中班主题玩具总动员

幼儿园中班阶段主题：玩具总动员
一、主题由来：
玩具，对幼儿来说无疑是最具有吸引力的。

因而这个主题也是幼儿最喜欢的。

作为教师不仅仅让玩具停留在娱乐上，更要把玩具的教育潜能发挥出来，让玩具真正成为孩子的良师益友。

在这个主题中，侧重于挖掘玩具本身的教育价值，如，玩具的特征、性能等；同时对玩具进行比较、分类以及与同伴间的交往。

由于这个主题是最具有游戏性的，那么，游戏的讲评显得至关重要。

否则就削弱或失去本主题的教育价值。

因此，教师一定要把握好游戏讲评。

二、主题目标：
1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

三、内容选择与组织形式
四、环境创设和资源利用
五、教学活动实例
活动之一：电动玩具和发条玩具（以科学领域为主）
活动目标：
1、感知、比较玩具的异同，了解它们不同的性能和玩法。

2、体验和同伴共同玩的乐趣。

活动准备:
物质准备：各种电动玩具、发条玩具
经验准备：有玩电动玩具、发条玩具等各种玩具的经验
活动过程：
一、出示玩具，激发兴趣
今天，我们小朋友带来了很多玩具，想不想让朋友分享你的玩具或者分享朋友的玩具？那么，我们在玩别人的玩具时要注意什么？
玩的时候观察一下，你是怎么让玩具动起来的。

二、玩玩说说，感受玩具动起来的过程
刚才我们都玩的很开心。

说说你的玩具是怎么动的。

在玩的时候有没有碰到困难，你是想什么办法解决的。

三、交换玩具，体验不同玩具的玩法
现在我们和同伴交换玩，想一想还有没有其他玩法？注意不能弄坏。

活动延伸：
儿童可以对玩具进行分类整理，并开玩具商店。

活动之二：玩具的家（以数学领域为主）
活动目标：
1、按玩具的特点、性能等进行分类。

2、养成随玩随收玩具的习惯。

活动准备：
物质准备：各种玩具、玩具柜
经验准备：有玩各种材料、特点、类型的玩具经验
活动过程：
一、听故事《玩具的家》，引起兴趣
我们小朋友都有家，玩具宝宝也有家，玩具宝宝的家是什么呢我们一起来听故事《玩具的家》
二、出示玩具，给玩具找家
这里有很多玩具宝宝，它们找不到自己的家了，你能把它们送回自己的家吗？
儿童对玩具自由分类，把相同类型的玩具送回一个家。

三、交流分享，说说如何送玩具回家的。

儿童相互交流分享自己对玩具的分类标准，教师适时引导提升
活动延伸：
可以开玩具商店。

活动之三：我喜欢的玩具（以语言领域为主）
活动目标：
1、大胆介绍自己喜欢的玩具，了解玩具不同的玩法。

2、体验和朋友一起玩玩具的快乐。

活动准备：
物质准备：幼儿自带各种玩具
经验准备：有玩各种材料、特点、类型的玩具经验。

活动过程：
一、出示玩具，激发兴趣
1、老师将幼儿带来的玩具布置成一个玩具商店。

重点提问：看看我们今天的玩具店里有哪些好玩的玩具？你知道它的名称吗？怎么玩的？
二、玩一玩，并介绍好玩的玩具
1、每个幼儿拿一个玩具来玩，教师提问：你玩的是什么玩具？怎么玩的？
小结：像这样有发条的玩具，我们称作发条玩具；需用电池玩的玩具我们就称它为电动玩具。

当然，还有长毛绒玩具、棋类、积木等等很多很多的玩具，他们的玩法都是不一样的。

2、你能帮玩具找到好朋友吗？说说你的理由。

引导幼儿根据不同的标准来分类玩具，并大胆说出来。

三、交换玩具，探索玩具玩法
1、你喜欢谁的玩具？为什么？
2、这些玩具还有别的玩法吗？
3、如果两个人（三、四个人）一起玩，可以怎么玩？
4、怎么玩，才能让大家都开开心心的？
活动延伸：
儿童在区域或自由游戏时尝试探索玩具的不同玩法，并记录下来，作为该玩具的玩法说明书贴在玩具上，供其他幼儿参考。

活动之四：玩碰碰船（以艺术领域为主）
活动目标：
1、与同伴一起，按音乐的节奏做游戏。

2、体验歌曲欢快的情绪。

活动准备：
经验准备：儿童有乘坐碰碰船的经验
物质准备：歌曲《碰碰船》、有关图片布置在四周
活动过程：
一、回忆乘坐碰碰船的情景，引起兴趣。

1、你玩过碰碰船吗？玩碰碰船时会有什么有趣的事？
2、听听歌曲，你也来开一开碰碰船吧！
二、学唱歌曲，并尝试跟随音乐进行游戏。

1、这个游戏是一边唱一边玩的，刚刚你听到了哪句好听的话？
一起学唱
2、请几个小朋友做游戏，其他的孩子看看他们的碰碰船会不会碰上？瞧瞧，他俩的船开得像不像？
老师和孩子一起游戏，当音乐停止时可与旁边的“船”轻轻地碰着玩。

