授课计划(实验实训授课计划书)编制规定
授课计划表实验课计划表填写注意事项
授课计划表实验课计划表填写注意事项教案编写注意事项：
1.本学期教学周数固定为18周
2.本课程总课时=课程周时数X本学期教学周数（课程学期时数=本课程总课时）
3.教学⼤纲必须附上（⾃编）
4.主要参考书可在⽹上查询寻相关书籍填写
1.授课章节及内容按照课本⽬录填写
2.计划学时：
授课：授课为理论课授课课时，规定2课时为⼀个教案。
实验课：实验课包括机房课和实训课，书实验课规定2或4或6个课时为⼀个教案。
3.每周课时加起来必须等于课程周时数
4.实验课计划表授课内容、计划学时、周次必须与教案授课计划表⼀致
注：同⼀个章节的授课内容可分开2个以上教案编写，须在后⾯加（⼀）（⼆）（三）。
但教学⽬标、教学重点、教学难点及授课内容不应相同。
教案格式要求：宋体⼩四，⾏间距1.25。
授课计划制定要求
授课计划制定要求
1、授课计划在开班前由任课教师编制，开班一周前交教务长，经教务长审阅认可后可报主管校长审批同意，方可执行。
2、编制授课计划，应根据专业（工件）教学计划、课程教学大纲的教学要求与规定课时、学校规定的教学日程，并结合教材、教学设施条件及学员的实际情况，合理安排。
3、各栏目填写要求：
①时段：上午、下午、晚上。
②课次：
理论教学：以连续授课半天以内（4课时以内）为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。
实训教学：以同一实训课题（项目）连续教学1天以内（8课时以内）为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。
③教学内容：
理论教学：本次授课的章、节全称。
实训教学：本次实训的课题（项目）。
④备注：本次教学所需的教具、挂图、电化教学设施或主要实训设施等。
4、授课计划一式二份，教务长、任课教师各执1份。
授课计划审批、检查记录
注：“授课计划执行情况”主要指①教学实际进度与计划进度的相符程度②每次课的实际教学内容与计划教学内容的相符程度（通过有效方法抽查）
*封面的“课程类型”：理论、实训表09。
安康职业技术学院实验实训课学期授课计划
附件1
安康职业技术学院实验实训课学期授课计划
学年第学期
课程名称：班级：
专业：任课(实训)教师：
教研室主任签字：教学院部签章：
一、学生基本情况
班级学生总人数人，男生人，女生人，分组。
二、总体安排
学期总学时节，其中实验实训节，见习节，实训课占总学时 % ，该课程实验实训要求的总项目项，计划开设实验实训项目数项。
实验实训成绩是否单列(是或否)：，实训成绩占总成绩： % 。
三、课时分配
1.本计划一式四份，教师本人、教研室、实验实训中心和教学院部各存一份；计划以学期第1周课表为参考，如有变动以实际上课时间为准。
2.公共课与专业基础课原则上统称实验课，专业课统称实训课，计划中只选其一；本计划由任课教师或教研室制订，开学第一周内交教学院部和实验实训中心，作为学期实验实训教学安排的依据。
—1 —。
课程教学大纲、授课计划管理规定
课程教学大纲、授课计划管理规定教学大纲是一门课程或某一实践教学环节的基本教学指导文件，是选编教材、制订授课计划和实施教学过程、检查教学质量的依据。
为落实我院教学管理规范化的要求，促进教学大纲、授课计划制定工作的科学化、规范化，切实保证并提高课程教学质量，特制订本规定。
一、制定教学大纲的基本原则与工作程序1、制定教学大纲的基本原则：（1）教学大纲要准确地贯彻专业教学计划所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学内容都要符合课程结构与教学计划的总体要求，相同课程要按在不同专业的教学计划中各自培养目标的要求有所区别。
（2）随着专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，课程教学大纲应相应进行重新制定或修订。
新开发的课程，原则上要先制定课程教学大纲，每门课程在开课前均应有教学大纲。
（3）教学大纲应根据教学计划的要求，规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的范围与要求。
教学大纲应坚持以全面素质教育为依据，能力培养为主线，构建宽基础和重实践的知识结构体系；注重教学功能和目标的整体优化。
