三年级下册语文-传统文化鉴赏：寓言故事(部编版)

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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
三年级下册语文课件-传统文化鉴赏： 寓言故 事 人教部编版(共24张PPT)
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资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌它， 最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的匣子却 退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善 于卖珍珠。
什么是寓言
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寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
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翻译：
你有什么感受？
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天
下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把 我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里 去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
违反事物的发展规律，急 于求成，反而坏事。
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资料链接（寓言故事补充）
郑人买履
有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放在了他的座位上。到 了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。他已经拿到鞋子，（才发现自己忘了带尺寸了） 就说：“我忘记带尺码了。”返回家去取尺寸。等到他赶回来，集市已经散了，最终没有买 到鞋。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可 相信尺码，也不相信自己的脚！”
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资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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资料链接（寓言故事补充）
掩耳盗铃
范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了， 不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很 大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续 敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了， 这就太荒谬了。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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诵读，谈感受：
比一比谁能看懂
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横
执 执之,亦不可入,计无所出。俄有老夫至曰： 长 “吾非圣人,但见事多矣！何不以锯中截而入?" 入 遂依而截之。 城
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资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我 来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你 前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话） 是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而 逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
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谢谢观赏!
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，
不能进入城门，横过来拿杆子，也不能进入城门，实在没有办法
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”
于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
自作聪明的人是愚 蠢的。
思维要灵活，不要片面 与固执。
做事要从多角度来思考,这样也许结 果会更好．
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你还知道哪些寓言
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走近中华传统文化
走进话题
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
池子与河流
陶罐和铁罐
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让我们一起走进寓言的精彩世界吧
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北风和太阳
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诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
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我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
资料链接（寓言故事补充）
刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
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真是太精彩了
我会讲述 你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？
语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
阅读一篇寓言 增长一份智慧！
再见
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欲速则不达
急于求成,反而坏了 事。
客观事物的发展自有它的规律，纯 靠良好的愿望和热情是不够的，很 可能效果还会与主观愿望相反。
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翻译：
你有什么想说的？