《小青蛙找家》PPT课件

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寻求帮助与合作
与其他友好的动物建立联系,互相帮助,共 同应对困境。
培养自我保护意识
学会识别危险信号,掌握基本的防御和逃生 技能。
03
寻找家园之旅
迷失方向时心态调整
01
保持冷静,不惊慌失措
小青蛙在迷失方向时,首先要保持冷静,不要惊慌失措,以免消耗过多
的体力。
02
观察周围环境,寻找线索
小青蛙可以观察周围的环境,注意一些特殊的标记或者地形特征,这些
《小青蛙找家》PPT课 件
contents
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小青蛙历险记 • 寻找家园之旅 • 归宿感悟与成长启示 • 互动环节与课堂讨论 • 拓展延伸与作业布置
01
故事背景与角色介绍
故事背景概述
一个宁静的池塘生态 环境,小青蛙生活其 中。
一路上,小青蛙遇到 了各种挑战和困难, 也结识了许多新朋友。
可能是找到回家路线的线索。
03
制定计划,积极行动
在分析了周围环境后,小青蛙可以制定一个简单的计划,例如朝着一个
可能的方向前进,或者寻找水源等。然后积极行动,开始寻找家园的旅
程。
结识新朋友及互助合作
结识新朋友
在寻找家园的过程中,小青蛙可能会遇到其他的小动物。它可以主动与它们交 流,结识新朋友。这些新朋友可能会提供一些有用的信息和帮助。
进行主题演讲
让孩子以《小青蛙找家》为主题进行一次简短的演讲,向家人或朋友分享自己对这个故事的 理解和感受,提高孩子的语言表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
危险的动物敌人
遭遇蛇、鳄鱼等捕食者, 需要学会躲避和防御技巧。
食物和水源短缺
在荒野中难以找到充足的 食物和水源,需要学会寻 找和储存资源。

小青蛙找家公开课ppt课件

小青蛙找家公开课ppt课件

03
02
导入新课(5分钟):通过故事导入,激发 学生兴趣
04
互动环节(10分钟):学生分组讨论,分 享自己的观察和思考
实践操作(10分钟):学生进行实验操作 ,观察青蛙的生长变化
05
06
课堂小结(5分钟):总结本节课的知识 点,布置课后作业
02 故事情节导入
小青蛙离家原因
01
02
03
家庭环境变迁
珍惜家庭温暖
通过离家经历,小青蛙更加珍 惜家庭的温暖和重要性。
03 角色分析与特点 展示
小青蛙形象塑造及特点
形象描述
小青蛙通常被描绘为绿色 ,身体圆润,有着大大的 眼睛和跳跃的步态。
性格特点
活泼好动,好奇心强,容 易迷路但也勇敢寻找回家 的路。
象征意义
代表着儿童的天真、好奇 和冒险精神。
其他角色(如老乌龟、蜻蜓等)形象塑造及作用
自然环境认识
介绍故事中的自然环境背景,让孩子们了解生态系统和环境保护 的重要性。
垃圾分类与节约
结合小青蛙的旅程,教授孩子们垃圾分类的基本知识,以及节约资 源的重要性。
保护动植物
通过故事中的角色和情节,引导孩子们关爱动植物,珍惜生物多样 性。
引导孩子关注社会问题
家庭关系
01
通过小青蛙与家人失散到重逢的情节,引导孩子们思考家庭的
小青蛙找家公开课ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 故事情节导入 • 角色分析与特点展示 • 场景描绘与意境营造 • 语言运用与表达技巧 • 教育意义挖掘与拓展 • 互动环节与课堂总结
01 课程介绍与目标
公开课背景
响应国家教育政策, 推动素质教育发展
借助小青蛙找家的故 事,激发学生探索自 然的兴趣

《小青蛙找家》课件ppt

《小青蛙找家》课件ppt
xx x | xx x | xx x | xx x | 23 56 | 3 23 | 1 – |x 0|
跳跳 跳 ,呱呱 呱!跳跳 跳 ,呱呱 呱!小青 蛙 回 到了 家, 呱!
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
小青蛙找家
谜底:
跟随老师一起打节奏:
跳,跳,呱,呱 跳,跳,呱,呱 跳跳跳,呱呱呱 跳跳跳,呱呱呱
小青蛙找家
. ...
... .
|(51 51|51 51|35 23|55 5| 51 51|51 51|35 23|1 10)|
35 23 |5 x| 65 63 | 5 x| x x|这节课,我们不但去青蛙家做了客,同 时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青 蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上 一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
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小青蛙找家
....
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小青蛙找家 ppt

