2015年广东教师资格证考试模拟卷(4)
2015年广东省教师资格证认定基础知识模拟试题
2015年广东省教师资格证认定基础知识模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划2、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习4、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射5、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价6、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能7、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志8、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分9、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性10、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代11、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势12、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的13、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制14、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±215、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈16、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境2．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性3．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性4．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性5．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件7．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权9．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国10．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化11．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径12．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性14．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子15．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年广东省教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题
2015年上半年广东省教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导2、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性3、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习4、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异5、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射7、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法8、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫9、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体10、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈11、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性12、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性13、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制14、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识15、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力16、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的17、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维18、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移19、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说20、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势21、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论22、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验23、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说24、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
广东省2015年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题
广东省2015年上半年教师资格证认定《教育学》模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略2、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命3、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格4、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性6、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算7、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象8、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意9、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力10、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位11、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日12、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克13、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化14、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳15、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法16、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类17、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响18、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价19、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
2015年下半年广东省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试题
2015年下半年广东省教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射2、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化3、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学4、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技5、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育6、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想8、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移9、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会10、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能11、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．912、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长13、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计14、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习15、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性16、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等17、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度18、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性19、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力20、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病21、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移22、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化23、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异24、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子2．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性3．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生5．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划6．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制7．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式11．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定12．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
2015年下半年广东省上半教师资格考试保教知识与能力概述模拟试题
2015年下半年广东省上半教师资格考试保教知识与能力概述模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列属于体罚学生的情形是()。
A．让1一2年级的小学生一个生字抄写10遍B．王某上课说话。
老师令其抄课文5遍C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作。
令其反复练习4次2、()是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业B．热爱学生C．廉洁从教D．严谨治学3、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明（）A：人的发展不受环境的影响B：人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C：好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D：人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定4、韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是A：能力B：努力C：任务难度D：运气5、学校对学生教育管理的具体执行者是____A：任课教师B：班主任C：教导处D：校长6、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）A：民主平等B：尊师爱生C：心理相容D：教学相长7、（）决定个体能否顺利完成某些任务A：能力B：态度C：道德D：情绪8、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于____A：工作动机B：成就动机C：交往动机D：生理动机9、奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）A：夸美纽斯B：埃拉斯莫斯C：杜威D：觊洛夫10、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是。
A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：发展型课程11、教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
2015年下半年广东省教师资格考试题
2015年下半年广东省教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性2．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划3．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径4．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子5．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会6．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利7．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理8．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门9．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育10．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德11．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体12．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展13．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材14．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能15．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
广东省2015年上半年小学教师资格证：教育法律法规模拟试题
广东省2015年上半年小学教师资格证：教育法律法规模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习2.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习3.现代教育心理学的奠基人是。
A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰4.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。
A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性5. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：概括B：抽象C：概念D：规则6. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习7. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。
A：2到3岁B：3到7岁C：8到10岁D：11岁到12岁8. 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力9. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说10. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应11. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。
A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略12. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说13. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。
广东省2015年小学教师资格证：第四章考试试卷
广东省2015年小学教师资格证：第四章考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.练习律和。
A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律2.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：启发式B：算法式C：推理式D：演绎式3.概念同化的典型方式是。
A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习4.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。
A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化5. 长时记忆的容量。
A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块6. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。
A：形成性评价和总结性评价B：常模参照评价和标准参照评价C：配置性评价和诊断性评价D：正式评价和非正式评价7. 先行学习对后继学习产生的影响是。
A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移8. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。
A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛9. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现10. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。
A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。
