记叙文阅读测试题及答案

记叙文阅读测试题
【注】
1、先让孩子做前面的例题，限时独立思考完成答题。

2、自行对答案看解析，思考分析出答案过程。

3、孩子思考订正错题，高效学习。

4、每道题 15 分钟
【例1】魔季
张晓风
①我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。

唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。

等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。

②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。

相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。

还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。

我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。

③那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画--只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
④我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。

我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。

我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。

我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。

真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑤忽然，走来一个小女孩。

如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。

她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。

想逗她说几句话。

⑥“你怎么不上学呢？凯凯。

”
⑦“老师说，今天不上学。

”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。

”
⑧啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。

去念一册册的山，一行行的水。

去速记风的演讲，又数骤云的变化。

春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。

⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。

⑩我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。

终于没有说--我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。

⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。

花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。

我又忍不住叫了她一声--我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。

我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

⑫“凯凯。

”
⑬“嗯？”
⑭“你在干什么？”
⑮“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。

忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。

她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。

⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在
矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。

等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。

啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⑱啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。

他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。

啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》）
（1）阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。

（2）请为第②节中加点词写一段赏析性批注。

山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。

批注：
（3）结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。

春天我们该到另一所学校去念书的。

（4）文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？
（5）第⑰节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。

仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。

【例2】我煨①暖了，你离开的背影
吴钧尧
①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。

你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。

我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。

你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。

余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。

孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。

②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。

你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。

傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。

你坐在客厅深处，灯光稀微。

你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。

你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。

两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。

③我大步上前，一把捞起你。

④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。

你当时被玩具吸引，没有回头。

我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。

这让我想到我母亲。

⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。

有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。

我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。

我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。

堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。

”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。

孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。

孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。

⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。

⑦高中毕业后，我成了一名军人。

⑧新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。

它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。

一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。

我和战友不禁窃笑。

等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。

⑨当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。

她带来零食，看着我狼吞虎咽。

我常想，当时妈妈的心中，必定是两难，。

⑩每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。

车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。

○11孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。

先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。

几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”
○12孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。

