会都有不同的地方，我们只要大胆的构思大胆地表现，在白我们上节课学习的技法及画书的技法都掌握住，运用好，也能画出一幅生动的山水作品。
第15课 山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第15课山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、发展历程和艺术特点，培养学生对山水画的欣赏能力。
2. 引导学生掌握山水画的绘画技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 山水画的起源和发展历程2. 山水画的绘画技巧3. 山水画的构图与意境4. 山水画的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：山水画的绘画技巧、构图与意境2. 教学难点：山水画的绘画技巧、构图与意境的运用四、教学方法：1. 讲授法：讲解山水画的起源、发展历程、艺术特点等知识。
2. 示范法：教师现场演示山水画的绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高绘画能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，培养学生的合作精神和审美观念。
五、教学准备：1. 教师准备：山水画作品、绘画工具、教学课件等。
2. 学生准备：绘画用品（毛笔、墨、纸、颜料等）、参考资料。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示山水画作品，引导学生欣赏，激发学生对山水画的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解山水画的起源、发展历程和艺术特点（10分钟）（1）讲解山水画的起源和发展历程，让学生了解山水画的历史背景。
（2）分析山水画的绘画技巧，如皴法、点苔、构图等，引导学生掌握绘画方法。
（3）讲解山水画的构图与意境，让学生了解山水画的审美特点。
3. 教师示范（15分钟）教师现场演示山水画的绘画过程，引导学生注意绘画技巧和构图方法。
4. 学生练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）学生分组讨论，分享创作心得，互相学习，提高审美观念。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调山水画的绘画技巧和构图方法，布置课后作业。
第15课山水画(教案)人美版(2023)美术五年级下册
1.图像识读：通过学习山水画，培养学生对自然景观的观察和解读能力，提高对美术作品中山水元素的识别和理解。
2.美术表现：指导学生运用线条、墨色等技法，表现山水画的意境和美感，提升学生的绘画表现力和创造力。
3.文化理解：让学生了解山水画的历史背景和艺术价值，增进对我国传统文化的认识和尊重。
举例：通过教师现场示范，让学生跟随步骤学习，逐步掌握山水画的绘制技法。
（3）山水画的创作方法：引导学生观察自然景观，激发创作灵感，学会运用所学知识进行山水画的创作。
举例：组织学生外出写生或观察教材中的山水画作品，启发学生发现自然之美，激发创作兴趣。
2.教学难点
（1）线条、墨色的运用：如何运用不同的线条、墨色表现山水的质感、空间和光影，这是学生难以掌握的技能。
4.审美判断：培养学生对自然美和艺术美的感知能力，提高审美品味，激发对美术作品的欣赏和评价兴趣。
5.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试创新，培养解决问题的能力和团队合作精神。
本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的图像识读、美术表现、文化理解、审美判断和创意实践能力，旨在提高学生的综合素养和艺术修养。
其次，墨色的运用也是学生们的一个挑战。他们对墨色的浓淡、干湿掌握不够到位，导致画面效果不佳。针对这个问题，我打算在下一节课中专门安排一个墨色运用的练习环节，让学生们通过实际操作，感受墨色变化带来的不同效果。
此外，我发现学生们在构图方面也显得有些力不从心。他们往往过于关注细节，而忽视了整体画面的布局。为了帮助学生解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于构图技巧的讲解和练习，引导他们学会如何处理好画面中的主次关系和空间感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
雷喜桂第2课中国少数民族的美术文化 (2)
中国少数民族的美术文化宝藏 骆越标志玉佩
鸟图腾
武鸣甘圩达洞村古 岩洞葬出土两个鸟形玉 饰；宁武伏唐村马鞍山 岩洞葬出土双鸟连体玉 饰；安等秧出土的陶器 上有鸟文。这些都是骆 越方国信仰标志。
中国少数民族的美术文化宝藏
骆越族人生活和 宗教仪式的场景
花山岩画因其景观、岩画与中国南方壮族先民骆越人生动而丰富的 社会生活融合在一起所显示的独特性。
蒙古族蒙古包
1.建筑、雕塑
布达拉宫
藏族朝拜 （磕长头）
1 . 建 筑 、 雕 塑 (民居拓展)徽派建筑Fra bibliotek土建图楼
1.建筑、雕塑
香妃墓
1.建筑、雕塑
高山族木雕
蛇形足杯
彩绘木雕渔船
2.绘画
藏族唐卡
2.绘画
藏族唐卡
构图别致，整个画面 不受太空、大地、海 洋、时间的限制，即 在很小的画面中，上 有天堂、中有人间、 下有地界。还可以把 情节众多、连续性强 的故事，巧妙地利用 变形的山石、祥云、 花卉等构成连续图案， 将情节自然分割开来， 使它形成一幅既独立 而又连贯的生动有趣 的传奇故事画面。
