飞翔的力量教案

3--2飞翔的力量

主备人：赵晓丽审核人：上课人：上课时间：

【学习目标】：

情感态度和价值观目标：感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。

能力目标：通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。

知识目标：掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。

【重点】青春的探索需要自信

【学法】自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法

【课前准备】

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

一、复习旧知，导入新课

1.青春的我们渴望什么？

2.为什么青春的探究不会停止？

二、请大家认真默读课本P23-P27的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：

1.自信有什么作用？

2.自强有哪些重要内容？如何做到自强？

3.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？

4.青春期飞翔的力量有哪些？

三、学习新课

（一）飞翔的力量

1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。

2、自信

（1）媒体播放《别对自己说不可能》。设疑:看了这段视频之后你有什么感悟?

（2）自信对于青春探索的意义有哪些？（答案见课件）

（3）感悟自信

活动一:从女排身上感悟自信

介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。

进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么？从中你有何感悟? 学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。

活动二：体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。让我骄傲地说:“我能行!”

活动三：领略自信。你想成为自信中的一员吗?让我们一同领略自信者的风采吧。(媒体播放图片,培养学生观察能力。)

思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

（4）探究与分享：我们的进步

制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。反思一下：这些进步是否带给你自信？

感悟：每天进步一点点，这说明什么道理呢？自信心的培养不是一蹴而就的,是需要日积月累，慢慢累积的。

与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。

3、自强

（1）媒体播放《别对自己说不可能》，设疑: 刘子健身上具有什么品质？在他的成功中起到了什么作用？

让学生总结：自强的作用有哪些？

理解自强可以让我们更自信

观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗？小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？

（2）出示牛顿的故事，思考：自强的重要内容是什么？如何做到自强？

4、阅读教材，回答：怎样助力青春的成长？

5、总结：青春期飞翔的力量有哪些？

四、课堂小结，布置作业。