人教版高中地理选修一宇宙与地球 第一章第一节《天体和星空》课件 (共42张PPT)
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此起彼落
二十二、 二十三
早升先落
月出 月落
清晨 黄昏
正午 半夜
黄昏 清晨
半夜 正午
夜晚见月 彻夜不见 半圆
情形
上半夜
西半天
一轮明月 半圆 通宵可见 下半夜
东半天
日食出现在初一前后，月食出现在十五前后
4、恒星月和朔望月的定义，周期及带来的意义
恒星月是月球绕日公转的真正周期，即月球 绕日公转360º所用的时间，为27.32日； 朔望月是月相变化的周期，即从朔到朔或从 望到望的周期，为29.5306日。 由于朔望月的周期不是整数日，而农历月是 整数日，加之有有大小月之分，这使得月亮 到达满月时并不总是和十五对应，有时在十 五之前，有时在十五之后，所以民间的“十 五的月亮十六圆”的说法有一定的道理。
随堂练习
1、下列全部属于天体的一组是 A、地球和运动中的通讯卫星 B、太空中的云雾状物质和天空中飘动的云朵 C、陨落地表的流星体残骸和“神舟九号”返回舱 D、等待发射的“天宫一号”目标飞行器
2、下列各组行星中距太阳由远及近排列正确的是 A、金星、木星、海王星、天王星 B、天王星、土星、火星、地球 C、水星、小行星带、土星、海王星 D、地球、小行星带、火星、木星
思考：那么你们知道宇宙到底有多大吗？
宇宙的半径为140亿光年
1光年约等于9.4608×1012千米。
讨论：
既然宇宙这么大，那么在茫茫 宇宙中都有些什么东西？
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状天 体，其主要成分是氢和氮
地球（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体 。本身不发光，反射太阳光而发亮
月相的变化依次为 新月（初一）→峨眉月→上弦月（初七、初八）→凸月→满月（十五 ，十六）→凸月→下弦月（二十二、二十三）→残月→新月。月球绕地球公转一周，月
相由朔到下一次朔所经历的时间间隔，即月相变化的周期，叫做朔望月
月相
新月
上弦月
满月
下弦月
日期
同太阳出 没比较
初一 同生同落
初七、初 八
迟生后落
十五、十 六
这些天体在宇宙中处于什么状态是不是 静止不动？
靠万有引力
天体 相互吸引
天体系统
相互绕转
（天体永恒的运动）
︱
宇宙的运动性
目前所探测的宇宙即“总星系”，由银河系和河外星系共同 构成
总星系 银河系 太阳系
天体系统的隶属关系
地月系
多层次的天体系统
总 星 系 （可见
宇宙）
银河系 河外星系
太阳系
其他恒星系
土星（行星）
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
地球与月亮
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块 。
狮 子 座 流 星 雨
二、多层次的天气系统
一、人类对宇宙的认识
1、宇宙的概念：
古代人们把空间成为“宇”，把时间成为“宙 ”。
宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态 的物质构成的，是在不断运动变化的。
2 人类对宇宙的认识过程：
神学 科学
讨论：发展至今，人类现在所认识的宇
宙就是真的整个宇宙吗？除此之外还有没 有其他宇宙的存在呢？
目前天文学家把人类已经观测的有限宇宙称为 “可见宇宙”或者“已知宇宙”
十五的月亮叫“满月”又称“望”太阳、月球位于地球的两侧。地球不能遮挡住日
光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月或望
十六到二十三的月亮叫“凸月”月相又变成凸月，月面朝东
二十二、三的半个月亮叫“下弦月”月球东半边亮呈半圆形，月面朝东，称为下
弦月，
二十四到月底的月亮叫“残月”月相又变成蛾眉月，亮面朝东
2、从农历初一到十五再到初一，月相是如 何变 化的？日食和月食分别易发生在什么日子？
初一的月亮叫“新月”又称“朔”月球位于太阳和地球之间
