初二数学分式的加减法
53《分式的加减法》习题含解析北师大八年级下初二数学试题试卷.doc
《分式的加减法》习题一. 填空题1 •计算：2——-- _________ ■x + 22. __________________________ 计算：—+ —=a+b b+a 3. 分式出~,亠】的最简公分母是 3bc 5c 2314•计算：二-+ —7 = _________ •2xy 4x 2 l-3x5.计算 ------------- -- 的结果是x — 1 2 — 2x523---------------- 1 ------- 6cib 3ac 4abc二. 选择题:2 .分式x-y+ 2^—的值为 x+ y A 兀_『+2于x+ yD •以上都不对3. 如果分式丄+ - = —!— a b a+ bA. 1B. C. 2 D. -26•计算:7•若in^72小一于 o 2 广-y8.当分式占----- 的值等于零时，则兀=1.下若X =—Xn I八八兀4 +兀__ 6则分式x 2 +3的值为（A. 0B.C. -1D. -2B.x+yc.4. ------------------------------- 化简（m ） -5- （n -------------------------------- ）的结果是（）n m三、解答题1 •计算A ・1m B ・— nn C-— mD ・一 11 3c.11 A.B ■—2x2x6x6 •计算3° a + b _ + ------------7b -得（ )) a-4b 4b 一 aa-4bB. 5•化简P 界等于2a + 6b a-4b D.5 6x A .a-4bC. -2D. 29 —y (3-x)2-------- x-\ x-l(3)x+2 x-l x 2 -2x x 2 -4x + 4(4)y-l-J- y + 1 —2•已知2y+i二丄+丄求A、B的值.(y-l)(y+ 2) y-\ y + 23.先化简，再求值:乞-总+ £,其心|.4.一项工程，甲工程队单独完成需要m天，乙工程队单独完成比甲队单独完成多需要n天时间，那么甲、乙工程队合做需要多少天能够完成此项工程？5 2 3 10c 8b 9 10c-8b + 9---------------- 1 -------- - ---------------------- 1 -------- = -------------------6ab 3ac4abc 12abc 12ac 12abc 12abc【分析】根据分式加减的运算法则化简即可.一、填空题答案:2x x + 2解析:参考答案【解答】2一一 二"x + 2) 一_= x+2 x+2x+22x + 4__ _ x + 2 x + 22xx + 2【分析】根据分式加减的运算法则化简即可.2. 答案：1；解析：【解答】厶+上二厶+上_ =旦=1 a + b b + a a + b a + b a + b 【分析】根据分式加减的运算法则化简即可.3・答案：15bc 2；/4 Q g解析：【解答】分式臥与忘的最简公分母是叫?【分析】根据最简公分母的定义分析即可.4.答案:6x + y 4x 2yy 6a + b解析：【解答】詁存花+心S【分析】根据分式加减的运算法则化简即可.35. 答案：—；2解析：【解答】—-一匕竺二 ——=_3(x-l) = _3X —1 2 — 2x x — 1 2(x — 1)2(x — 1) 2【分析】根据分式加减的运算法则化简即可.6.答案:10c —8b + 912abc解析: 【解答】7.答案：x 2；解析：【解答】』^ =耸•[ +xr - y- x" _ y_ x+ y 【分析】把I'」'：+匚1化简即可._ y x + y28.答案:-31乂4 + 2 _ §【分析】根据兀=—求出x 2=l,把分式 ----------- - ----- 化简得X 2-2,把xJl 代人即可.x 厂+32.答案：C ；解析：【解答】原式二兰二2+221 =匕_厂+221 =苕+厂，故选C.1 x+ y x+ y x+ y x+y【分析】把x ・y+2Zl 化简即可知答案. x+ y3. 答案：B :解析：【解答】V — 4- — =°» 二—-—,.*.(a+b)2=l BP a 2+b 2+2ab=ab,原式a baba + ba b a 2 + b 2-ab(ba abab 【分析】根据分式-+-=-^—得，+b —Fb,化简原式代人即可.a b a + b4.答案:B.心" …2、 ( 1、 z 1 mn -1 mn-\ mn -1 m m解析： 【解答】(m ——)-(n ---------- ) = ----------- 一 ----- = --------- x ----------- =—, 故选 B.n m n m n mn-l nm 2xy - y 2 x - y 2xy - y 2 (x- y)2 x 2 . 2解析：【解答】2(y —1) y + 1 2 一 2 2 2 一 ^4^，・・・3y ・2=0, y — 1 y + 1 y — 1 y* — 1 y" y — 1 y — 12y= —3【分析】把R2 1- ----- 化简，然后根据给出的条件求岀x 的值即可. y+1 y-l二. 选择题I.答案：C ；解析：【解答1 Vx = - gp x 2=l,X故选C.【分析】根据分式的混合运算法则把（m- -） 一 （n -丄）化简即可. n m5. 答案：C ；解析：【解答】丄+丄+丄」+3+2』,故选C.x 2x 3x 6x 6x 6x 6x【分析】根据分式加减的运算法则把丄+丄+丄化简即可. x 2x 3x6. 答案：D ；3a a + b 7b 3a a + b 7b 3a-a-b-lb 2a-Sb -------------- + --------------- = = ----------- a-4b 4b-a a-4b a-4b a-4y a-4b a _4b a-4b 故选D.【分析】根据分式加减的运算法则把』一+皂巴-一—化简即可. a-4b 4b _ a a- 4b三、解答题“亠 、兀+ 31 x-41 1.答案：（1）；(2) ； (3)c * (4)x-3x-lx(x-2)2y+2解析：【解答】（1）x 2 - y9-yx 2-9(x+3)(x-3)x+3 (—3)2(3-x)2(x-3)2-(x-3)2x-3/、(兀 +1)(兀—1)0—1 1(2) -------- x - \ = ------------------------------ = ------------------ = ------- ；x-\x-\ x-\ x-\ x-\ x-\ (3) x + 2—I _ x + 2 x-l 二 x?-4 x? -x = x-4 x 1 - lx x 2 -4x + 4 x(x-2) (x -2)2 x(x -2)2 x(x -2)2 x(x -2)2(4)= 2_. y-1 二__1_y -1 (y+ 2)(y- 2)y + 2【分析】根据分式加减的运算法则化简即可.2.答案：A=l, B= 1 ；解析：【解答】亠・=丄+ ^=A,+ 2)：B(T)= (A ：B) ： + 2A — B(x-l)(x + 2) x-l x + 2(x-l)(x + 2) (x -l)(x + 2)所以：A+B=2, 2A-B=1,解得 A=1 , B 二 1解析: 【解答】yj Iy —i 丿2 — y . ((y+l)(y-l)2一儿 y_i 人-oy-\ 4求出A. B 的值即可.1 33・答案：—3济军析:【解答】原式=(x'-x-6+3x-9)/x(x-3)=(x'+2x-15)/x(x-3)=(x+5)(x-3)/x(x-3)=(x+5)/x= 1 +5/x= 1 +5/(3/2) = 1 + 10/3=13/3【分析】根据分式加减的运算法则化简，然后把x 的值代人即可.4. 答案:(m 2+mn)/ (2m+n)(天)解析：【解答】甲单独需m 天完成，所以甲每天做1/m,乙单独完成比甲单独完成多需n 天，所以 乙每天做 1/ (m+n),所以二人每天共做:1/m+l/ (m+n) = (2m+n) /m* (m+n) 所以乙合作 1/ ( (2m+n) /m (m+n) ) =(m 2+mn)/ (2m+n)(天)完成 【分析】根据题意列出相应的分式，然后化简即可.【分析】把 化简得(A + B) x + 2 A — B (x —l)(x + 2)2兀+1(兀一1)(兀 + 2)。