2.绘画
云南重彩画
3.民间工艺
蒙 古 族 马 头 琴
3.民间工艺
龙纹镶银蒙古刀
蒙古族妇女头饰
彩绘雕饰蒙古象棋
3.民间工艺
漆器
彝族火把节
月琴
3.民间工艺
苗族芦笙 苗族蜡染
银饰
3.民间工艺
铜鼓
绣球
天琴
4.民族服饰
4.民族服饰
少数民族服饰特点赏析
请同学们注意观察少数民族服饰的特点，从色彩、花纹、寓意 方面去分析。
1.建筑、雕塑
侗族风雨桥
第15课《山水画》示范课教学设计【小学美术五年级下册(人美版)】
《山水画》教学设计教材解析本课属于“造型•表现”学习领域。
教材的意图是通过欣赏和学习传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画的用笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。
在本教学中，引导学生了解和尝试生宣纸在干湿浓淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受用笔变化与所要表现内容的完美统一，同时在创作中，鼓励学生大胆的将自己对自然的感受用毛笔与墨、色表现出来，从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。
教学目标1．通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解。
2．提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。
3．培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。
教学难点树木的穿枝插叶。
课前准备中国画用具。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课介绍山水画，引出树木是山水画中的重要组成部分。
【设计意图】通过观看课件，调动孩子的好奇心和积极性。
二、讲授新课1．树木的结构：树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由叶、枝、干、根构成；它们的生长规律是主干粗、枝干细，枝干越分越细。
2．树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。
意思是指画树要四面出枝，才能表现出树的立体感。
树枝的特点归纳起来有两种基本形态：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。
（枣、柿等树，大体属于这一类。
）3．树叶的画法：树叶的表现方法基本上可分为两种。
即点染法和双勾法。
A．点染法：胡椒点：为密集的圆形小点。
最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。
注意墨色的浓淡变化。
梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。
梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。
第15课山水画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，如树木、山石、云水的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 山水画的历史背景：介绍山水画的起源和发展，强调其在艺术史上的重要地位。
2. 山水画的技法学习：重点讲解树木、山石、云水的画法，包括用笔、用墨、构图等。
3. 山水画的创作实践：学生动手绘制简单的山水画作品，体验创作过程。
教学重点与难点重点：山水画的基本技法和创作方法。
难点：如何运用笔墨表现出山水画的意境和神韵。
教具与学具准备教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、画板。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品，引发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史和基本技法，示范绘画过程。
3. 实践：学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计第15课山水画内容：包括山水画的历史、技法、创作步骤等要点。
作业设计课后练习：绘制一幅山水画作品，要求运用所学技法。
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课后反思教学效果：评估学生对山水画技法的掌握程度和创作能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容。
此教学设计旨在系统地引导学生了解和掌握山水画的基础知识和技能，同时培养他们对传统艺术的欣赏和创作能力。
通过观察、实践和讨论，学生不仅学习绘画技巧，还能深入理解山水画的艺术魅力和文化价值。
山水画的技法学习1. 用笔技巧：笔法种类：介绍中锋、侧锋、逆锋等不同的用笔方法，每种笔法产生的线条效果。
示范与练习：教师现场示范不同笔法的使用，学生跟随练习，感受不同笔法带来的线条变化。
2. 用墨技巧：墨色层次：讲解如何通过控制墨与水的比例，创造出深浅不同的墨色层次。
5、中国山水画-桂美版八年级美术下册教案
