三年级写水果作文指导解析
三年级写水果作文指导
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
作文水果写作指导教案
作文水果写作指导教案
写作指导教案，口语化风格，探索水果的乐趣。
段落一，哇，看那个！
哇，看那个红扑扑的苹果，简直像个害羞的小姑娘。
它躲在绿
叶后面，偷偷露出个小脸，好像在对你说，“嘿，看我多漂亮！”。
段落二，真香啊！
走过草莓地的时候，有没有被那股香气迷倒？那些熟透的草莓，就像是小小的香气炸弹，一不小心就会把你炸进一片香甜的世界里。
段落三，咬一口，爽！
拿起一个脆脆的梨，咔嚓一咬，汁水四溅，是不是感觉整个人
都清爽了？那口感，就像是在嘴里放了个小型的烟花，噼里啪啦的，太刺激了！
段落四，水果不只是吃的……。
你知道吗？水果不只是用来吃的，它们还有自己的故事呢。
比
如那个橙子，它不只是甜，它还代表着团圆和温暖。
每吃一个水果，就像是在听一个小故事，太有意思了！
段落五，水果，让生活更美好！
水果，真的是个神奇的东西。
它们不仅能填饱肚子，还能让我
们的生活变得更美好。
所以，下次去超市或者菜市场，别忘了多拿
几个水果，让生活充满甜蜜和惊喜！。
部编版二三年级《爱吃的水果》作文指导
——桔子
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的孩儿多， 个个黑脸蛋。
——西瓜
一棵藤儿弯又弯， 上面满是珍珠串， 有紫有绿真好看， 生的酸来熟的甜。
——葡萄
身上有节不是竹， 粗的能有锄把粗， 小孩抓住啃不够， 老人没牙干叫苦。
——甘蔗
身穿红衣颜色美， 龇牙开口又咧嘴， 肚里珍珠数不清， 粒粒珍珠甜蜜蜜。
描写水果颜色的好词： 黄澄澄 红通通 紫莹莹 晶莹透亮
描写水果形状的好词： 椭圆形 月牙形 圆溜溜 圆滚滚
描写水果果皮的好词： 粗糙（cāo） 光滑 毛绒绒 描写水果气味的好词： 淡淡的清香 香气扑鼻 描写水果味道的好词： 汁多味甜 香甜可口 又酸又甜 清脆可口 酸甜可口 又香又甜
弯弯的，像
，又像
。
拓展 小知识
香蕉的原产地是东南亚。中国 是世界上栽培香蕉古老的国家之一， 世界上种植香蕉的技术大多由中国 传去。在中国的很多城市，广东， 广西，福建，台湾，云南，海南等 地都盛产香蕉。
我用手一摸，它的皮非常 光滑 。
把它靠近鼻子闻一闻，我闻到一 股 一股淡淡的清香 。
我小心地剥开它的“外衣”， 露出了 奶黄色的果肉 。
——石榴
水果乐园
好词超市
黄澄澄 红通通 紫莹莹 圆溜溜 软乎乎 甜滋滋 金灿灿 粗糙 香气扑鼻 汁多味甜 香甜可口 又脆又甜 又香又甜 清凉爽口
粉扑扑 毛绒绒 光滑 扎手 鲜红油亮 晶莹剔（tī）透眼 Βιβλιοθήκη 鼻 手香蕉穿着一身 的外衣。
香蕉弯弯的，像
。
香蕉穿着一身_____的外衣。它
西瓜弟弟穿着绿加黑 条的衬衣滚来了。大家好！ 我是八戒西瓜，虽然样子 普通，但是你们可别小看 我！我不但甘甜爽口，而 且营养丰富，消渴解暑。 我还可以做成甜甜的西瓜 汁呢！是夏天人们最爱吃 的水果之一。
三年级写水果作文指导
1
我最喜爱的一种水果
2
八戒快 跟我回 去！
我才不走呢， 人间美味香 果多着呢， 你何不也留
下？
3
这可怎么办啊， 聪明的小朋友 们帮帮我好吗？
有本事你给 我推荐一种 水果，你能 说的让我动 心，我就让 你留下来！
4
猜谜
身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的儿子多 个个黑脸膛
（猜一水果）
5
黄金布， 包金条， 中间弯弯两头翘
有_____的（ ），有______的
（
），还有_____的（ ）。
13
西瓜是我最爱吃的水果，它的皮是 ________的。
西瓜是我最爱吃的水果，它穿着__
________的外衣。
14
___是我最爱 吃的水果，它穿着 ___的外衣。
15
西瓜是我最爱吃的水果，它
穿着____的外衣。样子____的，
