《我学艺术的故事》
学艺故事作文(8篇)
学艺故事作文（8篇）每个人或多或少都会接触到构图。
写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述。
避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。
你知道如何写好一篇作文吗？以下是精心组织的学习美术故事作文[8篇短文]，欢迎大家分享。
在我客厅的一个角落里，有一个铅笔盒大小的兵马俑。
我的兵马俑是一般的兵马俑。
他们手牵着手，骄傲地站在战场中央，他们似乎赢得了一场战斗。
得胜的将军披着厚重的铠甲，铠甲上的纹理呼之欲出，仿佛被枪刺伤后留下的痕迹，随风舞动在风中，也许他在沾沾自喜地回味着惊心动魄的战场；头上戴着头盔，向别人炫耀怎么指挥士兵！一条强壮的腿也在他的战场上浴血奋战。
在将军的指挥下，士兵们像饿狼一样，向“鹿群”进发。
饥饿的“狼”在敌人的地方杀人，而将军骑着强壮的马冲向敌人。
他坚定的目光可能是在警告敌人，他的铠甲是在告诉敌人它是不可战胜的，他的披风是在呼喊“战斗的胜利永远属于我们！”急切的马似乎也在加快步伐，向敌人冲去。
在这个关键时刻，将军作为团队的领导者和黑暗中的光明，命令士兵们战斗，这可以更安全地赢得这场艰苦的战斗...在鸟鸣声中，我被惊醒了，抱着兵马俑，抚摸着那细腻的质感。
我感受到了艺术的魅力，被美所影响。
在兵马俑的想象中，我明白了一般兵马俑说不出的奇异力量和神奇魅力。
在美和艺术魅力的影响下，我慢慢长大了；在艺术的力量中，我逐渐改变；在感觉的艺术上，我很欣慰。
我的桌子上有一件工艺品——陶瓷兔子。
这是我父亲从北京带回来的春节礼物。
我很喜欢。
这只小兔子被雕刻得栩栩如生。
它不大也不小，身体白得像一件大白毛衣。
快看！它的眼睛红得像红宝石，三张嘴红红的，脸上泛着淡淡的红光，仿佛擦过胭脂，四条腿像穿着雪花织成的小棉袜，真可爱！仔细观察，发现兔子背上有一个几厘米长的“伤口”，嗯？这是怎么回事？疼吗？我急得连眼泪都慢慢渗出来了。
我赶紧把父亲拉过来。
“爸爸！快看！快看！这是怎么回事？为什么兔子背上有裂缝？”我用悲伤的语气问父亲。
作文《我的艺术学习历程》
我的艺术学习历程我的艺术学习历程？哈哈，说起来有点长，也挺……怎么说呢，挺戏剧性？反正不像那些教科书上说的那么正经。
从小我就对画画挺感兴趣的，不是那种天赋异禀，一拿起笔就惊为天人的那种，就是那种看到漂亮的东西就想涂涂画画，然后涂出来跟漂亮完全不沾边的类型。
记得小学三年级，美术课上老师让我们画静物，是个破旧的暖水瓶，那种老式铁皮的，上面锈迹斑斑，还有些地方掉了漆。
别的同学都画得挺工整，阴影、反光，我瞅着挺羡慕的。
我呢，画出来的东西……怎么说呢，简直是抽象派大师级别的！暖水瓶的形状是歪的，颜色是乱的，锈迹像一滩滩不明物体，反正就是彻底失去了暖水瓶的灵魂。
老师当时也没说什么，只是意味深长地看了我一眼，然后默默地在我画上写了个“努力”…… 唉，那“努力”两个字，现在想起来还觉得有点扎心。
后来初中时，我迷上了素描。
那会儿可认真了，每天晚上都偷偷摸摸地练习，生怕耽误了学习时间（其实主要是想摆脱“努力”的魔咒）。
我还记得我当时画的是一个烂苹果，我从菜市场挑了一个又烂又皱，都快坏掉的苹果，就觉得，这玩意儿更有挑战性。
这苹果啊，皮是皱巴巴的，有一块儿还烂出了个洞，里面黑乎乎的，还流着点褐色的汁水。
我那会儿完全是照着实物画，一点没敢马虎，那光影变化，那苹果皮上的细纹，我都努力地去表现。
我还特地观察了苹果上那些小黑点，它们有的凹进去，有的凸出来，颜色也深浅不一。
我记得我画了整整三个晚上，每天都好几个小时，就为了把这个烂苹果画得栩栩如生。
最后画出来的效果……怎么说呢，虽然比小学那个暖水瓶强多了，但还是有点……呃，写实过头了，感觉看着有点恶心，我妈当时差点没把我画扔了。
高中以后，我学业压力大了，画画就慢慢不怎么碰了。
不过，那段疯狂画苹果的经历，我至今都记得清清楚楚。
它让我明白，艺术创作，其实就是对生活的细致观察和感受，不是光靠技巧，更重要的是用心去体会。
你懂了吧？不是说画得有多好，而是你能不能把那种感觉，那个真实的质感，表达出来。
我学习一门艺术的经历作文
我学习一门艺术的经历作文我学习一门艺术的经历作文（通用26篇）我所有的爱好中，学弹电子琴也算是我的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。
大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢?下面是小编为您收集整理的我学习一门艺术的经历作文，欢迎阅读!我学习一门艺术的经历作文篇1这几年我一直在学围棋，今年妈妈突然说我的字体太没形，让我学书法，于是，我就来到了书法班。
刚去到书法班的时候，我一个人也不认识，几天之后，渐渐熟悉，并交了很多好朋友。
还有那温柔的蔡老师，酷酷的郭老师也成了我的好朋友。
郭老师的字写得特漂亮，瞧，大笔一挥，一个个潇洒的字如同一个个小精灵般出现在我们面前。
我觉得很容易，于是拿起笔也学着郭老师的样子，可这毛笔字可不像钢笔字那么容易，我拿着笔却不知该往哪儿放。
在我的坚持下，过了一段时间，我渐渐掌握了书法的基本要领并有了一定的体会。
首先，要细心。