（4）教学大纲要体现改革精神，贯彻理论联系实际的原则。
尊重学科，但不恪守学科的单一性，既要注重实践性、实用性，又不削弱基础理论知识的教学。
教学大纲不能服从于某本教材。
教学大纲的基本内容应该是比较成熟的、稳定的、经过验证的。
2、主编、主审人员条件：（1）具有中级及以上职务；（2）有任教本门课程三轮以上的教学经历，教学业务水平较高，教学效果较好。
新开课程教学大纲的编审人员应对本课程所涉领域作过比较系统的研究，并积累了相当的教学资料；（3）对课程所涉专业的培养目标，知识、能力、素质结构进行过较深入系统的研究。
3、编审工作程序（1）根据学院的专业课程设置情况，各系(部)成立相应的专业教学大纲编审小组，具体组织领导各专业教学大纲的编写工作。
各教研室组织成立各门课程教学大纲编写组，确定主编、主审教师，拟定编写计划，报教学系部主任审批同意。
授课计划编制说明
授课计划编制说明
1. 总则
1.1 授课计划是教师开展教学活动的重要依据。
1.2 授课计划应体现教育教学规律和学科特点,明确教学目标、教学内容、教学进度和课时安排。
2. 编制原则
2.1 围绕培养目标,突出重点和难点。
2.2 内容选取应理论联系实际、循序渐进、知识面宽、能力要求高。
2.3 保留教师的主动性和创造性,体现学科特色。
3. 主要内容
3.1 课程基本信息(课程名称、学时、学分等)。
3.2 教学目标(包括知识、能力和素质目标)。
3.3 主要教学内容及对应学时安排。
3.4 教学进度安排及课时分配。
3.5 课程考核及成绩评定方式。
3.6 主要教材及参考书目。
4. 编制要求
4.1 格式统一,层次分明,语言精练。
4.2 教学内容与目标相适应,重点难点突出。
4.3 理论实践环节合理安排。
4.4 注重启发思维,培养能力素质。
5. 审批流程
5.1 教师个人拟定授课计划初稿。
5.2 教研室组织集体备课,修改完善。
5.3 系(部)主任审核后报学院审批。
以上是一份较为完整的"授课计划编制说明"内容,供参考。
实验实训课程教学计划
实验实训课程教学计划一、引言实验实训课程是高等教育中重要的一部分，通过实践操作提升学生的实际能力和解决问题的能力。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细论述实验实训课程的教学计划。
二、教学主题的确定1. 教学目标实验实训课程的教学目标包括培养学生的实际操作能力、加强学生对理论知识的理解应用以及提升学生解决实际问题的能力等。
2. 教学内容根据不同专业的需求，我们可以确定不同的教学内容，针对性地进行实验设计和实践操作，确保学生能够从实验实训中获得实际能力的提升。
3. 教学方法实验实训聚焦于学生的实践操作能力，因此，我们将采用以问题为导向的教学方法，通过让学生亲自动手实践解决实际问题的情景，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
三、活动安排1. 预热活动在开始实验实训课程之前，我们可以设计一些预热活动，让学生了解实验实训的重要性、作用和学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 实验设计为了达到预期教学目标，我们需要精心设计实验内容和流程，确保学生在实践中能够掌握相关的知识和技能。
3. 实践操作实践操作是实验实训课程的核心环节，通过亲自动手操作，学生能够深入理解和掌握所学知识，并锻炼自己的实际能力。
4. 课后总结和讨论每次实验实训结束后，我们应该进行课后总结和讨论，让学生分享各自的操作经验和问题解决方法，促进彼此之间的交流与学习。
四、教材使用1. 教材选择根据实验实训的内容和目标，我们可以选择与之相关的教材，既能满足学生的学习需求，又能引导学生进行独立思考和实践操作。
2. 教材辅助除了主要教材之外，我们还可以选择一些相关的教学辅助材料，例如实验操作手册、实验报告范例等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、教学评价为了确保实验实训课程的教学效果，我们需要进行有效的教学评价。
评价内容可以包括学生的实际操作能力、对理论知识的理解应用能力以及解决实际问题的能力等。
评价方式可以采用实际操作考核、实验报告评分和小组讨论等形式。