5、中国山水画-桂美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国山水画的起源和发展历程。
2.掌握中国山水画的基本表现方式和表现手法。
3.学会用笔墨表现自然山水的形态和气势。
4.培养学生对美的感受能力和审美能力。
二、教学内容1.中国山水画的概述–山水画的起源和发展历程–山水画的艺术表现特点和流派2.中国山水画的基本表现方式–轮廓线和骨架线的用法–象征性手法和写意手法的运用–顺境逆境、曲折平直等造型线条的运用3.中国山水画的基本表现要素–山、水、云、石的表现方法和技巧–刚柔相济、厚薄运用的技术要求4.中国山水画的色彩表现–墨色、水墨渲染、笔墨变化的运用–色彩对比的运用5.中国山水画的体现思考–校园自然风景素材的画法练习–自然山水构图和色彩搭配实践练习–对山水画品鉴和解析三、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握基本的山水画表现方式和技法2.学习山、水、云、石等要素的表现方法和技巧3.注重培养学生的审美能力和表现思维2. 教学难点1.如何理解并掌握山水画之美2.如何运用不同的线条和笔墨表现山水画的造型和气势3.如何进行山水画创作的思考和实践四、教学方法1.授课法：授课老师应注重理论知识的讲述和示范教学的灵活运用，同时也需要帮助学生理解山水画之美和鉴别艺术品的技巧。
2.实践法：可以采用让学生模仿校园里的自然风景或者指定经典山水画进行实践练习，带领学生体验山水画创作中的乐趣和成就感。
五、教学评价1.课堂练习：老师可以通过课堂的练习来评定学生水平和掌握情况，以及对笔墨技巧和表现思维的理解情况。
2.作品展示：可以通过学生们的作品展示来评价学生的创作能力和审美能力。
3.品鉴评析：带领学生进行名家作品的品鉴和解析，从而培养学生对艺术品的鉴别能力和审美能力。
第15课 山水画 (教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第15课山水画教案科目：美术年级：五年级下册教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对山水画的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 教授学生山水画的基本技巧和创作方法，培养他们的绘画能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强他们的文化自信。
教学重点：1. 中国山水画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 山水画的构图、线条、墨色等基本技巧。
3. 学生绘画能力的培养和创作方法的指导。
教学难点：1. 学生对中国山水画的艺术特点和技巧的理解和掌握。
2. 学生在绘画过程中的创作灵感和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：山水画作品、教材、教学PPT等。
2. 学生准备：画纸、画笔、墨水、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅著名的山水画作品，引导学生观察并思考：这幅画给你什么感觉？它描绘了怎样的景象？2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入本课的主题：中国山水画。
二、基本概念和历史背景（10分钟）1. 教师简要介绍中国山水画的基本概念，包括山水画的定义、起源和发展历程。
2. 教师讲解中国山水画的历史背景，介绍一些著名的山水画家和他们的代表作品。
三、艺术特点和技巧（15分钟）1. 教师通过展示一些山水画作品，引导学生观察并分析山水画的艺术特点，如构图、线条、墨色等。
2. 教师讲解山水画的构图技巧，包括画面布局、远近关系、虚实对比等。
3. 教师示范山水画的线条和墨色技巧，如运用不同的笔触和墨色层次来表现山水画的效果。
四、绘画实践（30分钟）1. 教师分发绘画工具和材料，指导学生进行山水画的创作。
2. 学生根据教师的要求，选择合适的构图、线条和墨色，进行绘画实践。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，教师组织作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品。
第15课：山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人美版 (1)
第15课：山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册人美版 (1)一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为山水画。
教学内容主要包括山水画的基本概念、历史发展、艺术特点以及创作技法。
通过本课的学习，使学生了解山水画的独特魅力，培养对自然美的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解山水画的基本概念、历史发展、艺术特点，掌握山水画的创作技法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点1. 山水画创作技法的掌握。