汉字的点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，每一笔都要细致地区分，注意力一定要集中。
其次还要有耐心。
因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。
所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。
最重要是要有恒心。
要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。
书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。
我学习一门艺术的经历作文篇2音乐，是一种艺术。
我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。
当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。
他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。
而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
学艺术的故事和感受作文600
学艺术的故事和感受作文600《学艺术的故事和感受》我从小就喜欢画画，那五颜六色的彩笔在我手里，就像是有魔法一样，能画出各种奇妙的东西。
记得刚开始学画画的时候，老师让我们画一个苹果。
我满心欢喜地拿起笔，刷刷几下就画好了。
可当我拿给老师看时，老师笑着说：“这可不像苹果呀，倒像是个红红的气球。
”我听了，脸一下子红了。
但是我没有放弃，回家后我就对着真的苹果仔细观察，看它的形状、颜色，还有上面的小斑点。
后来再画苹果的时候，老师夸我画得越来越像啦！学画画让我明白了，做任何事情都要认真观察，要有耐心，不能着急。
我喜欢画画，我会一直画下去的！《学艺术的故事和感受》我学艺术的故事可有趣啦！有一次，学校里组织书法比赛，我也报名参加了。
一开始，我觉得写书法很简单，不就是拿着笔在纸上写写字嘛。
可是真正练起来，才发现根本不是那么回事。
我的手总是抖，写出来的字歪歪扭扭的。
我着急得都快哭了。
后来，妈妈鼓励我，每天陪我一起练。
慢慢地，我的字变得好看多了。
在比赛那天，我特别紧张，心都快跳出来了。
但是当我拿起笔，静下心来写字的时候，我发现自己好像不那么害怕了。
我居然还得了奖呢！那一刻，我开心极了，觉得之前所有的努力都值得了。
学书法让我知道，只要坚持，就能成功。
《学艺术的故事和感受》我学唱歌可有一段日子啦！最开始，我一唱歌就跑调，同学们都笑话我。
我特别难过，都不想再唱了。
可是音乐老师说：“没关系，只要多练习，就能唱好。
”于是，我每天都早早起床，对着镜子练习发声。
有一次，班级里举行文艺表演，我鼓起勇气报名唱歌。
上台的时候，我的腿都在发抖。
但当音乐响起，我唱起歌来，居然一个音都没跑。
唱完后，同学们都为我鼓掌。
从那以后，我越来越喜欢唱歌了。
学唱歌让我变得更勇敢，更自信！。
我学艺术的故事的作文
我学艺术的故事的作文我学艺术的故事的作文我学艺术的故事的【1】在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。
放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。
”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。
况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。
我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。
”刚开始，况老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。
”还手把手教我练字，我仔细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的，一个字大，一个字有小。
我灰心了，心想：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！这时，况老师似乎看出了点端倪，说：“同学们，刚开始学毛笔字是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。
不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是像困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。
于是我波涛汹涌的心平静了下来，不管天气多么闷热，我都认真练字，点、横、竖……各种笔画我渐渐都熟悉了，韵味也或多或少的体现了一些，我一笔一画的写着，在学校，我认真地盯着老师的一笔一画，回家时，我认真的练字，于是我的速度越来越快，字也渐渐工整了，老师表扬我字有了很大的进步，老师的鼓励个了我很大的动力，爸爸妈妈也说我的.字进步很大。
我学艺的故事小学作文