授课计划编写说明及要求
各位老师：
教务办将本学期教师授课计划模板发在教务办公共邮箱中，供教师应用，并说明如下。
1、学期教师授课计划按每门课程一个单独授课计划编写。
2、授课时间按课程表给出的时间按星期、第几节填写。
3、要求教师尽量按项目教学形式授课及编写授课计划（任务教学、目标教学等等均为项目教学范畴，用项目教学授课计划表填写），同时附项目教学改革说明书（改革目的、改革具体安排、改革预期成果、所需条件）。
4、受条件或课程内容所限，崭不能搞项目教学的，授课计划按传统授课计划表填写。
5、授课计划用电子文件形式交系主任审阅、签字，然后上交教务办备案。
6、授课计划以系为单位上交，专业系一级文件夹，教师个人二级文件夹，每个授课计划一个word文档。
7、老班8月30日前上交教务办(以系部为单位发送到bcgmjwb002@)，新班9月7日前上交教务办（教材没到可以顺延）。
8、每门课程一个教案，相同课程可以共用一个教案。
每一次课程为单独一个教案。
9、教学方法改革如有其他形式也可以，但必须先请示系主任，然后上报教务办备案。
教务办
2014-8-20。
关于编制和执行课程标准的有关规定
关于编制和执行课程标准的有关规定课程标准是落实专业培养目标和教学计划最基本的教学文档；是选用教材、制 订授课计划、进行教学和教学检查的依据。
一、编制课程标准的基本原则1．课程标准必须贯彻执行党的教育方针和国家教育法规。
体现改革精神，不 能服从于某本教材或某一时期的特定体例；要使该课程在培养高素质技能型人才的 教学过程中发挥应有的作用。
2．课程标准要准确地贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标，各门 课程的课程标准都要服从人才培养方案的整体要求，相同课程在不同专业的教学计 划中要按各课程结构的要求有所区别。
3．随着专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，课程开发的任务较重。
新开发的课程，应先制订课程标准，而后编写讲义或确定教材。
4．课程标准必须明确该课程在人才培养方案中的地位、作用和任务；规定教 学基本要求，注意与相关课程的衔接。
5．根据各专业培养目标和学时数，分别规定学生必须掌握的基本理论、基本 知识和基本技能。
基本理论以“必需、够用”为度，注重与专业相关的基本技能的培 养和训练；以掌握基本概念、强化应用、培养能力、提高学生素质为教学重点。
6．在符合上述基本原则的前提下，可有一定的灵活性。
特别是新开设的课程， 鼓励从教学基本内容的选择、教学环节的安排、教学方法的改进等方面进行探索， 以推进教学改革，提高教学质量；同时注意课程标准的相对稳定性。
二、编制课程标准的要求1．课程标准是指导课程教学的依据，课程标准由教学系、部组织相关教研室 制订，在教研室主任及课程负责人主持下，组织教师认真学习研讨高等职业教育理 念，贯彻学校制订课程标准的各项原则和具体要求，准确理解专业人才培养目标和 培养规格；经过充分调查研究，提出课程标准编写的基本思路；安排教学经验和专业实践经验丰富的骨干教师负责执笔起草。
理论和实践教学一体化的基于工作过程 （或项目化教学）的专业核心课程要在实践专家访谈和典型工作任务分析的基础 上，由课程开发团队完成课程设计工作。
2016学年第一学期授课计划编制说明
关于2016学年第一学期各课程学期授课计划编制的说明一、各任课教师应按照教学任务书的任务，遵照校历的安排，根据教材、教学大纲（或自编大纲）的规定内容，结合实际情况编制好课程学期授课计划。
具体要求如下：1、学期授课计划中理课以2课时为单元编写，实课以1课题为单元编写。
编写《课程学期授课计划表》2、学期授课计划应根据需要合理安排讲授、实习（实验）、习题、测验、复习、机动等课时。
3、学期授课计划应按照学期教学实施计划规定的课程进度，包含教材、教学大纲规定的内容，符合规定的教学要求，并有相应的作业计划。
4、同一教材、同一进度课程的学期授课计划，由计划负责人汇同上同一课程的教师共同编制。
（各课程计划编制负责人详见下表）5、自本学期开始，高级工及以上班级的驾照考取不再统一放在暑期进行。
由于教学进度的需要，第12周13检测1班停课，第13周13检测2班停课；第14周13检测3班停课；第17周13检测1班停课；第18周13检测2班停课；第19周13检测3班停课。
