大班韵律-可爱的小精灵

大班韵律－可爱的小精灵

XX课件大班韵律：可爱的小精灵教学目标:欣赏音乐，通过故事情节感知音乐的变化，并能准确地在段乐句句首做出与之相应的小动物的动作。

听音乐合拍的做矮人走，学做娃娃步，娃娃步的动作比较协调合拍。

体验律动活动的乐趣。

活动准备：剪切好的音乐，贴有小动物头像的魔棒。

活动过程：一游戏角色导入。

游戏：魔术师变魔术。

播放音乐，要求听音乐变造型。

二学做矮人走和娃娃步。

师：她先跳了一个矮人走，又跳了一个娃娃步，你们看见矮人是怎么走的？个别幼儿示范矮人走。

教师哼唱，幼儿集体学跳矮人走。

师：娃娃步怎么跳的？老师示范：脚是怎样的？两脚交替往外拐，教师边说边示范（幼儿一起学）手又是怎样的？五指张开左右摆，教师边说边示范（幼儿一起学）手和脚连起来又是怎样的？小手小脚一起跳（幼儿一起学）集体学跳娃娃步。

分组练习娃娃步。

三完整倾听音乐，熟悉乐曲旋律。

教师讲述故事，幼儿倾听音乐。

四根据教师出示魔棒上的动物头像和动作引导下，幼儿听音乐迁移已有经验，准确地做出小动物的典型动作，听音乐完整地律动。

幼儿跟着音乐做动作，注意动作的协调合拍。

播放完整音乐，律动要求：根据出示的魔棒变造型，知道看见魔棒后，根据魔棒上的动物头像做出相应的模仿动作。

播放完整音乐，律动要求：看魔棒，什么时候变，什么时候动？播放完整音乐，律动要求：能完整按照音乐节奏律动。

师：现在谁愿意来做魔法师？（请位幼儿做魔法师）你们怎么出示魔法棒？XX课件