组合电路的分析

会分析电路（30分）
安全文明操作（10分）
讲授法
演示法
1、Biblioteka Baidu场操作；
2、多媒体
1、教师讲解；
2、学生听讲或小组代表发言。
5分钟
项目总结
布置作业：继续完成任务单；
课后小结：学会组合逻辑电路的分析步骤有助于我们以后分析电路。
教学准备
多媒体设备、万用表、各集成芯片（74LS00两片、74LS04一片）、数字电子实验台、教学教案
课型
理实一体（授课地点：实训楼5楼）
课时
4课时
教学过程
教学内容
教学方法、手段
师生
活动
时间
分配
导入
清点人数、组织座位，强调安全操作规范。
导入课程：我们可以用集成芯片实现更复杂的逻辑门电路。
情境教学法、多媒体
1、教师讲解；
2、学生听课
5分钟
教
学
实
施
资讯
一、组合逻辑电路的定义及特点：
1、定义：如果在任何时刻，一个电路的输出状态仅由该时刻各个输入信号状态决定，而与电路原来的状态无关，这样的电路。。。
2、特点：（1）输出、输入之间没有反馈之路；（2）不包含记忆单元电路；（3）在逻辑功能上，输出状态仅与输入状态有关，与电路原来的状态无关；（4）各种门电路是组成组合逻辑电路的基本单元。
二、组合逻辑电路的分析
1、分析组合逻辑电路的步骤：（1）由已知逻辑电路图，写出逻辑函数表达式；（2）化简，得到最简与或表达式；（3）列真值表；（4）根据真值表分析、概括逻辑功能。
2、分析举例：
分析下图所示逻辑电路的功能。
讲授法；
讨论法；
多媒体；
1、教师讲解、演示
2、学生个人发言、观察
20分钟
初步
训练
检查的要点如下：
1.能不能正确连接电路。
2.会不会正确测试电路。
3.能不能分析电路。
4.安全操作检查。
讲授法
演示法
评价法
1、教师检查评价；
2、学生个人发言、操作、改正。
15分钟
总结
评价
学生分组展示进展情况，学生进行自评、互评。教师给出成绩。
考核内容
自评
互评
教师评价
正确连接电路（30分）
正确测试电路（30分）
1、连接电路
2、观察现象
3、分析电路
4、测试电路
演示法
1、教师演示；
2、学生观察或在教师指导下操作。
40分钟
强化
训练
学生按照小组独自操作练习，教师巡回指导。
1.正确连接电路。
2.正确测试测试电路。
3.正确分析电路
指导
1、教师引导、示范、指导；2、学生分组，单独对项目进行操作。
95分钟
项目
检查
每个小组的任务完成过程中或完成后，老师现场对学生的完成情况及存在的问题进行检查和指正。
课题
组合逻辑电路的分析
教学
目标
知识目标
1、掌握组合逻辑电路的知识。
2、会使用芯片。
能力目标
1、会分析逻辑电路。
2、会用万用表测试电路出现故障的原因。
素质目标
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力。
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
组合逻辑电路的分析方法
教学难点
用万用表测试电路出现的故障