2. 学生对山水画艺术特点的理解。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、山水画作品图片、教学课件。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、画毡、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示山水画作品，引导学生欣赏，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解山水画的基本概念、历史发展、艺术特点以及创作技法。
3. 实践环节：学生分组进行山水画创作实践，教师巡回指导。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结本课学习内容。
六、板书设计1. 第15课山水画2. 内容：山水画基本概念、历史发展、艺术特点、创作技法七、作业设计1. 创作一幅山水画作品，要求运用本课所学技法。
2. 撰写一篇关于山水画的欣赏心得。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，培养学生独立解决问题的能力。
在今后的教学中，注重激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习山水画，感受传统文化的魅力。
总结：本课通过系统的教学内容、明确的教学目标、针对性的教学难点、充分的教具学具准备、合理的教学过程、清晰的板书设计、富有挑战性的作业设计和深入的课后反思，为学生提供了一次全面、深入、有趣的山水画学习体验，达到了预期的教学效果。
人美版小学五年级美术下册15《山水画》参考课件(共22张PPT)
江山如此多娇（展挂于北京人民 大会堂） 毛泽东题字 傅抱石 关山月绘制
富 春 江（局部） 钱 松 岩
（人美版）五年级美术下册
山水画
漓 江
黄 山
三 峡
太 湖
山涧清泉
渔舟唱晚
请你说一说看了这几幅图片的感受（用一个词表达也可以）
游春图（最早独立的山水画） （ 隋 ） 展子虔
（五代）关仝 （明）沈周 （清）王原祁
玄武湖之晨（局部） 宋 文 治
巫 峡 烟 云 亚 明
长 江 大 桥 魏 紫 熙
山 水 画 国画题材，用中国画彩墨情势绘制以大自然景物为主体的画称做山水画。
山 水 画 元 素： 山水云泉树为主，建筑车船人为辅，点线笔墨多变化，虚实题款意境浓。
学习传统的山水画应从基本元素练习开始
点 叶 法
勾 叶 法
第15课：山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第15课：山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本课为五年级下册美术课程，教学内容为山水画的绘画技巧和表现方法。
学生将通过学习山水画的构图、用笔、用墨等基本技巧，培养对自然景观的观察力和表现力，提高绘画技能和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解山水画的基本特点和绘画技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学难点：1. 山水画的构图和用笔技巧。
2. 学生对自然景观的观察和表现。
教具学具准备：1. 教师准备山水画示范作品、教学PPT、绘画工具等。
2. 学生准备绘画纸张、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程：1. 引入新课：通过展示山水画作品，引起学生对山水画的兴趣，引导学生观察山水画的特点和绘画技巧。
2. 讲解示范：教师讲解山水画的构图、用笔、用墨等基本技巧，并通过示范作品展示具体的绘画步骤和表现方法。
3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，进行山水画的绘画实践。
教师巡视指导，及时解答学生的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在绘画过程中的不足之处，并提出改进的方法。
板书设计：1. 山水画的基本特点和绘画技巧。
2. 山水画的构图和用笔技巧。
3. 学生绘画作品的展示和评价。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，进行山水画的绘画练习。
2. 学生选择一幅自己喜欢的山水画作品，进行临摹练习。
课后反思：本节课通过讲解示范、实践操作、作品展示等环节，让学生了解了山水画的基本特点和绘画技巧，培养了学生对自然景观的观察力和表现力。
但在教学过程中，部分学生对山水画的构图和用笔技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
在今后的教学中，可以增加对山水画作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和绘画水平。
重点关注的细节是“教学难点：1. 山水画的构图和用笔技巧。
第11课 认识中国画 (教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第11课认识中国画年级：四年级学科：美术课时：2课时教材：《美术》四年级下册教学目标：1. 让学生了解中国画的基本概念、历史背景和发展过程。
2. 使学生掌握中国画的绘画技法和材料特点。
3. 培养学生对传统艺术的兴趣和审美能力。
4. 引导学生运用所学知识进行创作，培养创新意识。
教学重点：1. 中国画的基本概念、历史背景和发展过程。
2. 中国画的绘画技法和材料特点。
教学难点：1. 中国画的绘画技法和材料特点的理解与应用。
