我有一只小猫

《我有一只小猫》教案设计

一、教学内容

《快乐汉语》第5课——“我有一只小猫”

二、教学对象

东南亚六年级学生

三、教学目标

1、复习第4课内容

2、掌握“猫”、“狗”的正确写法和笔顺

3、复习一至十序数词

4、分清“二”和“两”的区别

5、掌握下面两组句子并能够仿写

“你有猫/狗吗？”——“我有猫/狗。”

“你有几只猫/狗？”——“我有……只猫/狗。”

四、教具

1、家族树、亲属卡片（爸爸、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹）

2、“猫”和“狗”卡片若干张

3、磁铁若干

五、教学过程

1、导入内容（2分钟）

师：同学们大家好！

生：老师好！

师：今天我们一起来学习第5课。在上课之前呢，我们先复习一下上次课的内容。上节课老师给大家发了一些卡片，那么现在请大家拿出自己的卡片，当老师说到卡片背面上的字，拿到这张卡片的同学就举起你手中的卡片，并且再读一遍好吗？

生：好！

师：妈妈。

生：妈妈。（举起卡片并跟读）

师：非常好！（注意及时反馈，评价语言多样性：很棒、发音很不错……）

……（爸爸、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹。）

2、主要内容（12分钟）

师：同学们表现地都非常棒，看来大家对上次课内容都掌握地很好。那么我们接下来进入第5课《我有一只小猫》。请问，同学们家里有没有养小动物呢？

（1）生：养了。（追问:养了什么？……）

师：看来大家都非常喜欢小动物，今天老师也带了一些小动物过来。我们一起来看看它

们吧！（播放PPT：猫）

（2）生：没养。

师：那真是太遗憾了，不过今天老师带了一些小动物过来。我们一起来看看它们吧！（播放PPT：猫）

师：***同学，你知道这只小动物叫什么吗？（指着屏幕）

（1）生：猫。

师：非常好！看来***同学提前预习了课文。（PPT出现汉字“猫”）好的，跟老师一起读——“猫”（重复两遍，做阴平手势）

（2）生：……（沉默，不知道怎么读）

师：（PPT出现汉字“猫”）好的，跟老师一起读——“猫”（重复两遍，做阴平手势）师：我们再来看一下它的笔顺，跟老师一起写：撇、弯钩、撇、横、竖、竖、竖、横折、横、竖、横，一共11画。我们要注意先写左边反犬旁，再写右边的“苗”字。那我们可以组词：“小猫”，小猫就是长得很小的猫。

师：好的，我们再来看下一个小动物。（播放PPT：狗）大家知道这又是什么小动物吗？（指着屏幕）

（1）生：狗。

师：很好！跟老师一起读——“狗”（重复两遍，做上声手势）

（2）生：……（沉默，不知道怎么读）

师：好的，跟老师一起读——“狗”（重复两遍，做上声手势）

师：我们再来看一下它的笔顺，跟老师一起写：撇、弯钩、撇、撇、横折钩、竖、横折、横，一共8画。我们要注意“狗”字的写法也是先写左边的反犬旁，再写右边的“句”字。同样我们可以组词：“小狗”，小狗也是长得很小的狗。

师：好的，我现在请一位同学上黑板来写一下这两个字，有哪位同学愿意上来吗？生：……（写完后点评，笔顺错误注意纠正）

师：非常感谢***同学，我们再来看屏幕，请问屏幕上有几只猫呢？（播放PPT：10只猫）我们来一起数一数：一、二、三……十，噢！一共有十只小猫。

师：很好，那我们再来看看这是几只小猫呢？（播放PPT:2只猫）

（1）生：二只。

师：对了，一、二（数屏幕上的猫），总共有两只小猫，虽然“二”和“两”都表示“2”

（在黑板上写数字2），但是我们不能说有“二只小猫”，只能说有“两只小猫”。我们在数数时只能说一、二、三、四…但是不能说一、两、三、四…同样，我们只能说有两个人、两本书、两只小猫…却不能说有二个人、二本书、二只小猫，听明白了吗？（2）生：两只。

师：对了，总共有两只小猫，但是老师有个疑问，“二”和“两”都表示“2”（在黑板上写数字2），那我们为什么不写成“二只小猫”，却写成“两只小猫”呢，有哪位同学知道为什么吗？

生：……（先让学生回答，如果没人回答，直接给出简单解释）

师：我们在数数时只能说一、二、三、四…但是不能说一、两、三、四…同样的，我们只能说有两个人、两本书、两只小猫…却不能说有二个人、二本书、二只小猫，听明白了吗？

生：明白了！

师：很好，跟老师一起读“两只小猫”。（重复两遍）

生：两只小猫。

师：好的，我们再来看看屏幕上有几只小狗呢？（播放PPT：3只狗）

生：三只。

师：对了，屏幕上有三只小狗。跟老师一起读“三只小狗”（重复两遍）

生：三只小狗。

师：很好，当别人问你“你有猫吗？”（播放PPT第一句话）我们可以回答“我有猫”。（播放PPT第二句话）跟老师一起读“你有猫吗？”

生：你有猫吗？

师：我有猫。

生：我有猫。

师：你有狗吗？

生：你有狗吗？

师：我有狗。

生：我有狗

师：当别人继续问你“你有几只小猫？”（播放PPT第一句话）我们可以回答“我有两只小猫。”（播放PPT第二句话）跟老师一起读“你有几只小猫？”。

生：你有几只小猫？

师：“我有两只小猫。”（做手势“我”、“两只”）

生：我有两只小猫。

师：你有几只小狗？

生：你有几只小狗？

师：我有两只小狗。

生：我有两只小狗。

师：非常好，现在老师发给大家一些卡片（背面有数字）……同学们，现在大家手里都有卡片了，卡片上有许多可爱的小猫和小狗，卡片的背面有相应的汉字。那么现在我来问，你们来回答好吗？

生：好！

师：***同学，你有猫/狗吗？

生：我有猫/狗。

师：你有几只猫/狗？

生：我有…只猫/狗。（重复五次）

师：很好，接下来请同学们两个人一组练习这两组句子。

生：……

师：好的，上节课我们学习了“爸爸、妈妈、哥哥”等词语，我们再用这些词来造句。请看屏幕跟着老师一起读。（PPT播放一个读一个，放完再整句话读一遍）

生：……

3、结束语（1分钟）

师：非常好，这节课我们学习了“我有一只小猫”等句子，请同学们课后完成以下作业。（PPT 播放作业）本次课就到这里结束了。

师：下课！