只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。

（选自《读者》）
【注释】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。

（1）文章主要写了三件事，请用简要的语言概括。

（2）请按要求品析语言。

①我大步上前，一把捞起你。

（请品析“捞”字的妙处。

）
②你看见了，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。

（请从比喻修辞手法角度品析语句的表达效果）
（3）请揣摩下面句子的含义。

只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。

（4）请根据文章内容，在横线处补写出妈妈“两难”的心理。

（5）文中第⑤段说“孩子，你渐渐长大之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。

”请结合你的生活，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。

参考答案及解析
【例1】《魔季》
【本题考点】记叙文阅读综合
【文章分析】
文章第①段点明主题，写明文章主体：春天，作者在行走中感受春天．第②③段描写作者的所见，美丽的春天的景象．第④段是作者的感慨，“我们已把窗外的世界遗忘得太久了”这句写的最为精彩，暗讽现代人们的生活习性．第⑤～⑯段描写作者在观赏过程中遇到一位小女孩，和小女孩发生的事情，对女孩的肖像描写非常传神，多用对话描写使得文章充满活力．第⑰段是作者的感慨还有对自己童年的回忆，作者通过小女孩引出童年的自己，“她隐藏到什么地方去了呢？”感慨时光飞逝自己已经不再是孩童．第⑱段作者运用想象的手法来描写春天的美丽，运用自问自答的句型使得文章更加有趣，最后一句“啊，春天，这样的魔季！”呼应题目．
【解析】
（1）本题考查概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面．
（2）本题考查的是对句子的赏析能力．结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可．
（3）本题考查的是句子的含义．通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义．“另一所学校”在文中指的是大自然．
（4）本题考查人物在文中作用的分析．解答这个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的关系，小女孩自身的象征含义．
（5）本题考查标点符号的作用．十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去条分缕析，就会漏掉要点失分．
【答案】
（1）第一幅绿色的谷和清澈涧水里的花瓣．第二幅我与小山居者凯凯相遇的画面．
（2）清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，
从而反衬出春天山上的丰盛之美．“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱．
（3）春天的时候我们人类应该到大自然中去学习．
（4）①通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙．②通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”③小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好．④小女孩的年纪就正处在人生中的春天．⑤小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事．
（5）①运用了多个疑问句和反问句．多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情，②紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱，③最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情．
【点评】
本题考查记叙文的条理性和文章语句的理解．难点第（1）题，解答此类题目需要对文章有意思有具体的了解，运用清晰简练的语言来作答．
【例2】《我煨暖了，你离开的背影》
【本题考点】记叙文阅读综合
【文章分析】
文章第①段讲述作者因为工作不能照看孩子，吧孩子送到邻居家，邻居帮忙照看．第②③段讲述作者去接孩子发生的事情．第④段作者由自己的孩子做的一系列事联想到了自己的童年和母亲，这段有承上启下的重要作用．第⑤段讲述作者年少时和母亲的一件事，作者和母亲去进城，由于贪吃找不到母亲，大哭起来．总结出“孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场”第⑥～十一段讲述作者长大后和妈妈发生的一件事，高中毕业后作者去当兵，开始的时候一些项目有难度，作者克服不了，由于母亲的影响，作者刻苦练习，终于克服．最后一段总结全文，映照题目．
【解析】
（1）本题考查事件的归纳概括．文章第①～③段总结出第一件事我由于工作原因无法照看孩子，送到邻居家帮忙照看，去接孩子时，孩子的变现让我感触．第⑤段总结出第二件事我年少时和母亲去城里，由于贪吃，找不到母亲，凶猛的哭了．第⑦～十一段总结出第三件事高中毕业后，我去当兵，遇到困难，由于母亲的影响最终克服．
（2）本题考查词语的作用．①做此类题要注意联系上下文，上文提到“余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣．你坐在客厅深处，灯光稀微．你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望．你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来．两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛”，作者此时的心情是非常心疼和自责的．“捞”字在此处表现出了作者的心情：自责和心疼．②作者把孩子比喻成豹子，一头奔驰的豹．用简练的语言表达出了孩子的着急和兴奋．
（3）本题考查句子的含义．这句话出现在文章的最后一段，是这篇文章的点睛之笔．“已经站起来了”在此处的意思是：已经长大了．“煨暖妈妈的背影”：成为妈妈的依靠．所以这句话的含义为：表达父母和孩子之间的关系，小时候父母是孩子的依靠，长大后孩子是父母的依靠，父母和孩子之间相互依偎．
（4）本题考查感悟启示和语言表达．填充内容的题目一定要分析好人物和故事情节，联系上下文．上文中提到新兵训练，这个时期是非常劳累．母亲拿着零食来看作者，作者的表现为狼吞虎咽．母亲这个时候一定是非常心疼．但是如果不让作者继续下去，作者就不会有前途．横线处为：我在这里这么辛苦，妈妈非常心疼，不想让我受苦，但是如果不经历辛苦又怎么能成为一名真正的军人．
（5）本题考查创意解读的能力．本题为一个开放题．做这个题要想到社会情形和自己的家庭．晚辈就是长
辈的天，晚辈的任何事对长辈来说都是大事；然而现在的生活如此紧张，晚辈每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后还要应付生活的琐事．会忽略长辈．
【答案】
（1）①我由于工作原因无法照看孩子，送到邻居家帮忙照看，去接孩子时，孩子的变现让我感触．②我年少时和母亲去城里，由于贪吃，找不到母亲，凶猛的哭了．③高中毕业后，我去当兵，遇到困难，由于母亲的影响最终克服．
（2）①“捞”字在此处表现出了作者的心情：自责和心疼．②作者把孩子比喻成豹子，一头奔驰的豹．用简练的语言表达出了孩子的着急和兴奋．
（3）表达父母和孩子之间的关系，小时候父母是孩子的依靠，长大后孩子是父母的依靠，父母和孩子之间相互依偎．
（4）我在这里这么辛苦，妈妈非常心疼，不想让我受苦，但是如果不经历辛苦又怎么能成为一名真正的军人．
（5）晚辈就是长辈的天，晚辈的任何事对长辈来说都是大事；然而现在的生活如此紧张，晚辈每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后还要应付生活的琐事．会忽略长辈．
【点评】
本题考查记叙文表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明．其中第（2）题为难点，做此题要熟识文章内容，揣摩作者的用意，注意联系上下文．。