初二数学分式知识点
初二数学分式知识点一、引言分式是初中数学中的重要概念，它在代数运算、方程求解以及后续的高中数学学习中都扮演着关键角色。
本文旨在总结初二数学中分式的基本概念、性质、运算规则以及应用实例，帮助学生掌握分式相关知识点。
二、分式的定义1. 分式：形如 \(\frac{a}{b}\) 的代数式，其中 \(a\) 称为分子，\(b\) 称为分母，\(b \neq 0\)。
2. 条件：分母不能为零，因为除以零没有定义。
三、分式的基本性质1. 等值变换：分式的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分式的值不变。
2. 符号规则：分式的符号由分子和分母的符号决定，分子分母同号结果为正，异号结果为负。
3. 约分：通过找出分子和分母的最大公约数并约去，简化分式。
4. 通分：将多个分式转化为具有相同分母的分式，便于进行加减运算。
四、分式的运算规则1. 加减法：- 同分母分式相加减：分子相加减，分母不变。
- 异分母分式相加减：先通分，再按照同分母分式进行加减。
2. 乘法：- 分式的乘法：分子乘分子，分母乘分母。
3. 除法：- 分式的除法：将除数的分式取倒数，然后进行乘法运算。
4. 乘方：- 分式的乘方：分子和分母分别取方。
五、分式的解方程1. 一元一次方程：通过移项和化简分式，求解未知数。
2. 一元二次方程：在解一元二次方程时，要注意分式的化简和检验根。
六、分式的应用题1. 比例问题：利用分式表示比例关系，解决实际问题。
2. 工作问题：通过分式方程解决工作效率和工作时间的问题。
3. 浓度问题：使用分式计算溶液的稀释和浓缩。
七、常见题型与解题技巧1. 化简求值：熟练掌握分式的化简方法，准确求出分式的值。
2. 分式方程：注意检验解的有效性，避免出现除以零的情况。
3. 应用题：理解题意，找出等量关系，建立分式方程求解。
八、总结分式是初中数学的重要内容，掌握分式的性质和运算规则对于提高数学成绩至关重要。
通过不断的练习和应用，可以加深对分式概念的理解，提高解题能力。
初二数学分式的加减法
分式的加减法【1 】进修目的1．能应用分式的基赋性质通分．2．会进行同分母分式的加减法．3．会进行异分母分式的加减法．要点梳理要点一.同分母分式的加减同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减;上述轨则可用式子表为：.要点诠释：（1）“把分子相加减”是把各分式的分子的整体相加减,即各个分子都应用括号,当分子是单项式时,括号可以省略;当分子是多项式时,特殊是分子相减时,括号不克不及省,不然,轻易导致符号上的错误.（2）分式的加减法运算的成果必须化成最简分式或整式.要点二.分式的通分与分数的通分相似,应用分式的基赋性质,使分式的分子和分母同乘恰当的整式,不转变分式的值,把分母不合的分式化成雷同分母的分式,如许的分式变形叫做分式的通分.要点诠释：（1）通分的症结是肯定各分式的最简公分母：一般取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母.（2）假如各分母都是单项式,那么最简公分母就是各系数的最小公倍数与雷同字母的最高次幂的乘积;假如各分母都是多项式,就要先把它们分化因式,然后再找最简公分母.（3）约分和通分正好是相反的两种变形,约分是对一个分式而言,而通分则是针对多个分式而言.要点三.异分母分式的加减异分母分式相加减,先通分,变成同分母的分式,再加减.上述轨则可用式子表为：.要点诠释：（1）异分母的分式相加减,先通分是症结.通分后,异分母的分式加减法变成同分母分式的加减法.（2）异分母分式加减法的一般步调：①通分,②进行同分母分式的加减运算,③把成果化成最简分式.要点四.分式的混杂运算与分数的加.减.乘.除混杂运算一样,分式的加.减.乘.除混杂运算,也是先算乘.除,后算加.减;碰到括号,先算括号内的,按先小括号,再中括号,最后大括号的次序盘算. 分式运算成果必须达到最简,能约分的要约分,包管成果是最简分式或整式.要点诠释：（1）准确应用运算轨则：分式的乘除（包含乘方）.加减.符号变更轨则是准确进行分式运算的基本,要紧紧控制.（2）运算次序：先算乘方,再算乘.除,最后算加.减,遇有括号,先算括号内的.（3）运算律：运算律包含加法和乘法的交流律.联合律,乘法对加法的分派律.能灵巧应用运算律,将大大进步运算速度.典范例题类型一.同分母分式的加减1.盘算：（1）; （2）;【变式】盘算：（1）;（2）.类型二.异分母分式的加减2.盘算：（1）;（2）;（3）【变式】盘算：（1）;（2）类型三.分式的加减运算的应用3.请先化简,再拔取一个使原式有意义而你又爱好的数代入求值．类型四.分式的混杂运算4.盘算：（1）;（2）巩固演习一.选择题1．已知（）A．B．C．D．2．等于（）A．B．C．D．3．的盘算成果是（）A．B．C．D．4. 化简,其成果是（）A. B. C. D. 5．等于（)A．B．C．D．6．等于（）A．B．C．D．1二.填空题7. 分式的最简公分母是______．8．分式的最简公分母是______．9．盘算的成果是____________．10. ____________．11. _________.12．若＝2,＝3,则＝______．三.解答题13. 盘算下列各题：（1）（2）（3）（4）14．已知,用“＋”或“－”贯穿连接M.N,有三种不合的情势：M＋N.M－N.N－M,请你任选个中一种进行盘算,并化简求值,个中∶＝5∶2．15．已知,求代数式的值．【答案与解析】解：（1）;（2）【总结升华】本例为同分母分式加减法的运算,盘算时留意运算符号,成果必定要化简．【变式】盘算：（1）;（2）. 答案与解析【答案】解：（1）．（2）。
初二数学上学期知识点总结(10篇)
初二数学上学期知识点总结（10篇）在平平淡淡的学习中，大家较不陌生的就是知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编为家人们收集整理的初二数学上学期知识点总结（较新10篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二数学上学期知识点总结篇一分式的加减法1、分式与分数类似，也可以通分。
根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。
2、分式的加减法：分式的加减法与分数的加减法一样，分为同分母的分式相加减与异分母的分式相加减。
(1)同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；上述法则用式子表示是：(2)异号分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减；上述法则用式子表示是：3、概念内涵：通分的关键是确定较简分母，其方法如下：较简公分母的系数，取各分母系数的较小公倍数；较简公分母的字母，取各分母所有字母的次幂的积，如果分母是多项式，则首先对多项式进行因式分解。
初二数学上册知识点篇二多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
多项式与多项式相乘时要注意以下几点：①多项式与多项式相乘要防止漏项，检查的方法是：在没有合并同类项之前，积的项数应等于原两个多项式项数的积；②多项式相乘的结果应注意合并同类项；③对含有同一个字母的`一次项系数是1的两个一次二项式相乘，其二次项系数为1，一次项系数等于两个因式中常数项的和，常数项是两个因式中常数项的积。
对于一次项系数不为1的两个一次二项式(mx+a)和(nx+b)相乘可以得到初二数学上册知识点篇三平均数基本公式：①平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量÷平均数②平均数=基准数+每一个数与基准数差的和÷总份数基本算法：①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算。
