完整版家校共育案例教学设计
家校共育教学设计
家校共育教学设计家校共育教学是指家庭和学校共同参与孩子教育的一种教学模式。
在这种模式下，家庭和学校密切合作，共同育人，促进孩子的全面发展。
本文将从家庭和学校两个方面，探讨如何设计家校共育教学。
一、家庭方面的教学设计家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子最重要的教育者。
在家庭教育中，父母应积极参与孩子的学习和成长，提供良好的学习环境和条件。
1. 创设学习空间在家中设置一个专门的学习角落，让孩子有一个专属的学习空间。
这个学习空间要安静、整洁，有书籍、文具和学习工具，激发孩子学习的兴趣。
2. 制定学习计划家长可以帮助孩子制定每天的学习计划，明确学习目标和时间安排。
同时，鼓励孩子按计划完成学习任务，养成良好的学习习惯。
3. 与孩子共读家长可以陪伴孩子一起阅读，读一些经典的童话故事，启发孩子的想象力和创造力。
在阅读过程中，家长可以与孩子进行交流，引导孩子思考问题。
4. 开展家庭活动家庭活动是促进家庭成员之间沟通和交流的重要方式。
家长可以组织一些有趣的家庭活动，如亲子游戏、亲子厨房等，增进家庭成员之间的感情。
二、学校方面的教学设计学校是孩子的第二课堂，教师是孩子的重要导师。
在学校教育中，教师应与家长保持密切联系，共同关注孩子的学习和成长。
1. 家校沟通平台学校可以建立一个家校沟通平台，与家长保持实时的沟通。
通过这个平台，家长可以了解孩子在学校的表现和进展，及时与教师交流。
2. 家校合作活动学校可以定期组织一些家校合作活动，如家长会、亲子参观等。
通过这些活动，家长可以与教师面对面交流，共同探讨孩子的学习问题。
3. 课程设计学校可以在课程设计中融入家庭教育的内容。
比如，在语文课中讲解经典故事，引导学生与家长一起讨论；在数学课中设计一些与日常生活相关的问题，让学生与家长一起解决。
4. 家长参与教学学校可以鼓励家长参与教学活动，如作为志愿者参与课堂教学或学校活动。
这样不仅可以增进家长对孩子学习的了解，还可以为学校提供更多的资源和支持。
家校共育方案范文(精选10篇)
家校共育方案家校共育方案范文（精选10篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的家校共育方案范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
家校共育方案1一、指导思想为深入贯彻党的十九大精神，认真落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》(教基一[20xx]10号)和《关于在全省开展家庭教育实验工作的通知》(鲁教基函[20xx]25号)精神，认真落实山东省教育厅《乡村学校家校共育种子教师万人培育计划》，缩小学前阶段城乡家园共育差距，提高乡村学前教育整体水平，特制定本实施方案。
二、工作目标（一）总体目标在两年的工作周期内，每位指导教师充分带动20名种子教师提升家园共育自身素养和能力，组建出一支能开展系列化家庭教育课程的业务强本领高的专业团队，把成功的经验和做法形成可以逐级推广的模式，切实缩小城乡学前教育差距，让广大的农村孩子享受到高水平的学前教育，体现教育公平。
（二）幼儿园学段目标指导家长了解并掌握幼儿的身心发展规律和特点，创设和谐、民主的家庭教育环境，激发幼儿学习兴趣，支持幼儿游戏，形成科学可持续的亲子教育观念；帮助家长解决家庭教育中的困惑和问题，为家长提供有效指导，建设学习型家庭。
三、工作任务（一）积极参与多种形式的研修学习采取“远程学习+名师指导”的方式，组织种子教师学习家园共育远程课程。
种子教师要积极参与工作室开展的家庭教育线上和线下的学习研讨活动，要认真完成远程学习中心的课程。
（二）在实践和活动中提升指导能力种子教师要利用指导教师到幼儿园听取家庭教育指导课、现场指导等时机，虚心听取指导教师的意见，积极参与各种交流、研讨活动，在家庭教育实践活动中提高自己的家庭教育指导水平，积极参与省市县和幼儿园组织的多种形式的家教指导和赛课活动。
（三）在跟岗见习中汲取指导经验利用全省家庭教育示范基地(示范园)的资源，开展有针对性、个性化的家庭教育实操指导和练习。
家校协同育人的教育案例(3篇)
第1篇一、背景介绍小明，一个普通的初中生，成绩中等偏下，性格内向，不善与人交流。
他的父母是普通的工薪阶层，工作繁忙，很少有时间陪伴小明。
在家庭和学校的教育中，小明经常感到孤独和失落。
这种情况引起了学校和家庭的关注，他们决定携手合作，共同为小明的成长提供帮助。
二、问题分析1. 家庭教育缺失：小明的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他，导致他在家庭中缺乏关爱和指导。
2. 学校教育不足：学校对小明的关注不足，没有及时发现他的心理问题，也没有采取有效的教育措施。
3. 人际关系障碍：小明性格内向，不善与人交流，导致他在学校中缺乏朋友，容易产生孤独感。