我学艺的故事小学作文我学艺的故事小学作文无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我学艺的故事小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
在我的成长过程中，经历的`事就像是大海上的贝壳，数也数不清。
但我最想告诉你的是学艺的经历。
在小学三年级的时候，我被迫去学民族舞。
在舞蹈室里，童年的酸甜苦辣都已经经历过了。
压腿、劈叉、掰腿，各种各样的苦痛我都尝试过了。
但还是躲不过每次基本功的训练。
我记忆中压腿的过程是最痛苦的。
有一次，校长来看我们上课。
于是平时不凶的老师，今天也对我们放大招了！一个一个轮过去压腿，要人人过关。
当说到压腿，整个教室鸦雀无声，连一枚针掉在地上都听得见。
大家屏息凝视，望着那软度最好的同学，当老师说压腿时，她吱留一声到底了，可她却面色不改，表现出一副什么事情都没发生的样子。
当下一位压腿时，尖叫的声音好像要把玻璃给震碎了，看着都觉得很疼。
软度不好的我，根本不可能到底，老师就帮我压下去，我不敢喊疼，却放声大哭起来，整个教室就像杀猪般喧闹。
看来我在民族舞方面没什么天赋了，所以妈妈给我转了钢管舞。
没想到，这钢管舞对腿的软度要求比民族舞还要高，还要残忍。
由于我承受不了这个苦痛，在那一次的掰腿中，我大腿的那条韧带拉伤了，至今还没有好。
从此之后，软开课我就不上了。
但最后的技巧课，也是我的最喜欢的课。
那次，老师教了我一个很优美的旋转动作。
但是因为我腿的软度不够，所以我没有办法优美地完成，结果我的胳膊也被拉伤了。
现在的我，已经是遍体鳞伤。
我不敢想象，我也不敢去看自己受伤的地方。
有时压腿疼，我也只能放声大哭。
但我知道，我这样是没有用的，只会让我更加疼，谁也不知道我的痛苦。
在舞台上展现出的是美丽的舞姿，但在台下不知花费了多少心血啊！可怜天下父母心，但父母应该可怜天下儿女心呀！虽然我喜欢钢管舞，但我的学艺过程惨不忍睹，可见要学好一项技能是多么的不容易啊！。
艺术的故事三篇
艺术的故事三篇艺术的故事作文篇1到今日，我学习舞蹈已经有三年多了，学习舞蹈，让我有许多的收获。
我学习的主要是基本的舞蹈动作，也就是基本功的训练。
有绷脚、勾脚、下腰、下叉、扳腿、前桥、侧手翻、前滚翻、打倒立等等。
学习这些动作的时候很辛苦，很累，每次舞蹈课下课，我们都会出很多很多汗。
但是在学习中，也学到了许多。
学习舞蹈，让我的身体柔韧许多。
每一次舞蹈课，老师都教我们学习一些新的动作，然后给我们时间练习，这些舞蹈动作，这样的训练，让我正在成长的胳膊、腿脚得到了很好的活动，身体也变得柔韧了很多。
学习舞蹈，培育了我的气质。
舞蹈老师经常说，学习舞蹈就是培育人的气质。
老师要求我们坐、站、走都要有肯定的法规，保持身体的美丽，反复的训练使我们学习舞蹈的孩子更多了一分气质。
所以总是有人问我，你学过舞蹈吧？那时候，我对学习舞蹈的爱好就会更多一些。
学习舞蹈，还熬炼了我的意志。
在学习上顶的时候，我的胆子很小，要将双脚贴在墙面上，用双手将身体支撑成倒立的姿态，真的是太难了。
我一次又一次的练习，就是不胜利。
看着舞蹈班的同学把动作做得很精确，我很焦急。
于是在家里不断的练习，妈妈看着我辛苦的样子，说，要不就不练了。
可是，我不能放弃，我对自己说，我肯定行，我是最棒的，我还让妈妈用这句话在旁边鼓舞我，一次，两次，一天，两天-----最终我胜利的完成了动作，那个时候，我兴奋得哭了，妈妈对我说，只要你肯去做，就没有做不成的事，我用力地点头。
我信任只要我去做，我肯定行，从那以后，学习的动作虽然越来越难，但是我都坚持下来。
学习舞蹈，很苦，可是看着自己将动作做得很美，就会很兴奋。
学习舞蹈，给了我美的享受，给了我欢乐，也给了我品质。
我爱舞蹈!艺术的故事作文篇2我在画画中知道了一个道理，任何事一样，不需要急渐渐来。
也不是想当然，一点一滴的在人生的道路上走，总有一天会走到胜利，这就是胜利的道理——题记绘画有很大的吸引力。
在一个周末，我那“望子成龙”的妈妈把我带到了伍早银廖薇去学习绘画。
作文《我的艺术学习历程》
我的艺术学习历程篇一我的艺术学习历程要说我的艺术学习历程啊，那可真是比电视剧还精彩，起起伏伏，跌宕起伏，当然，主要还是起伏。
小时候，我妈觉得我应该学点艺术陶冶陶冶情操，免得整天就知道上房揭瓦，于是把我送去学画画。
我那绘画天赋嘛，怎么说呢，大概就是那种上帝不小心打翻调色盘，然后用抹布随便抹两下的感觉。
老师是个特别温柔的老太太，戴着厚厚的眼镜，笑起来眼角全是皱纹，像个慈祥的老佛爷。
她教我的第一节课是画苹果。
一个苹果！我当时内心是崩溃的，我以为我会画出像梵高那样激情四溢的苹果，结果我画出来的苹果，嗯，更像是被人啃过一口的土豆，色调还惨不忍睹，像个病入膏肓的水果。
老太太看完我的“杰作”，默默地叹了口气，说：“没关系，慢慢来。
” 我当时就想，慢慢来？这得多慢才能把我的画技提升到能画出个像样的苹果的地步啊。
篇二我的艺术学习历程那段时间，我的画作一直停留在“土豆”级别。
我画树，像一堆乱蓬蓬的西兰花；我画花，像一堆蔫了的菜叶子；我画人，像一堆……总之，什么都不像。
有一次，老师让我们画静物，摆在桌上的是一只玻璃瓶，里面插着几朵枯萎的向日葵。
其他同学都画得有模有样，我的呢？我盯着那瓶枯萎的向日葵看了半天，越看越觉得它像极了我的艺术之路：枯萎，无望，充满淡淡的悲凉。