初二数学下册知识点归纳
初二数学下册知识点归纳初二数学下册知识点归纳篇1第一章分式1、分式及其基本性质分式的分子和分母同时乘以（或除以）一个不等于零的整式，分式的只不变2、分式的运算（1）分式的乘除乘法法则：分式乘以分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。
（2）分式的加减加减法法则：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减3、整数指数幂的加减乘除法4、分式方程及其解法第二章反比例函数1、反比例函数的表达式、图像、性质图像：双曲线表达式：y=k/x（k不为0）性质：两支的增减性相同；2、反比例函数在实际问题中的应用第三章勾股定理1、勾股定理：直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方2、勾股定理的逆定理：如果一个三角形中，有两个边的平方和等于第三条边的平方，那么这个三角形是直角三角形第四章四边形1、平行四边形性质：对边相等；对角相等；对角线互相平分。
判定：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；两组对角分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。
推论：三角形的中位线平行第三边，并且等于第三边的一半。
2、特殊的平行四边形：矩形、菱形、正方形（1）矩形性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等；矩形具有平行四边形的所有性质判定：有一个角是直角的平行四边形是矩形；对角线相等的平行四边形是矩形；推论:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。
（2）菱形性质：菱形的四条边都相等；菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；菱形具有平行四边形的一切性质判断:一组邻边相等的平行四边形是菱形；对角线互相垂直的平行四边形是菱形；有四条等边的四边形是菱形。
(3)正方形:它既是一个特殊的长方形，又是一个特殊的菱形，所以它具有长方形和菱形的所有性质。
初二数学分式的加减法试题
初二数学分式的加减法试题1.已知x，则等于（）A．B．C．D．【答案】D【解析】先通分，再根据同分母分式的加减法法则化简即可.，故选D.【考点】本题考查的是分式的加减法点评：解答本题的关键是熟练掌握最简公分母的确定方法:系数取各分母系数的最小公倍数，相同字母的最高次幂及单独字母的幂的乘积.2.化简可得到（）A．零B．零次多项式C．一次多项式D．不为零的分式【答案】A【解析】先通分，再根据同分母分式的加减法法则化简即可.故选B.【考点】本题考查的是分式的加减法点评：解答本题的关键是熟练掌握最简公分母的确定方法:系数取各分母系数的最小公倍数，相同字母的最高次幂及单独字母的幂的乘积.3.分式的最简公分母是（）A．5abx B．15ab C．15abx D．15ab【答案】D【解析】根据最简公分母的确定方法即可得到结果.分式的最简公分母是，故选D.【考点】本题考查的是最简公分母点评：解答本题的关键是熟练掌握最简公分母的确定方法:系数取各分母系数的最小公倍数，相同字母的最高次幂及单独字母的幂的乘积.4. x克盐溶解在a克水中，取这种盐水m克，其中含盐（）A．克B．克C．克D．克【答案】D【解析】先由x克盐溶解在a克水中得到盐水的浓度，即可得到结果.由题意得，取这种盐水m克，其中含盐克，故选D.【考点】本题考查的是列代数式点评：解答本题的关键是读懂题意，正确表示出盐水的浓度.5. ;【答案】【解析】先对分子部分整理，得到，即可得到结果.【考点】本题考查的是分式的化简点评：解答本题的关键是熟练掌握分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以或除以同一个不为0的整式，分式的值不变。
6.若ab=2，a+b=-1，则的值为 ;【答案】-【解析】先通分，再整体代入求值即可得到结果.当ab=2，a+b=-1时，【考点】本题考查的是代数式求值点评：解答本题的关键是熟练掌握最简公分母的确定方法:系数取各分母系数的最小公倍数，相同字母的最高次幂及单独字母的幂的乘积.7.化简分式的结果是 ;【答案】【解析】对两个括号部分分别通分化简即可得到结果.【考点】本题考查的是分式的混合运算点评：解答本题的关键是熟练掌握完全平方公式的规律：，8.计算：;【答案】【解析】先对第一个分母因式分解，再通分，最后根据同分母分式的加减法法则化简即可.原式=【考点】本题考查的是分式的加减法点评：解答本题的关键是熟练掌握最简公分母的确定方法:系数取各分母系数的最小公倍数，相同字母的最高次幂及单独字母的幂的乘积.9.计算：;【答案】2【解析】先对各个分子、分母部分因式分解，再约分，最后根据同分母分式的加减法法则化简即可.原式=.【考点】本题考查的是分式的加减法点评：解答本题的关键是注意在通分前，若分式的分子分母部分可以约分的要先约分.10.化简;【答案】【解析】先对各个分子、分母部分因式分解，同时把除化为乘，再约分即可得到结果.原式=.【考点】本题考查的是分式的混合运算点评：解答本题的关键是熟练掌握分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以或除以同一个不为0的整式，分式的值不变。
分式主要公式
（一）、分式定义及有关题型【主要公式】1.同分母加减法则:()0b c b c a a a a±±=≠ 2.异分母加减法则:()0,0b d bc da bc da a c a c ac ac ac±±=±=≠≠; 3.分式的乘法与除法:b d bd a c ac ∙=,b c b d bd a d a c ac÷=∙= 4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项5.同底数幂的乘法与除法;a m ● a n =a m+n ; a m ÷ a n =a m －n6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m = a m b n , (a m )n = a mn7.负指数幂: a -p =1p a a 0=1 8.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式(a+b)(a-b)= a 2- b 2 ;(a ±b)2= a 2±2ab+b 2题型一：考查分式的定义形如A/B ，A 、B 是整式，B 中含有字母且B 不等于0的式子叫做分式【例1】下列代数式中：y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1,,,21,22π，是分式的有： .题型二：考查分式有意义的条件分母不为0分母为零,分式无意义【例2】当x 有何值时，下列分式有意义（1）44+-x x （2）232+x x （3）122-x （4）3||6--x x （5）x x 11-题型三：考查分式的值为0的条件 分子为 0,分母不为 0。
【例3】当x 取何值时，下列分式的值为0.（1）31+-x x （2）42||2--x x （3）653222----x x x x题型四：考查分式的值为正、负的条件【例4】（1）当x 为何值时，分式x -84为正；（2）当x 为何值时，分式2)1(35-+-x x 为负；（3）当x 为何值时，分式32+-x x 为非负数.。
八年级数学北师大版初二下册--第五单元5.3《分式的加减法：第二课时--通分》课件
知1－练
1
分式
2 ，a - 1 ，2 3a - 2a2 4a3
的最简公分母是(
C)
A．24a2
B．24a3
C．12a3
D．6a3
知1－练
2
分式
1 ， 1 ，1 a＋1 a2－2a＋1 a－1
的最简公分母是
( B)
A．(a＋1)2(a－1)
B．(a－1)2(a＋1)
C．(a－1)2(a2－1)
D．(a－1)(a＋1)
知1－练
3 下列说法错误的是( D )
A.