可爱的桔子 熟透了的桔子像一个小灯笼，跟乒乓球差不多大。桔子 的皮是桔红色的，不太平滑，但软软的，就像穿着一件漂亮 的绸衣。只要轻轻地就把皮给剥了下来，顿时一股清香扑鼻 而来。剥开的桔子成了一个花球。桔肉上有着白白的、细细 的东西，这是桔络。再撕去桔络，藏在里面的是一片片的桔肉。 我数了数共有十片，它们就像兄弟姐妹一样，肩并肩， 挤得紧紧的，好像在说悄悄话。我只轻轻地一掰就掰下了一片， 仔细看，这片桔肉穿着一件薄薄的、透明的纱衣，它的 样子弯弯的，像眉毛，像月牙，像小船。我轻轻地把薄皮剥掉， 桔肉就在我的眼前出现。这些桔肉紧紧地挤在一起，就 像一家人，谁也不愿离开谁。我迫不及待地塞在嘴里一咬， 觉得果汁四溢，那甜滋滋的蜜一样的味儿，沁人心肺！使我 吃了还想吃。
词语抢购一空？！
形状: 颜色: 味道:
又大又圆 圆溜溜 扁扁的 裂开了口 玛瑙似的 椭圆的 金黄色 绿油油 晶莹透亮 鲜红色 鲜红透亮 白里透红 酸甜可口 爽口 汁甜肉脆 果香四溢 甜滋滋 又香又甜
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在作文中表达出自己对水果的喜爱之情。
4. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果的口感和味道：酸甜、脆软、多汁等。
4. 表达自己对水果的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外貌特征，品尝水果的口感和味道，表达自己对水果的喜爱之情。
2. 教学难点：运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 准备水果刀、盘子等工具。
3. 准备作文本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外貌特征，引发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果：教师将水果分给学生，让学生品尝水果的口感和味道，感受水果的美味。
3. 观察与描述：教师引导学生观察水果的外貌特征，如颜色、形状、大小等，并用自己的语言进行描述。
4. 表达喜爱之情：教师引导学生用自己的话表达对水果的喜爱之情，如“我喜欢吃香蕉，因为它味道甜美，口感滑润。
”5. 写作练习：教师给出作文题目“我爱吃的水果”，要求学生以观察和品尝水果为基础，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
6. 学生作文：学生在教师的指导下，进行作文练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 作文讲评：教师选取几篇学生的作文进行讲评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。
9. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，向家长介绍自己喜欢的水果，并尝试用恰当的词语和句式进行描述。
10. 板书设计：我爱吃的水果外貌特征：颜色、形状、大小等口感和味道：酸甜、脆软、多汁等喜爱之情：我喜欢吃水果，因为它YYY。
小学三年级状物作文指导水果篇+动物篇+状物作文
习作要求:
仔细观察苹果，抓住苹果 的特点，按一定顺序，表达出对 苹果的喜爱。
第一关
观察苹果的外形
看一看 摸一摸 闻一闻
第二关
闻一闻
观察切开后的苹果 看一看
尝一尝
各种各样 许许多多
水果店里的水果真多啊，有（ ）， 有（ ），还有（ ）。
我最爱吃的水果是_______。 _______是我最爱吃的水果。
（
），还有_____的（ ）。
西瓜是我最爱吃的水果，它的皮是 ________的。
西瓜是我最爱吃的水果，它穿着__ ________的外衣。
___是我最爱 吃的水果，它穿着 ___的外衣。
西瓜是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子____的， 特别像__________。