于是我决定，放弃写实，走抽象派路线。
我用大笔触，挥洒自如（其实就是乱涂乱抹），画了一幅“向日葵的灵魂”。
这幅画以它独特的风格，成功地吸引了老师的目光，也让别的同学陷入了深深的沉思。
老师说，这幅画“很有想法”，但“想法太多了”。
篇三我的艺术学习历程后来我放弃了画画，转而去学拉丁舞。
说实话，这玩意儿比画画难多了。
我天生四肢不协调，学拉丁舞简直就是一场灾难。
记得有一次练习转圈，我原本想优雅地旋转，华丽地收尾，结果我像个旋转陀螺一样，飞快地旋转着，根本停不下来，最后像个不倒翁一样，重重地摔在了地上。
同学们都笑翻了，老师则无奈地扶我起来，说：“你很有天赋，只是这个天赋，不太适合拉丁舞。
学艺术的故事和感受作文600
学艺术的故事和感受作文600我学的是绘画，这是一个特别有趣的艺术。
我记得刚开始学画画的时候，我连一个圆都画不圆。
老师就拿了个苹果放在桌子上，让我们照着画。
那苹果红红的，在灯光下还有点发亮。
我看着它，手里的笔却不听话。
我画了擦，擦了画，心里可着急了。
但是我不想放弃，就一直盯着苹果看，看它的形状，看它颜色的深浅。
慢慢地，我画出来的圆越来越像个苹果了。
这时候我特别开心，就像找到了宝藏一样。
后来，我们开始画小动物。
我画小兔子，那小兔子的耳朵长长的，眼睛大大的。
我给它画了个胡萝卜在旁边。
画完之后，我感觉那小兔子就像要从画里跳出来似的。
我把画拿给妈妈看，妈妈夸我画得好，还把我的画贴在了墙上。
我每天看着那幅画，就更有动力去学画画了。
学画画的感受呀，就像在一个神奇的世界里玩耍。
每一幅画都是我创造的小天地。
有时候画不好我会难过，但是只要一有进步，我就特别兴奋。
画画让我看到了很多美好的东西，我也能用画笔把我心中的美好展现出来，我真的好喜欢画画呀。
我在学舞蹈呢，这可是个充满活力的艺术。
我刚学舞蹈的时候，下腰可难了。
我看着别的小朋友轻松地下腰，我却不敢。
老师就过来扶着我，一点一点地帮我往下弯。
我的腰又酸又疼，眼泪都在眼眶里打转了。
可是我看到镜子里自己努力的样子，就咬着牙坚持。
有一次，我们要参加一个小表演。
我们跳的是小天鹅的舞蹈。
我们穿着白色的裙子，就像一群真正的小天鹅。
我在舞台上特别紧张，但是音乐一响起，我就什么都不怕了。
我跟着音乐的节奏，轻盈地跳动着。
台下的观众都在鼓掌，我看到爸爸妈妈在对我笑。
学舞蹈的感受就像在云朵上跳跃。
每次学会一个新动作，我都感觉自己像个超级小英雄。
虽然练习的时候会受伤，有时候腿上青一块紫一块的。
但是当我站在舞台上，灯光打在我身上的时候，我就觉得所有的辛苦都是值得的。
舞蹈让我变得更加自信，我可以用身体去表达我的快乐、悲伤和梦想。
我真的离不开舞蹈了。
我学习的艺术是书法。
刚学书法的时候，我连毛笔都拿不稳。
艺术有关的故事30字
《艺术有关的故事》同学们，今天我给大家讲讲艺术的故事。
先说说绘画吧。
我有个朋友叫小美，她特别喜欢画画。
每次看到美丽的风景，她都会拿出画笔把它画下来。
有一次，我们去公园玩，那里的花开得特别漂亮，五颜六色的。
小美马上找了个地方坐下，开始画画。
她的眼睛紧紧盯着那些花，手中的笔不停地动着。
不一会儿，一幅漂亮的画就出现在了纸上，那花就像真的一样，仿佛都能闻到花香。
还有音乐的故事。
我邻居家的哥哥会弹钢琴，他弹得可好听啦。
有一天晚上，我听到从他家传来的钢琴声，那声音优美极了，就像清澈的小溪在流淌。
后来我才知道，他为了能弹好一首曲子，每天都要练上好几个小时，手指都磨出茧子了。
书法的故事也很有趣。
我们学校有个书法展览，我看到那些字写得特别漂亮。
有的刚劲有力，有的龙飞凤舞。
听老师说，写好书法可不是一件容易的事，要静下心来，一笔一划地练习。
我还记得有一次去参观画展，看到一幅画，画的是一个古老的小镇，那房子、那街道，让人感觉好像穿越了时空。
艺术的世界真是太奇妙啦！《艺术有关的故事》同学们，咱们接着聊艺术的故事。
舞蹈也很有魅力哟。
我看过一场舞蹈表演，那些舞者就像美丽的蝴蝶在舞台上翩翩起舞。
有个小姐姐跳的是民族舞，她的动作优美轻盈，手中的扇子挥舞得像彩虹一样。
她的脸上洋溢着笑容，让人看了都陶醉了。
雕塑也很了不起。
有一次我们去博物馆，看到了很多雕塑作品。
有一个雕塑是一个人的头像，那表情、那神态，雕刻得特别逼真，就好像这个人要跟我们说话似的。
还有摄影，能把美好的瞬间留住。
我爸爸喜欢摄影，他经常带着相机出去拍照。
有一次他拍了一张日出的照片，那红彤彤的太阳从海平面升起，光芒四射，美极了。
我自己也尝试过画一幅画，虽然画得不太好，但是过程很开心。
艺术总是能给我们带来惊喜！《艺术有关的故事》同学们，我再给大家讲讲别的艺术故事。
咱们先说一说戏曲。
我爷爷奶奶特别喜欢听戏曲，我跟着他们听过几次。
那些演员穿着漂亮的戏服，唱着婉转的曲子，动作和表情都特别到位。
艺术作文之学习艺术过程中发生的故事和感受作文
学习艺术过程中发生的故事和感受作文【篇一：学习某种艺术的作文】学钢琴从小我就有一个梦想成为一名钢琴家，暑假一到我的愿望实现了，妈妈决定带我学钢琴。
暑假一天，天气格外的晴朗，阵阵微风消去一些暑热，今天我的心情特别好。
妈妈带我来到了学钢琴的地方——功学社。
那里已经有几位小朋友在那里弹奏着。
我被引到了一间教室，老师安排我坐在钢琴前。
这时，我心情特别激动，但也有些害怕。