1与 a 3x 6x2
的最简公分母是6x2
B. 1 与 1 的最简公分母是m2－n2 m+ n m- n
C.
1 3ab
与1 3bc
的最简公分母是3abc
D.
1
a(x -
与1
y) b(y-
x) 的最简公分母是ab(x－y)(y－x)
知识点 2 通 分
知2－讲
分式
x
1 2-
, 1
xx2 -
1 x
,
x2
+
1 2x +
1
的最简公分母是
__x__(x_＋__1_)_2_(x_－__1_)__.
导引：找最简公分母，需要将每一个分式的分母分解因 式，按照找最简公分母的方法求解. ∵x2－1＝(x＋1)(x－1)，x2－x＝x(x－1)， x2＋2x＋1＝(x＋1) 2. ∴此三个分式的最简公分母是x (x＋1)2(x－1).
中系数都取正数).
请完成《典中点》 Ⅱ 、 Ⅲ板块 对应习题！
第五章 分式与分式方程
5.3 分式的加减法
第2课时 通分
分式知识点总结初二
分式知识点总结初二1. 分式的定义分式是用分数形式表示的代数式，它是一个分子和一个分母组成的表达式。
分数的分母不能为0。
2. 分式的简化对于分式进行简化是分式运算中的一项基本操作。
分式简化就是使分子和分母的公约数尽可能地消去，使分子和分母没有公因数。
分式简化的方法，就是找到分子与分母的最大公约数，并将分子与分母同时除以最大公约数。
3. 分式的乘法分式的乘法是指将一个分式乘以另一个分式的运算。
对于分式的乘法，它的运算规则是将两个分式的分子相乘，分母相乘，然后进行约分。
即(a/b)×(c/d)=(a×c)/(b×d)4. 分式的除法分式的除法是指将一个分式除以另一个分式的运算。
对于分式的除法，它的运算规则是将两个分式的乘数作为除数，然后再将第一个分式的分子与第二个分式的分母相乘，分母与分子相乘，得到的新分式即为所求结果。
即(a/b)÷(c/d) = (a×d)/(b×c)5. 分式的加法和减法分式的加法和减法是分式运算中的两个基本操作。
分式的加法和减法需要先将两个分式的分母化为相同数，然后再将分子相加或相减，得到新的分式。
这两种运算较为复杂，需要学生灵活掌握。
6. 分式的运算法则a. 分式乘除法的规则是：分式的乘法就是把分子相乘作为新分子，分母相乘作为新分母；分式的除法就是把除数倒过来，再进行乘法运算。
b. 分式的加减法的规则是：分式的加减法要先把两个分式化为公分母的分式，然后再将分子相加或相减作为新的分子。
7. 分式的乘方与除方分式的乘方与除方是分式运算的两种特殊形式。
对于分式的乘方，即是将分子和分母分别进行乘方运算；对于分式的除方，即是将分子和分母分别进行除法运算。
8. 分式的应用分式在代数中有广泛的应用，特别是在方程式的求解、数学建模等方面的应用比较多。
在日常生活中，也有很多实际问题都可以用分式来进行表达和解决，比如分配问题、比值问题等。
初二上册数学第十五章分式重点知识梳理
初二上册数学第十五章分式重点知识梳理一、分式的概念分式啊，就像是数学世界里的一种特殊存在。
分式就是用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示成A/B的形式，如果B中含有字母，式子A/B就叫做分式啦。
比如说1/x，这就是一个分式，这里的x就是那个让分式变得特别的字母哦。
分式的分母不能为0哦，要是分母为0的话，这个分式就没有意义啦，就像你不能把一个东西分成0份一样奇怪呢。
二、分式的基本性质1. 分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。
这就像是给分式变个装，但它本质上还是那个分式呢。
比如说2/3这个分数，如果分子分母同时乘以2，就变成4/6啦，值还是一样的。
分式也是这样，像(a/b)=(ac/bc)（c≠0）。
2. 约分和通分约分呢，就是把分式的分子和分母的公因式约去。
就像是把多余的东西去掉，让分式变得更简洁。
比如(6x/9x)，分子分母都有3x这个公因式，约掉之后就变成2/3啦。
通分则是把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式。
这就像是把不同的东西放在同一个标准下比较。
比如1/x和1/y，通分后就变成y/xy和x/xy啦。
三、分式的运算1. 分式的乘除法分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。
就像(a/b)×(c/d)=(ac/bd)。
比如说(2/3)×(4/5)=(2×4)/(3×5)=8/15。
分式除法呢，就是把除式的分子分母颠倒位置后再与被除式相乘，像(a/b)÷(c/d)=(a/b)×(d/c)=(ad/bc)。
2. 分式的加减法同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减就好啦。
比如(a/c)+(b/c)=(a + b)/c。
异分母的分式相加减，要先通分，变成同分母的分式，然后再按照同分母分式加减法的法则进行计算。
像(1/x)+(1/y)，通分后变成(y/xy)+(x/xy)=(x + y)/xy。
(word版)初二数学分式加减法练习题
初中数学辅导网分式的运算分式的加减法〔1〕同步练习一、请你填一填(每题4分,共36分)1. 异分母分式相加减，先________变为________分式，然后再加减.23y,42.分式xy,x x y的最简公分母是________.3.计算：123=_____________.x2yz xy2z2xyz4.计算：xx1(1x1)=_____________.x5.M2=2xy y2+x y,那么M=____________.222x y x y x y6.假设〔3－a〕2与|b－1|互为相反数，那么2的值为____________.a b7.如果x＜y＜0，那么|x|+|xy|化简结果为____________.xy8.化简x2y2的结果为____________.x y9.计算x2－x2=____________.x2x2二、判断正误并改正:(每题4分,共16分)1.a b a ba b a ba a a=0〔〕2.(x x(11x(x1x11〔〕1)2x)2(x1)21)2(x1)2x13.111〔〕2x22y22(x22y)4.c c2cb2〔〕abab a2三、认真选一选:(每题4分,共8分)y1y1.如果x＞y＞0,那么x1x的值是〔〕京翰教育中心初中数学辅导网A.零B.正数C.负数D.整数2.