A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质11. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验12. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习13. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。
广东省2015年下半年教师资格证认定《中学综合素质》模拟试题
广东省2015年下半年教师资格证认定《中学综合素质》模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域2、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动3、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论4、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响5、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格6、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育7、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合8、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为9、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型10、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性11、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则12、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁13、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命14、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫15、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体16、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容17、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动18、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说19、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体20、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动21、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特22、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现23、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015广东省教师资格证理论考试试题及答案
1、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习3、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律4、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法5、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦6、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力7、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验8、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法9、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷10、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔11、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼12、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力13、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法14、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查15、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现16、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移17、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑18、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究19、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律20、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说21、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质22、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一23、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力24、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%25、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习26、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法27、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段28、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格29、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习30、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究31、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%32、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现33、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性34、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼35、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼36、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现37、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉38、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力39、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段40、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象41、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习42、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力43、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊44、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查45、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德46、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用47、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力48、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究49、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法50、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例51、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力52、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力53、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力54、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔55、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维56、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习57、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
2015年下半年广东省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
2015年下半年广东省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错3．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家4．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教5．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制6．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程9．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子10．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人11．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子12．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统13．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程14．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
2015年广东教师资格证考试真题卷(4)
2015年广东教师资格证考试真题卷（4）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.安德森的心智技术构成三阶段论的第三个阶段是__。
A．认知阶段B．联合阶段C．点评阶段D．自动化阶段参考答案：D安德森的心智技术构成三阶段论：认知阶段、联合阶段和自动化阶段。
2.咱们一般将成员之间相互依赖、相互影响的调团体称作__。
A．团体B．正式安排C．计算调集D．大众参考答案：A[解析]本题考察的是界说的回忆才能。
咱们一般将成员之间相互依赖、相互影响的调团体称作团体，故选A。
3.在学习进程中，学习者针对所学内容画出网络联络图，这种学习战略归于__A．元知道战略B．认知战略C．资源管理战略D．复述战略参考答案：B4.协作学习也是一种教育战略，它的特征是以学生的自动协作学习的办法替代__A．教师的主导教育B．独立完结作业C．家庭作业D．单个讲堂操练参考答案：A5.根据成果动机理论，力求成功者最或许挑选的使命的成功率是__A．25%B．50%C．75%D．100%参考答案：B根据成功动机理论，力求成功者的意图是取得成功，所以他们会挑选有所成果的使命，成功概率50%的使命是他们最有或许挑选的。
而防止失败者倾向于挑选十分简单或十分困难的使命，成功概率50%的使命，他们很有或许防止。
6.__学习理论以为学习是学生建构自己的常识的进程，学生是信息含义的自动建构者。
A．建构主义B．认知—结构C．信息加工D．检验—过错参考答案：A7.理性归纳又称__A．直觉归纳B．变式归纳C．比较归纳D．图式归纳参考答案：A8.第一次明确提出“教育有必要遵从天然”的是（）。
A．夸美纽斯B．维果斯基C．卡普杰列夫D．赫尔巴特参考答案：A捷克教育家夸美纽斯第一次明确提出“教育有必要遵从天然”。
9.提出“最近开展区”概念的心思学家是（）。
A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果茨基D．鲁利亚参考答案：C前苏联心思学家维果茨基提出“最近开展区”概念。
2015年下半年广东省教师资格证考试试卷
2015年下半年广东省教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求2．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论3．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐4．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法6．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动7．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段10．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》11．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广12．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他13．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
2015年上半年广东省上半教师资格考试综合素质概述模拟试题
2015年上半年广东省上半教师资格考试综合素质概述模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为__A．迁移B．变式C．定势D．原型启发2、陈述性知识又叫描述性知识，如（）A：字词B：人名C：时间D：观念E：怎样骑车3、学校不履行法律法规规定的义务。
情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。
A：校长B：学校负责人C：有关直接负责人D：学校负责人和有关直接负责人4、品德的基础是（）A：道德意志B：道德认识C：道德情感D：道德行为5、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）A：字面的理解B：解释的理解C：批判性的理解D：创造性的理解6、苏格拉底的“产婆术”体现了__原则。
A．直观性B．启发性C．巩固性D．思想性7、温故知新属于学习迁移中的。
A：正迁移B：负迁移C：顺向迁移D：逆向迁移E：重视个别差异8、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
赵老师的领导方式很可能是。
A：集权型B：民主型C：放任型D：兼有B、C两种类型9、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布____A：教育法律B：教育行政法规C：教育政府规章D：教育单行条例10、《边城》是哪位作家的代表作?（）A：钱钟书B：沈从文C：萧军D：废名11、____是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。
A：气质B：性格C：人格D：自我12、对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）A：不倒翁，拨浪鼓B：手工、绘画材料C：色彩鲜明的小球D：用手穿的大木珠13、提问者要求列举木材的用途。
回答可能是桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是____A：抽象思维B：联想思维C：发散思维D：逻辑思维14、下列属于布鲁纳教育观点的是。
2015年上半年广东省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四试题
2015年上半年广东省教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质3、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起4、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法5、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境6、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移7、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰8、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性9、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性10、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性11、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级12、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系13、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基14、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略15、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位16、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
2015年广东小学教师资格证考试模拟卷
2015年广东小学教师资格证考试模拟卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.属于宋代李唐的作品是____A.《女史箴图》B.《文苑图》C.《采薇图》D.《步辇图》参考答案：C李唐，南宋画家，存世作品有《万壑松风图》《清溪渔隐图》《采薇图》等。
2.目前国内现存最早的山水画是____A.隋代展子虔的《游春图》B.北宋范宽的《溪山行旅图》C.清代黄慎的《渔翁渔归图》D.明代唐寅的《孟蜀宫妓图》参考答案：A隋朝画家展子虔的《游春图》是中国现存最早的卷轴山水画，也是中国著名画家作品中现存最古老的一幅，在中国绘画史上，被定为开篇述祖之作。
3.《古帝王图》画的是两汉至隋代的____位帝王现象A.11B.12C.13D.14参考答案：C《古帝王图》是由中国初唐时期画家阎立本所绘画的大型绢画，全卷共画有自汉至隋13位帝王的画像。
4.《金蛇狂舞》是____的代表作品A.聂耳B.田汉C.冼星海D.贺绿汀金蛇狂舞：民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，1934年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。
5.苏轼的诗“诗画本一律，天工与清新”，反映的是下列哪类画的特点?____A.山水画B.文人画C.花鸟画D.宗教画参考答案：B在中国古代绘画史上，苏轼提出了“诗画本一律”概念，使文人画趋向成熟。
6.以下属于帛画的是____A.《松岩阁楼图》B.《步辇图》C.《人物御龙图》D.《消夏图》参考答案：C帛画，中国古代画种，因画在帛上而得名。