小青蛙找家 ppt
第六课:
音乐 一年级 人民音乐出版社
2020/6/6
谜底:青蛙
xx xx
x x
x
xx
xx
xx
x xx x
x
xx
四分音符
X X|
X X| X X | X X| ×× × | ×× × | ×× × | ×× × |
xx xx
x x
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xx
xx
xx
x xx x
x
xx
xx xx
xx
x
xx
xx
xx x xx x
xx x
.歌词中,哪一句歌词说小青蛙没 有找到家呢?
35 23| 5 X |
几只 小青 蛙,呱!
35 23| 5 X |
要呀 要回 家,呱!
小青蛙3 5没2找3到| 自5 己X的|家的时 候,几心只情小青是怎蛙么,样呱的!啊?
35 23| 5 X |
几只 小山 羊, 咩! 要呀 要 回 家,咩! 哒 哒 ,咩 咩! 哒 哒 ,咩 咩!
x x x | x x x |哒x x哒x、| x咩x x咩| 2。3 56 | 3 2 3 | 1 – |x 0|
哒 哒 哒 ,咩咩 咩! 哒哒 哒 ,咩咩 咩! 小山羊 回 到了 家, 咩!
3 5 2 3 |5 它x| 是6 5 怎6 3样| 5 边x |走x 边x |叫x 的x | ?x x | x x |
再小
见朋


友见
再 们! 见 !,
几只 小喜 鹊, 喳! 要呀 要 回 家,喳! 飞 飞 ,喳 喳! 飞 飞,喳 喳!
x x x | x x x | 跑x x跑x |、x x汪x汪| 23。56 | 3 2 3 | 1 – |x 0|

小青蛙找家PPT免费(2024)

小青蛙找家PPT免费(2024)

实践活动
3
组织孩子们进行角色扮演、绘画或手工制作等活 动,让他们在实践中体验故事精神,加深对主题 的理解。
2024/1/28
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
处境,培养出同理心这种宝贵的品质。
14
04
最终找到家园并反思
2024/1/28
15
抵达目的地,感受家园美好
描述小青蛙最终抵达 家园的场景,如美丽 的池塘、丰富的生态 等。
强调家园的美好和温 馨,让小青蛙感受到 归属感和幸福感。
2024/1/28
展示小青蛙在家园中 的快乐生活,如与同 伴嬉戏、享受自然等 。
2024/1/28
主题
《小青蛙找家》的故事以一只勇敢的小青蛙为主角,讲述了它历经艰 辛最终找到家的过程,传递了家庭、爱与坚持的重要主题。
家庭的重要性
故事强调了家庭作为安全港湾的意义,体现了无论遇到多大困难,家 庭都是最终的归宿。
爱与关怀
通过小青蛙与其他动物的互动,展现了友善、互助和爱的力量,鼓励 孩子们学会关爱他人。
21
讨论如何在生活中应用故事寓意
引导观众思考故事所传达的寓意 和价值观在现实生活中的应用。
2024/1/28
通过讨论,让观众更加深入地理 解故事所蕴含的人生哲理和智慧

可以邀请观众分享自己的实践经 验和心得体会,让大家共同学习
和成长。
22
06
总结与延伸
2024/1/28
23
故事主题和价值观总结
适应环境,掌握新技能
适应不同的生态环境
在寻找家园的过程中,小青蛙会遇到 各种不同的生态环境,如森林、湖泊 、沼泽等,需要学会适应这些环境。