初二至初七左右的月亮叫“峨眉月” ，凸面对着西边的太阳
初七、八的半个月亮叫“上弦月”日、地、月三者的相对位置成为直角，即月地
连线与日地连线成90°。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，亮面朝西，呈半圆 形叫上弦月，
A.①太阳系②总星系③银河系④地月系 B.①地月系②银河系③河外星系④太阳 系 C.①太阳系②总星系③河外星系④银河系 D.①地月系②总星系③银河系④太阳系
23 4 1
预习作业
1.太阳辐射对地球的影响
2.太阳活动的标志。
3.太阳活动对地球的影响。
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星
天有体星际的物质类—型—气可体和真尘不埃 少！ 有形式各异、大小不一的人造天体
-------------------------------------------------------------------------------
天体判断方法
一、位于地球大气层之外。 如：宇宙飞船在太空和在地面
二、能否克服地球的引力，在太空中按自 己的轨道运动 三、看其是不是某一天体的一部分，天体 的一部分不能称为天体。 如：月球表面的岩石块
小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
地月系
其他行星系
水晶球，火烧木成土，天海边
小行星带
讨论：假设一个外星人从某星系发来电报
，叫你写下我们学校的“地址”。
提示：⑴按照据日远近的顺序，由近到远对 八大行星排序。 ⑵从运行方向，轨道平面和运动轨迹等方面 来描述八大行星绕日公转运动的特征。 ⑶与其他行星相比，地球在运动特征方面有 无特殊之处？
二、太阳系中一颗既普通又 特殊的行星——地球
普通性：
八大行星的运动特点：
同向性 共面性
近圆性
看课本P11活动，观察八大行星数据，分类
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
类地行星
巨行星 远日行星
三、太阳系中的一颗特殊行星 存在高级智慧生
命——人类
适宜的太阳光照和温度 ——日地距离适中
1、天体
（1）概念：宇宙间各种物质存在的形态 （所以宇宙具有物质性）
（2）两个最基本的天体：恒星和星云
有轮廓模糊的星云
有星光闪烁的恒星 2、天体的分类
有围绕恒星的行星 有圆缺多变的月亮 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 有星际物质——气体和尘埃 有形式各异、大小不一的人造天体
▪ 思考：
▪ 流星和人造卫星算不算天体？
人教版高中地理选修一 宇宙与地球 第一章第一 节《天体和星空》课件 (
共42张PPT)
2020/8/27
第一节 地球的宇宙环境
教学目标：
1、了解宇宙的概念及范围 2、会正确判断什么是天体并知道天体 类型 3、知道太阳系的成员及排序和地球的 位置 4、天体系统的形成、层次 5、理解地球既是普通的又是特殊的一 颗行星 6、会解释为什么地球上存在生命？
3.下列条件中与地球上存在生命物质无关的是
: A.日地距离适中 B.地球的体积和质量适中 C.月地距离适中 D.八大行星绕日公转轨道几乎在同一水平面 4.填写下列天体系统的名称
＿20＿0＿0多＿亿颗恒星
＿银＿河＿系
其他行星系统
总 星 系
＿太＿＿阳＿系
＿河＿外＿星系
＿地＿月＿系
5.下列四个选项中,能正确说明图示含义的是:
三、普通而特殊的行星——地球 1、地球是太阳系中一颗普通的行星 2、地球又是太阳系中一颗特殊的行星 3、地球上具有存在生命物质的条件:自身条件,宇宙环境
拓展：
趣味探究——月相的变化
1、月亮“阴晴圆缺”（月相变化）的根本原因 是什么？
日、地、月三者之间位置的变化（具体来说是
日、地、月的变化）是月相变化的根本原因
自身条件 恰到好处的大气厚度和 ——体积、质量适中 成分
充足的水分
——日地距离适中 昼夜交替周期适中
外部条件
稳定的太阳辐射 ——稳定的太阳能
安全的宇宙环境 ——八大行星各行其道 互不干扰
总结