《人物御龙图》这幅帛画是迄今发现最早使用金的粉彩的作品，人物用流畅的线条勾描，再施以平涂和渲染，画中龙、鹭、舆盖基本用白描勾勒，表现出绘者纯熟的绘画技艺和对状物的精心细致的观察。
7.雕塑《欧米艾尔》是____创作的A.克里木特B.高更C.罗丹D.柯柯施卡参考答案：C雕塑《欧米艾尔》，是罗丹对从前一个老年意大利女人所作的敏锐研究中得到的灵感，通过畸形、丑陋的形体，表达了对生命的强烈悲哀和绝望。
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2015年广东教师资格证考试仿照卷（4）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.学习活跃性的中心内容是__。
A．学习爱好B．学习动机C．学习方法D．学习进程参阅答案：B[解析]学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。
一个学生是否想要学习、学习的尽力程度、活跃性、自动性等都与学习动机有关。
2.__会使学生常常处于比较过度的严重状况，如考试中的怯场现象。
A．正常焦虑B．低度焦虑C．中度焦虑D．高度焦虑参阅答案：D[解析]焦虑并非都是坏的，只要高度焦虑才影响日子、学习。
假如学生处于高度焦虑状况，他们会觉得极度严重。
3.搬迁的方法练习说的心思学根底是__。
A．官能心思学B．人本主义C．行为主义D．认知心思学参阅答案：A[解析]方法练习说是一种最早对搬迁现象进行体系解说的学说，其心思学根底是官能心思学。
4.智力技术构成的最高阶段是__。
A．内部言语B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语参阅答案：A[解析]内部言语阶段是智力活动构成的最高阶段，其首要特色是智力活动的紧缩和自动化，好像不需求知道的参加。
5.阅览、心算技术归于__才能。
A．动作技术B．智力技术C．阅览技术D．思维技术参阅答案：B[解析]智力技术也称心智技术，是一种调理、操控心智活动的经历，是经过学习而构成的符合规律的心智活动方法。
阅渎技术、运算技术、回忆技术等都是常见的智力技术。
6.寻求解决问题的或许方案，提出解决问题的战略的问题解决阶段是__。
A．剖析问题B．提出假定C．发现问题D．查验假定参阅答案：B[解析]寻求解决问题的或许方案，提出解决问题的战略的问题解决阶段是提出假定阶段。
7.依据常识自身的存在方法和杂乱程度，常识学习能够分为符号学习、概念学习和__。
A．公式学习B．出题学习C．原理学习D．推理学习参阅答案：B[解析]常识学习能够分为符号学习、概念学习和出题学习。
8.教育心思学的创始人是__。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅参阅答案：B[解析]桑代克是教育心思学的创始人。
1903年，他出书了《教育心思学》，这是西方榜首本以教育心思学命名的专著。
9.一般来说，学生的成就动机来源于三种需求。
下列选项中，不归于成就动机源泉的需求是__。
A．认知的需求B．往来的需求C．自我进步的需求D．学习进程派生的隶属需求参阅答案：B[解析]往来的需求并不归于成就动机的源泉。
10.“搬迁”一词开端来源于__。
A．罗杰斯B．桑代克C．斯金纳D．奥苏伯尔参阅答案：B[解析] “搬迁”一词开端来源于桑代克，他把搬迁界说为从前的学习对后继学习的影响。
11.学习动机强弱的标志首要是活动水平缓__。
A．原发性B．习得性C．后继性D．指向性参阅答案：D[解析]学习动机强弱的标志首要是活动水平缓指向性。
12.儿童的思维现已逾越了对详细的可感知的事物的依靠，能以出题的方法进行，并能发现出题之间的联系，能了解符号的含义，能做必定的归纳，思维现已挨近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力开展阶段中归于__。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．详细运算阶段D．方法运算阶段参阅答案：D[解析]皮亚杰将儿童的思维开展分为感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、方法运算阶段。
儿童的思维逾越了对详细的可感知的事物的依靠，能以出题的方法进行，并能发现出题之间的联系，能了解符号的含义，能做必定的归纳，在儿童智力开展阶段中归于方法运算阶段。
13.与发明思维最亲近的是__。
A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维参阅答案：A[解析]现在较公认的观点是以发散思维的基本特征来代表发明性。
发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去根究多种答案的思维方法。
14.在操作技术构成进程中，把仿照阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分彼此结合，成为定型的、一体化的动作称为__A．操作的定向B．操作的仿照C．操作的整合D．操作的娴熟参阅答案：C15.协作学习也是一种教育战略，它的特征是以学生的自动协作学习的方法替代__A．教师的主导教育B．独立完结作业C．家庭作业D．单个讲堂练习参阅答案：A16.逼迫症包括逼迫观念和__A．奇怪观念B．逼迫行为C．逼迫洗手D．逼迫惊骇参阅答案：B17.学习战略是学习者为了进步学习效果和功率，有意图、有知道地拟定的有关学习进程的__A．方案B．学习方案C．技术D．思维程序参阅答案：A18.一个人的对人对己、对事、对物的情绪是__A．与生俱来的B．在先天要素根底上构成的C．是遗传得来的D．经过学习而构成的参阅答案：D19.因为反映活动的方法不同，常识能够分为陈述性常识与__A．程序性常识B．有用的常识C．直观的常识D．可应用的常识参阅答案：A20.下面所罗列的搬迁品种中，有一种是过错的。
__A．情绪学习搬迁B．情感搬迁C．常识与技术搬迁D．气质搬迁参阅答案：D21.因为对学习活动的社会含义或个人出路等原因引发的学习动机称作__A．前景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机参阅答案：A22.情绪的认知成分是指个别对情绪方针所具有的带有点评含义的__A．常识经历B．观念和信仰C．品德知道D．品德观参阅答案：B23.有些课题首要包括高度有结构的常识和技术(如数学、物理、化学、核算、语法等)，假如教育方针是要求学生尽快地把握这种常识和技术，则适宜选用__A．以教师为中心的教育战略B．师生互动战略C．以学生为中心的发现学习D．协作学习战略参阅答案：A24.给定信息和要到达的方针之间有某些妨碍需求被战胜的影响情境称为__A．原型B．定势C．变式D．问题参阅答案：D25.经过人物练习增强自信心，然后将所学得的应对方法应用到实际日子情境中的行为演练方法称之为__A．自我操控练习B．肯定性练习C．自我强化练习D．自我监督练习参阅答案：B26.忘记的进程是不均衡的，出现的趋势是__A．时快时慢B．快者愈快C．先快后慢D．先慢后快参阅答案：C27.常识是个别经过与环境彼此效果后取得的__A．感触与体会B．前人经历C．回忆的内容D．信息及其安排参阅答案：D28.品德是个别依据必定的社会品德行为规范举动时表现出来的心思特征和倾向，它是__A．比较不稳定的B．受先天要素限制的C．时稳时变的D．比较稳定的参阅答案：D29.心思学家研讨以为，情绪的中心成分是__A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分参阅答案：B30.有机体学会对条件影响和条件影响相类似的影响作出不同的行为反响，巴甫洛夫称之为__A．影响泛化B．影响比较C．影响分解D．行为强化参阅答案：C31.心思定势对解决问题具有__A．活跃效果B．消沉效果C．既有活跃也有消沉效果D．没有用果参阅答案：C32.先行安排者教育战略是给学习者供给__A．图表B．新常识C．认知结构D．以上都对参阅答案：C33.在教育进程中，教师为了让学生把握常识的实质含义，需求改换常识的出现方法，其间实质属性坚持恒在，而非实质属性可有可无，这在心思学中称为__A．变式B．比较C．归纳D．笼统参阅答案：A34.教育心思学开展的老练时期所对应的时代是__A．20世纪20时代到50时代B．20 世纪80时代今后C．20世纪60到70时代末D．20世纪90 F代起参阅答案：C35.依据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力有必要超越__A．100B．120C．140D．130参阅答案：C36.发现学习理论的提出者是__A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒参阅答案：A37.安德森的心思技术构成三阶段论的第二个阶段是__A．认知阶段B．联合阶段C．点评阶段D．自动化阶段参阅答案：B38.奥苏伯尔的同化方式中，总括性同化又称__A．下位学习B．上位学习C．并排结合学习D．相关类属学习参阅答案：B39.运用符号对外就事的才能是__A．言语信息B．才智技术C．认知战略D．动作技术参阅答案：B40.“典范学习”的教育效应最适合的心思学解说理论是__ A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习说参阅答案：D41.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解说的现代心思学理论是__A．强化说B．认知失调说C．从众说D．观察学习说参阅答案：D42.在哪个阶段，学生的伦理品德开端构成但义具有两极分解的特色__A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段参阅答案：C43.在心智技术构成进程中，心智活动的实践方式向脑筋内部转化，由物质的、外显的、打开的方法变成观念的、内潜的、简缩的方法的进程称之为__A．原型启示B．原型定向C．原型操作D．原型内化参阅答案：D44.在思维、情感、情绪和行为上自动承受别人的影响，使自己的情绪和行为与别人相挨近称之为__A．仿照B．从众C．遵守D．认同参阅答案：D45.最早提出胜败归因理论的心思学家是__A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳参阅答案：D46.教师采纳的有用到达教育方针的全部活动方案称之为__A．教育战略B．教育方法C．教育方针D．学习方法参阅答案：A47.讲堂中某些占优势的情绪与情感的归纳状况称之为__ A．讲堂规范B．讲堂气氛C．讲堂办理D．讲堂纪律参阅答案：B48.创始全身松懈练习法的心思学家是__A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松参阅答案：D49.理性归纳又称__A．直觉归纳B．变式归纳C．比较归纳D．图式归纳参阅答案：A50.一般在教育开端前进行，摸清学生的现有水平及单个差异，这种点评称之为__A．装备性点评B．常模参照点评C．规范参照点评D．总结性点评参阅答案：A。