《小青蛙找家》课件

《小青蛙找家》课件
主要角色
小青蛙,它是玩家需要操控的 角色。
配角
可以设置其他动物角色,如蝴蝶、 乌龟等,它们可以给玩家提供线索 或者帮助。
任务
玩家需要操控小青蛙避开障碍物, 找到正确的路径,最终找到它的家 。
游戏中的难题与解决方法
难题类型
游戏中的难题可以包括迷宫、拼图和逻辑题等,玩家需要解开这 些难题才能找到小青蛙的家。
动物习性
课程中介绍了青蛙的生活习性,如喜水、善于跳 跃等,帮助学生了解动物的生态习性。
方向感培养
小青蛙在找家的过程中,逐渐建立了对方位的认 识,学生可一同学习方向的概念。
对小青蛙找家故事的深入思考
勇气与智慧
01
小青蛙在面对未知和困境时,运用智慧找到解决问题的方法,
展现了勇气与智慧的重要性。
生态环保意识
游戏结束条件
找到小青蛙的家或者时间耗尽。
04
游戏场景设计
场景元素
游戏场景包含草地、湖泊 、山丘和森林等元素,营 造出一个栩栩如生的自然 环境。
动态效果
场景中会有飘动的云彩、 波光粼粼的湖泊等动态效 果,增加游戏的趣味性。
难度设置
通过在不同场景中设置障 碍物和陷阱来增加游戏难 度。
游戏角色设置与任务
遇见伙伴
在途中,小青蛙结识了其他动物朋友,它们共同面对困难,相互帮助。
找到家园
经过一系列冒险和努力,小青蛙最终找到了自己的家,与家人团聚。
故事中的角色分析
小青蛙
故事的主人公,勇敢、善良,具 有强烈的归家愿望。通过小青蛙 的形象,展示出在困境中勇往直
前、不屈不挠的精神。
动物朋友
小青蛙在寻家过程中结识的朋友 ,如乌龟、小鸟等。他们各自具 有独特的特点和能力,帮助小青 蛙度过难关,体现了友谊与团结

《小青蛙找新家》PPT课件

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小青蛙找新家
说一说图中有什么?
看看小青蛙现在的家
小 青 蛙 该 怎 么 找 家 ?
看图编故事
讨论:1.这些又脏又臭的垃圾
是怎么来到小青蛙的家园的呢? 2.在我们的身边有没有这样 的人呢?
思考: 伤心的小青蛙能 找到新家吗?
讨论:
为了帮助小青蛙找到 新家,我们应该做些什么呢?

• • • • • •

1不乱扔垃圾. 2不乱倒剩饭剩菜. 3不随地吐痰. 4不随地大小便. 5不用或少用一次性的碗筷. 6要保护动物﹑植物.
……
同时出示美丽的图片
歌曲《装扮蓝色的地球》
再 见!
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
1、聪明出于勤奋,天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学 如磨刀之石,不见其损,日有所亏。

音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件

音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件
与演唱者沟通
在伴奏前与演唱者充分沟通,了 解歌曲的情感表达和演唱风格,
以便更好地进行伴奏编配。
配合演唱者
在伴奏过程中,注意倾听演唱者的 声音,灵活调整伴奏的音量和节奏 ,与演唱者形成良好的互动和合作 。
互动环节设计
可以设计一些互动环节,如合唱、 对唱等,增加伴奏与演唱者之间的 默契和协作。
05
歌曲舞蹈动作设计与排练
展示在教室中供大家欣赏。
课堂氛围营造与兴趣激发
教室布置
在教室中布置与小青蛙找家相关的元 素和装饰,如荷叶、荷花、小青蛙玩 偶等,营造浓厚的主题氛围。
音乐播放
在课间或课堂开始时播放与《小青蛙 找家》相关的音乐或儿歌,让学生提 前进入学习状态。
故事讲述
通过生动的故事讲述引导学生进入学 习情境,激发学生的学习兴趣和好奇 心。
舞蹈动作创意与设计思路
捕捉青蛙特征
设计动作时,重点捕捉青 蛙的跳跃、匍匐等典型动 作,使舞蹈更加生动有趣 。
结合歌曲节奏
根据《小青蛙找家》的旋 律和节奏,设计与之相匹 配的舞蹈动作,如欢快的 跳跃、舒缓的滑行等。
注重情感表达
通过舞蹈动作展现小青蛙 找家的急切、欣喜等情感 变化,增强舞蹈的感染力 。
歌曲主题与情感表达
主题
《小青蛙找家》以“家庭”和“亲情”为主题,通过小青蛙寻找家的经历,表达 了孩子们对家庭的渴望和依赖,以及家庭给予孩子的温暖和安全感。
情感表达
歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词,传递出轻松、愉悦的氛围。同时,通过小青 蛙找家的情节,引导孩子们体会家庭的重要性,培养他们对家庭的热爱和珍惜之 情。
讲解游戏规则,学生分组扮演小青蛙和指 路者,通过音乐、舞蹈和表演等形式帮助 小青蛙找到家。