甲、乙两人分别从相距 8千米的两地同时出发，假设同向而行，那么t1小时后，快者追上慢者；假设相向而行，那么 t2小时后，两人相遇，那么快者速度是慢者速度的〔〕t 1t t 2t tt tA.B.1C.1 22t1D.1t 1 t 2t 1 t 2 t 1t 2四、请你来运算 (共40分) 1.(4 ×5=20)化简:x2121x3x 22x1〔1〕〔x 22xx2〕÷x ;〔2〕x1 x 21·x 24x3221a1b 1c(3) x9x +x9x 2〔4〕(bc)(ba)(ca)(c b)x 23x 6x9(ab)(ac)2.(10分)a －2b=2〔a≠1〕求a 2 4b 22 4b 2 －a 2+4ab －4b 2的值.a a2b3.(10分)化简求值:当x=1x 21 x 22x1时，求1 x 的值.2x1参考答案:一、请你填一填京翰教育中心初中数学辅导网xy〔x y〕〔x－y〕yz2xz3xy2x1x21.通分同分母2. 4. 5.+ 3.x2y2z2x16.3+18.xy9.－8x+x24:二、判断正误并改正2b2.×,x13.x2y24.×,2ac1.×,(x1)2×,2b2a2x2y2a三、认真选一选:1.B四、请你来运算1.( 1)1(2)2(3)2(4)0 2.－10 x1)22(x33.原式=2x－2将x=1代入原式=2·1－2=2－222京翰教育中心。
初二数学知识点--分子式
初二数学知识点-- 分子式1.分式的定义：假如 A、B 表示两个整式，而且 B 中含有字母，那么式子叫做分式。
分式存心义的条件是分母不为零，分式值为零的条件分子为零且分母不为零2.分式的基天性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于 0 的整式，分式的值不变。
（）3.分式的通分和约分：重点先是分解因式4.分式的运算：分式乘法法例：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。
分式除法法例：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒地点后，与被除式相乘。
分式乘方法例：分式乘方要把分子、分母分别乘方。
分式的加减法例：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。
异分母的分式相加减，先通分，变成同分母分式，而后再加减混淆运算 :运算次序和从前同样。
能用运算率简算的可用运算率简算。
5.任何一个不等于零的数的零次幂等于 1 ，即；当 n 为正整数时，（6.正整数指数幂运算性质也能够推行到整数指数幂．(m,n是整数)（1）同底数的幂的乘法：；（2）幂的乘方： ;（3）积的乘方：；（4）同底数的幂的除法：(a ≠ 0) ；（5）商的乘方： ()； (b ≠ 0)7.分式方程：含分式，而且分母中含未知数的方程-- 分式方程。
解分式方程的过程，本质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），把分式方程转变成整式方程。
解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，所以分式方程必定要验根。
解分式方程的步骤：(1)能化简的先化简 (2) 方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程； (3) 解整式方程； (4) 验根．增根应知足两个条件：一是其值应使最简公分母为 0，二是其值应是去分母后所的整式方程的根。
分式方程查验方法：将整式方程的解带入最简公分母，假如最简公分母的值不为 0，则整式方程的解是原分式方程的解；不然，这个解不是原分式方程的解。
列方程应用题的步骤是什么？(1) 审；(2) 设；(3) 列；(4) 解；(5) 答．应用题有几种种类；基本公式是什么？基本上有五种： (1) 行程问题：基本公式：行程 = 速度×时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题． (2) 数字问题在数字问题中要掌握十进制数的表示法．(3) 工程问题基本公式：工作量 = 工时×工效． (4)顺流逆水问题v 顺流 =v 静水+v 水． v 逆水 =v 静水 -v 水．8.科学记数法：把一个数表示成的形式（此中，n 是整数）的记数方法叫做科学记数法．用科学记数法表示绝对值大于10 的 n 位整数时，此中10 的指数是用科学记数法表示绝对值小于 1 的正小数时 ,此中 10 的指数是第一个非 0 数字前方 0 的个数 (包含小数点前方的一个 0)精心整理，仅供学习参照。
初二数学公式大全
初二数学公式大全一、整式的乘法与因式分解。
1. 同底数幂的乘法。
- 公式：a^m· a^n=a^m + n（m、n都是正整数）。
- 例如：2^3×2^4=2^3 + 4=2^7。
2. 幂的乘方。
- 公式：(a^m)^n=a^mn（m、n都是正整数）。
- 例如：(3^2)^3=3^2×3=3^6。
3. 积的乘方。
- 公式：(ab)^n=a^nb^n（n是正整数）。
- 例如：(2×3)^2=2^2×3^2=4×9 = 36。
4. 整式的乘法。
- 单项式与单项式相乘：把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。
- 例如：2x^2·3x^3=(2×3)(x^2· x^3) = 6x^5。
- 单项式与多项式相乘：m(a + b+c)=ma+mb + mc。
- 例如：2x(x + 3)=2x^2+6x。
- 多项式与多项式相乘：(a + b)(m + n)=am+an+bm+bn。
- 例如：(x + 2)(x+3)=x^2+3x+2x + 6=x^2+5x+6。
5. 平方差公式。
- 公式：(a + b)(a - b)=a^2-b^2。
- 例如：(3 + 2)(3 - 2)=3^2-2^2=9 - 4 = 5。
6. 完全平方公式。
- (a± b)^2=a^2±2ab + b^2。
- 例如：(x+1)^2=x^2+2x + 1，(x - 1)^2=x^2-2x + 1。
7. 因式分解。
- 提公因式法：ma+mb+mc=m(a + b + c)。
- 例如：3x^2+6x=3x(x + 2)。
- 公式法：- 平方差公式：a^2-b^2=(a + b)(a - b)。
- 例如：x^2-4=(x + 2)(x - 2)。
- 完全平方公式：a^2±2ab + b^2=(a± b)^2。
【北师大版】初二八年级数学下册《5.3.3 异分母分式的加减》课件
2v 因为 5 ＞ 3 ，所以小丽在路上花费时间少.