请上述班级的任课教师在编制教学计划时予以特别关注！！各课程学期授课计划需经审批方可施行。
审批流程为：纸质版计划——教研组长——系部负责人——教务处。
各系部最迟于9月23日前将书面的计划送交教务处审核。
批准后的各课程学期授课计划，无特殊情况，一律不得更改，将作为教学检查的依据。
二、正式上课前应提前准备两周教案，平时教学中应提前准备一周教案。
各任课教师的教案通过电子教案系统报送，由所属教研组组长审核。
教案需经组长在电子教案系统上审核后，方可执行，并在教案库上公布，将作为教学检查的依据。
由于教案管理系统尚在维护工作中，待维护完成后即可上传教案。
给你工作带来不便，敬请谅解！教务处2016年9月12日附件：。
授课计划编制规定
授课计划编制规定授课计划是教师根据教学大纲（课程标准）要求和教材内容，以学期（或阶段）为单位编写的的授课计划。
教学大纲（课程标准）、教材和学期（或阶段）授课计划都是学校计划管理的有机组成部分，是执行教学计划的重要保证。
每位教师必须认真研究相关的教学大纲，保证大纲各项要求的实施。
为此，特作以下规定：1．授课计划由专业部（学校教科研中心组）组织任课教师编写，是教师组织教学的依据，是教师编写教案的依据，也是学校检查教学进度执行情况的依据。
授课计划必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有错。
2．授课计划应在学期开学前编写。
授课计划实行教研组（学科组）组长、专业部（学校教科研中心组）主任、教务处主任三级审批制度，对不符合要求的授课计划应及时通知任课教师重新制订。
3．授课计划的编写要留有机动时间。
4．教学课时及授课计划应明确下列要求：（1）课程授课总时数=上学期（前阶段）已授课时数+本学期（阶段）尚需课时数。
（2）学期计划授课时数=学期周学时数×教学周数=能完成课时数+预计节假日缺课时数。
（3）能完成课时数=讲授时数+实验时数+现场教学时数+课程设计时数+复习考试时数+机动时数。
（4）大纲规定时数，应依据所执行大纲的规定如实填写。
5．编制说明应对授课计划作出如下准确解说：（1）制订的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。
（2）授课内容如有增删，应注明增删内容和原因。
（3）实验课必须保证开出，如不能开出，应注明原因，提出补救措施。
6．授课计划应按授课顺序填写，并依据校历填写周次。
7．实验课必须按大纲实验项目、名称填写；电教课应注明教学内容及音像资料名称；现场实习教学应注明教学内容及地点；机动授课时数安排在计划的最后一栏。
8．计划执行过程中如需变动内容或顺序时，应经教研组（学科组）组长审批，并报各专业部（学校教科研中心组）备案。
授课计划、教案编写的规定
授课计划、教案编写的规定为规范教学行为，扎实做好教学基础工作，不断提高教学质量，结合我院教学工作的实际，现对编写授课计划和教案作如下规定：一、授课计划（一）授课计划由任课教师编写，应于开课前一周完成。
（二）编写授课计划的依据是课程教学大纲、学期教学进程计划（任务书）等。
（三）在制定授课计划前，任课教师要明确所授课程在人才培养方案中的地位和作用，了解相关先修课程与后续课程的安排与衔接。
（四）授课计划应根据教学总时数，对讲授、讨论、实验实训、实习、复习、习题课、测验等课型进行合理分配。
（五）授课计划中的周次、日期、时数和授课内容应按学期教学进程表、校历和本课程的周学时具体划定。
（六）授课计划一般按2学时为一单元。
（七）授课计划一式三份，任课教师、教研室或系部、教务处各一份。
（A）授课计划应经教研室主任审查，系部主任审批后执行。
（九）经审定批准后的授课计划，教师必须严格执行,不得随意变更。
任课教师如对学期授课计划作部分调整，需经教研室主任批准。
如做重大变动，需经系（部）主任批准，并报教务处备案。
（十）每学期授课计划执行误差应控制在4学时以内。
（十一）授课计划执行情况由教研室、系（部）定期检查,教务处和教学督导组将不定期进行抽查。
二、教案（一）按授课计划规定内容编写教案。
（二）按一次课（一般以2学时为单位）编写一个教案。
（S）教案应包含以下基本内容：1、课程名称、授课班级、开设学期；2、课程内容简介、教学目的和要求；3、教学内容的重点、难点；4、教学组织形式；5、教学手段，如示教实验、示教办法、所用设备、教具等；6、作业内容和要求；7、课堂小结；8、课后反思（本次课实施情况及教学效果分析等）。