三、家校协同育人方案1. 建立家校沟通机制：学校成立家长委员会，定期召开家长会，邀请家长参与学校的各项活动，增进家校之间的了解和信任。
2. 开展家长培训：学校定期举办家长培训课程，帮助家长了解教育孩子的正确方法，提高家庭教育水平。
3. 关注学生心理健康：学校设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助小明解决心理问题。
4. 开展丰富多彩的课外活动：学校组织各类课外活动，如篮球、足球、文学社等，让小明在活动中找到自己的兴趣，增强自信心。
5. 家校共育：小明的父母在老师的建议下，开始关注小明的学习和生活，每天晚上陪他一起做作业，周末带他参加户外活动。
四、实施过程1. 家校沟通：学校通过家访、电话沟通等方式，了解小明在家的学习和生活情况，同时向家长反馈小明的在校表现。
2. 家长培训：学校邀请教育专家为家长讲解家庭教育的重要性，以及如何与孩子沟通、引导孩子健康成长。
3. 心理辅导：心理咨询师对小明进行心理评估，制定个性化的辅导方案，帮助他克服心理障碍。
4. 课外活动：小明参加了学校的篮球社团，在活动中结识了新朋友，性格逐渐开朗。
5. 家校共育：小明的父母开始关注他的学习，每天晚上陪他一起复习功课，周末带他参加户外活动，增进亲子关系。
五、效果评估1. 学习成绩提升：经过一段时间的努力，小明的学习成绩有了明显提升，从班级中游逐渐上升到前列。
家校共育教育案例
家校共育教育案例
家校共育是指家庭与学校之间通力合作，共同关注儿童的全面发展，以达到更好的教育效果的一种教育模式。
以下是一份家校共育教育案例：
主题：如何培养孩子的自我管理能力
家庭任务：
1. 帮助孩子制定每日的学习计划和生活计划。
2. 教育孩子如何做好时间管理，合理安排时间。
3. 鼓励孩子独立完成家务，培养孩子的自理能力。
4. 鼓励孩子参加社会实践和义工活动，提升孩子的社交能力。
学校任务：
1. 在班级中设立自我管理课程，教授孩子自我管理技能。
2. 组织户外活动，让孩子锻炼自我管理能力。
3. 与家长保持沟通，了解孩子在家中的进展情况。
家庭与学校合作：
1. 家长与老师共同了解孩子的自我管理情况，及时沟通解决问题。
2. 学校可以邀请家长到学校参加亲子活动，促进家校合作。
3. 家长可以在家中与孩子一起制定学习和生活计划，以及鼓励孩子参加社会实践和义工活动。
通过家校共育的教育模式，家长和学校共同关注孩子的全面发展，提高孩子的自我管理能力，更好地完成教育任务，实现孩子的综合素质的提升。
家校共育优质课一等奖教案
家校共育优质课一等奖教案一、引言在当今的教育环境中，家校共育已经成为了一种重要的教育理念。
它强调家长和学校之间的合作，共同促进学生的健康成长。
为了实现这一目标，我们制定了一节家校共育优质课教案，旨在为学生提供高质量的教学内容，并促进家长和教师之间的沟通与合作。
二、教学目标本节课的教学目标包括以下几个方面：1. 帮助学生掌握基础知识，如学科知识点、技能等；2. 培养学生的思维能力，如分析、综合、评价等；3. 提高学生的自主学习能力，如自我管理、自我评估等；4. 促进家长对学校教育的认同感，加强家长和教师的合作意识。
三、教学内容与步骤本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 引入：介绍本节课的主题和教学目标；2. 新知识传授：讲解学科知识点和相关技能；3. 课堂互动：引导学生思考、讨论，鼓励学生发表自己的观点；4. 案例分析：通过实例帮助学生理解知识点；5. 家庭作业布置：为学生提供适当的课外作业，以巩固所学知识；6. 家长参与：邀请家长参与课堂活动，为学生提供家庭教育和学校教育的结合点；7. 总结回顾：教师对所学内容进行总结回顾，帮助学生巩固所学知识。
在具体的教学步骤中，我们将遵循以下流程：1. 课前准备：教师准备好教学材料，布置好教室环境；2. 引入环节：教师引导学生进入主题，激发学生学习的兴趣和热情；3. 新知识传授环节：教师详细讲解知识点和相关技能，确保学生能够理解并掌握；4. 课堂互动环节：教师组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，鼓励学生积极参与；5. 家庭作业布置环节：教师向学生布置适当的课外作业，并给予必要的指导；6. 邀请家长参与课堂活动：教师提前与家长沟通，告知家长具体的时间、地点和注意事项；7. 总结回顾环节：教师对所学内容进行总结回顾，同时向家长反馈学生的学习情况和表现。
另外，为了确保教学效果和质量，我们还将在教学中注重以下几点：1. 观察法：教师通过观察学生的课堂表现和参与度，了解学生的学习情况；2. 个别交流法：教师与个别学生或家长进行个别交流，了解学生的学习特点和需求。
6家校共育公开课教案
6家校共育公开课教案一、教案简介本教案旨在探讨家校共育的重要性，通过讲解和互动，让家长和学生们了解如何更好地合作，共同促进学生的全面发展。
