工程图学教育的改革现状与发展趋势_许冬梅

近年来，国家陆续建立了 CAD&CG 国家重点实验室，并在一些 以往单纯的图学教育构建理念— ——培养学生读图和绘图能力，把图
重点院校（如清华大学、浙江大学、华中理工大学等）设立了工程图 学教育与设计相融，这样，即可结合后续专业课程教学，又可拓展教
械设计制图》的机械基础课程的融合模式。 1.2 教学方法与手段 科学合理的教学方法是培养具有创造能
力和竞争能力的高素质人才的基础，传统的“灌输式”、“应试式”教 学模式已不适应现代工程图学素质教育的要求，广大图学教育者在 “启发式”、“自学式”、“现场教学”、“案例教学”、“项目教学”等教学 — —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 作 者 简 介 ：许冬梅（1959-），女，福建上杭人，本科，福建信息职业技术学院机
模式，主要体现为画法几何、制图技术、计算机绘图分段教学；②贯 SolidWorks、AutoCAD、CAXA 等三维实体软件在教学中的应用[3]。
穿教学模式，主要体现为将二维计算机绘图技术融于工程图学教学
根据工程图学课程的特点，建立助学软件和模型库是很有必
全过程；③工程图学与三维参数化造型设计软件相结合的教学模 要的，有许多教师对建立工程制图虚拟模型库方面进行探讨和实
成绩、计算机绘图成绩、习题作业成绩，其中以卷面成绩为主。根据 程图学课程将受到更多的关注和尝试。在课程的整合过程中，其内
内容的侧重点不同分开卷和闭卷考试，有分单元测试、口头答辩和 容的选取更加贴近社会需求，尤其是职业院校的工程图学课程内容
实际操作等考核形式，是学生在不同阶段、不同的方面展示自己的 将以职业岗位需求原则选取、序化，同时兼顾学生的知识迁移和个
好、简易的操作环境，提高了题库管理系统的通用性、扩展性和易用 目标老构建，应以图学知识应用能力、创新能力的培养为核心。
性[5]。有的教师提出了对制图成绩的评价应考虑学生的个体差异，要
课程体系构建将遵循两个原则：专业需求和社会需求。课程内
能综合反映学生的实际水平。总成绩由四部分组成：卷面成绩、平时 容的选取和结构形式将更加多样化，由多门相关课程整合而成的工
current teaching status and existing problems of engineering graphics education, and described its direction of development and approach to cultivate
talent. It also emphasized that reconstruction of course system, stable team of teachers and application of industrial design are the developing trend of
特殊性（以图为主，文字为辅），进行了许多探讨和实践，试图建立一 题教育科研课题。实行开放式教育教学，强化学生的分析、解决实际
个符合教学大纲要求的、合理的、具有很好开放性和可扩充性的、初 问题的能力。③传统教学方法与优质 CAI 教学课件相结合，使教学
步拥有一定题量的、操作方便的能智能组卷的试题库。福建省图学 语言更加形象化、图示化，降低教与学的难度。
1.3 课程体系与教材 随着课程体系的改革，出现多种课程体 系构建的形式[4]，如：将制图、公差及计算机绘图融合成一门课程，或
教授，主要研究方向为机械设计与制造、计算机辅助设计。
将制图与计算机绘图融合成一门课程，或将建筑制图、建筑构造、建
务处、科技处、人事处、档案室和纪委等部门与此都相关。对于教学 课时和质量的认定、教学获奖的认定、科研成果和获奖的认定、核心 期刊认定和荣誉获奖的认定，确立科学的审核机制，规定严格的审 核环节和审核细则，由相关部门审核材料的真实性并盖章确认，能 有效地保障材料的真实性。
摘要： 随着社会的发展和对人才的需求，使得工程图学教育受到新的挑战。文章分析了当前工程图学教育教学现状以及存在的问题，阐述
了工程图学教育的发展方向和人才培养途径，强调重构工程图学课程体系、稳定教师队伍、把工业产品设计引入制图教学中是今后的发展趋势。
Abstract： With the social development and demand for talent, engineering graphics education is facing new challenges. The paper analyzed the
参考文献： [1]高愫蕴.高等学校职称评审存在的问题及对策[J].产业与科技论坛, 2008(8). [2]杜丹.关于高校职称评审工作改进的思考[J].西安邮电学院学报,2009, (11).
