创新思维与领导力提升.pptx

• 创新不同于以往人们狭隘理解的“发明创造”，它 贯穿于人类生活的各个方面，主要有以下五个领域：
A、实物---某种具有实用价值的新物品； B、制度---某种新的组织方式和行为方式； C、对策---某种解决特定问题的新策略； D、理论---某种具有解释力和指导性的新的理论； • E、心态---某种内心情绪、态度和观念的转变。
的，而不说别人赋予他的，同岗位无关。 • 而管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别
人，有岗有权，没岗没权。 • 领导者拥有追随者;管理者拥有下属; • 领导者做事主动，追随者也主动。 • 管理者被动做事,下属也被动。
一、你清楚吗? —什么是领导力?
• 领导者把梯子架在正确的墙上，管理者解决 爬梯子的技巧。
• 什么叫领导？简单地说，“领”就是带领，就是走在前边，干 在前边，身先士卒，“导”就是引导、教导。只有“领”好了， “导”才能起作用。—— 李瑞环
• 一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊
一、你清楚吗? —什么是领导力?
• (一)领导 • 领导是指挥和影响个人、群体、组织在一定条件下
影响力就说明你有领导力
引子
• “我们发现并多次发现：领导力不仅存在于那些卓越的伟人 身上，而且存在于任何人身上。人们之所以在领导方面能够取 得巨大的成绩，是因为他们能够很好的释放这种领导力的才 能。” ——来自亚马逊网站
• “必须善于使用干部。领导者的责任，归纳起来，主要是出主 意，用干部两件事。” ——毛泽东
实现某种目标的行动过程。 • 领导者就是实施这个过程的人 • (二)领导力 • 影响别人 、群体、组织的能力 • 领导力就是影响力，等于影响力。当一个人能够影响
别人，别人愿意追随他的时候，他就是领导者。要影 响别人，先要影响别人的思维，要影响别人的思维， 首先自己要有思想，人格要有魅力
一、你清楚吗? —什么是领导力?
• 领导者做正确的事,管理者正确地做事 • 领导者制定制度,也可以修改破坏制度 • 管理者在特定情况下，在必须破坏制度，那
么他可以破坏，这个时候他就是把自己定义成领 导者，但是必须先斩后奏，必须请求处罚。
一、你清楚吗? —什么是领导力?
• 案例:
• 拿破仑与哨兵
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
• 教育心理学名言： • “播下一种思想，收获一种行为；播下一
种行为，收获一种习惯；播下一种习惯， 收获一种性格；播下一种性格，收获一种 命运。”
• ——如何使创新成为领导者的性格，关系 到我们民族的命运和未来！
引子
• 一个平常而有趣的问题 • 很远的地方发现了金矿。为了得到黄金，
人们蜂拥而去，可一条大江挡住了必经之路， 你们会怎么办? • 请大家思考一下并回答,一定要回答!
• (三)领导力的要素 • • 第一,有远见，能够看到他人看不到的未来； • 第二,这个未来会对他人产生影响； • 第三,实现了这个未来他能够得到实惠； • 第四,他跟着你这样的人行动，他不会吃亏； • 第五,他跟你在一起感到开心
一、你清楚吗? —什么是领导力?
• (四)管理与领导的区别 • 领导者拥有的这种影响力是内在的，随身携带
主要内容
• 引子 • 一、你清楚吗—什么是领导力？ • 二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养 • 三、浇树浇根，带人带心—领导力的关键 • 四、优秀距卓越有多远—领导艺术修炼 • 五、山外青山楼外楼—领导的最高境界 • 结语
• 授课逻辑思路:
领导最高境界 领导艺术
领导力的关键
领导力培养
领导力
Biblioteka Baidu
——领导水平阶梯式上升
• 案例: 博士内急
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
• 案例:
• 三个庙·三个和尚·三种办法
• 现在的观点是“一个和尚没水吃， 三个和尚水多得吃不完。” 有三个庙，这三个庙离河 边都比较远。怎么解决吃水问题 呢？
•
第一个庙，和尚挑水路比较
长，一天挑了一缸就累了，不干
了。于是三个和尚商量，咱们来
个接力赛吧，每人挑一段路。第
一个和尚从河边挑到半路停下来
休息，第二个和尚继续挑，又转
给第三个和尚，挑到缸里灌进去，
空桶回来再接着挑，大家都不累，
水很快就挑满了。这是协作的办
法，也叫“机制创新”。
•
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
• 第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新 的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得 多，晚上吃饭加一道菜；谁水挑得少，吃白饭，没菜。 三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫 “管理创新”。
• 第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想 办法。山上有竹子，把竹子砍下来连在一起，竹子中心 是空的，然后买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上 去，第二个和尚专管倒水，第三个和尚在地上休息。三 个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
• 评论: • 由三个和尚没水喝，到三个和尚通过不同的
引子
• 答案: • 为什么不能换换思路呢? • ——这就是创新!
引子
• 寓言 • 有个人遇到了神仙，神仙问他需要什么东西，
他说需要金子。 于是神仙用手指点了几块石头，石头立即变成
了金子。神仙叫他去拿，他没有去拿，神仙就问： “你还需要什么呢？”
他说：“我要你的手指头。”
• ——我们要的不是金子，而是手指头， • ——这个手指头就是创新思维！
办法达到共同的目的，关键在于不局限于固有的 思维，发扬了团结协作、良性竞争、开拓创新的 精神。故事新解，给我们新的启发！
• (一)创新思维 • 就是以超常规乃至反常规
的眼界、视角、方法去观察、 思考问题，提出与众不同的解 决问题方案、程序或重新组合 已有的知识、技术、经验等， 以获取创造性的思维成果，从 而实现人的主体创造能力的思 维方式 • 案例一：大禹治水 案例二：牛顿发现万有引力
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
引子
• 案例: • 苏轼的故事
引子
• 分析与启示: • ——这三个人跳过山涧的动力，分为两类：恐
惧和诱因。 • ——前两个人因为诱因而动，后一个人因为恐
惧而动。 • ——成功是一种诱惑，失败是一种恐惧。用这
两种力量去约束人，人就会改变自己，人在压 力下就会改变环境。
引子
• ——这就是领导力! • ——领导力就是影响力,你对别人的行为有