本课程共有五个章节，每个章节包含理论讲解、案例分析、小组讨论和实践活动等环节。
二、教学目标1. 让学生和家长认识到家校共育的重要性。
2. 学会有效沟通和合作的方法。
3. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 章节一：家校共育的意义理论讲解：介绍家校共育的概念和意义。
案例分析：分享成功的家校共育案例，让学生和家长了解家校共育的效果。
小组讨论：让学生和家长探讨如何在自己的生活中实践家校共育。
2. 章节二：有效沟通的艺术理论讲解：介绍有效沟通的原则和方法。
案例分析：分析沟通不畅导致的矛盾和问题。
小组讨论：让学生和家长分享自己的沟通经验，互相学习。
3. 章节三：合作共赢的策略理论讲解：介绍家校合作的方法和策略。
案例分析：分析家校合作成功的案例，让学生和家长了解合作的重要性。
小组讨论：让学生和家长共同制定合作计划，促进学生的全面发展。
4. 章节四：培养自主学习的能力理论讲解：介绍自主学习的方法和技巧。
案例分析：分析自主学习对学生发展的影响。
小组讨论：让学生和家长共同探讨如何培养学生的自主学习能力。
5. 章节五：团队协作的实践理论讲解：介绍团队协作的意义和价值。
案例分析：分析团队协作成功案例，让学生和家长了解团队协作的重要性。
小组讨论：让学生和家长共同参与团队协作活动，培养团队协作精神。
四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解相关概念和理论，让学生和家长了解家校共育的重要性。
2. 案例分析：通过分析成功案例，让学生和家长了解家校共育的具体实践方法。
3. 小组讨论：通过分组讨论，让学生和家长分享自己的经验和观点，互相学习。
4. 实践活动：通过团队协作活动，让学生和家长共同实践家校共育的理念。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点分享。
6家校共育公开课教案
六、家校共育公开课教案一、课程背景随着社会的不断发展，家庭教育和学校教育之间的合作越来越受到重视。
家校共育公开课旨在搭建一个家长与学校沟通的桥梁，通过系列课程帮助家长更好地理解学校的教育理念和方法，共同关注和支持孩子的成长。
二、课程目标1. 让家长了解学校的教育理念和教学方法。
2. 提高家长对家校共育的认识和重视。
3. 增进家长与学校教师的沟通与信任。
4. 促进家长参与学校教育活动的积极性。
5. 共同关注和支持孩子的全面发展。
三、课程内容第一节：家校共育的意义和重要性1. 介绍家校共育的概念和意义。
2. 分析家校共育的重要性。
3. 分享成功家校共育的案例。
第二节：学校教育理念与教学方法1. 阐述学校的教育理念。
2. 介绍学校的教学方法和策略。
3. 分析家校共育在实际教学中的应用。
第三节：家长角色与家校共育1. 讨论家长在孩子的教育中的角色和责任。
2. 分析家校共育中家长的参与方式。
3. 分享家长参与学校活动的经验和感悟。
第四节：家校沟通与合作1. 介绍家校沟通的途径和方式。
2. 分析有效沟通的技巧和方法。
3. 探讨如何解决家校沟通中的问题。
第五节：关注孩子全面发展1. 分析孩子全面发展的内涵和要求。
2. 讨论家校共育对孩子全面发展的影响。
3. 分享支持孩子全面发展的方法和策略。
四、教学方法采用讲座、案例分析、讨论、经验分享等形式进行教学。
五、课程评估通过课程参与度、家长反馈和课后实践情况进行评估。
六、课程实施与安排1. 安排公开课的时间和地点，确保家长能够积极参与。
2. 制定详细的教学计划，确保课程内容的连贯性和完整性。
3. 邀请专业的教育专家或学校的优秀教师进行讲座和分享。
4. 准备相关的教学材料和资源，方便家长学习和参考。
七、课程宣传与动员1. 制定宣传计划，通过学校公告、家长会、社交媒体等方式向家长宣传家校共育公开课的目的和内容。
2. 发放课程通知和相关资料，让家长了解课程的时间、地点和预期效果。
学校家校共育活动方案完整版
学校家校共育活动方案完整版学校家校共育活动方案完整版1一、指导思想未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。
因而家校合作尤为重要。
二、活动目的1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“理想的教师”。
2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。
3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
三、“家校合作共建”具体实施分案1、开放课堂邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。
2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的.成长环境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。