（四）教案的基本要求：1、教案中应体现复习旧课，引入新课和讲授新课，归纳小结和布置作业等环节及其时间分配。
2、要以提高教学效果为出发点，认真构思研究教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。
教师要精心进行教学过程设计，创设求知情境，促发学生学习兴趣。
教师实验教学计划
教师实验教学计划导语：教学是培养学生综合素质的重要环节，而实验教学作为教学的一种重要形式，能够提供学生实践和实验的机会，培养他们的创新能力和实际操作能力。
为了更好地发挥实验教学的作用，教师可以制定实验教学计划来组织和安排实验教学活动。
本文将从目标设定、内容安排、教学方法等方面展开，探讨教师实验教学计划的编写过程。
一、目标设定实验教学计划的第一步是设定明确的目标。
目标的设定应该与教学目标相一致，有利于学生发展能力和提高实践经验。
例如，在化学实验教学中，通过实验，学生可以了解实验方法、观察现象、分析结果，并培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
二、内容安排在实验教学计划中，教师需要根据学科内容和学生的实际情况进行内容的安排。
首先，确定教学内容的难易程度，以确保学生能够理解和掌握实验的基本原理。
其次，选择具有代表性和典型性的实验项目，以便学生能够从实验中获得深刻的认识和体验。
最后，合理安排实验的顺序，确保实验之间有递进性和对应关系，使学生能够逐步掌握实验技能和知识。
三、时间安排在编写实验教学计划时，教师还需要合理安排实验的时间。
时间安排既要考虑实验本身的需要，也要考虑到其他教学内容的安排。
例如，在物理实验教学中，如果时间不够，可以根据实验目的和重要性，将实验分为必做和选做实验，确保必做实验在规定时间内完成。
四、教学方法教学方法是实验教学计划中的重要环节。
根据实验教学的特点和学生的实际情况，教师可以选择灵活多样的教学方法。
例如，在生物实验教学中，可以采用导入法引发学生的兴趣，然后采取讲解、示范、操作等一系列方法，帮助学生理解实验原理和方法。
五、教学资源准备在进行实验教学过程中，充分准备好教学资源对于教学的顺利进行非常重要。
教师需要提前准备好实验器材、实验用品和实验练习等，确保实验教学活动能够顺利进行。
此外，教师还可以收集和准备相关的教学资料，供学生参考和学习。
六、实施过程实验教学计划的实施过程中，教师需要严格按照计划的步骤和时间进行教学活动。
编写学期授课计划的要求(一个例子)
编写学期授课计划的要求1、教师编写学期授课计划前必须认真钻研专业教学计划，清楚本课程在专业教学计划中的地位和作用，明白本课程与专业培养目标的关系。
2、教师编写学期授课计划前必须认真钻研教学大纲，明确本课程的性质、任务，把握好知识、技能、态度目标，了解重点和难点，进而设计本课程的教学方案。
对所需要的主要模型、挂图和教具、应安排的作业和实验也应进行考虑，及早向教研室提出要求，并在学期授课计划相应的栏目中反映出来。
3、任课教师应根据本门课程所担负的任务和特点，分清主次，突出重点，合理确定本门课程的知识、技能、态度目标，合理设计本门课程的教学方案。
4、本课程选用的教材和参考教材应注明教材名称、作者（主编者）姓名、出版单位和出版时间。
参考教材系指本门课程在教学全过程中使用较多的主要参考书。
5、授课总学时以教学任务书下达的总学时为依据。
跨两个学期的课程，对于已经教过一个学期的，应填写上学期已完成的教学时数；对于下个学期继续开课的，应填写下个学期将完成的教学时数。
所有教学时数均按单班授课时数填写，不应将重复班的教学时数累计进去。
6、“周次”栏的填写以校历和全校教学进程表为依据。
每学期授课周数一般为20周，需要一学期授完的课，从1填至20周止。
因法定假日、劳动、运动会、考试、实习等冲掉的课时应在计划中体现。
7、“序号”系指每周的授课次序，而非全期授课次数的流水号，也不可将几次课的内容混为一课次来填写。
每一次课都应填写其教学内容、重点、难点、课型及作业等内容。
实践周的“序号”应明确到每天的实践任务安排。
8、课型指：理论课、理实课、实践课。
9、重点与难点的区分要准确。
有的重点即难点，但重点与难点并不可能完全重合。