老师耐心地对我说：“学钢琴注意身体坐直，弹奏时要保持手里握着鸡蛋的样子。
”随后，老师手把手教我弹奏，不一会儿我就能弹出“1、2、3”。
我心里太高兴了。
老师接着反复让我练习一个音符，我有些不耐烦。
我想：总弹一个音符，什么时候能成为钢琴家呢。
我开始混乱地弹了。
这时老师看出我的心思温和地说：“学钢琴不能操之过急，你必须把基本功练好，这样将来才能演奏出动听的音乐。
”听了老师的一番话，我心情平静下来。
慢慢地能弹奏许多音符了。
离我的梦想越来越近了，我高兴极了。
学钢琴这件事，让我体会到不论学什么都像盖楼一样把基础打好，否则楼房会倒塌的，我们学习更是如此我爱吉它自从去年我看到了哥玩吉它，我就被这乐器吸引住了爸爸给我买了一把吉它。
那时，我把全部精力都投入到吉它中我先是练习指法——练好手指所管理的弦。
教我的表哥写出了指法谱给我，让我耐心地练，经过一个多星期的刻苦训练，指法练习基本完成了，接着，我要学习按和弦。
哥哥抽出和弦谱来练习，他对我说：“要想练好和弦，一定要吃苦，不怕疼，不少吉它爱好者就因为痛半途而废了！”我专心致志地学习和弦这一课。
“走到半途”，我越学越辛苦，手指上似乎轻轻触动琴弦也像刀割似的，我想过放弃吉它，但我总放不下，好像它对我说：“别放弃啊！你要坚持下去！”我想：“别人能做到的事，我也要做到！”于是，我又专心地学起来，克服一切痛楚，坚持到底。
终于我掌握了按弦的技巧了，看着那深蓝的吉它，唱着振奋人心的歌，我和吉它成了形影不离的朋友，还进行了演出，在学校，广播电台上，尽展风彩。
《我与艺术的故事》500字
《我与艺术的故事》
艺术，对我而言，是一种表达情感、传递思想的方式。
我与艺术的故事，充满了探索、感悟和追求。
从小，我就对艺术产生了浓厚的兴趣。
我喜欢绘画、音乐、舞蹈等不同的艺术形式。
每当我看到一幅美丽的画作、听到一首动人的音乐、看到一段优美的舞蹈，我都会被深深地吸引。
在艺术的世界里，我找到了表达自己的方式。
我喜欢用画笔描绘心中的世界，用音乐传递内心的情感，用舞蹈表达身体的韵律。
每当我创作出一幅画作、一首歌曲或一段舞蹈，我都会感到无比的满足和喜悦。
在艺术的学习和创作过程中，我经历了许多挑战和困难。
有时我会因为找不到灵感而感到困惑，有时我会因为技巧不够熟练而感到挫败。
但是，我从未放弃过。
我告诉自己，只有通过不断的努力和坚持，才能成为更好的自己。
为了提高自己的艺术水平，我付出了很多努力。
我经常参加各种艺术比赛和展览，与其他艺术家交流学习。
我还阅读了大量的艺术书籍和文章，不断提高自己的艺术修养和创作能力。
在艺术的世界里，我结识了许多志同道合的朋友。
我们在一起交流创作经验、分享艺术心得，共同追求更高的艺术境界。
回顾我与艺术的故事，我深感艺术的重要性。
它不仅让我学会了如何表达自己、如何传递情感和思想，还让我结识了许多志同道合的朋友。
在未来的日子里，我将继续保持对艺术的热爱和执着，不断追求更高的艺术境界。
《我学习艺术的经历作文》
《我学习艺术的经历作文》嘿，你们知道吗？我这个人，从小就对艺术那啥，有点小执着。
记得那会儿，我还在上小学，看到电视上那些画画的大师，就心里痒痒的，总想着自己也能画得那么好。
那时候，我家住在城乡结合部，周围都是农田和简易的房子。
我家的房子虽然不大，但在我眼里，那可是我施展艺术才华的圣地。
我房间里贴满了卡通画，墙上挂着我自己画的铅笔画，那可都是我的宝贝。
有一次，我路过一家画室，看到里面的人都在认真地画着，那画面，简直让我心动。
我鼓起勇气，跟画室里的老师聊了起来。
老师看我那副认真的样子，就问我：“小朋友，你想学画画吗？”我点点头，眼睛都亮了。
就这样，我开始了我的艺术学习之旅。
刚开始学画，那可真是挺苦的。
我记得有一次，我画了一整天，结果画得自己都不认识。
老师看了看我，笑了笑，说：“画画嘛，就是要不断尝试，不怕失败。
”我听了，心里暗暗告诉自己，不能放弃。
慢慢地，我开始有了进步。
我学会了用不同的笔触表达不同的情感，学会了如何构图，如何配色。
记得有一次，我画了一幅风景画，老师夸我画得有感觉，那一刻，我开心得像个小疯子。
当然，学习艺术的过程中，也有不少趣事。
有一次，我参加了一个绘画比赛，结果因为太紧张，把颜料都洒了一地。
那时候，我真是又气又笑，感觉自己像个大笨蛋。
但老师却安慰我：“没关系，失败是成功之母嘛。
”现在回想起来，那段学习艺术的日子，真的是充满了快乐和泪水。
它让我学会了坚持，学会了欣赏美，也让我明白了，艺术不仅仅是画画，更是一种生活的态度。
现在，我已经长大了，虽然不再像小时候那样天天画画，但艺术始终在我心里。
每当我遇到困难，想想那些画画的日子，我就有了继续前行的勇气。
所以，我想对那些正在学习艺术的朋友们说：别怕困难，别怕失败，勇敢地去追求你的梦想吧。
因为，艺术，真的能给你带来无尽的快乐和力量！。
我的艺术教育故事
我的艺术教育故事我从小就对艺术有着浓厚的兴趣，这个兴趣源于家人对艺术的鼓励和启发。
我记得在我很小的时候，我妈妈经常带我参观美术馆，让我欣赏各种艺术品。
这些艺术品展示了不同的绘画、雕塑和摄影技巧，激发了我对艺术创作的渴望。
随着年龄的增长，我开始参加艺术班研究绘画和素描。
老师们教会了我基本的绘画技巧和艺术理论，帮助我培养了艺术品鉴能力。
每次画画都是我释放内心情感的途径，我可以通过绘画表达自己的情感和思想。