家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，及时鼓励孩子。
3、积极运用校讯通通和家长及时联系4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力学校家校共育活动方案完整版2一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
精选家校共育优秀教学教案完整版
提供个性化指导和支持
教师应该了解每个孩子的个性特 点、兴趣爱好和学习情况，为每 个孩子制定个性化的教育方案和
指导计划。
教师应该向家长提供针对性的教 育建议和指导，帮助家长解决在 家庭教育中遇到的问题和困难。
教师应该关注孩子的心理健康和 成长需求，为家长提供心理支持 和辅导，促进孩子的全面发展。
及时反馈孩子在校表现及进步情况
教师应该定期向家长反馈孩子在校的 学习情况、行为表现和进步情况，使 家长了解孩子在学校的表现和成长过 程。
教师应该鼓励家长积极参与孩子的教 育过程，与孩子一起分享成长的喜悦 和收获，增强家庭教育的效果和质量 。
促进孩子学业进步
家庭和学校应相互配合，为孩子提供 优质的学习资源和指导，激发孩子的 学习兴趣和动力，促进孩子学业不断 进步。
培养孩子健康的心理素质
家校共育应关注孩子的心理健康，帮 助孩子建立积极的心态和情绪调节能 力，培养孩子坚韧不拔的意志品质和 抗挫能力。
家校合作重要性
提升教育质量
家庭和学校是孩子接受教育的两 个重要场所，双方的合作可以互 相补充、互相促进，从而提升教
03ห้องสมุดไป่ตู้
鼓励家长撰写教育日记或博客
引导家长记录孩子的成长点滴和教育心得，并在平台上分享，促进家长
之间的交流和共鸣。
05
实践活动设计与实施策略
Chapter
亲子阅读活动推广
推广亲子阅读的意义和重要性
通过宣传和教育，让家长了解亲子阅读对于孩子语言、认知和情感发展的重要性，提高 家长的参与意愿。
亲子阅读活动的形式和内容
家校联合教学设计案例
家校联合教学设计案例一、引言家校联合教学是指学校和家庭之间紧密合作，共同为学生提供良好的学习环境和教育资源。
在这个模式下，学校不仅承担教学的责任，还与家庭共同协作，促进学生全面发展。
本文将介绍一个成功的家校联合教学设计案例，以期帮助其他学校和家长在教育教学中实现更好的协作。
二、背景该案例发生在ABC小学。
由于学生在学习上出现了一些困难，学校决定与家长一起合作，制定有效的家校联合教学计划。
目标是提高学生的学习成绩和促进他们的全面发展。
三、设计方案1. 设立家校联络员学校任命一位老师作为家校联络员，负责与家长进行沟通和交流。
这位老师需要具有良好的沟通技巧和教育经验，能够促进学校和家庭间的合作。
2. 举办定期家长会议学校定期举办家长会议，让家长了解学校的教学计划和教育理念。
此外，还向家长提供一些家庭教育方面的知识，以便他们更好地辅导孩子的学习。
3. 制定学习计划学校和家长一起制定学生的学习计划。
这个计划需要根据学生的个性特点和学习需求来制定，以确保教学的个性化和针对性。
同时，学校和家长可以共同制定学习目标，并定期评估学生的学习成果。
4. 提供家庭教育资源学校和家长共同合作，提供家庭教育资源给学生。
这可以包括图书馆资源、教育软件和学习网站等。
学校还可以组织一些家庭教育活动，让家长和学生一起参与。
5. 推进学习成果评价学校和家长一起建立学生学习成果的评价体系。
通过定期的评估和反馈，家长能够了解孩子的学习情况，并及时采取措施解决问题。
学校也可以根据评估结果进行相应的教学调整。
6. 定期交流学校和家长定期交流，及时沟通学生的学习情况和问题。
家长可以向学校反馈孩子在家庭学习中的情况，并寻求学校的帮助和建议。
另外，学校也可以向家长告知学校方面的重要信息和安排。
四、效果评估通过上述设计方案的实施，ABC小学在家校合作方面取得了显著的效果。
学生的学习成绩明显提升，学习积极性得到了有效的激发。
家长对学校的教学工作更加了解，并更有信心支持孩子的学习。
高中家校共育公开课教案设计
高中家校共育公开课教案设计教案设计：高中家校共育公开课课程名称：高中家校共育公开课课程目标：通过家校共育公开课的开展，加强家校合作，促进学生全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。
教学内容：1. 家校合作的重要性和意义2. 家校共育的具体方式和方法3. 家庭教育的关键要素和技巧4. 学校教育与家庭教育的有机结合教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍家校共育公开课的目的和意义，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
2. 家校合作的重要性和意义（15分钟）通过案例分析和讨论，让学生了解家校合作对学生发展的积极影响，如提高学习成绩、培养良好的行为习惯等。