3v 2v 小丽比小刚在路上花费时间少
5 - 3 = 10- 9 = 1 (h).
3v 2v 6v 6v
（来自《教材》）
知2－练
1
已知两个式子： A =
4 x2 -
，B = 4
1+ x+ 2
1， 2- x
其中x≠±2，则A与B的关系是( C )
1＋ 1创3
2
1
＋ 4
1 3?
＋¼ 5
＋
1 n(n＋2)
(n≥3且n为
3n2＋5n
整数)，其结果为___4_(_n_＋__1_)(_n_＋__2_)_．
知识点 2 分式加减的应用
知2－讲
例2 小刚家和小丽家到学校的路程都是3 km,其中小丽走
的是平路，骑 车速度是2v km/h.小刚需要走1 km的
a c ac ac
ac
（来自《教材》）
知1－讲
要点精析： (1)异分母分式相加减，先利用通分化成同分母的分
式相加减，再按同分母分式相加减的法则进行计 算． (2)异分母分式的加减运算步骤： ①通分：将异分母分式化成同分母分式； ②写成“分母不变，分子相加减”的形式； ③分子化简：分子去括号、合并同类项； ④约分：结果化为最简分式或整式．
=
(a -
a- 2
2)(a +
2)
= 1.
(a + 2)
（来自《教材》）
总结
知1－讲
(1)异分母分式相加减，先用通分的方法化异分母为同分母， 然后按同分母分式加减法的法则计算；当分子、分母是 多项式时，首先要进行因式分解；如果计算结果不是最 简的，一定要进行约分将其化为最简分式或整式．
初二数学关键分式的加减法与乘除法
初二数学关键分式的加减法与乘除法在初二数学的学习中，分式的加减法与乘除法是非常重要的知识点。
它们不仅是后续学习分式方程等内容的基础，也是解决实际问题中经常用到的工具。
首先，咱们来聊聊分式的加减法。
分式加减法的关键在于通分。
通分的目的是把几个分母不同的分式，化为分母相同的分式，然后再进行加减运算。
那怎么通分呢？其实就是找这几个分母的最小公倍数。
比如说，对于分式 1/a 和 1/b，它们分母的最小公倍数是 ab ，所以通分后分别变成 b/ab 和 a/ab ，这样就可以进行加减运算了，结果是（a ＋ b)／ab 。
再来看一个稍微复杂点的例子，（1/x 1) ＋（1/x ＋ 1) 。
首先要对这两个分式进行通分，分母分别是 x 1 和 x ＋ 1 ，它们的最小公倍数是（x 1)（x ＋ 1) 。
通分后得到（x ＋ 1)／（x 1)（x ＋ 1) （x 1)／（x 1)（x ＋ 1) ，然后进行分子的加减运算，得到 2/（x 1)（x ＋ 1) 。
在进行分式加减法时，一定要注意化简最后的结果，把分子分母中的公因式约掉，化成最简分式。
接下来，咱们再说说分式的乘除法。
分式的乘法法则很简单，就是分子相乘作为积的分子，分母相乘作为积的分母。
比如，（a/b) ×（c/d) ＝（a × c)／（b × d) 。
而分式的除法，要先把除法转化为乘法，除以一个分式等于乘以它的倒数。
例如，（a/b) ÷（c/d) ＝（a/b) ×（d/c) ＝（a × d)／（b × c) 。
举个例子，计算（2x/y) ×（3y/4x²) ，分子相乘得到 6xy ，分母相乘得到 4x²y ，约分后结果是 3/（2x) 。
再比如，计算（x² 4)／（x ＋ 2) ÷（x 2) ，先把除法转化为乘法，即（x² 4)／（x ＋ 2) × 1/（x 2) ，然后对分子进行因式分解，得到（x ＋ 2)（x 2)／（x ＋ 2) × 1/（x 2) ，约分后结果是 1 。
万年县第五中学八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算15.2.2分式的加减1导学案新版新人教版
15．2.2 分式的加减(1)1．使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同分母，异分母分式的加减运算．2．通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运算、多项式去括号法则以及分式的通分，培养学生分式运算的能力．重点：让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法．难点：分式的分子是多项式的做减法时注意符号，去括号法则的应用．一、自学指导自学1：自学课本P139－140页“问题3、问题4、思考、例6”，掌握同分母、异分母分式加减的方法，完成填空．(7分钟)①计算：15＋25，15－25，12＋13，12－13.总结归纳：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减．a c ＋bc ＝a ＋b c ；a b ＋cd ＝ad bd ＋bc bd ＝ad ＋bc bd． 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视．(8分钟) 1．课本P141页练习题1，2. 2．计算：(1)2x －5x 2；(2)x 2＋xy xy －x 2－xy xy ；(3)a －2a ＋1－2a －3a ＋1； (4)a ＋1a －1－a －1a ＋1； (5)x 2x －2－4x x －2＋4x －2； (6)2m －n n －m ＋m m －n ＋n n －m.点拨精讲：分式加减的结果要化为最简分式．小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．(6分钟) 探究1 已知A x －1＋B x ＋1＝x －3x 2－1，求A 与B 的值．解：∵A x －1＋B x ＋1＝A （x ＋1）（x ＋1）（x －1）＋B （x －1）（x ＋1）（x －1）＝A （x ＋1）＋B （x －1）（x ＋1）（x －1）＝（A ＋B ）x ＋（A －B ）（x ＋1）（x －1），又∵A x －1＋B x ＋1＝x －3x 2－1，∴⎩⎪⎨⎪⎧A ＋B ＝1，A －B ＝－3，∴⎩⎪⎨⎪⎧A ＝－1，B ＝2.点拨精讲：先将左边相加，再与右边对比即可． 探究2 计算：11－x ＋11＋x ＋21＋x 2＋41＋x4.解：原式＝21－x 2＋21＋x 2＋41＋x 4＝41－x 4＋41＋x 4＝81－x 8.点拨精讲：巧用乘法公式，逐项通分．学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路．(9分钟)1．计算：(1)(5a ＋3b a ＋b ＋3b －4a a ＋b －a ＋3ba ＋b ；(2)12－x ＋4x 2－4＋x －12＋x ； (3)a －b ＋2b2a ＋b.2．分式1a ＋1＋1a （a ＋1）的计算结果是1a ．3．先化简，再求值：a2a －1－a －1，其中a ＝－1.解：(略)(3分钟)1.