《桂林山水》微课视频讲课稿共25页
《桂林山水》【公开课 教学 PPT课件】
一、推荐阅读：
• 《拉萨的天空》 • 《趵突泉》 • 《林海》 • 《草原》
• 二、课后欣赏并 了解祖国其他优 美的风景名著， 与同学交流。
谢谢
水 真 静 啊 ，
在
流
动
；
清 得 可 以 看 见 江 底
漓 江 的 水 真 清 啊 ，
的
沙
石
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的翡翠
无暇
• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； • 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； • 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
危楼高百尺，手可摘星辰
桂林山水甲天下
甲：第一
舟行碧波上，人在画中游
自由读课文，想一想：
1、假如你手里有一台摄像机，你最想拍下漓江的 哪一个镜头？尤其是哪些细节要着重录一录？
2、用笔勾画出相应的语句，并反复朗读加以体会 。
3、然后将自己的体会和感受与组内的伙伴分享。
静漓
得江
让的
你 感 觉 不 到 它
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶
似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山 。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不 相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏 障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好 像一不小心就会栽倒下来。
小练笔
我见过____的白杨，也看过____的翠柳， ___________________________________。
• 这样的山围绕着这样的水，这样
的水倒映着这样的山，再加上空中云 雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小 舟，让你感到像是走进了连续不断的 画卷，真是“舟行碧波上，人在画中 游”。
最新《桂林山水》微课视频教学讲义PPT课件
中医八纲辨证概说
主讲人：XXX
二○一七年七月二十五日
中医辨 证说
对四诊取得的病史、症状、 体征，用中医学理论进行综合分 析，辨清疾病原因、部位、性质 以及邪正盛衰之间的关系，从而 概括和判断为某种性质的证，称 为辨证。
[辨证类型] 1、八纲辨证：阴、阳、表、里、寒、热、虚、实 2、脏腑辨证：五脏、六腑、各类辨证基础。 3、六经辨证：太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、
老人，骆驼，大象 屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的 水，这样的水倒映的山， 再加上空中云雾迷蒙，山 间绿树红花，江上竹筏小 舟，让你感到像是走进了 连绵不断的画卷。
人
舟
在
行
画
碧
中
波
游
上
桂林位于广西壮族自治区东北部，是个具有2000年历 史的文化名城，也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅游风景 区范围较广，北起兴安，南到阳朔，绵延100公里之间，大 体以桂林为中心，包括漓江两岸、兴安、阳朔一带。由于桂 林地区的岩溶地形（即石灰岩地形）发育，在长期的风化侵 蚀和雨水溶蚀作用下，地面形态发生奇妙变化，慢慢形成了 奇山、秀水、美石、异洞等形态，构成了桂林山水的独特风 貌，“桂林山水甲天下，阳朔风景甲桂林”，正是典型的岩 溶地形独特景观的写照。
《桂林山水》微课视频
读一读：
荡漾 无暇 翡翠 扩散 竹笋 竹筏 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋
想一想：
1、理解“桂林山水甲天下” 中“甲天下”的意义。
2、读完课文，你感受到了什 么？
自由读第二自然段，回答问题：
1.划出描写漓江水的特点的句子。 2.标出最能体现漓江水特点的字。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写 漓江水的特点？
桂林山水微课课件PPT课件
谢谢指导！
SUCCESS
THANK YOU
2020/9/30
THANK YOU
2020/9/30
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
象鼻山
骆驼山
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪 石 嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。
老人，骆驼，大象 屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样 的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江 上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上，人在画中游”。
课后总结
总述：桂林山水甲天下
静
水清
分述
绿
奇
山秀
险
总结：舟行碧波上，人在画中游Fra bibliotek作业设计：
1、学习了桂林山水， 你对那里的山，那里的水有 什么感受？把它写下来。
西湖
大海
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
静 桂林的水 清
绿
感觉不到流动 能看见江底的沙石 一块无瑕的翡翠
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游 览过红叶似火的香山，却从没有看见 过桂林这一带的山。
香山
SUCCESS
《桂林山水》微课设计
单位：辉县市第一民族学校 科目：小学语文 设计人：张玲玲
桂林山 水
初读课文整体感知