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价值工程
筑设计、力学、材料等融合成一门课程。也有按模块划分的，如：分成 工程图学的发展。本科生和职业教育这两个层面学生数所占比例相
式。部分高校将工程图学与 CAD 合并为一门课程，即《工程图学与 践，取得了初步的成果。探讨了基于 SolidWorks 与 ModelPress 及
CAD》。极少院校实验通过学科间横向联系和纵向贯通重组教学内 FrontPage 等软件创建以网络形式显示的制图虚拟模型库。或利用
容，如将工程制图、机械原理、机械零件与 CAD 课程整合成一门《机 VRML 代码编程将 VRML 与大型三维造型工具软件 solidworks 及
1.4 课题试题库研究 试题库建设对于减轻教师的负担、真实 展信息融入到教学中，为数字化、虚拟化、智能化提供设计基础平
实现教考分离、促进教学质量检测的科学化、规范化、提高课程考试 台，教材不是唯一的教学依据。②图学教育必须与实际生产相结合。
的试卷质量具有重要的意义。因此，很多院校根据工程图学试卷的 行业企业的需求就是教育教学的目标，行业企业亟待解决的技术问
工程图学教育中有以下几种引入形式：计算机绘图与制图教学分离
横向人才培养结构主要体现在知识、能力教育有所区别，培养
式、融合式，有以一种软件为主导进行教学，也有采用 AutoCAD 和 学生的知识应用能力、创新能力和工程设计能力是重点。要实现这
3D 软件相结合的计算机绘图教学。
个目标必须从以下三方面作为切入点：①将最新科学技术和行业发
3.3 公示和反馈机制 公示和反馈机制能够使全校教职工了解 申报人材料情况，能确保材料的真实性和评审过程的公正性。对于 申报人的材料，学校要在评审之前及时公示。在院系审核后，在全院 系范围内对推荐的申报人材料进行公示；职能部门审核后，对申报
人材料进行全校范围内的公示；评审结束后，对评审结果在全校范 围内公示。同时，建立反馈机制，对于在公示期间，对申报人材料提 出的异议，相关部门要及时予以审核和确认，给予检举人符合事实 的答复。
工作者综合应用 VFP、Word、OLE、VBA、等技术，构建通用试题管理
2.2 重构工程图学课程体系，培养现代工程技术人才 就现代
系统设计平台，实现了试卷公式、CAD 图形、图片、文字混排录入编 工程图学课程的内容而言，包含画法几何、机械制图、计算机绘图、
辑和灵活的自动组卷方式以及试卷自动排版生成，为用户提供了良 三维造型设计四部分的内容，工程图学课程体系应根据人才培养的
求，是值得认真探究的重要课题。
大提高课堂教学效率。目前采用的教学手段总体有三种：传统的“粉
1 工程图学教育的现状
笔与黑板+模型与挂图”、综合的“黑板作图+多媒体教学课件”、单一
长期以来，工程图学教育工作者在教学模式和教学方法、课程 的“多媒体课件教学”，因生源及教师等因素影响，具体教学效果各
体系和教材建设、课程试题库的研究和图学人才的培养等方面，进 异。采用多媒体课件教学与传统教学手段相结合的教学效果已经得
教学方法、手段及考核方法令人耳目一新。如何深化工程图学教育 加，以“粉笔与黑板+模型与挂图”的传统教学手段已经难以适应当
理论，研究其内涵，改革教育方法和手段，更好的培养图学人才，促 今工程图学教学的需求。多媒体技术为使用先进的多媒体教学手段
进学科发展，使得工程图学教育更好适应行业企业的生产发展需 创造了条件，而且实践表明合理地使用先进的多媒体教学手段可大
学业水平。
性化教学。
1.5 图学人才的培养 工程图学现为二级学科，没有自己的专
创造性教育以及个性化教育是培养现代工程技术人才所不可
业和学生，研究生规模也不大。但是，工程图学作为一门量大而广的 或缺的两个方面。工程图学独特的思维方式和实践环节决定了它是