一、人类对宇宙的认识 1、宇宙的概念： 2 、人类对宇宙的认识过程
二、多层次的天体系统 1、银河系及河外星系 2、太阳系及地月系
二十二、 二十三
早升先落
月出 月落
清晨 黄昏
正午 半夜
黄昏 清晨
半夜 正午
夜晚见月 彻夜不见 半圆
情形
上半夜
西半天
一轮明月 半圆 通宵可见 下半夜
东半天
日食出现在初一前后，月食出现在十五前后
4、恒星月和朔望月的定义，周期及带来的意义
恒星月是月球绕日公转的真正周期，即月球 绕日公转360º所用的时间，为27.32日； 朔望月是月相变化的周期，即从朔到朔或从 望到望的周期，为29.5306日。 由于朔望月的周期不是整数日，而农历月是 整数日，加之有有大小月之分，这使得月亮 到达满月时并不总是和十五对应，有时在十 五之前，有时在十五之后，所以民间的“十 五的月亮十六圆”的说法有一定的道理。
随堂练习
1、下列全部属于天体的一组是 A、地球和运动中的通讯卫星 B、太空中的云雾状物质和天空中飘动的云朵 C、陨落地表的流星体残骸和“神舟九号”返回舱 D、等待发射的“天宫一号”目标飞行器
2、下列各组行星中距太阳由远及近排列正确的是 A、金星、木星、海王星、天王星 B、天王星、土星、火星、地球 C、水星、小行星带、土星、海王星 D、地球、小行星带、火星、木星
思考：那么你们知道宇宙到底有多大吗？
宇宙的半径为140亿光年
1光年约等于9.4608×1012千米。
讨论：
既然宇宙这么大，那么在茫茫 宇宙中都有些什么东西？
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状天 体，其主要成分是氢和氮
地球（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体 。本身不发光，反射太阳光而发亮
月相的变化依次为 新月（初一）→峨眉月→上弦月（初七、初八）→凸月→满月（十五 ，十六）→凸月→下弦月（二十二、二十三）→残月→新月。月球绕地球公转一周，月
相由朔到下一次朔所经历的时间间隔，即月相变化的周期，叫做朔望月
月相
新月
上弦月
满月
下弦月
日期
同太阳出 没比较
初一 同生同落
初七、初 八
迟生后落
十五、十 六
这些天体在宇宙中处于什么状态是不是 静止不动？
靠万有引力
天体 相互吸引
天体系统
相互绕转
（天体永恒的运动）
︱
宇宙的运动性
目前所探测的宇宙即“总星系”，由银河系和河外星系共同 构成
总星系 银河系 太阳系
天体系统的隶属关系
地月系
多层次的天体系统
总 星 系 （可见
宇宙）
银河系 河外星系
太阳系
其他恒星系
土星（行星）
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
地球与月亮
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块 。
狮 子 座 流 星 雨
二、多层次的天气系统
一、人类对宇宙的认识
1、宇宙的概念：
古代人们把空间成为“宇”，把时间成为“宙 ”。
宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态 的物质构成的，是在不断运动变化的。
2 人类对宇宙的认识过程：
神学 科学
讨论：发展至今，人类现在所认识的宇
宙就是真的整个宇宙吗？除此之外还有没 有其他宇宙的存在呢？
目前天文学家把人类已经观测的有限宇宙称为 “可见宇宙”或者“已知宇宙”
十五的月亮叫“满月”又称“望”太阳、月球位于地球的两侧。地球不能遮挡住日
光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月或望
十六到二十三的月亮叫“凸月”月相又变成凸月，月面朝东
二十二、三的半个月亮叫“下弦月”月球东半边亮呈半圆形，月面朝东，称为下
弦月，
二十四到月底的月亮叫“残月”月相又变成蛾眉月，亮面朝东
2、从农历初一到十五再到初一，月相是如 何变 化的？日食和月食分别易发生在什么日子？
初一的月亮叫“新月”又称“朔”月球位于太阳和地球之间
初二至初七左右的月亮叫“峨眉月” ，凸面对着西边的太阳
初七、八的半个月亮叫“上弦月”日、地、月三者的相对位置成为直角，即月地