异分母分式的加减法步骤：①正确地找出各分式的最简公分母；②准确地得出各分式的分子、分母应乘的因式；③通分后进行同分母分式的加减运算；④公分母保持积的形式，将各分子展开；⑤将得到的结果化成最简分式(整式)．求最简公分母概括为：①取各分母系数的最小公倍数；②凡出现以字母为底数的幂的因式都要取；③相同字母的幂的因式取指数最大的．这些因式的积就是最简公分母．(学生总结本堂课的收获与困惑)(2分钟) (10分钟)4 分式方程第1课时分式方程的概念及解法【知识与技能]1.理解分式方程的概念;2.会通过设适当的未知数并根据等量关系列出分式方程 ;3.学生掌握解分式方程的基本方式和步骤.【过程与方式]通过列出的方程归纳出它们的共同特点 , 得出分式方程的概念.了解分式的概念 , 明确分式和整式的区别 ; 经历和体会解分式方程的必要步骤 ; 使学生进一步了解数学思想中的〞转化〞思想.【情感态度]在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气 , 并从中获得成就感 , 提高解决问题的能力.【教学重点]掌握分式方程的解法、解 , 分式方程要验根.【教学难点]掌握分式方程的解法、解 , 分式方程要验根.一.情景导入 , 初步认知在这一章的第一节【分式]中 , 我们曾研究过一个〞固沙造林 , 绿化家园〞的问题.面対日益严重的土地沙化问题 , 某县决定分期分批固沙造林 , 一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷 , 实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷 , 结果提前4个月完成计划任务.原计划每月固沙造林多少公顷？分析 : 这一问题中有哪些已知量和未知量？已知量 : 造林总面积2400公顷实际每月造林面积比原计划多30公顷提前4个月完成原任务未知量 : 原计划每月固沙造林多少公顷这一问题中有哪些等量关系？实际每月固沙造林的面积=计划每月固沙造林的面积+30公顷原计划完成的时间-完成实际的时间=4个月我们设原计划每月固沙造林x公顷 , 那么原计划完成一期工程需要_____个月 , 实际完成一期工程用了______个月 , 根据题意 , 可得方程____________.【教学说明]为了让学生经历从实际问题抽象.概括分式方程这一〞数学化〞的过程 , 体会分式方程的模型在解决实际生活问题中作用 , 利用第一节【分式]中一个熟悉的问题 , 引导学生努力寻找问题中的所有等量关系 , 发展学生分析问题.解决问题的能力.二.思考探究 , 获取新知探究1 : 分式方程的概念问题 : 甲.乙两地相距 1400 km , 乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用 9 h , 已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的 2.8 倍．〔1〕你能找出这一问题中的所有等量关系吗？〔2〕如果设特快列车的平均行驶速度为 x km/h , 那么 x 满足怎样的方程？〔3〕如果设小明乘高铁列车从甲地到乙地需 y h , 那么 y 满足怎样的方程？问题 : 为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园 , 某学校号召同学们自愿捐款．已知初一同学捐款总额为4800 元 , 初二同学捐款总额为5000元 , 初二捐款人数比初一多20人 , 而且两个年级人均捐款额恰好相等．如果设初一捐款人数为 x 人 , 那么 x 满足怎样的方程？【教学说明]再次让学生经历从实际问题抽象.概括分式方程这一〞数学化〞的过程 , 体会分式方程的模型作用.回顾刚才我们得出的 4个方程 :它们和我们以前所碰到的方程一样吗？有什么不一样的地方？上面所得到的方程有什么共同特点？【教学说明]【归纳结论]分母中中含有未知数的方程叫做分式方程探究2 : 分式方程的解法1.解以下分式方程 :【教学说明]通过观察 , 使学生发现可以将分式方程通过去分母转化成一元一次方程来求解.通过教师対例题讲解 , 让学生明确解分式方程的一般步骤.【归纳结论]1.解分式方程的一般步骤 :〔1〕去分母〔即在方程的两边都乘以最简公分母〕 , 把原分式方程化为_____ ;〔2〕解这个整式方程 ;2.以下哪种解法正确？解分式方程解法一 : 将原方程变形为方程两边都乘以x-2,得 : 1-x=-1-2解这个方程 , 得 : x=4.解法二 : 将原方程变形为方程两边都乘以x-2 ,得 : 1-x=-1-2(x-2)解这个方程 , 得 : x=2你认为x=2是原方程的根？与同伴交流.【归纳结论]增根概念 : 将分式方程变形为整式方程时 , 方程两边同乘以一个含未知数的整式 , 并约去分母 , 有时可能产生不适合原分式方程的解(或根) , 这种根通常称为增根 ;认识增根 :①增根是去分母后所得的根 ;①增根使最简公分母的值为 ;③增根〔填〞是〞或〞不是〞〕原方程的根.三.运用新知 , 深化理解A．2个 B.3个 C.4个 D.5个答案 : B.〔〕是分式方程,〔〕是整式方程.答案 : B;A、C3.王军同学准备在课外活动时间组织局部同学参加电脑网络培训 , 按原定的人数估计共需费用300元.后因人数增加到原定人数的2倍 , 费用享受了优惠 , 一共只需要480元 , 参加活动的每个同学平均分摊的费用比原计划少4元 , 原定的人数是多少？如果设原定是x人 , 那么 x 满足怎样的分式方程?解 : 方程两边都乘以y〔y-1〕 ,得2y2+y〔y-1〕=〔y-1〕〔3y-1〕 ,2y2+y2-y=3y2-4y+1 , 3y=1 ,解得y=1/3.检验 : 当y=1/3时 , y〔y-1〕=1/3×1/3-1=-2/9≠0 ,∴y=1/3是原方程的解 ,∴原方程的解为y=1/3.解 : 两边同时乘以〔x+1〕〔x-2〕 ,得x〔x-2〕-〔x+1〕〔x-2〕=3．解这个方程 , 得x=-1．检验 : x=-1时〔x+1〕〔x-2〕=0 , x=-1不是原分式方程的解 ,∴原分式方程无解．〔3〕解 : 方程的两边同乘〔x-1〕〔x+1〕 ,得3x+3-x-3=0 , 解得x=0．检验 : 把x=0代入〔x-1〕〔x+1〕=-1≠0．∴原方程的解为 : x=0.〔4〕解 : 方程的两边同乘〔x+2〕〔x-2〕 , 得2-〔x-2〕=0 , 解得x=4．检验 : 把x=4代入〔x+2〕〔x-2〕=12≠0．∴原方程的解为 : x=4.再两边同乘以3x-1 , 得3〔3x-1〕-1=2 , 3x-1=1 , x=2/3.检验 : 把x=2/3代入〔3x-1〕 : 〔3x-1〕≠0 ,∴x=2/3是原方程的根．∴原方程的解为x=2/3．〔6〕解 : 方程两边同乘以2〔3x-1〕 ,得 : -2+3x-1=3 , 解得 : x=2 ,检验 : x=2时 , 2〔3x-1〕≠0．所以x=2是原方程的解.