2. 学生创新意识的培养。
教学准备：1. 教师准备：课件、中国画作品图片、示范视频、绘画工具等。
2. 学生准备：课本、绘画工具、画纸等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅中国画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们要学习的是中国画，让我们一起来认识中国画吧！”二、新授（15分钟）1. 教师简要介绍中国画的基本概念、历史背景和发展过程。
2. 教师展示不同时期的中国画作品，引导学生观察并总结中国画的绘画技法和材料特点。
3. 教师示范中国画的绘画技法，如用笔、用墨、构图等，并讲解注意事项。
三、实践（15分钟）1. 教师布置作业：让学生运用所学知识进行中国画创作，题材自选。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
四、展评（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
2. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？中国画的基本概念、历史背景和发展过程是什么？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入学习（15分钟）1. 教师针对中国画绘画技法和材料特点进行深入学习，如用笔、用墨、构图等。
2. 教师示范中国画的绘画技法，并讲解注意事项。
三、实践（15分钟）1. 教师布置作业：让学生运用所学知识进行中国画创作，题材自选。
桂美版八下5.中国山水画 课件 (共30张PPT)
阳太阳桂林山水画
阳太阳桂林山水画
中国山水画创作规律----写形传神
“形”是指可以被视觉和触觉感知的景物 的实体外貌。“神”是指审美对象内在精 神的属性和外在神态情状的个性特征，以 及作者创造艺术形象时注入的主观思想感 情。
中国山水画创作规律----写形传神
“万物有灵”，自然界的一山一水，一草 一木，既有其形，又有其神，没有无神的 形，也没有无形的神，抽象的“神”是通 过具体的形展现表达的，形和神是辩证统 一的。
“形神兼备”是中国艺术创作的最高准则， 也是山水画创作的一个基本规律。
中国山水画----黄公望富春山居图
漓江画派黄格胜山水画
黄格胜，壮族，广西武宣982年 毕业留校任教，研究生学历，广 西艺术学院院长，教授，是漓江 画派领军人物。
黄格胜擅长中国山水画，题材主 要分为桂林漓江、桂北少数民族 山寨，表达了作者对故乡、对父 老乡亲的一腔深情，以及对故土 家园的眷恋和脉脉深情。
漓江画派黄格胜山水画
漓江画派黄格胜山水画
漓江画派黄格胜山水画
漓江画派黄格胜山水画
中国山水画创作规律---- 造物在我
造物在我。中国画技巧达到成熟时，画家 可以不看对象，伏案面壁，“白纸对青天” 地任意挥洒。
中国山水画创作规律---- 造物在我
中国山水画创作规律---- 造物在我
漓江画派黄格胜山水画
漓江画派黄格胜山水画
漓江画派黄格胜山水画
漓江画派黄格胜山水画
中国山水画创作技法
中国山水画赏析
中国山水画创作规律---- 造物在我
山水画描写的对象虽是极端复杂，但复杂 中寓意着简单，变化多端中隐藏着规律， 对自然界反复观察研究，使其印在脑里， 熟烂胸中，而后才能倾泻而出，任意挥洒， 才能“浅露造化秘”，达到“随心所欲不 逾距”的自由天地。
第13课 中国画山水-沪教2011版五年级美术下册教案
第13课中国画山水-沪教2011版五年级美术下册教案一、教学目标：1.了解山水画的起源和发展历程2.学习中国画山水的构图方法和表现技巧3.掌握用毛笔画出山水画的基本技能，增强学生的手工能力和创造力二、教学内容：1.山水画的起源和发展2.中国画山水的构图方法和表现技巧3.毛笔画山水的基本技能三、教学重点：1.学习中国画山水的构图方法和表现技巧2.掌握用毛笔画出山水画的基本技能四、教学难点：1.如何巧妙地构图，将山、水、云、树等自然景物融入画中2.如何运用毛笔笔法，表现出山水画的丰富情感和氛围五、教学方法：1.示范教学法：教师用毛笔画出山水画，让学生观察、模仿和练习2.分组合作法：让学生分组进行合作，共同完成一幅山水画六、教学过程：第一步：导入1.回顾中国画的基本知识，包括墨、砚、纸、笔、色五种要素和毛笔画法等2.介绍山水画的起源和发展历程，让学生了解山水画的文化底蕴第二步：讲授1.介绍中国画山水的构图方法和表现技巧，包括悬崖峭壁、奇石峰峦、怪树松柏、奔泻流水、飘逸云雾等要素2.用毛笔演示山水画的表现技巧，包括点染、勾画、披卷、泼墨等笔法第三步：练习1.让学生用铅笔在练习纸上练习山水画的构图和线条2.引导学生用毛笔画出自己的作品，注意结合画面整体氛围表现细节第四步：总结归纳1.回顾今天所学的山水画基本知识和技能2.学生展示自己的绘画作品，互相交流，提出改进意见七、教学评估：1.考察学生对山水画的理解和掌握程度2.考评学生毛笔画的技能和创造力八、教学反思：本节课教师采用了示范教学法和分组合作法结合的教学方法，让学生通过观察、模仿、练习和创作，全面地掌握了山水画的构图方法和表现技巧。
不过，由于上课时间较紧，学生学习氛围有点紧张，需要教师在后续的教学中更加注重课堂氛围的营造，让学生更好地理解和掌握知识。
《5、中国山水画》教学设计3-八年级美术下册桂美版
共3学时教学设计:鉴赏中国山水画作品;感受历代山水画意境。
教学目标：感受祖国山河之美,。
2、通过演示、指导、练习和临摹、创作活动,使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习,激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感,能创作简单的山水画作品。