10、作业着重填写作业的数量。
为帮助学生对知识、技能的熟练掌握，培养学生自学能力，发展独立性和创造性，逐步形成踏实、严谨、自觉、主动和富有自制力等性格特征，作业要有一定的量，并应该优化作业设计，平衡课内教学与课外作业，充分发挥作业的积极作用。
编制说明及授课计划书写说明
编制说明及授课计划书写说明编制说明及授课计划书写说明一、编制说明书写说明1. “本学期大纲要求学时数”栏按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。
2.“教学大纲”栏：（1）护理专业课程：名称：护理专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版文号：I S B N：9787117086820（2）药剂专业课程：名称：药剂专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版文号：I S B N：9787117086929（3）医学影像专业：名称：医学影像技术专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编)版本：第1版文号：I S B N：97871170869363. “本学期教学周数”栏统一填写“16”。
4. “本课程周学时数”栏根据该门课程在教学进度表中的每周时数进行填写。
若各班进度不同，如生理学基础15级护理1、2班是6节，15级护理3班是8节，则周时数则填“6~8”。
5. “本课程学期总时数”栏按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。
6.“其中”栏（1）讲授：按教学任务书中填写理论课时。
（2）实验、实训：教学任务书中填写实验（训）课时。
（3）节假日占用：统一填“0”。
（4）机动：统一填“0”。
（5）考核：统一填“2”。
（6）其他：统一填“0”。
备注：●实验和实训的区别：实验：这是普通学校在一些专门课程上设定的名词，是掌握知识必须的部分。
比如学物理，除了理论知识以外，需要实际操作来观察具体的物理现象。
实训：是高职中用来对学生进行动手能力实际训练的一种说法，因为职业学校的学生培养主要目的不是为了科学研究，而是去企业参加工作，作为职业化培养的重要环节，需要给学生提供一个类企业的实际操作环境，实训的说法由此而来。
实习：指去企业中以学生身份具体参加工作实践。
●除体育及计算机课程的课程：讲授+实验（或实训）+复习+机动=本课程学期总时数●体育及计算机课程：讲授+实验（或实训）+复习+考核+机动=本课程学期总时数7.“异动和必要的说明事项”栏（1）是否按照教学大纲的要求的内容及学习目标进行进行授课，若有异动，进行必要说明。
教师教学工作基本要求
教师教学工作基本要求为加强和改善学校教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，根据《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》（苏教职〔2005〕22号），结合我校教学工作实际，特制定《江苏省XX职业教育中心校教学工作基本要求》，请各教师自觉遵照执行。
一、合理、科学地制订课程授课计划课程授课计划是教师组织课程教学的具体安排，是实施课程教学的基本依据。
课程授课计划由任课教师依照学校下达的授课任务书，根据课程标准（教学纲要或教学基本要求）、教材和教学进程表按学期合理、科学地编制。
课程授课计划由说明和授课计划表两部分组成。
说明部分包括：教学内容、教学目标、学生学习现状分析、教学措施等；授课计划表包括：周次、授课顺序、章节内容摘要、学时安排、实验安排、作业安排、考核时间和方法等。
课程授课计划一般要求在开学前完成，最迟应在开学第一周内完成，经教研组或备课组讨论，报专业部、教务处审核后执行。
任课教师应严格执行课程授课计划。
因特殊情况确需变动，应按上述程序报批，并作记录说明。
专业部、教务处相关部门对任课教师执行授课计划情况应定期检查。
二、严格按照课程标准（教学纲要或教学基本要求）实施课程教学工作课程标准是实施课程教学工作，统一课程教学质量标准的主要依据。
课程标准由以下部分组成：课程的性质和任务、教学内容和要求、理论教学和实验（实习）的时数、教法和学法建议及必备的教学设施要求、有关说明等。