课文的中心句是桂林山水 甲天下，它的意思是桂林山水的奇丽 之景堪称天下第一。课文围绕这个中 心句写了 桂林的山＿和漓江的水， 第二自然段写＿水，第三自然段写 山。
《桂林山水》公开课教学PPT课件(终稿)
人们都说：“ 桂林山水 甲天下。”我们乘着木船荡漾 在漓江上，来观赏桂林的山水。
“甲天下”是什么意思？
• 桂林山水甲天下 • 甲：第一 • 甲天下：天下第一
• 桂林山水，天下第一
默读第二自然段，思考：
1. 桂林水有什么特点？圈出概括 特点的词。
2. 作者在文中运用了哪些修辞方法 写出桂林水美的。
阅读第三自然段，思考：
1.与第二自然段的写法有什么相 同的地方？ 2.找出描写桂林的山特点的句 子。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却没有看见过桂林这一带的山
想象一下，桂林的山到底是一幅怎么样的美景？
奇
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起, 各不相连。
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形 态万千；
漓江的水 比喻 无瑕的翡翠
照样子，说一说。
1.树上的鸟儿真多啊，多得（
）。
2.这棵老槐树真粗啊，粗得（
）。
3.妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（ ）得（ ）。
4.校园真安静啊，（
）。
5.早晨的空气真清新啊，（
）。
课程小结
桂
静
静得让你感觉不到它 在流动。
林
的 水
清
清得可以看见江底的沙 石
绿
绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
字词
漓江 lí
翡翠 fěi
无暇 xiá
屏障 zhàng
竹筏 fá 怪石嶙峋 lín xún
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
波澜壮阔 lán 峰峦雄伟 luán
连绵不断 mián 危峰兀立 wù
水平如镜
红叶似火
拔地而起
形态万千
3
赏析
桂林山水微课稿
观山临水品词赏句悟情得法一、初览山水，激趣揭题泱泱华夏，神州万里，祖国的万水千山是那么多姿多彩，分外妖娆。
松石奇异的黄山，云雾缭绕的庐山，水光潋滟的西湖，气势磅礴的黄果树瀑布……今天我们一起走进这甲天下的桂林山水。
二、“甲”冠全文，一字理脉请同学们自由读课文，找出文中哪句话最能概括桂林山水的特点？“桂林山水甲天下”。
甲：第一，甲天下：天下第一。
桂林山水，天下第一。
三、观山临水，品语悟情默读课文二、三段，找出写水和写山的句子。
1、写水的句子：用几个字概括它的特点，那就是：静、清、绿同学们，老师不大明白，我们是来赏游桂林的，为什么作者要提到大海和西湖？我们不妨先来欣赏一下大海和西湖的风光。
大海波澜壮阔；西湖水平如镜。
而漓江水静、清、绿。
大海有大海的气势，西湖有西湖的妩媚，各具美感。
作者就是想通过对比这三种景观的不同特色，来突出漓江水别具一格的美。
（“对比”。
）漓江的水到底有多么的静，多么得清，多么得绿呢？让我们来读中游览。
当作者荡漾在漓江上，看到漓江的水是如此的静，不禁赞叹道……当作者看到漓江的水如此清时，不禁赞叹道……当作者放眼望去，看到漓江的水是如此的绿，不禁赞叹道……这么美的水，这么美的文字。
难怪人们说：桂林的水——甲天下。
过渡：可不止水，我们再一起走进桂林的山。
这一段中，作者继续采用对比来写桂林山的与众不同。
泰山峰峦雄伟，香山红叶似火。
相比之下，桂林山则是奇、秀、险。
想亲身体验桂林的山有多奇，有多秀，有多险吗？请看！先来见识一下桂林山的奇---老人山、巨象山和骆驼山。
再来欣赏桂林山的秀---屏障、竹笋。
最后来感受一下桂林山的险——危峰兀立。
面对桂林山，我们无法不惊叹---桂林的山真奇呀！桂林的山真秀啊！桂林的山真险啊！（注意“啊”的变音。
）同学读得真是跌宕起伏，扣人心弦。
难怪人们说：桂林山水——甲天下2、比较排比句出示两个排比句，看这两段写水的句子和写山的句子，你发现了什么？都是排比句，用了比喻的修辞手法。
6s版四年级下册桂林山水教学课件
）。 )。 )。
6s版四年级下册桂林山水教学课件
34
小结第2节学习方法： （1）了解桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林水的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。 （4）写大海及西湖，是为了什么？
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课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香 山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。
作者在介绍这些特点时都用了 排比句式（修辞）。
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5.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子找出来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟， 让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
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词语解释
• 无瑕——瑕：玉上面的斑点。没有斑点。 • 水平如镜——水面平静明亮，像一面镜子。 • 波澜壮阔——澜：大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。 • 形态万千——形状、姿态多种多样。 • 峰峦雄伟——山峰连绵不断，雄壮而高大。
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奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连.