在绘画的同时，我也对音乐产生了浓厚的兴趣。
我开始研究钢琴，并参加了学校的乐队。
音乐给我带来了更多的创作灵感和情感体验。
我喜欢听音乐，感受音符的美妙旋律，同时也乐于用钢琴给别人带来快乐和感动。
为了更好地培养自己的艺术才能，我报名参加了一些艺术比赛和学术活动。
这些经历让我更加了解不同类型的艺术，拓宽了我的艺术视野。
在比赛中，我不仅学到了竞争力和毅力，还结交了许多志同道合的朋友。
高中是我艺术教育的关键时期。
我选择了艺术课程，并通过研究艺术史、美术简史等课程深入了解艺术的发展和演变过程。
我还参加了学校举办的艺术展览和表演，展示了自己的创作成果。
现在，我已经进入大学，继续深造艺术相关的专业。
我希望通过系统的研究和实践，不断提升我的艺术技巧和创作能力。
我相信艺术是一种无声的语言，能够传递情感和思想，触动人心。
我希望将来能够以自己的艺术作品影响和启发他人。
我的艺术教育故事是一段充满激情和探索的旅程。
它不仅培养了我的审美能力和创造力，也让我体验到艺术带来的喜悦和成就感。
我相信，艺术将在我的人生中扮演重要的角色，并成为我永不止步的追求。
我学艺术的故事
我学艺术的故事我学书法的苦与乐我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。
你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。
那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。
我羡慕极了，很想学到这一手。
于是妈妈带我去报名。
当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。
黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。
结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。
不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。
但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。
黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。
又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。
黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。
黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。
我与小提琴我弹的第一首曲子时，老师手把手地教我，我也认认真真的学着。
可是我的手指似乎不听我的使唤，我弹这里，可它就弹那里，或者就是弹的不熟练。
一节课过去了，我还是不会弹好这首曲子，妈妈、爸爸、老师都叫我好好练，为了不辜负他们的期望，只要我一有空我就练。
两天过去了、三天过去了，我一直没有成功，我开始懈气了。
妈妈走了过来对我说：“做任何事情，每个人都会有失败时的痛苦，成功时的喜悦、甜蜜。
没有任何一个人是只有成功没有失败的。
你既然下决心要学好弹琴的话，那你就要在弹琴的道路上遇到种种挫折，当然这只是你的第一次。
作文《我与艺术的故事》
我与艺术的故事我啊，跟艺术的关系，说复杂也复杂，说简单也简单。
简单来说，就是个业余爱好者，水平嘛…嘿嘿，也就那样吧！复杂是因为，这爱好，它…怎么说呢，挺折磨人的！要说跟艺术的“初恋”，还得追溯到小学三年级。
那会儿学校组织美术课，主题是“我的家乡”。
其他小朋友都画得花里胡哨的，什么麦田、小河、大树……反正就是风景画的标配。
我呢？我画的是我家的老式电风扇。
对，就是那种，通体绿色的，扇叶是三片，上面还沾着不知道多少年的灰尘的老电风扇。
老师当时的表情，啧啧，现在想起来还觉得有点好笑。
她估计在心里默默地想：这孩子脑回路清奇啊！但这电风扇，可真是我当时眼中最美的艺术品！它陪伴我度过了无数个炎热的夏天，听着它“呼呼”地转动，看着它扇叶上缓缓旋转的灰尘，我总觉得它像个疲惫的老朋友，日复一日地辛勤工作。
我记得我费了好大力气，才把那绿色的颜色调出来，那种略微发暗，有点儿褪色的绿，实在太难把握了！最后我甚至还用铅笔在扇叶上细细地描绘了那些难以擦拭干净的灰尘纹理，简直就是细节控的极致！当时我是真心觉得我画得超棒！虽然其他的小朋友都画得更“艺术”，但我的电风扇，却满满都是我的生活，我的回忆。
后来，我尝试过各种艺术形式，学过素描，但总是画不好人物的眼睛。
那透亮的光泽，立体感，我完全把握不住，每次画出来的人物都像是得了眼疾，特别诡异。
我还学过油画，结果就因为调色，把我的衣服弄得脏兮兮的，差点被我妈修理一顿，从此就放弃了。
再后来，我又迷上了陶艺，兴致勃勃地报名参加了体验课。
可是，我的作品…怎么说呢，像个…奇形怪状的土豆？老师说是“很有个人风格”，但我心里清楚，就是失败了…哈哈！这些年，我陆陆续续也尝试过很多艺术形式，摄影、剪纸、甚至还短暂地迷恋过书法（最后练得手腕疼，放弃了）。
结果当然是，水平一直停留在“业余爱好者”的阶段，和专业人士比起来，我简直是“业余中的业余”。