____是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子____的， 好像__________。
我们也有着独特的生活习性。我们生性温顺，主要以竹子、 竹笋为食，偶尔也会吃些竹鼠等小动物，因为我们毕竟属于肉食动 物嘛。在野外，我们每天的取食时间长达14小时，每天进食12-38公 斤食物，接近我们自身体重的40%。我们最喜欢吃的部分是竹子最有 营养、含纤维素最少的嫩茎、竹笋等。
国家已经把我们列为了一级保护动物，就是想让人们放下 “屠刀”，使我们——可爱的大熊猫拥有更多的笑脸，成为真正的 “国宝”！
青蛙的自述
我是人类的好帮手，田园里的歌唱家------可爱活 泼的小青蛙。
我身披黑绿相间的外衣，眼睛圆鼓，两条后腿强有 力。每当夜深人静的时候，我就坐在荷叶上弹奏着优美 的乐曲。
害虫是我的“美味佳肴”。我善于捕捉害虫，一 年我可以捕捉五百多亿只害虫呢！无论哪只害虫进入我 的视线之内，可都逃不过我又红又长的舌头。我一旦发 现了害虫，我先屏息凝视，趁它不注意时，我两条粗壮 的后腿腾空一跃。之后我那红通通的长舌头一伸，一只 害虫就轻而易举地到了手了。
三年级语文上册作文《写一种水果》教案
三年级语文上册作文《写一种水果》教案一、教学目标：1. 了解水果的形态特征和营养价值，培养学生的观察力和描述能力。
2. 学习运用形容词和比喻句，使作文更生动有趣。
3. 提高学生的写作兴趣，锻炼他们的思维能力和表达能力。
二、教学内容：1. 写作主题：写一种水果2. 教学重点：掌握如何描绘水果的外形、颜色、味道等特征，并用生动的语言进行描述。
3. 教学难点：如何运用比喻句和形容词，使作文更加形象生动。
三、教学过程：（一）导入新课教师展示一些水果图片或实物，引导学生观察并说出这些水果的名字。
然后，教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？”以此引发学生的思考和讨论。
（二）讲解写作要点1. 描述水果的外形：大小、形状、颜色等。
2. 描述水果的味道：甜、酸、苦、辣等。
3. 描述水果的口感：脆、软、滑等。
4. 描述水果的营养价值：含有哪些营养素，对人体有什么好处。
（三）示范写作教师以苹果为例，示范如何写作。
例如：“我最喜欢的水果是苹果。
它圆圆的，像一个小皮球。
它的颜色是红红的，像小女孩的脸颊。
咬一口，甜甜的，脆脆的，非常好吃。
而且，苹果富含维生素C，对我们的身体很有好处。
”（四）学生写作练习让学生选择自己最喜欢的一种水果，按照刚才学习的方法进行写作。
教师在课堂上巡回指导，帮助学生解决问题。
（五）分享和评价请几位学生读出自己的作品，其他学生听后进行评价。
教师也可以给予点评，指出优点和需要改进的地方。
四、作业布置：回家后，再选择一种水果进行写作练习，下节课分享。
五、教学反思：通过这次写作练习，学生们不仅学会了如何描述水果，也提高了他们的观察力和表达能力。
同时，他们也了解了各种水果的营养价值，增强了健康饮食的意识。
《我爱故乡的火龙果园》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我爱故乡的火龙果园》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作要求：你的家乡一定有许多美丽的景色或丰富的物产，选择你最喜欢的一处地方或一种水果，写一篇300 字以上的作文。
要写出这个地方或水果的特点，表达出你对它的喜爱之情。
审题指导：对于《我爱故乡的火龙果园》这个题目，同学们需要关注以下几个关键信息。
首先，“故乡”明确了写作的地点背景，即所写的火龙果园是在自己的家乡。
其次，“火龙果”是本次写作的核心对象，同学们要重点描写火龙果这一水果。
然后，“园”字表明不是单纯写火龙果，而是要描写火龙果生长的园子。
最后，“爱”字是关键情感，同学们在写作过程中要通过文字表达出对故乡火龙果园的喜爱之情。
在写作时，同学们要写出故乡火龙果园的特点，比如园子的规模大小、布局样子，火龙果的外观、颜色、味道等，让读者能够通过你的描述感受到火龙果园的独特之处，以及你喜爱它的原因。