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像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
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这句话主要写 句子中把 比作
。 、 、山 。
桂林山的奇 老人
巨象
骆驼
形态万千
奇峰罗列
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2021年小学四年级语文《桂林山水》说课稿
小学四年级语文《桂林山水》说课稿人教版小学四年级语文《桂林山水》说课稿《桂林山水》是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。
这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。
文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景，堪称天下第一，此句为全文的总领。
下文就围绕这一名句，分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。
文章最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。
全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。
2、教学目标根据《新课标》的要求和本组训练的重点，我设定了如下的教学目标：(l) ___桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。
(2)有感情地朗读课文，学会按提纲背诵课文。
(3)学会”澜、暇”等8个生字;理解“波澜壮阔、无暇”等18个词语的意思。
(4) ___抓住事物的特点进行具体描写的写作方法。
3、教学重点、难点学习课文2、3自然段，列提纲背诵是教学的重点。
学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法，写一处景物，是教学的难点。
4.课时安排：2课时第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课文的意思。
学习课文第一段。
第二课时：学习课文第二、三、四段，理解课文 ___抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法。
5.教具准备多媒体课件《桂林山水》1.直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
2.朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美， ___ ___对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。
3.举一反三法：第2、3自然段结构相似、教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。
培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。
(精品教案)《桂林山水》优质讲课稿范文
（精品教案）《桂林山水》优质讲课稿范文为大伙儿整理的《桂林山水》优质讲课稿范文，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
《桂林山水》是义务教育教科版三年级下册第五单元中的第1课。
这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜欢之情。
课文按“总——分——总”的顺序先从“桂林山水甲天下”说起，既概括讲明了桂林山水的缘由。
然后用对照的办法描述了漓江的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的突出特点，最终把桂林的山和水联系起来，作为一具完美的整体，展如今读者面前。
依照学生实际和我对这课教材的把握，我将本课的教学目的确定为：（1）会写本课13个生字、认识7个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）感觉桂林山水的美，感觉课文的语言美激发热爱祖国山河美的情感。
（4）领悟作者细致观看、抓住特点、运用对照描写景物的办法。
本课的教学重点、难点是：引导学生感觉漓江的水和桂林的山的那种独特的美；学习作者的写作办法。
本课我打算用两个课时完成教学任务。
第一课时：能将课文读通顺流利，整体感知课文，学会生字，了解课文的要紧内容，并挑选自已喜爱的内容小组合作学习第二课时：接着学习课文，有感情地朗读课文，明白“舟行碧波上，人在画中游”的意思，学习作者写作办法，试着背诵课文。
教具预备多媒体课件，配音磁带一盒文章是写景的抒情散文，依照文章的特点，我要紧采纳“以读代说，以说促读”，这一办法举行教学。
语言文字具故意会别可言传的特点，许多妙词佳句往往说也说别清晰。
《桂林山水》遣词造句严谨，语言优美，诗化的语言耐人寻味。
字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。
假如老师说得太多，文章会搞得支离破裂，整体的美被破坏。
惟独经过多读，反复读，读出语感，以读代说，披文入情，使作者的感情和读者的感情溶为一体。
1、合作讨论法重点段两小节的结构、写法颇相似，教师先引导学生揭示规律，掌握办法。
学习第二自然段“漓江的水”。
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不Leabharlann 纪律的。——雨果谢谢你的阅读