小青蛙找家公开课 ppt课件

小青蛙找家公开课 ppt课件
•猜一猜
一位游泳家 说话呱呱呱 小时有尾没有脚 大时有脚没尾巴
2020/12/2
1
谜底:
青蛙
2020/12/2
2
2020/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
11
分组拍一拍
2020/12/2
12
几只小青蛙 呱 要呀要回家 呱 跳跳 呱呱 跳跳 小青蛙找到了家
呱呱 呱
2020/12/2
13
2020/12/2
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0
2020/12/2
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2020/12/2
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2020/12/2
18
小蝌蚪乐悠悠 跟着妈妈游啊游 小蝌蚪长大了 换个名字叫青蛙 小青蛙志气大 吃尽害虫保庄稼 呱呱呱 呱呱呱
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我ห้องสมุดไป่ตู้笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
2020/12/2
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2020/12/2
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2020/12/2
7
2020/12/2
8
2020/12/2
9
念一念
2020/12/2
10
2020/12/2
2020/12/2
19
2020/12/2
20

小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件

小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件

小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件《41小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲,通过描述小青蛙找家的故事,引导学生感受音乐中的节奏和旋律。

歌曲采用简单的词曲结构,容易让学生理解和跟唱,同时融入了一些基本的音乐知识,如音符、节奏等。

教材配套有生动的插图和多媒体资源,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

学生处于小学阶段,对音乐有浓厚的兴趣和好奇心,喜欢通过模仿和表演来表达自己。

学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能,如简单的节奏型和旋律模唱。

学生的认知能力和注意力有限,需要通过生动有趣的教学方式和手段来吸引他们的注意力。

教学目标与要求学生能够掌握歌曲中的基本节奏型和旋律,了解歌曲所表达的故事情节。

学生能够自信地演唱歌曲,并能够与同学合作进行简单的表演。

通过歌曲的学习,培养学生的音乐审美情趣和良好的合作意识。

引导学生珍惜家庭、关爱家人的情感态度。

知识目标能力目标情感目标态度目标通过故事导入或情境导入的方式,激发学生的学习兴趣和积极性。

课程导入(5分钟)新课学习(20分钟)巩固练习(10分钟)课堂小结(5分钟)教师范唱歌曲,学生跟唱学习;教师讲解歌曲中的基本节奏型和旋律,学生模仿练习。

学生分组练习演唱歌曲,教师巡回指导;学生展示表演,互相评价学习成果。

教师总结本节课的学习内容和成果,鼓励学生在生活中运用所学的音乐知识和技能。

课程安排与时间音符名称与形状节奏的基本单位常见节奏型030201音符与节奏音乐术语与记号速度记号力度记号如快板、慢板等,表示乐曲的演奏速度。

表情记号1 2 3手指的独立性与灵活性训练双手协调能力培养音色控制技巧演奏技巧指导视唱练耳训练音高听辨节奏模仿旋律记忆歌曲创作背景及故事情境创作背景故事情境作者生平及代表作品介绍作者生平代表作品除了《41小青蛙找家》外,李天宇的代表作品还包括《小星星》、《春天在哪里》等脍炙人口的儿童歌曲。

歌曲风格特点分析旋律优美节奏明快歌词生动前奏副歌尾声主歌歌曲结构剖析发声位置引导学生找到正确的发声位置,即声带闭合、气息通过声门时产生的声音。

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同学们,再见!
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Hale Waihona Puke 10歌曲创编 我是小作家• 几只小花猫( ),要呀要回家( ),跑跑( )( ),跑跑( ) ( ),跑跑跑( )( )( ),跑跑跑( )( )( ),小花猫会到 了家( )。
• 几只小花狗( ),要呀要回家( ),跑跑( )( ),跑跑( ) ( ),跑跑跑( )( )( ),跑跑跑( )( )( ),小花猫会 到了家( )。
快乐音乐课堂欢迎你!
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思考:
1.听一听,找一找小青蛙是怎样回家的呢? 回家的路线又是怎样的呢?
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2.想一想,这首歌曲的情绪是怎样的?
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3.请你有节奏的模仿一下小青蛙找家时的 动作?
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跳 跳, 呱 呱! 跳 跳, 呱 呱!
跳跳 跳, 呱 呱 呱! 跳跳 跳, 呱呱 呱!
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