但这一切并没有让我对艺术失去兴趣，反而让我更加明白，艺术不是高高在上的东西，它就在我们身边，在我的老电风扇里，在我笨拙的画作里，在我奇形怪状的陶艺作品里，在我的每一次尝试和失败中。
作文《我的艺术学习历程》
我的艺术学习历程哎，说我的艺术学习历程啊，那可真是…一言难尽！从小我就觉得艺术这玩意儿，跟数学一样，咋那么让人捉摸不透呢？我妈说我小时候画画，那叫一个“豪放”，随便几笔就完事儿了，说是抽象派大师，我当时还信了，美滋滋的。
其实吧，我最早接触的“艺术”是泥巴。
对，你没听错，就是那种黏糊糊，到处乱抹的泥巴！幼儿园的时候，老师让我们捏泥人，我兴致勃勃地捏了个…怎么说呢，东西？反正不像人，也不像动物，更不像植物，总之就是一个奇奇怪怪的玩意儿，还沾了一堆泥巴在手上，衣服上。
老师当时的表情，啧啧，现在想起来还觉得有点好笑。
那是我第一次体验“创作的快乐”，虽然那“快乐”里掺杂着不少被泥巴支配的恐惧。
后来上小学了，接触了真正的绘画课。
起初我还挺兴奋的，觉得终于可以画出像模像样的东西了。
结果呢，老师教我们画苹果，我画出来的苹果，emmm…怎么形容呢，像个歪七扭八的土豆，还带着几片神奇的“叶子”，像某种不知名植物的触须。
我记得当时旁边的小明，他画的苹果又红又圆，还带点光泽，我当时就…有点羡慕嫉妒恨，但是也更坚定了我对艺术这条路的“探索精神”！真正让我觉得艺术有点意思，是在初中的时候。
我们美术老师是个特别热情的老头儿，喜欢穿一件洗得发白的蓝色衬衫，袖口总是卷起来，露出他那黝黑的手腕。
他教我们素描，一开始我依然是画啥啥不像，但老头儿很有耐心，他经常指着我的画，用他那带着浓浓山东口音的普通话，一步一步地指导我，纠正我的错误，简直是手把手教学。
记得有一次，我们临摹石膏像，我画了半天，怎么看怎么不对劲，那鼻子歪的，眼睛斜的，脖子还细得像根签子。
老头儿看到我的画，并没有嘲笑我，而是指着石膏像，让我仔细观察它的光影变化，还有结构比例。
他认真地讲解了什么是“明暗交界线”、“反光”，还让我摸摸石膏像的表面，感受它的质感。
当时我就觉得，哇，原来艺术不是光凭想象，还要仔细观察啊！我这才明白，为啥小明那时候画苹果那么好，人家肯定观察的仔细！然后，我就开始认真观察了。
我的学艺故事小学作文400字
我的学艺故事小学作文400字
我的学艺故事小学作文400字
生活中处处充满艺术，无论是书法、音乐，雕刻还是舞蹈……总有一样是你所喜欢的，而我的爱好就是素描。
小时候，我最爱做的事就是画画，对它充满了热爱与执着。
可自从上了小学，我的'学习任务变得越来越繁重，那份热爱与执着也渐渐地被消磨了。
可就在三年级，妈妈竟别出心裁地把我送到了青少年宫里学习素描，希望我能够有一门专长。
起初，陈老师只教我画笔的握法，让我在画纸上练习。
我觉得太别扭了，希望换种握法，陈老师却说：“等你以后等级高了，随便用哪种握法都可以。
如果成了素描大师，躺着画也没人拦着你！”我被逗乐了，开始认认真真地练习了。
最开始学的时候，我的心里还有一丝不情愿，可是时间一长，我竟对素描入了迷。
我总是目不转睛地盯着画板，希望自己的每一笔都能够准确无误。
当陈老师满面春风地坐到我旁边夸奖我时，我就有了一种成就感。
在我发挥不好时，老师的一句话都能让我努力，给予我无限的动力。
如今，素描已经融入我的生活之中，无法分离。
艺术与素描仿佛就是我最亲密的伙伴一般，我永远也不能抛弃它们！。
《我学艺术的故事》教学设计一等奖
1、《我学艺术的故事》教学设计一等奖【教学目标】指导学生评价，修改，使学生能够运用细致的动作、细腻的心理描写把学习艺术的过程写得具体、生动。
【教学重点】培养学生自我修改作文的能力。
【教学难点】指导学生能够运用细致的动作、心理描写把学习艺术的过程写得具体、生动。
【课前准备】阅读学生的习作初稿，选取有代表性的句段制成幻灯片，范文打印稿。
【讲评时数】一课时【讲评过程】一、小结：我们写的不错，但也有不足大家期待的作文课又到了，准备好了吗？1、这次我们写《我学习艺术的故事》，作文收上来，老师统计了一下，写学习手工制作（泥塑、剪纸）有10人，音乐（乐器）的有7人，绘画的有6人，棋类有6人，书法有4人，舞蹈有1人。
每篇作文都符合学习艺术这个要求。
2、老师把作文读了一遍又一遍，发现大家有两个优点：（1）、能把学习这门艺术的故事写完整。
（2）、能写出自己的`感受。
这也正是我们单元习作的要求。
3、但是，我们的作文中还存在着明显的问题，就是细节描写中的动作描写，心理描写还不够细致，生动。
这节课我们就针对这两个问题进行讲评，修改。
二、欣赏：这样的句子真好（读）我们先一同分享这次作文中的好的语段。
指名读，其他同学思考这些语段的共同点。
1. 动作：（来自学生作文的句段均用幻灯片出示，下同。
）（1）陈美霖《做陶泥的乐趣》我想做一个泥碗，精致的碗身，光滑的碗里，圆圆的碗口……说干就干，首先用泥锤用力捶打泥巴。
伴随着有节奏的“砰砰”响，渐渐的，泥块变扁了，也不那么粘了。
我把它摊开，平放在木质圆盘上，用圆规切下一块直径大约4厘米的月饼似的圆盘，这便是碗底了。
接着我把剩余泥块搓成圆条，把它围着碗底边缘一圈一圈地盘起来……（2）王硕《我与古筝的不了情》我听呆了，因为老师弹得那样纯熟，动听；我看呆了，因为我看到老师那纤细的手指在琴弦上拨来摆去，像水中的游鱼，天空的飞鸟，那样自如。
