《水粉画教案》word版
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“明快洒脱、俊朗多姿的水粉画”(教案)
王襄尧
教材版本:人民美术出版社
课型:示范、练习、鉴赏、实验、探讨
课时:一课时
授课年级:高一年级
授课人:深圳市福田中学王襄尧
一、教材分析:
1、教学目的:
①、了解什么是水粉画以及特点。
②、水粉画的表现手法(着重在课堂介绍并示范湿画法、干画法,组织学生练习)、形式、风格等。
③、了解水粉画作画的基本工具与材料。
④、了解水粉画静物写生的步骤。
2、教学内容:
①、介绍水粉画的定义及特点,水粉画的基本技法和不同的表现手法。
②、演示水粉画基本技法湿画法与干画法,并组织学生练习。
③、挑选较好的学生课堂练习作业给同学们展示,让学生发言,教师总结。
3、教学重点:让同学们对水粉画艺术有一个初步的认识和基本技法的体验,激发学生对水粉画艺术的兴趣与热爱。
4、教学难点:学生练习阶段由于是初次体验,主要集中在对水粉画
颜料的认识以及调色的把握上。
7、作业要求:
①、基本掌握对水粉画几种画法。
②、能够通过水粉画法创作出自己的风景画作业。
二、教学设计、思路
1、课时:一课时
2、教具:课件、颜料、画笔、水粉纸、洗笔筒、画板等。(上课前在学生画板上将两张十六开的水粉纸用胶纸裱好,这样当学生画完课堂练习后揭掉胶纸会感觉画面很整洁、完整,给同学们一个技巧上的惊喜)
3、采用比较分析与实验练习相结合的教学手法让学生讨论、参与。通过课件控制教学环节,使得本节课在不同的时间段衔接紧凑自然。
4、课前和学生作画时适当配以情景音乐,增强艺术课氛围。
三、教学过程
学生进入教室时,播放音乐准备好屏幕。
(一)、组织教学:
用简单的语言和手势让学生迅速安静下来。
(二)、导入新课:
教师:同学们,老师昨天让同学们回家查找一下“什么是水粉画”?“水粉画是怎样发明和发展的”?在我们本节课新课之前,请各两位同学,来展示你们的成果,和大家一起分享。
学生:上台,通过投影仪展示、介绍水粉画图片。
教师:前面几个问题是通过同学们自己的努力,自己的探究,解答出来的,太好了!给予肯定、赞赏,间接补充。
(三)、讲授新课:
播放课件,引入课题——《水粉画》
教师:这节课我们一起来学习更多的水粉画相关知识,从几个方面来认识水粉画,首先,我们来了解水粉画的概念,课件显示水粉画的概念:水粉画是不透明的粉制颜料加水调和后画出的图画。
举例:比如油画是用色油调和油画颜料画成。(这里主要指的是画种之间的区别,让学生加深理解)
课件显示水粉画的特点:色彩鲜艳明快,覆盖力强,便于修改。
教师:为什么在美术高考色彩考试中绝大多数考生都会选择水粉画呢?
学生:重复回答水粉画的特点。(根据学生的回答重点强调水粉画覆盖力强的问题)
教师:同学们,讲到这里我想起了水粉画的发展,最早是公元四、五世纪我国北魏时期的敦煌壁画,它比欧洲水粉画的出现整整早了一千年。我们应该为我们伟大的祖国悠久而深厚的文化感到骄傲。文艺复兴时期意大利的著名画家波提切利创作了著名的画作《春》,从此欧洲的水粉画才真正进入到发展的历程。(在这里可以利用绘画作品的故事调节课堂气氛,比如:《春》里的女神形象是当时佛洛伦萨的最美的模特,传说,这位大美女走到街上都会引起交通堵塞。)19世纪水粉画全面复兴,像西班牙的艺术大师毕加索都是利用水粉创
作。水粉画作为正式的画种出现,是在20世纪,比如广告画、招贴画以及动画等都使用水粉创作。20世纪五六十年代水粉画在我国被列为美术院校的必考科目之一。
教师:下面我们一起来研究一下水粉画的基本技法。
播放课件,老师示范湿画法,说明湿画法用水较多,画面趁湿完成,画面滋润、透明。播放课件,老师示范干画法。画面色彩厚重,层层叠加。
学生尝试,先调和一种蓝色画天空和云彩,教师调整,用湿画法表现的天空,干画法画云彩。
教师:请同学们回顾湿画法、干画法有怎样的特点。
学生:湿画法——画面湿润、透明。干画法——色彩厚重,层层叠加,笔触感强
教师展示一幅用干画法表现的介于热抽象的作品。(热抽象本班同学在美术鉴赏课当中已经有所了解)
撒盐法。这种画法是纯技巧的练习,在课堂中主要以作品的形式让同学们了解。在作品的选择上主要选择雪景。老师画好,学生撒盐。
流淌法。这种画法也是纯技巧和经验的练习,在课堂中老师和学生一起尝试。
教师:下面我们一起来了解一下水粉画的表现方法。
播放课件,层叠表现法、小笔表现法、勾线表现法、逼真表现法、装饰表现法等。
教师:那么一张完整的水粉画作品是怎样完成的呢?它要通过什
么样的步骤,下面我们主要通过风景画的作画步骤来实践一下。
播放课件,展示风景画的步骤图:构图—着色—刻画—调整完成。(其中有湿画的地方,有干画法,有撒盐法。)
教师:同学们,通过今天对水粉画的学习,我们了解了很多关于水粉画的技法,下面就老师示范的湿画法和干画法的画法大家进行课堂练习。
作业要求:
①、基本掌握并体现对水粉画湿画法和干画法的特点,能够通过水粉画画法创作出简单的“自己心中的风景画”。
(四)、学生活动:
1.动手作画;
2.自我介绍自己的作画过程,谈谈对水粉画的认识;
3.相互评价,学会发现同学作品的优点,学会用较专业的语言评价美术作品。
(五)、课堂总结:
同学们,此时此刻我很开心,看到大家对色彩的热爱我就已经觉得这节课我们都会有收获,尤其是这一张张稚嫩而又充满着激情的作品,是那么的真诚,部分同学的作品让我们眼前一亮,在短短的时间内,在一张小小的方寸之间表现的这么完整,同学们,我为你们的理解能力以及动手能力而感到骄傲。
(六)、课后拓展:
通过对水粉画的学习,我希望同学们在今后的日子里能用运水粉