3. 家校共育的具体方式和方法（20分钟）介绍家校共育的具体方式和方法，如家长参与学校活动、学校提供家庭教育指导等。
通过小组讨论，学生分享自己的家校合作经验和建议。
4. 家庭教育的关键要素和技巧（20分钟）介绍家庭教育的关键要素和技巧，如家长的陪伴、引导和激励等。
通过角色扮演和案例分析，让学生掌握有效的家庭教育技巧。
5. 学校教育与家庭教育的有机结合（15分钟）引导学生思考学校教育与家庭教育的有机结合，如学校提供家庭教育指导、家长参与学校活动等。
通过小组讨论，学生分享自己对学校教育与家庭教育的理解和建议。
6. 总结和展望（5分钟）总结本节课的内容和收获，展望家校共育的未来发展。
教学方法：1. 案例分析：通过真实案例的分析，引发学生思考和讨论。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点和经验，促进互动和合作。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验家庭教育的过程，提高理解和应用能力。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 学生讨论质量：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
3. 学生思考能力：评估学生对家校共育的理解和思考能力。
教学资源：1. 案例分析材料：提供家校合作的案例，供学生分析和讨论。
2. 角色扮演材料：提供家庭教育的角色扮演情景，供学生亲身体验。
家校共育优秀案例一等奖
家校共育优秀案例：携手共建，共创未来一、案例背景某市实验中学为了加强家校沟通，提高教育质量，实施了一项名为“携手共建，共创未来”的家校共育计划。
该计划旨在通过家长、学校与社会的合作，共同培养学生的综合素质和良好品行。
二、实施过程1. 家长培训：学校定期举办家长培训活动，邀请教育专家为家长传授育儿知识和方法，提高家长的育儿能力。
2. 家校互动平台：学校建立了一个家校互动平台，家长可以通过平台了解孩子在校的学习和生活情况，老师也可以及时向家长反馈学生的表现和问题。
3. 家长志愿者：鼓励家长参与学校的志愿服务，如协助组织活动、参与课堂教学等，增强家长对教育的参与感和责任感。
4. 家校沟通会议：定期举行家校沟通会议，让家长和老师面对面交流，共同讨论学生的教育问题，找出解决方案。
5. 社会资源整合：学校积极整合社会资源，与企业、社区等合作开展实践活动，让学生在实际环境中学习和成长。
三、实施效果1. 家长满意度提升：通过培训、互动平台等方式，家长对学校的满意度大幅提升，更加支持和配合学校的教育工作。
2. 学生综合素质提高：家校共育计划的实施，使学生在学术、品德、艺术、体育等多方面得到全面发展。
3. 教育质量提升：家长和学校的紧密合作，让教育更加贴近学生的实际需求，提高了教育质量。
4. 社会认可度提高：学校通过整合社会资源，增强了与社会的联系，提高了学校在社会上的认可度。
四、总结与反思1. 家校共育需要建立在相互尊重、相互理解的基础上，双方要以学生为中心，共同为学生的成长和发展负责。
2. 学校要不断创新家校共育的方式方法，以适应不同家庭和学生的需求，提高共育的针对性和实效性。
3. 家校共育不仅仅是学校和家长的责任，还需要社会各界的支持和参与，共同为青少年营造一个良好的成长环境。
4. 要持续关注学生的成长变化，及时调整共育策略，确保共育活动的持续性和有效性。
小学班主任家校共育优秀案例
小学班主任家校共育优秀案例01、案例描述小C和小D是同班好友，上课下课、吃饭总在一起，形影不离。
最近，小D迷上了某平台的交友游戏，由此也认识了很多的网络朋友。
一天小D告诉小C，周末要和这个平台交的异性男友“奔现”。
小C 很担心因此出事，就把这件事情告诉了班主任。
02、案例诊断我认为这是网络交友的问题。
对于现在的时代，通过短视频平台、APP交友软件认识网友，是个普遍的现象。
但是，由于网络的特殊性，对屏幕那端的网友是没有全面的了解的，这样也就伴随着不稳定、不确定性以及安全隐患。
03、解决措施1.网络安全，正确引导引导小D同学要注意在网络上保护个人隐私及信息，不要在网上随意发布自己的照片，给出任何真实的隐私信息前应该多一分警惕，避免上当受骗，对网友的要求要保持高度警觉，尽量不要与网友见面，继续见面，也要征得家长和监护人的同意，并由他们陪同。
2.班会引导、跟进教育在小D同学见网友之前，主持、并策划关于网络交往安全的主题班会。
主要通过寻找生活中的真实新闻案例，以及上当受骗后的当事人的感受分享，来告诉全体同学们如何防范网络交友可能带来的伤害，通过这样的引导，对小D同学能够产生正面的积极引导，继而放弃与网友见面的想法。
3.联系家长、共同关注及时与小D同学的家长沟通引导家长多关注孩子的情感需求，让家长了解孩子想见网友的情况，并在周末注意学生的去向，进一步做好防范措施，确保孩子的安全。