3学情分析1.学生基础薄弱，没有笔墨功底；虽然有一定的绘画功底,但是大部分学生对中国山水画不了解,所以本堂课以山水画基础课程为主,只能进行简单绘画练习。
2.学生工具材料缺乏4重点难点分析山水画构图,墨色,空白,了解山水笔墨情趣，画意境之美。
教学方法：欣赏分析讲授演示启发引导教学过程第一课教学活动：导入，多媒体图片，演示。
中国山水画的意境美情境导入古典音乐讲授：介绍山水画的发展阶段及作品1、什么是山水画?师:山水画是中国画科之一,具有几千年的悠久历史:简称"山水"。
描写山川自然景色为主体的绘画。
形成于魏晋南北朝时期,但尚未从人物画中完全分离。
隋唐时始独立,五代、北宋时趋于成熟,成为中国画的重要画科。
2、认识山水画的几种表现形式?传统上按画法风格分为青绿山水、水墨山水、浅绛山水三种等。
讨论分析：1.山水画与风景画的异同，教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的特点。
展示油画水彩风景画作品，与中国山水画比较，2.向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点？和水彩风景画有什么不一样？3.中国山水画有其他风景画所没有的诗情画意探索活动：多媒体图片演示。
山水画中的诗意笔墨练习：1. 演示讲授树木，石头的画法。
学生同时进行练习。
一边演示，一边讲授笔法、墨法、构图……笔法:中锋、侧锋、逆风墨色:焦、浓、重淡、清皴法:披麻皴、斧劈皴练习活动1.学生小品山水画临习2.教师启发引导课堂小结。
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备课时间：年月日上课时间：年月日第节
课题第课中国山水画第 2 课时共 3 课时
教学目标
知识目标:学会欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境美，初步掌握山石树
木的画法。
能力目标:赏析中国山水画作品，尝试笔、墨运用技巧；在学习过程中，对比
认识几种常见表现技法，灵活运用。
情感目标:尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家
乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发学生对
中国水墨画的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点学习山水画勾皴擦染点的表现技法学画山石的画法
教学难点
水、墨的焦、浓、重、淡、清、以及干、湿变化的掌握；灵活运用表现技法，
构思合理的山水画构图。
教学准备
师：多媒体课件、图片、中国画工具和材料、衬纸
生：中国画工具和材料
教学教程
集体备课思路个人补充调整
一、创设情境导入：
1、谈话导入：
图片欣赏祖国的大好河山。
师：说到山水画,或许大家会有些陌生或者觉得太难了。
其实不
然，每个人对于自然美景的向往都是天生的，而山水画则是表
达这个美好景象的优秀绘画形式。
今天就让我来带大家走进意
境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。
揭示课题《学画山水
画》
学生欣赏老师带来的风景图片一起走进意境优美自然界。
学生体会不同方法所表现画面的不同效果
二、讲授新课
（一）介绍山水画的发展阶段及作品
1、什么是山水画？
师：山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山水"。
描写山川自然景色为主体的绘画。
形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。
隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。
2、认识山水画的几种表现形式？
传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等
（二）欣赏画家的作品，教师讲解用笔用墨的方法与特点（一）总结中国山水画基础知识：
1、笔法：中锋、侧锋、拖笔、散锋
2、墨色：焦、浓、重、淡、清
3、皴法：披麻皴、斧劈皴（教师演示）
4、三远：平远、高远、深远
学生和教师一起练一练披麻皴、斧劈皴
体验山水的取景与构图，观看后让学生说出山水画的绘画步骤，
（二）教师先演示绘制步骤：
1、取景构图（根据图片进行）画山石一般可分为四个阶段，边讲边示范：
（1）勾。
用墨勾出山石的外形和主要轮廓。
（2）皴。
（3）染：或称"渲染"用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背或前后层次，加强艺术效果。
用墨皴出山石的脉络纹理。
（4）点。
最后着色点苔。
点：用毛笔作出直、横、圆、尖或"破笔"或"介"字、"个"字等形状的点子，来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草，以及峰峦上的远树等，在山水画中应用较广。
2、画近景
3、画中景远景
观看范画并临摹教师作品，以个人形式完成作业，大胆的表现。
三、作业要求：
1、用水墨的形式表现山石景色
2、注意构图、用墨、用笔的变化
3、大胆表现自己的所看所想
五、作业展评
学生自评、互评，选出优秀作品并说出喜欢的理由。
师在展示作品时纠正有问题的地方，并引导学生用什么办法。