基础课，担负着培养学生的工程图学素质，即培养学生的视觉观察 训练、提高一个人创造性思维和创造能力的很好途径。在图学教育
Value Engineering
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工程图学教育的改革现状与发展趋势
The Innovating Status and Developing Trend of Engineering Graphics Education
许冬梅 Xu Dongmei
（福建信息职业技术学院，福州 350003） （Fujian Polytechnic of Information Technology，Fuzhou 350003，China）
能力、空间想象能力、图形表达能力、创新能力的重任，为后续专业 教学中渗透产品的构型设计思想和方法，有利于培养学生的创造意
课的学习、毕业设计以及将来就业打下坚实的基础。所以，工程图学 识和创造能力，开发学生的潜能。
教育在现代技术人才培养中发挥着举足轻重的作用。
2.3 稳定教师队伍 稳定教师队伍必须采取以下措施：①突破
投影基础、投影制图、机械图、计算机绘图、土建图等几个模块，便于 当，但培养方向有所不同，均为不同领域、不同层面行业所不可或缺
与相关专业协调安排教学模块。更多的是单独设课。结合教育部开 的人才。各校的传统和侧重的差异，允许和鼓励各校在人才培养中
展的精品课程建设，创建了机械制图精品课程。计算机绘图教学在 形成和发展自己的特色，防止“千校一面”的现象。
行了许多研究，在不同程度上取得长足的进展。
到图学教育界的公认。福建省图学教师在用多媒体课件教学与传统
1.1 教学模式与特点 近年来，工程图学教育模式呈现多元化、 教学手段进行教学的教学效果、合适的比例作了大量的分析与探讨
多样化和现代化。主要有三种教学模式的探讨与实践：①传统教学 [1]；研究《机械工程制图》网络教育系统的设计与制作[2]；探讨和实践
应用型人才和高层次创新型人才的需求，以及 CAD/ACE/CAM 在行 的贡献，提高了工程图学的教学质量。但是在教学过程中如何更好
业中的广泛、深入地应用，工程图学教育受到冲击和挑战，赋予了工 地应用这些好的教学方法还有待进一步探讨。
程图学更丰富的内涵。近年来，新编的图学教育教材琳琅满目，各种
由于工程图学教学内容不断增加、教学时数减少、班级人数增
engineering graphics education in the future.
关键词： 工程图学；教育；教学；创新
Key words： Engineering Graphics；education；teaching；innovation
中 图 分 类 号 ：G40
文 献 标 识 码 ：A
电工程系教师，数控专业主任，福建省工程图学学会副理事长，副
3D Max 相结合建立虚拟模型，构建基于 VRML 的工程制图虚拟模 型库。三维模型具有适时的交互性，观察者可通过操纵浏览器从任 意方向观察模型外观，也可深入模型内部观察其内部结构，达到与 真实模型相似的效果。学生通过利用模型库自学，培养和发展了 观 察 力 和 想 象 力 ，能 够 更 快 、更 好 地 掌 握 制 图 这 门 实 践 性 很 强 的 课程。
文 章 编 号 ：1006-4311（2010）22-0165-02
0 引言
方法进行了探讨和实践，在培养学生的开拓创新精神、获取知识能
工程图学教育是工程教育的基础，尤其在数字化设计与制造、 力，营造活泼生动的课堂教学氛围，引导学生积极思考、大胆提出自
土木工程、建筑工程等行业中具有重要的地位和作用。随着社会对 己观点和看法，为学生创建各种展示自己的机会等方面做出了应有