（用臀部摆动去轻轻地碰）
三、幼儿玩游戏，探索新的玩法。

1、我们既要用好看的动作找朋友，又要很快地找到朋友。

（玩游戏2-3遍）
2、碰碰船还可以碰哪里？（可以碰身体的任何部分）
活动延伸：
在户外时可以与幼儿玩碰碰船的游戏，并尝试探索新的玩法。

活动之五：玩具进行曲（以艺术领域为主）
活动目标：
1、能感受音乐节奏，并会唱歌曲。

2、感受歌曲的活泼欢快，并尝试与同伴合作演唱歌曲。

活动准备：
物质准备：各种玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃的头饰。

经验准备：有过丰富的玩具经验
活动过程：
一、欣赏歌曲，激发兴趣
1、教师弹奏并演唱歌曲《玩具进行曲》，幼儿欣赏。

2、教师：歌曲好听吗？你听到歌里都说了哪些玩具？
3、老师出示头饰。

二、学唱歌曲，跟随音乐节奏模仿动作
1、幼儿跟音乐拍节奏。

2、引导幼儿跟随歌曲模仿玩具形象的动作。

3、幼儿听音乐跟着老师唱歌。

4、集体表演。

三、延伸活动
请幼儿把自己喜欢的玩具创编到歌曲中。

活动之六：一起玩积木（以数学领域为主）
活动目标：
1、理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。

2、在玩积木中感受物体的厚薄。

活动准备：
物质准备：厚薄不同的积木
经验准备：知道比较厚薄的方法
活动过程：
一、比一比，引导幼儿认识厚薄不同的物体
1、观察木板的相同与不同之处。

2、教师小结：木板有的厚，有的薄
二、找一找，引导幼儿寻找厚薄不同的物体
1、寻找厚薄不同的物体。

2、引出厚薄的相对性。

三、说一说，哪块厚，哪块薄？
1、出示积木说说哪块薄，哪块厚。

2、教师总结。

活动延伸：
幼儿可以在区域中分组搭积木
活动之七：玩具设计师（以艺术领域为主）
活动目标：
1、能够用绘画的形式大胆想象并设计玩具。

2、能够用清晰、连贯的语言向同伴介绍自己设计的玩具。

活动准备：
经验准备：幼儿绘画《我设计的玩具》
物质准备：从家中带来的自己最喜欢的玩具；彩色笔。

活动过程：
一、参观玩具，激发兴趣
1、教师请幼儿自由参观小朋友带来的玩具。

2、幼儿相互介绍自己的玩具。

3、教师提问：你最喜欢哪些玩具？
二、玩玩具，探索改造玩具
教师请幼儿拿上自己的玩具和同伴一块玩，要求一边玩一边说说自己的玩具还可以怎么改造，使它更好玩。

三、绘画活动，设计新玩具
1、教师：如果你是玩具设计师，你想设计什么样的玩具？为什么？
2、请幼儿大胆想象并把自己设计的玩具在幼儿绘画《我设计的玩具》里画出来。

3、幼儿相互参观、介绍自己设计的作品。

4、教师请幼儿为自己设计的玩具想一句广告词，说说自己的玩具好玩在什么地方。

活动延伸：
可以引导幼儿根据自己的设计来制作出相应的玩具，并投放到区域中供大家玩耍。

活动之八：会跳舞的娃娃（以艺术领域为主）
活动目标：
1、学会用图形与线条组合装饰娃娃，并按提示位置用剪刀剪成洞洞。

2、尝试体会娃娃会跳舞的乐趣。

活动准备：
物质准备：欢快的音乐、水彩笔、剪刀、幼儿操作材料等。

活动过程：
一、欣赏民谣，引入主题
（1）听录音，学着唱民谣。

（2）出示站立娃娃：
这个大头娃娃在跳舞吗？为什么没在跳舞？跳舞的时候哪些地方要动起来？
（3）听录音随老师边唱边跳——大头娃娃跳舞喽。

引导集体观察某一幼儿的动态，鼓励有不同于别人的动作，让幼儿大胆作画积累经验。

二、联想创作，画出“大头娃娃跳舞喽”
（1）教师示范。

教师示范画并引导幼儿尝试用不同图形表示身体及不同的图形或线条表示四肢并装饰漂亮的裙子。

要求：鼓励幼儿大胆装饰裙子并将圆形的地方用剪刀剪成洞洞套在手指上。

（2）幼儿创作
教师提示：选择不同的图形画身体，为大头娃娃“穿上”漂亮的衣服。

（深色）鼓励幼儿动脑筋有不同于别人的表现方法。

三、交流分享
说说看，套在手指上的娃娃能做出哪些好看的动作？
你能做出哪些好的动作，引导大家说一说做一做。

活动延伸：
组织游戏：“娃娃舞会”
听音乐自主摆弄手中的装饰好的娃娃跳舞。

活动之九：玩具送货员（以数学领域为主）
活动目标：
1、能理解图示符号表达的信息。

2、通过游戏的情景，体验按数取物的乐趣。

活动准备：
物质准备：红、蓝、绿三种货架（上面贴数字）、三色钥匙、每人一份信、蓝子、玩具
经验准备：有按数取物的经验
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：最近，我们正在开展“玩具总动员”的主题，宝贝们都带来了各种各样的玩具，谁来介绍一下你最喜欢什么玩具？
教师小结：变形金刚会变出各种各样的东西，真好玩。

