读书人是幸福人的阅读答案

读书人是幸福人的阅读答案

【篇一：读书幸福阅读答案】

>篇二：读书幸福阅读答案

①我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读

机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，

也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚

情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和

奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优

良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以

常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好

结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人

心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、

或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间

的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读

好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。

（2分）

17．第③段画线句子有什么作用？（1分）

答：

篇三：读书幸福阅读答案

读书人是幸福人阅读答案读书人是幸福人阅读答案2010-12-18 09：45 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，

还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有，由此我又想，那些失去或不

能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多

的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧

失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那

一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身

以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸

多他人世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生

命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上

溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们

的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书

学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史

精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，

从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗

句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本

结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说极大的可能，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值

的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流

传一类，这类书对人的影响是良性的。我之所以常感读书幸福，是

从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此嗜好结缘，人多半因而向

往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富

正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，这就是读

书使人向善；雨果说，各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛

烤在火上一样渐渐熔化，这就是读书使人避恶。所以，我说，读书

人是幸福人。 1、本文的中心论点是什么? 读书人是幸福人。 2、第

一自然段中，作者总结出的两个世界是各指什么? 现实的世界和精神的世界3、作者引用了笛卡儿的名言，论证了什么?是什么论证方法? 读书使人向善；引证 4、作者引用雨果的名言，论证了什么?是什么

论证方法? 读书使人避恶；引证 5、文章的结尾只有一句话所以，我说，读书人是幸福人。请从本文的第段中分别找出一个既能够解释

这样说的原因，又能够概括全段意思的句子，请直接在原文用直线

画出来。 6、文章的第三段使用了什么论证方法?是道理论据，还是

事实论据? 例证法，事实论据。读书人是幸福人阅读答案2010 12

18 09：45我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界

之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人

人都有的，而后一个世界却为读书人所独有，由此我又想，那些失

去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

篇四：读书幸福阅读答案

是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样能渐渐熔化。”这

就是读书使人避恶。⑤所以，我说，读书人是幸福人。（选自2009

年第20期《课外阅读》，有删改）1．这篇文章中，作者认为读书

有哪些好处？________________________2．结合第③段语境，请参照下面句式进行仿写。例句：歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜

伦的诗句呼唤着奋斗的热情。仿写：________，________。3．请

你根据上下文，在第③段横线上填写一个过渡句。4．试从论证方法

这个角度，谈谈作者在第④段引用名人名言的好处是什么。

________________________5．作者说“人们从读书学做人，从那

些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”，请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》等名著

中任选其中一部的某一个情节，结合该情节谈谈你对这句话的理解。________________________ 答案：解析： 1．增广知识；感化与

陶冶精神；使人富有情趣和气质，使人向善避恶。 2．示例：鲁迅的文章闪烁着思辩的光辉，冰心的小诗流露出母爱的温暖。 3．读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

（意近即可）4．本段引用名言有力地证明了读书可以使人向善避恶，塑造、改变人的性格的道理，使得文章观点鲜明，内蕴丰厚。 5．示例：阅读《西游记》，我读到唐僧为深受苦役折磨的众和尚落泪、

为小孩子被当作药引落泪时，我被他善良仁厚的性格深深感动。

【篇二：《读书人是幸福人》练习(1)】

冕

主备人：李慧枝

【知识点】一、作家作品

谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1945—1949年在福州中学就学。1955年考入北京大学中国语言文

学系，1960年毕业留校任教至今。北京大学教授，博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。1948年开始文学创作，曾在

《中央日报》、《星闽日报》、《福建日报》等报刊发表诗和散文。著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》、《文学的绿色革