这些动作描写体现了作者学习艺术的过程（做什么，怎么做）。
2. 心理：（1）孙称《书法之路》只见她的手动来动去，不一会儿，一个漂亮的字就写好了，不仅美观，而且很秀气。
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《我学习艺术的故事》习作讲评课教学设计
天津钢管公司小学张春合
【教学目标】
指导学生评价，修改，使学生能够运用细致的动作、细腻的心理描写把学习艺术的过程写得具体、生动。
【教学重点】培养学生自我修改作文的能力。
【教学难点】指导学生能够运用细致的动作、心理描写把学习艺术的过程写得具体、生动。
【课前准备】
阅读学生的习作初稿，选取有代表性的句段制成幻灯片，范文打印稿。
【讲评时数】一课时
【讲评过程】
一、小结：我们写的不错，但也有不足
大家期待的作文课又到了，准备好了吗？
1、这次我们写《我学习艺术的故事》，作文收上来，老师统计了一下，写学习手工制作（泥塑、剪纸）有10人，音乐（乐器）的有7人，绘画的有6人，棋类有6人，书法有4人，舞蹈有1人。
每篇作文都符合学习艺术这个要求。
2、老师把作文读了一遍又一遍，发现大家有两个优点：
（1）、能把学习这门艺术的故事写完整。
（2）、能写出自己的感受。
这也正是我们单元习作的要求。
3、但是，我们的作文中还存在着明显的问题，就是细节描写中的动作描写，心理描写还不够细致，生动。
这节课我们就针对这两个问题进行讲评，修改。
二、欣赏：这样的句子真好（读）
我们先一同分享这次作文中的好的语段。
指名读，其他同学思考这些语段的共同点。
1. 动作：
（来自学生作文的句段均用幻灯片出示，下同。
）
（1）陈美霖《做陶泥的乐趣》
我想做一个泥碗，精致的碗身，光滑的碗里，圆圆的碗口……说干就干，首先用泥锤用力捶打泥巴。
伴随着有节奏的“砰砰”响，渐渐的，泥块变扁了，也不那么粘了。
我把它摊开，平放在木质圆盘上，用圆规切下一块直径大约4厘米的月饼似的圆盘，这便是碗底了。
接着我把剩余泥块搓成圆条，把它围着碗底边缘一圈一圈地盘起来……
（2）王硕《我与古筝的不了情》
我听呆了，因为老师弹得那样纯熟，动听；我看呆了，因为我看到老师那纤细的手指在琴弦上拨来摆去，像水中的游鱼，天空的飞鸟，那样自如。
这些动作描写体现了作者学习艺术的过程（做什么，怎么做）。
2. 心理：
（1）孙称《书法之路》
只见她的手动来动去，不一会儿，一个漂亮的字就写好了，不仅美观，而且很秀气。
老师走了过来，说：“你试试她的笔，写一个字。
”我心想：写就写，有什么大不了的！不都是用毛笔写的嘛！我写的说不定比她写的好看呢！可是，当我拿起她的毛笔，写第一笔时，就发现不是那么简单。
当我艰难的写完这个字，看到它弯弯扭扭的样子，我不禁想：这差距怎么这么大，她写的那么秀气，我却写的那么难看。
（2）燕春青《下象棋给我带来的快乐》
比赛开始，我就拼命地保棋，很少进攻对方，几分钟过去，我已经损兵折将了。
我垂头
丧气地想：真倒霉，为什么只守不攻，我真笨，下棋怎么能只防守呢？我改变招数，开始进攻，局面慢慢扭转……很快对手有一招大意，露出破绽。
我心想：哈哈，可算让我抓住机会了，我一定要打败你！
这些心理描写揭示了作者学习过程过程中的内心活动（什么情况下会想些什么）。
（设计意图：本环节，我选取了“动作”和“心理”两方面进行欣赏，所选句子均来自学生作文，通过赏读放大，让小作者听到朗读着他的句子和名字，享受作文带给他的尊严、自信和光荣，一定会使他对作文产生好感。
“欣赏”的重要价值还在于，伙伴的语言是一种无障碍的学习语言，伙伴的精彩，很快会成为同伴的精彩。
学生不可能一节课都学会，但长期积淀必有好处。
）
三、挑刺：仅有欣赏的力量是不够的（说）
师：当然，这次作文，有些同学的动作和心理描写也存在着一些问题。
出示两篇病文。
《陶泥时间》做泥罐
我按照老师的吩咐先做出一个底，接着搓泥条，盘罐身。
可是问题来了，缺口太多，补不过来。
老师看见，给了我泥浆，让我用手往罐身上抹。
我这样做了，果然好了很多。
之后我又往罐身上刻了花，写上了名字。
我很高兴。
《学习书法的苦与乐》
刚开始，我先是练习写自己的名字。
我拿起笔，弄了一定的墨，写了一下自己的名字。
可是不管我怎么努力，字总是不知不觉地“倒了下来”。
……
于是，我又拿起笔，深呼吸了一口气，然后迅速把墨弄好，又在纸上挥舞了几下，我看见了以后，自己都不敢相信，字竟然没倒下。
学生自由读，分析问题，合作修改。
（设计意图：本环节给文章挑刺，学生获得的是智慧。
新课标对学生修改习作提出了明确的要求。
怎样改更有效？老师要根据学生习作中暴露的问题，找出通病做典型指导。
一节课不要太多，一两个就行，时间长了就会解决。
也不要指望某一病症一节课就能完全改掉，需要反复练习、循环上升。
）
四、修改：我可以这样改（改）
学生找出自己习作中存在的问题，运用刚才的方法修改自己的作文。
（设计意图：本环节，引导学生在自我修改的过程中提高写作能力。
）
五、总结：让我们的习作更精彩
师：同学们，好文章是改出来的，希望通过这节课的学习，能对我们以后如何修改习作起到启发，起到帮助，希望同学们都能养成自我修改的习惯，让自己的习作更加精彩。
板书：我学艺术的故事
作用方法
动作体现过程精选动词，连贯动作
细节描写具体，生动
心理揭示内心符合情境，实事求是。