毛绒玩具、电动玩具等，他说的真清楚，他说了哪几种玩具啊？汽车玩具可以和好朋友一起玩，真有意思。

二、幼儿按照提示，用数字对应的方法开柜门
1、师：你们喜欢这么多的玩具啊，那今天我们就来开一个开心玩具店。

我们先来看看，玩具店里有三排柜子，你们看看，每个柜子上有些什么呀？
教师小结：每个柜子上都有数字，第一排是红色的柜子，第二排是蓝色的柜子，第三排是绿色的柜子。

2、师：看看，这是什么？（钥匙）你们在这把钥匙上发现了什么？
师：你们看的真仔细，这把钥匙上有颜色，还有数字。

那我要请你们想一想了，这把钥匙能打开第几排的第几个柜子呢？为什么？
教师小结：钥匙上的颜色和数字要和柜子上的一模一样，才能打开柜子。

3、师：你们想不想来试一试呢？等会请你们每人在箩筐里拿一把钥匙（那几把钥匙啊？）然后去找到和它一样的柜子，找到后，把钥匙挂在门上，你们准备好了吗？
师：钥匙挂好的宝宝请坐下来了，我们一起来看看，我们挂的钥匙都能打开柜子门吗？
教师小结：钥匙的颜色、数字和柜子上的一模一样，就能打开柜子了。

我们现在来看看，所有的柜子门都能打开了吗？恭喜恭喜，开心玩具店现在可以开张了。

三、玩游戏：小小送货员，用数物对应的方法进货
师：开心玩具店终于开张了，可是啊，玩具店里啊什么玩具都没有，哎，我来当经理，你们愿意来做小小送货员吗？
师：告诉你们一个秘密哦，送货单就藏在你们的柜子里哦。

我们现在先来看一张送货单吧，你们看到了什么？(图形宝宝）
师：是啊，这么多的图形宝宝，我们一起来数一数吧。

教师小结：小小送货员，送货单上有几个图形宝宝，就是让你去进几个玩具。

那这张送货单要进几个玩具啊？
师：现在你们准备好玩“小小送货员”的游戏了吗。

你们还记不记得你们刚才拿到的钥匙挂在哪个柜子上啊？
师：那现在请你们先打开自己的柜子，取出里面的送货单，再看一看，数一数，你的送货单上有几个图形宝宝，然后到这里来进货。

好，现在开始吧。

四、交流分享
师：好，现在请进好货的宝宝把送货单贴在黑板上，然后坐回你自己的位子上了。

我要请一个宝宝来介绍一下你进了些什么货？
师：我们一起来看看他的送货单，看看他进的货对不对？
回应：对，谢谢你给我们开心玩具店送来了好玩的玩具。

2、重点：环形
师：哦，你是不是把数过的第一个图形当做起点记在脑子里，起点不能数第二次哦，否则就错了哦。

回应：对，谢谢你告诉我们大家一个新方法哦。

活动延伸：
引导儿童开展玩具店的游戏。

活动之十：招待小客人（以艺术领域为主）
活动目标：
1、区别动物不同形态的特征和生活习性，尝试画动物与其相对应的食物。

2、在画出对应的活动中体验快乐。

活动准备：
物质准备：PPT、铅画纸、油画棒
经验准备：有过相关的动物习性经验或查过相关资料
活动过程：
一、观察思考，引起讨论
1、观察PPT,激发活动兴趣。

重点提问：图上有什么？（画有一盘肉骨头）。

猜一猜谁最爱吃肉骨头？
2、组织幼儿自主谈话
师：今天小动物们要到羊村做客，你们猜猜看，会有哪些小动物？有哪些小客人？（狗弟弟和虎大王）都准备了什么好吃的东西？（鱼、虫子、苹果、香蕉）哪些动物可以吃相同的食物？哪些动物什么食物都爱吃？
二、教师示范，幼儿作画
师：今天来了这么多小动物，这些食物是不是它们爱吃的东西，哪些小动物的食物还没有准备好？现在我们要把小客人和爱吃的东西画下来。

要求：1、把小客人和他们喜欢吃的食物用线条画出来。

2、画好后图上喜欢的颜色。

三、展示作品，交流分享
1、说一说。

说一说XX喜欢吃XX或XX是XX最爱吃的。

2、你们喜欢吃什么？回家后以作画的形式表现出来。

活动延伸：
可以把动物图片和食物图片投放到区域中，引导幼儿进行配对活动或分类活动。