4.尊重关爱，保驾护航经过家校沟通以后，如果小D执意要去见网友，需要有成年人相随。
不论是老师还是家长都不可以强行禁止小D去见网友，对于这个年龄阶段的孩子普遍特点来说，一味地压制适得其反，如果孩子坚持去见，我们可以协助孩子做好各种防范措施保证安全。
04、案例结果在知道小D准备私会网友后，班主任选择的是冷静不动声色地开展教育，没有粗暴干预，并及时与家长沟通关注孩子的动态，形成了合力保障了孩子的安全。
小D同学在家长老师的正面引导教育下，放弃了与网友的见面，家校合力的教育初见成效。
家庭学校共同教育的案例(3篇)
第1篇一、背景介绍XX小学位于我国某城市，是一所拥有悠久历史和优良传统的学校。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校越来越重视家校合作，认为家庭教育与学校教育相辅相成，共同促进学生的全面发展。
本文以XX小学为例，探讨家校合作教育的成功案例。
二、案例概述小张是XX小学六年级的一名学生，性格内向，学习成绩一般。
在进入六年级之前，他的家长与老师沟通较少，对孩子的教育缺乏关注。
进入六年级后，小张的成绩下滑，性格也变得孤僻。
面对这种情况，学校和家长意识到需要加强家校合作，共同关注孩子的成长。
三、家校合作过程1. 建立家校沟通机制学校成立了家校合作领导小组，定期召开家长会，邀请家长参与学校的各项活动。
同时，建立班级微信群、QQ群等沟通平台，方便家长及时了解孩子的学习和生活情况。
2. 家长培训与学习学校定期组织家长培训，邀请教育专家为家长讲解家庭教育的方法和技巧。
此外，学校还推荐一些优秀的家庭教育书籍，引导家长自主学习和提高。
3. 共同制定教育方案针对小张的情况，学校和家长共同制定了以下教育方案：（1）关注孩子的心理健康，培养孩子的自信心。
学校心理老师定期与小张沟通，帮助他树立正确的自我认知，培养乐观的生活态度。
（2）提高学习成绩。
学校教师针对小张的学习情况，制定了个性化的辅导计划，并要求家长在家监督孩子的学习进度。
（3）丰富课外生活，培养兴趣爱好。
学校鼓励家长带领孩子参加各类兴趣班和社团活动，丰富孩子的课余生活。
4. 定期反馈与调整学校和家长保持密切沟通，定期反馈小张的学习和生活情况。
针对存在的问题，及时调整教育方案，确保教育效果。
四、案例成效1. 小张的性格变得开朗，自信心逐渐增强。
在老师和家长的共同努力下，小张学会了如何与人交往，积极参加各类活动。
2. 小张的学习成绩稳步提升。
在家校合作的教育模式下，小张逐渐养成了良好的学习习惯，成绩有了明显提高。
3. 家长对学校的教育工作更加信任和支持。
通过家校合作，家长更加了解学校的教育理念和方法，对学校的教育工作给予了充分肯定。
家校共育教育案例分析(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，家庭教育与学校教育的关系日益密切。
家校共育已成为提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径。
本文将通过一个具体案例，分析家校共育在解决学生问题、促进学生成长方面的积极作用。
二、案例概述小明，男，12岁，小学六年级学生。
小明性格内向，不善与人交流，学习成绩一般。
在家庭中，父母忙于工作，对小明的关注较少。
在学校中，小明与同学关系紧张，常常受到同学欺负。
班主任了解到小明的情况后，决定采取家校共育的方式，帮助小明改善人际关系，提高学习成绩。
三、家校共育实施过程1. 家庭教育指导（1）与家长沟通：班主任主动与小明的父母取得联系，了解家庭背景、教育理念以及对孩子期望等。
通过沟通，班主任发现小明父母对孩子的教育较为忽视，缺乏有效的家庭教育方法。
（2）开展家庭教育讲座：学校定期举办家庭教育讲座，邀请专家为家长提供科学的家庭教育指导。
班主任组织小明父母参加讲座，学习如何与孩子沟通、如何培养孩子的良好习惯等。
（3）建立家校联系制度：班主任定期与家长沟通，了解小明在家的表现，针对问题给予指导。
同时，鼓励家长积极参与学校活动，增进亲子关系。
2. 学校教育引导（1）开展心理辅导：针对小明内向、不善交流的特点，学校安排心理教师对其进行心理辅导，帮助他树立自信心，提高人际交往能力。
（2）开展团队活动：学校组织各类团队活动，让小明在活动中与同学互动，培养他的团队协作能力。
同时，鼓励小明积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
（3）关注学生成长：班主任关注小明的学习成绩，针对其薄弱环节进行辅导，帮助他提高成绩。
3. 家校共育成果经过一段时间的家校共育，小明取得了显著进步：（1）性格开朗：小明逐渐变得开朗，愿意与人交流，与同学关系融洽。
（2）学习成绩提高：小明在学习上取得了明显进步，成绩逐渐提高。
（3）亲子关系改善：小明父母更加关注孩子的成长，亲子关系得到改善。
四、案例分析1. 家校共育有助于解决学生问题本案例中，小明通过家校共育，性格变得开朗，学习成绩提高，人际关系得到改善。