立意指导：角度一：描绘火龙果园的美景。
思路是通过描写火龙果园的布局、火龙果植株的形态、果实的颜色和形状等，展现出火龙果园如画卷般的美丽景色，从而表达对火龙果园的喜爱，也侧面体现对家乡的热爱。
角度二：讲述火龙果园带来的欢乐。
可以回忆在火龙果园里和小伙伴一起玩耍、采摘火龙果的快乐时光，重点突出那些令人难忘的瞬间和欢笑，以此表达对火龙果园的喜爱，传递快乐的情感。
角度三：介绍火龙果的生长过程。
详细描述火龙果从种植、开花到结果的过程，展现出生命的奇妙和大自然的神奇，在这个过程中表达对火龙果园的关注和喜爱，同时也能让读者感受到您对家乡这片土地的深情。
选材指导：写作素材方向及原因如下：描写火龙果园的景色。
比如春天火龙果植株发芽的样子，夏天火龙果开花的美丽，秋天果实累累的丰收场景，冬天火龙果园宁静的氛围。
这样写可以展现火龙果园在不同季节的独特魅力，让读者感受到它的多姿多彩。
讲述自己在火龙果园里的亲身经历。
比如和家人一起采摘火龙果的快乐时光，或者是在果园里劳动、帮忙照顾火龙果植株的经历。
水果作文的技巧
水果作文的技巧
1. 确定主题和目的
在写作之前，需要明确水果作文的主题和目的。
是介绍水果的种类、营养价值、历史文化背景还是推荐水果的食用方式等。
只有明确了主题和目的，才能有针对性地展开写作。
2. 收集资料和素材
为了写好水果作文，需要对水果的相关知识和信息进行深入了解和收集。
可以通过查阅资料、阅读书籍和杂志、上网搜寻等途径获取所需的素材和信息，从而更好地准备写作。
3. 确定结构和框架
水果作文的结构和框架也非常重要。
可以采用比较常用的三段式结构，即引言、正文和结论，也可以具体到各个方面进行划分，如分类介绍、功效及做法介绍等，甚至可以借助图片和图表等辅助工具，使文章更加生动。
4. 用简单易懂的语言
在写作时应用简单、流畅、生动的语言，语句不要过于复杂，词汇尽量清新自然，
并注意用词准确。
这样可以使读者更加易于理解和接受，增强作文的可读性，让读者享受到生动、有趣的阅读体验。
5. 采用适当的修辞手法
适当地运用修辞性手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，可以使水果作文更加具有文学美感和感染力，也可以使文章更加生动有趣。
6. 注意文风和气氛
在写作时，应注意文风和气氛的特征，如温馨、轻松、欢快、朴素等，使作文更具有感染力和吸引力。
更好的表现水果的喜庆、美味和健康的特点。
7. 编辑和修改
在完成草稿后，一定要进行编辑和修改，如更正语句不通、加强衔接、平衡文章结构等。
注意文风气氛的统一性和语言修辞的精美度，从而增强水果作文的质量和艺术效果。
三年级作文习作《观察描写水果》
观察描写水果一、教学目标：1、培养学生的观察能力，按照一定的顺序仔细观察水果。
2、能够恰当运用各种词汇和修辞方法将观察到的水果准确的描写出来。
3、学会抓住事物的特点来写。
二、教学重点：教会学生仔细观察，培养学生的自信心，不仅敢说而且敢写。
三、教学难点：能够按顺序把自己观察到的全面的表达出来。
四、教学过程：（一）、游戏导入（猜水果）师：同学们，我们在生活中都见过、吃过很多种水果，那你们都记得他们的样子吗？现在就请大家睁开你们的慧眼看一看这些都是什么水果？第一个。
（展示幻灯片，指导学生猜水果）生：香蕉。
师：真聪明，一下就让你猜对了。
那你能告诉我你是怎么看出来的吗？生：我是根据他的形状看出来的。
师：现在我们来看看第二个水果是什么？生：菠萝。
师：好，你猜对了，他是菠萝。
那你是根据什么看出来他是菠萝的呢？生：我是根据他的形状看出来的。
师：它的形状有什么特点吗？生：它上面叶子的形状好像头发似的。
师：你真会看，看出了菠萝的特点。
我们再来看看第三个。
生：葡萄。
师：对了，那你能说说葡萄的形状有什么特点吗？生：它是成串的，葡萄粒很小，很多。
师：现在我们来看一看最后一个，这个有点难度。
生：草莓。
师：你猜得真对。
从刚才的游戏中，我发现同学们都能够抓住各种水果的形状特点，这节课我们就来观察并描写水果。