每位任课教师都应采用部颁和省颁的课程标准或上级职教教研机构制定的教学纲要。
无统一课程标准的课程，任课教师应采用由学校批准的，经教研组按照专业实施性人才培养方案规定的培养目标、业务范围、教学时数等要求而制订的教学基本要求。
任课教师必须严格按照课程标准（教学纲要或教学基本要求）进行教学。
执行中对教学内容和要求有所增减和调整，须经专业部和教务处批准，一般不得减少实践教学时数。
每位任课教师要了解所教班级专业的培养目标，明确所任课程在专业实施性人才培养方案中的地位和作用，熟悉课程标准和教材体系，了解相关课程的先行、并行及后继关系。
教师教学计划编制规范要求
教师教学计划编制规范要求教学计划编制是每位教师进行教学工作的基础，它在一定程度上决定了教学的质量和效果。
为了更好地指导教师编制教学计划，提高教师的教学能力和专业水平，在此为大家总结了教师教学计划编制的规范要求。
第一，教学目标的明确性教学计划编制的第一步是明确教学目标，也就是教师希望学生在一定时间内能够达到的能力和知识水平。
明确的教学目标要具体、明确，并符合学生的实际情况和学科要求。
第二，教学内容的合理性教学内容是实现教学目标的重要保障。
教师在编制教学计划时，应根据学科的特点和学生的学习情况，选择合适、有针对性的教学内容。
同时要注意教学内容的组织结构和逻辑关系，使得学生能够逐步深入理解和掌握。
第三，教学方法的多样性教学方法是教学过程的关键。
教师在编制教学计划时，应选择多种教学方法，如讲授、讨论、实验、研究等，以增加学生的参与度和主动性，激发他们的学习兴趣和积极性。
第四，教学环境的营造教学环境对学生的学习效果有重要影响。
教师在编制教学计划时，要注重营造良好的教学环境，包括课堂布置、教学工具的使用、教学素材的准备等，使学生有良好的学习体验和氛围。
第五，教学评价的科学性教学评价是教学计划的重要组成部分。
教师在编制教学计划时，应明确评价方式和标准，合理安排测验、考试、作业等评价方式，科学客观地评价学生的学习情况和教学效果。
第六，教学资源的合理利用教学资源是教学计划实施的基础。
教师在编制教学计划时，应合理利用教材、课件、多媒体等教学资源，确保教学内容的全面、准确和生动。
第七，教学时间的安排合理性教学时间是教学计划的重要考虑因素之一。
教师在编制教学计划时，要根据学校的课程设置和学生的实际情况，合理安排教学时间，充分利用教学时间，使学生得到更多的学习机会和实践经验。
第八，教学策略的灵活应用教学策略是教学计划实施的关键环节。
教师在编制教学计划时，要考虑学生的学习特点和个体差异，灵活应用不同的教学策略，如个别辅导、小组合作、情景教学等，以满足学生的不同需求和发展。
授课计划的编写与注意事项
授课计划的编写与注意事项嘿呀！今天咱们来好好聊聊《授课计划的编写与注意事项》！1. 哎呀呀，首先咱得明白啥是授课计划？授课计划呢，简单说就是老师教学的“路线图”呀！它就像咱们出门旅游的攻略，得规划好每天去哪儿、干啥。
对于老师来讲，授课计划得把一学期或者一阶段的教学内容、方法、进度啥的都安排得明明白白的呢！那咋编写授课计划呀？2. 哇哦！第一步，得明确教学目标呀！这就好比咱们跑步得知道终点在哪儿一样。
是让学生掌握知识？还是提高技能？或者培养情感态度？得清清楚楚的哟！比如说，语文教学，是要让学生能写好作文，还是流利地朗读课文？数学教学，是要让学生学会解题，还是理解数学的思维方式？哎呀呀，这个目标可太重要啦！3. 接下来呢，要分析教学内容啦！把教材里的知识梳理清楚，哪些是重点？哪些是难点？哪些可以一带而过？嘿，可不能眉毛胡子一把抓哟！比如历史课，重要的历史事件和人物肯定得重点讲，一些小细节就可以简略些啦。
4. 还有教学方法也得好好琢磨琢磨！是用讲授法？还是讨论法？或者实践法？哎呀呀，这得根据教学内容和学生的特点来决定呢！要是讲理论知识，讲授法可能比较合适；要是培养学生的合作能力，那讨论法就不错；要是想让学生亲身体验，实践法就派上用场啦！5. 再说说教学进度的安排。
这可不能随心所欲，得合理分配时间。
比如说，一个学期有二十周，每周几节课，每节课讲多少内容，都得算好呀！可别前松后紧，或者前紧后松，让学生们晕头转向哟！6. 注意事项也不少呢！首先，得考虑学生的差异呀！每个学生的学习能力和水平都不一样，授课计划得有一定的弹性，能照顾到不同层次的学生，哇，这可不容易呢！7. 其次，要关注教学资源的利用。