连线与日地连线成90°。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，亮面朝西，呈半圆 形叫上弦月，
A.①太阳系②总星系③银河系④地月系 B.①地月系②银河系③河外星系④太阳 系 C.①太阳系②总星系③河外星系④银河系 D.①地月系②总星系③银河系④太阳系
23 4 1
预习作业
1.太阳辐射对地球的影响
2.太阳活动的标志。
3.太阳活动对地球的影响。
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星
天有体星际的物质类—型—气可体和真尘不埃 少！ 有形式各异、大小不一的人造天体
-------------------------------------------------------------------------------
天体判断方法
一、位于地球大气层之外。 如：宇宙飞船在太空和在地面
二、能否克服地球的引力，在太空中按自 己的轨道运动 三、看其是不是某一天体的一部分，天体 的一部分不能称为天体。 如：月球表面的岩石块
小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
地月系
其他行星系
水晶球，火烧木成土，天海边
小行星带
讨论：假设一个外星人从某星系发来电报
，叫你写下我们学校的“地址”。
提示：⑴按照据日远近的顺序，由近到远对 八大行星排序。 ⑵从运行方向，轨道平面和运动轨迹等方面 来描述八大行星绕日公转运动的特征。 ⑶与其他行星相比，地球在运动特征方面有 无特殊之处？
二、太阳系中一颗既普通又 特殊的行星——地球
普通性：
八大行星的运动特点：
同向性 共面性
近圆性
看课本P11活动，观察八大行星数据，分类
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
类地行星
巨行星 远日行星
三、太阳系中的一颗特殊行星 存在高级智慧生
命——人类
适宜的太阳光照和温度 ——日地距离适中
1、天体
（1）概念：宇宙间各种物质存在的形态 （所以宇宙具有物质性）
（2）两个最基本的天体：恒星和星云
有轮廓模糊的星云
有星光闪烁的恒星 2、天体的分类
有围绕恒星的行星 有圆缺多变的月亮 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 有星际物质——气体和尘埃 有形式各异、大小不一的人造天体
▪ 思考：
▪ 流星和人造卫星算不算天体？
人教版高中地理选修一 宇宙与地球 第一章第一 节《天体和星空》课件 (
共42张PPT)
2020/8/27
第一节 地球的宇宙环境
教学目标：
1、了解宇宙的概念及范围 2、会正确判断什么是天体并知道天体 类型 3、知道太阳系的成员及排序和地球的 位置 4、天体系统的形成、层次 5、理解地球既是普通的又是特殊的一 颗行星 6、会解释为什么地球上存在生命？
3.下列条件中与地球上存在生命物质无关的是
: A.日地距离适中 B.地球的体积和质量适中 C.月地距离适中 D.八大行星绕日公转轨道几乎在同一水平面 4.填写下列天体系统的名称
＿20＿0＿0多＿亿颗恒星
＿银＿河＿系
其他行星系统
总 星 系
＿太＿＿阳＿系
＿河＿外＿星系
＿地＿月＿系
5.下列四个选项中,能正确说明图示含义的是:
三、普通而特殊的行星——地球 1、地球是太阳系中一颗普通的行星 2、地球又是太阳系中一颗特殊的行星 3、地球上具有存在生命物质的条件:自身条件,宇宙环境
拓展：
趣味探究——月相的变化
1、月亮“阴晴圆缺”（月相变化）的根本原因 是什么？
日、地、月三者之间位置的变化（具体来说是
日、地、月的变化）是月相变化的根本原因
自身条件 恰到好处的大气厚度和 ——体积、质量适中 成分
充足的水分
——日地距离适中 昼夜交替周期适中
外部条件
稳定的太阳辐射 ——稳定的太阳能
安全的宇宙环境 ——八大行星各行其道 互不干扰
总结
一、人类对宇宙的认识 1、宇宙的概念： 2 、人类对宇宙的认识过程
二、多层次的天体系统 1、银河系及河外星系 2、太阳系及地月系