（板书课题：观察描写水果）师：我们这节课有两个任务，一是学会观察（板书：观察），二是学会描写（板书：描写）（二）、观察水果师：现在我们正值秋季，大家都知道秋季是个收获的季节，在这个季节中我们能够品尝到一种美味的水果，我们来看看它是谁。
（展示幻灯片）师：它是谁？生：橘子。
师：谁能告诉我它是什么样子的？生：它是圆形的，橘黄色的……师：你说得真好，抓住了橘子的一些特点，现在我们一起来看一看老师都看到了橘子的哪些特点。
（三）、解读例文（展示例文）例文：在浓浓的深秋季节，我最喜欢的水果就是橘子了。
橘子的大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有的像乒乓球那样大。
《写一种喜欢的水果作文》教学设计（精选10篇）
《写一种喜欢的水果作文》教学设计《写一种喜欢的水果作文》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《写一种喜欢的水果作文》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《写一种喜欢的水果作文》教学设计篇1教学目标：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，向他人介绍一物品，注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚。
2、按照一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
3、学习运用抓住水果特征，从形状、颜色、味道等方面写水果的基本方法，训练学生按一定顺序观察的能力。
教学重难点：1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。
2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。
教学准备：桔子、课件、计算机、多媒体等。
教学过程：一、习作指导（一）引趣交流，感悟提炼1、通过媒体依次出示由简单到复杂的三个水果谜语，引导学生从形状（样子）、颜色、味道等方面着手去猜，为感悟写水果的方法奠定基础。
师：喜欢谜语吗？生：喜欢！师：我们一起来猜几个好吗？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘――香蕉哈密瓜个子大，橄榄形，果皮有黄也有青，上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟。
2、引导学生从猜谜语的体验中提炼出从形状（样子）、颜色、味道等方面着手猜的方法，为感悟写水果的方法进一步奠定基础。
师：好！三个谜语都猜完了，总结一下，我们都是从哪些方面去猜的？师：看来，要让读者知道你写的是什么水果，你就必须抓住它的特点，从形状（样子）、颜色、味道三个方面去写，有时还要写出对水果的感受师：是啊，水果有它自己的形状（样子）、颜色、味道，这是水果的根本特征；不同的水果有它不同的形状（样子）、颜色、味道，就是说不同的水果有它不同的特征。
水果作文提纲三年级
水果作文提纲三年级
今天，老师亲自布置了一项新任务：写一篇关于水果的作文！我激动地蹦起来，脑海里立刻浮现出各种各样的水果，它们的颜色、形状、气味，还有那诱人的滋味，都让我迫不及待地想立马尝一口。
我最喜欢的水果是草莓，它们通红通红的，像一颗颗小红宝石，自然散发出着极其诱人的香气。
咬一口，酸中带甜的汁水在嘴巴里爆开，让人禁不住吃上一大把。
草莓还可以做成草莓酱，涂在面包上，美味极了！
夏天的时候，我最爱吃西瓜。
西瓜圆溜溜，红色的外皮上密布了黑色的条纹，好像只穿了一件黑色的条纹衣服。
切成两半西瓜，红色的果肉晶莹剔透，像一块块红色的水晶。
西瓜清清凉凉的，吃起来很清凉可口。
香蕉是我最喜欢的水果之一，它黄黄的，像弯弯的月亮，闻起来香香的。
香蕉软软的，用力一掰就能剥掉皮。
香蕉的味道很甜，也很香，我吃过后，心情能变得非常好。