教室里的多媒体设备、实验室的器材、图书馆的资料，都得充分利用起来，让教学更加丰富多样，嘿，可不能浪费啦！8. 还有还有，要定期评估和调整授课计划。
教学过程中，可能会出现各种情况，比如学生对某个知识点掌握得不好，或者教学进度太快了，这时候就得赶紧调整计划，不能一条道走到黑呀！总之呀，编写授课计划可不是一件简单的事儿，需要老师认真思考、精心设计。
职业技术学校实习(实训)教学学期授课计划的编制与检查制度
职业技术学校实习（实训）教学学期
授课计划的编制与检查制度
一、实习（实训）教学学期授课计划的编制
１、实习（实训）教学学期授课计划是实习（实训）指导老师在整个学期内进行教学工作的依据，是实习（实训）教学的基本文件之一。
２、编制实习（实训）教学学期授课计划的主要依据，是实习（实训）教学大纲、学校教学进程、实习（实训）教学教材和有关工厂的产品（零件）以及工场情况。
３、编制实习（实训）教学学期授课计划的主要内容：编写说明，确定实习（实训）课题、分课题和课时分配，提出各课题的工夹部件刃具、材料及辅助材料计划，并由教研组汇总向实训中心提出报告。
４、实习（实训）课题、分课题应按教学计划和教学大纲规定的时数和内容来编制。
５、实习（实训）教学授课计划及周实习（实训）教学授课进度计划和教案由带班实习（实训）指导老师制订，教研组长审阅报实训中心批准后由实习（实训）指导老师执行。
二、实习（实训）教学学期授课计划执行情况的检查
１、学期结束前，实习（实训）指导老师应编制好下一学期授课计划和所需的工夹量刃具材料计划。
２、开学前一周内由实训中心同教研组提出的工量刃具材料落实情况。
３、开学后一周内由实训中心会同教研组长按要求检查各个班级学期授课计划执行情况，并作好记录。
４、期中实训中心会同教研组长检查学期授课计划执行情况。
５、期末实训中心会同教研组长检查学期授课计划执行情况，并进行分析，写出总结。
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恩施职业技术学院
授课计划（实验实训授课计划书）编制规定
学期授课计划（实验实训授课计划书）是教师根据教学大纲（实训项目大纲）和授课任务书编制的教学施教计划，是主要的教学文件之一。
每位教师必须认真阅读有关教学大纲（实训项目大纲），领会精神，保证大纲各项要求在授课计划中的实施。
为此，特作以下规定：
一、每份授课计划（实验实训授课计划书）必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有任何涂改、差错。
二、授课计划（实验实训授课计划书）实行教研室主任（实训部门负责人）、教学系（部、室）主任、教务处长三级审批制度，对不符合要求的授课计划（实验实训授课计划书）应及时通知任课教师重新制定。
三、授课计划（实验实训授课计划书）的填写基本单元为2学时，必须留有机动时间。
四、承担实验实训教学任务的教师应分别填写授课计划和实验实训授课计划书。
五、教学课时及授课计划（实验实训授课计划书）栏目依据下列要求填写：
1、本课程总时数=已讲授课时数+尚须讲课时数=已上课时数+下欠课数+集中实训课时数
2、本学期计划时数=本学期教学计划分配周数×周学时数
3、大纲规定时数，应依据执行大纲规定如实填写。
六、编制说明应对授课计划（实验实训授课计划书）作出准确的说明：
1、制定的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。
2、编制说明应注明增删授课内容和原因。
3、实验课必须保证开出，如果不能开出，应注明原因，提出补救措施。
七、授课计划（实验实训授课计划书）按授课顺序填写，依据学期周历表填写周次。
八、实验课必须按大纲实验项目、名称填写，电教课应注明教学内容及录像带或光盘名称，现场教学应注明教学内容及地点，机动时数安排在授课计划（实验实训授课计划书）最后一栏。
九、授课计划（实验实训授课计划书）执行中若有变动内容、顺序时，应说明原因，经教研室主任同意，系部审批，报教务处备案。
（见附表）
十、教师编制的授课计划（实验实训授课计划书）一式三份，在开学的第二周经三级审核后，由教务处、系（部）或教研室、教师本人各执一份。
附表：恩施职业技术学院授课计划（实验实训授课计划书）调整申报表
恩施职业技术学院授课计划（实验实训授课任务书）调整申报表。