教研活动家校共育方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家校共育已成为教育工作中不可或缺的一部分。
为了更好地发挥家庭教育的作用，加强学校与家庭的沟通与合作，提高教育教学质量，我校特制定以下教研活动家校共育方案。
二、活动目标1. 提高家长对教育的认识，增强家庭教育意识。
2. 加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。
3. 提升教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 培养学生的良好习惯，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 家长教育讲座（1）主题：家庭教育的重要性与策略（2）主讲人：教育专家、优秀家长代表（3）内容：介绍家庭教育的基本原则、方法与技巧，分享优秀家庭教育案例。
2. 教师家长座谈会（1）主题：家校合作，共育英才（2）时间：每周五下午（3）内容：教师与家长面对面交流，探讨学生在校表现、家庭教育问题，共同制定教育方案。
3. 家长开放日（1）主题：家校携手，共创美好未来（2）时间：每月最后一个星期五（3）内容：家长参观学校、走进课堂，了解学校教育理念、教学方法，体验学生的学习生活。
4. 教师家访活动（1）主题：关注学生成长，促进家校共育（2）时间：每月一次（3）内容：教师走访学生家庭，了解学生家庭背景、家庭教育环境，与家长共同探讨教育问题。
5. 家长学校课程（1）主题：家长成长课程（2）时间：每周一晚上（3）内容：邀请教育专家、优秀家长代表授课，提升家长教育素养。
6. 教育故事分享会（1）主题：教育故事，感动心灵（2）时间：每月第二个星期五（3）内容：教师、家长、学生分享教育故事，传递正能量。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立家校共育活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）邀请教育专家、优秀家长代表参与活动。
2. 实施阶段（1）按计划开展各项活动，确保活动质量。
（2）做好活动记录，收集家长、教师的意见和建议。
（3）及时总结活动经验，不断完善活动方案。
家校共育教案
家校共育教案一、教学目标1、让家长和教师充分认识到家校共育的重要性和意义。
2、帮助家长和教师掌握有效的沟通技巧和合作方法。
3、共同促进学生在学业、品德、身心健康等方面的全面发展。
二、教学重难点1、重点（1）让家长和教师理解各自在家校共育中的角色和责任。
（2）教授家长和教师如何建立良好的沟通渠道和合作机制。
2、难点（1）改变家长和教师传统的教育观念，树立家校共育的新观念。
（2）解决在实际操作中可能出现的沟通障碍和合作问题。
三、教学方法1、讲授法讲解家校共育的概念、重要性和方法。
2、案例分析法通过实际案例分析，让家长和教师更直观地理解家校共育的实践。
3、小组讨论法组织家长和教师分组讨论，共同探讨解决问题的方法和策略。
4、角色扮演法模拟家校沟通和合作的场景，让家长和教师在实践中提高能力。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段有关学生在学校和家庭中表现差异的视频，引起家长和教师的关注和思考。
（2）提问：为什么会出现这种差异？怎样才能让学生在学校和家庭中都能保持良好的状态？2、讲解家校共育的概念和重要性（1）解释家校共育的含义，即家庭和学校共同承担教育学生的责任，相互配合，形成合力。
（2）列举一些成功的家校共育案例，如某个学生在学校和家庭的共同关心下，不仅学习成绩提高，还在品德和社交能力方面有了显著进步。
（3）强调家校共育对学生全面发展的重要意义，如有助于培养学生良好的学习习惯、品德修养、心理健康等。
3、分析家长和教师在家校共育中的角色和责任（1）家长的角色和责任为孩子提供良好的家庭环境和学习条件。
关注孩子的学习和生活情况，与孩子建立良好的亲子关系。
积极与学校沟通，配合学校的教育教学工作。
（2）教师的角色和责任传授知识和技能，培养学生的学习能力。
关注学生的个性差异，因材施教。
及时与家长沟通学生的在校情况，听取家长的意见和建议。
4、教授有效的沟通技巧（1）倾听技巧强调倾听的重要性，让家长和教师学会耐心倾听对方的意见和想法。
家校共育教案设计
家校共育教案设计《家校共育教案设计》一、教学主题家校共育：携手助力孩子成长二、教学目标让家长和老师明白家校共育的重要性，探讨有效的共育方法，促进学生的全面发展。
三、教学重难点1. 重点：理解家校共育的意义和价值。
2. 难点：如何在实际中落实家校共育的各项措施。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法。