水果真是太棒了！它们不仅美味，还很有营养，能让我们保持身体健康！最近我很喜欢吃水果，也十分喜欢写水果，我要努力写一篇关于水果的作文，把最棒的水果描写出来！。
三年级写水果作文指导 作文课件
最一段，表达你的感情
• 我爱那美味可口、用途多多的西瓜。
我最喜欢的水果 它那红艳艳的身上长满了一粒粒像芝麻一样的黑籽， 不仔细看地话，还瞧不出来呢！ 咦，你猜，我最喜欢吃 的水果是什么？对了！就是草莓！
还在电视上看过正方形的西瓜呢！
（形状、大小、颜色）
• 打开一个熟透的西瓜，里面红色的 瓜肉布满了黑瓜子，红黑相间、颜色 鲜明，非常诱人。拿一块西瓜咬一口， 甜甜的汁水立刻充满整个嘴巴，真是 又好吃，又解渴。如果吃之前先把西 瓜放进冰箱冷藏，那感觉更是美味极 了。
第三段，说说水果的营养价值或用 途
思考： （1）.作者是按什么顺序来介绍的？
（2）作者抓住了香蕉的哪些特点 来写？都是怎样写的？
（3）还有哪些词句写作者的感受？
总结：
外形 作用
感受
颜色 味道
一、选择自己喜欢或者熟悉的水果 二、从外到内去观察水果的特点
1、外形（形状、颜色、大小） 2、果肉（颜色、水分） 3、味道（闻起来的味道和吃起 来的味道、感受） 三、水果的营养价值 四、表达你对水果的热爱
草莓的外表光鲜红润，吃起来更是美味，甜丝丝的。 如果把草莓切开，会听到一种比喻不出来的声音，听上去 有可能和“嘶嘶、吱吱”是邻居。
草莓摸上去软绵绵的，非常舒服。它的头上还有几片 小叶子，就像一个顽皮的小娃娃戴着一顶荷叶帽。成熟的 草莓是深红色的，好像一颗透亮的红玛瑙，漂亮极了。
草莓甘甜无比、味道鲜美、又软又滑、芳香诱人，形 状更是千姿百态，与众不同，咬一口，就会露出洁白如雪、 如玉的果肉，鲜嫩的肉里就会渗出红色汁水，沾上舌头上， 甜丝丝、酸溜溜的味道，真是好极了，会让你吃的津津有 味的。
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橘子的营养价值： 橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有 美容作用，后者则具有消除疲劳的作用。 还有膳食纤维——果胶，它可以促进通 便，并且可以降低胆固醇。 苹果的营养价值：
苹果含有多种维生素，营养非常丰富， 能提高记忆力，滋润皮肤，还有药用价 值，能改善便秘。
总结：
外形 作用 感受
颜 色
味道
谢谢可 爱的同 学们！
八戒快 跟我回 去！
我才不走呢， 人间美味香 果多着呢， 你何不也留
下？
这可怎么办啊， 聪明的小朋友 们帮帮我好吗？
有本事你给 我推荐一种 水果，你能 说的让我动 心，我就让 你留下来！
身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的儿子多 个个黑脸膛
（猜一水果）
黄金布， 包金条， 中间弯弯两头翘
水果店里的水果真多啊，有（ ）， 有（ ），还有（ ）。
嘿嘿
（ห้องสมุดไป่ตู้
），还有_____的（ ）。
西瓜是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子____的， 特别像__________。
表示水果味道的词语
甜甜的 凉凉的 香喷喷 酸酸的 脆脆的 甜滋滋
清凉可口 又酸又甜 ……
西瓜是我最爱吃的水果，它 穿着____的外衣。样子___的， 特别像__________。轻轻咬上 一口，哇，冰冰的，甜甜的，一 直甜到我的心窝里。
表示水果颜色的词语
金黄 嫩绿 雪白 粉红 晶莹
红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油
咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色
……
白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
水果店里的水果真多啊，有____的（
有____的（
），还有____的（
）， ）。
水果店里有_______的水果，
有_____的（ ），有______的