【教学说明]通过学生的反馈练习 , 考察学生対分式方程概念的理解 ; 以及解分式方程.使教师能全面了解学生対解分式方程是否清楚 , 以便教师能及时地进行查缺补漏.四.师生互动,课堂小结1.什么样的方程是分式方程？2.解分式方程的一般步骤 :〔1〕去分母〔即在方程的两边都乘以最简公分母〕 , 把原分式方程化为_____ ;〔2〕解这个整式方程 ;〔3〕检验 : 把整式方程的根代入最简公分母 , 使最简公分母的值不等于零的根是原分式方程的_____ , 使最简公分母的值等于零的根是原方程的_____.五.教学板书布置作业:教材〞习题5.7”中第1、2、3题.〞习题5.8”中第1、2题.虽然在课堂上做了很多 , 但也存在许多缺乏的地方 , 以下是教师在教学中应该注意的地方 : 第一 , 讲例题时 , 先讲一个产生增根的较好 , 这样便于说明分式方程有时无解的原因 , 也便于讲清分式方程检验的必要性 , 也是解分式方程与整式方程最大的区别所在 , 从而再强调解分式方程必须检验 , 不能省略不写这一步 ; 第二 , 给学生的鼓励不是很多.鼓励可以让学生有充分的自信心.〞信心是成功的一半〞 , 在今后的课堂教学中 , 应尊重其差异性 , 尽可能分层教学 , 评价标准多样化 , 多鼓励 , 少批评 ; 多肯定 , 少指责.用动态的、发展的、积极的眼光看待每个学生 , 帮助他们树立自信心.赞美的力量是巨大的 , 有时 , 一句赞美的话 , 可以改变人的一生.一句肯定的话、一个赞许的点头、一张表示优秀的卡片 , 都是很好的鼓励 , 会起到意想不到的良好结果.巧用“规形”性质求星形角度之和如图1，这种图形形似圆规，我们不妨称之为“规形”．它有一条重要性质：∠BOC＝∠A＋∠B＋∠C．证明留给读者．本文运用这条性质来求一类星形角度和，既快又准确．例1 如图2，∠1＋∠2+∠3＋∠4+∠5=__．(第三届“希望杯”初二试题)解依“规形”性质得：∠7=∠6=∠5＋∠2+∠4．而∠1+∠3+∠7=180°，∴∠1＋∠2+∠3+∠4+∠5=180°．例2 如图3，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=__．(1986年吉林省八市初中数学赛题)解依“规形”性质得：∠1=∠2=∠B＋∠C＋∠D，而∠A+∠1＋∠E+∠F=360°，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F＝360°．例3 如图4所示的七角星形中，已知∠B=14°，∠C=15°，∠F=16°，并且∠A+∠D+∠E+∠G=k·45°，则k=__．(1991年北京市初二数学赛题)解依“规形”性质得：∠2=∠1=∠B＋∠F+∠C，∠4=∠3=∠A+∠D+∠G．而∠E+∠2+∠4=180°，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=180°，∴k·45°+14°+15°＋16°=180°，∴k=3．。
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分式的加减法
学习目标
1．能利用分式的基本性质通分．
2．会进行同分母分式的加减法．
3．会进行异分母分式的加减法．
要点梳理
要点一、同分母分式的加减
同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；
上述法则可用式子表为：
.
要点诠释：
（1）“把分子相加减”是把各分式的分子的整体相加减，即各个分子都应用括号，当分子是单项式时，括号可以省略；当分子是多项式时，特别是分子相减时，括号不能省，不然，容易导致符号上的错误.
（2）分式的加减法运算的结果必须化成最简分式或整式.
要点二、分式的通分
与分数的通分类似，利用分式的基本性质，使分式的分子和分母同乘适当的整式，不改变分式的值，把分母不同的分式化成相同分母的分式，这样的分式变形叫做分式的通分.
要点诠释：
（1）通分的关键是确定各分式的最简公分母：一般取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母.
（2）如果各分母都是单项式，那么最简公分母就是各系数的最小公倍数与相同字母的最高次幂的乘积；如果各分母都是多项式，就要先把它们分解因式，然后再找最简公分母.
（3）约分和通分恰好是相反的两种变形，约分是对一个分式而言，而通分则是针对多个分式而言.
要点三、异分母分式的加减
异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减.
上述法则可用式子表为：
.
要点诠释：
（1）异分母的分式相加减，先通分是关键.通分后，异分母的分式加减法变成同分母分式的加减法.
（2）异分母分式加减法的一般步骤：①通分，②进行同分母分式的加减运算，③把结果化成最简分式.
要点四、分式的混合运算
与分数的加、减、乘、除混合运算一样，分式的加、减、乘、除混合运算，也是先算乘、除，后算加、减；遇到括号，先算括号内的，按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序计算. 分式运算结果必须达到最简，能约分的要约分，保证结果是最简分式或整式.
要点诠释：
（1）正确运用运算法则：分式的乘除（包括乘方）、加减、符号变化法则是正确进行分式运算的基础，要牢牢掌握.
（2）运算顺序：先算乘方，再算乘、除，最后算加、减，遇有括号，先算括号内的.
（3）运算律：运算律包括加法和乘法的交换律、结合律，乘法对加法的分配律.能灵活运用运算律，将大大提高运算速度.
典型例题
类型一、同分母分式的加减
1、计算：（1）；（2）；
【变式】计算：（1）；
（2）.
类型二、异分母分式的加减
2、计算：
（1）；（2）；（3）
【变式】计算：（1）；（2）
类型三、分式的加减运算的应用
3、请先化简，再选取一个使原式有意义而你又喜欢的数代入求值．
类型四、分式的混合运算
4、计算：（1）；
（2）
巩固练习
一.选择题
1．已知（）
A． B． C． D．
2．等于（）
A． B． C． D．3．的计算结果是（）
A． B．
C．D．
4. 化简，其结果是（）
A. B. C. D.
5．等于（ )
A． B． C． D．
6．等于（）
A． B． C． D．1
二.填空题
7. 分式的最简公分母是______．
8．分式的最简公分母是______．
9．计算的结果是____________．
10. ____________．
11. _________.
12．若＝2，＝3，则＝______．
三.解答题
13. 计算下列各题：
（1）（2）
（3）（4）
14．已知，用“＋”或“－”连结M、N，有三种不同的形
式：M＋N、M－N、N－M，请你任选其中一种进行计算，并化简求值，其中∶＝5∶2．15．已知，求代数式的值．。