五、教学过程（一）导入嘿，大家想想，孩子的成长就像一艘小船在大海中航行，那学校和家庭不就像船的两只桨吗？只有二者齐心协力，才能让小船稳稳地前行啊！（比如孩子的学习习惯，光靠学校能行吗？肯定不行呀，家庭的氛围也很重要啊！）今天我们就来好好探讨一下这个家校共育的话题。
（二）讲解家校共育的重要性家长们、老师们，咱们可别小看了家校共育呀！这就好比盖房子，学校是一部分，家庭是另一部分，少了哪一块都不牢固呀！（就像孩子的品德培养，学校教了，家里不引导，能行吗？）在学校，老师教知识、培养能力；在家里，家长给关爱、树立榜样。
只有这样，孩子才能茁壮成长呀！（三）探讨家校共育的方法1. 沟通要畅通啊！家长和老师要经常交流，反馈孩子的情况。
（比如说孩子最近上课老走神，老师和家长就得赶紧沟通，找找原因呀！）2. 共同制定规则。
学校有校纪校规，家里也要有一些适合孩子的规则。
（像按时完成作业，不只是学校要求，家里也得监督呀！）3. 活动要一起参与。
学校的活动家长尽量参加，家庭的活动也可以邀请老师呀。
（亲子运动会，老师也可以去凑凑热闹，多好玩呀！）（四）案例分析咱来看个例子哈，有个孩子在学校表现挺好，可回家就完全变了个样。
后来一了解，原来是家里太宠溺了。
这就是家校没配合好呀！（大家想想，如果家长知道学校的要求，还会这样娇惯孩子吗？）（五）总结总之，家校共育是孩子成长的关键呀！我们都要重视起来，一起为孩子的未来努力！（难道我们不想让孩子成为优秀的人吗？肯定想啊，所以行动起来吧！）以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
《孝顺的孩子人人夸》家校共育(教学设计)-小学生主题班会通用版
《孝顺的孩子，人人夸》
家校共育主题班会教学设计
【设计说明】
“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中育人的核心内容之一。
《教育大纲》也明确要求教师对学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。
如今的学生一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待。
他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了。
在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。
为了实现家校共育，本节家校共育课的教学利用了微信这一方便家校沟通的工具，同时实现了互联网+与学校教育的融合。
【教学目标】
1、让学生了解“孝”的含义，懂得感恩父母的爱。
2、使学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。
3、使学生学会如何去理解父母、体谅关心父母、尊敬父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【教学准备】
1、制作课件。
2、收集学生有趣的童年照片。
3、收集家长对学生“孝”的寄语视频。
【重点和难点】
重点：认识“孝”的含义，懂得孝敬父母。
难点：认识父母养育我们的艰辛，知道今后应该怎么与父母相处。
【教学过程】。
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了，一点不知道体谅父母！只会整天让人操心！
学生：（冒火）你们就是喜欢瞎操心！整天没事找事。
家长：你还顶嘴！说什么都不听，让你好好读书，你就考这么一点分数！我们这么努力工作赚钱，你考那么一点分数，怎么对得起我们！你看人家隔壁张阿姨家的孩子，成绩又好，又听话！
学生：（烦躁）又来，整天分数分数，你们眼里就只有分数！
家长：说你还顶嘴，在家就这样，肯定在学校也不努力，否则怎么会这么差！养你真是白养了，越大越不听话！
师：这样的沟通有效果吗？我们父母明明是爱孩子的，但是孩子感受的是爱吗？在这样的氛围中，孩子能健康成长安心备考吗？那您觉得是谁的问题呢？如何做才能让沟通更顺畅呢？
（讨论：3mins,分享：5分钟）
师：刚刚家长分析得真好！像刚刚家长说的，情境中的家长教育方式是失败的。
因为孩子已经因公交车车祸等问题而产生了沮丧而烦躁的情绪了，而父母不分青红皂白劈头盖脸一通责骂，不但不利于问题的解决，反而更加重了孩子的负面情绪感受。
再加上父母东拉西扯上学习的事情，本来学习遇到些困难没有考好，更让孩子反感。
每个孩子都是独一无二的，不要去比较，站在孩子的角度，感受他的感受，理解他的情绪，尊重和肯定他的看法和观点，再引导鼓励他总结自己的学习方法和薄弱环节，找到解决问题的方法。
情境二：（背景：孩子放学一回家，就窝在沙发上玩手机游戏。
晚上也经常和一班同学约着一起打游戏）
家长：你怎么一回家就只会玩手机？
学生：在学校压力大啊！用手机缓解一下压力嘛！
家长：一回家就只会玩手机，你还有什么前途？只会越来越差！你看你这个样子，养你真是没点鬼用！这么大个人了，成绩不行，又不会做家务，说你还顶嘴，真是白养
梁銶琚职业技术学校家长学校“案例教学”教学设计。