中美关系正常化教案改

《中美、中日关系正常化》教案
一、教材分析
《中美、中日关系正常化》是人教版必修一第七单元《现代中国对外关系》中第二课《开创外交新局面》第二子目的主要内容。

新中国建立后，即处于以美国为首的西方国家的包围、封锁之中；而70年代中美关系的正常化则意味着西方对中国孤立政策的破产，是新中国外交史上的重大突破，它无论是对于中国外交新局面的开创还是中国经济社会的发展进步都具有重要意义。

因此，该内容在中国外交史上地位重要；该内容的学习对于学生从历史角度理解今天的中美关系以及增强自豪感、使命感也具有重要价值。

教科书在简要介绍朝鲜战争后中美紧张对峙关系后，重点展示了70年代中美关系改善的背景、经过和影响，比较全面地勾勒出了新中国建立后中美关系的演变过程。

二、学情分析
本课的授课对象是高一学生，学生在初中时对中美关系正常化的史实有所了解，加之中美两国在当今世界中扮演着重要角色，学生在时事新闻中对中美关系有所了解，学生在学习本课时的学习兴趣较高。

但是学生对于中美改善关系的原因以及中美改善关系对国际关系造成的影响认识不足，需要教师进一步地引导学生进行学习。

三、教学目标：
1．通过教师讲述和学生阅读整理，学生能够归纳并记住中美关系正常化的主要步骤，培养归纳整理知识的能力。

2．通过史料分析，学生在理解中美改善关系原因的同时，进一步领会“论从史出，史论结合的”的历史知识获得方法。

3．通过多角度解读中美关系正常化的影响，提高多角度、多层次分析认识历史影响的能力。

四、教学重难点
1.重点：中美改善关系的原因以及具体过程
2.难点：中美改善关系对国际关系的影响
五、教学准备：
提供尼克松访华照片，美国民众反越战照片
六、教学过程：
导课：通过尼克松访华的照片来导入新课
师：这是一张拍摄于我国文革时期的照片，时代特色非常浓厚，特别是这个标语，“被压迫民族联合起来”，这是毛泽东同志说过的一句话。

大家有没有想过联合起来要干嘛呢？
生：……
师：按照当时的话来说，就是反帝反修。

帝就是以美国为首的帝国主义。

大家再继续看这个飞机哪个国家的呢？
生：……
师：并且走在人群正前方的正是美国总统尼克松，我们不是要反对美国吗？美国总统怎么来到了中国呢?是什么促使他这样做的？中国又为什么允许他的到来？这些就是我们本节课所要解决的问题.——中美关系正常化
首先我们来回顾一下新中国成立以后的中美关系。

新中国成立以后，美国对中国
采取什么样的政策呢？
生：敌视新中国
师：不错，新中国成立以后，美国对我们在政治上孤立，经济上封锁，军事上包围。

那我们对美国采取的又是什么样的态度呢？
生：……
师：其实我们从刚才那个标语就可以看出来，同样也是敌视美国。

所以说中美两国在五十年代，六十年代是处于一个互相敌视的状态。

但是到了70年代初的时候，两国关系却出现了一些缓和的痕迹。

30秒的时间请大家快速阅读学思之窗的内容，想一想中美关系出现缓和的原因是什么呢？
（学生：阅读课本并思考。

）
师：首先我们从美国方面来看，当时的国际大背景是什么呢？
生：……
师：不错，当时美苏争霸，但是美国却处在一个不利的地位，勃列日涅夫上台以后，苏联的军事得到了重大的发展，对美国造成了威胁，而美国则需要有借助其他国家的力量来抗衡苏联。

师：那我们再来看中苏关系，60年代的时候中苏关系破裂，苏联在中国边境陈兵百万，1969年的时候更是在边境爆发了冲突，苏联甚至扬言要对中国进行核打击，所以说苏联严重的威胁了中国的国家安全。

而中美两国改善关系，则有利于共同对付苏联。

师：我们再来看一张照片，一张拍摄于上个世纪60年代末美国街头的照片。

照片中的人正在做什么呢？
生：游行示威
师：为什么游行示威呢？其实我们从这个小女孩手里的这个标语就可以看出来。

什么意思呢，那么我们请一位同学来翻译一下。

生：……
师：把军队带回家，想一想六十年代末的时候美国正在哪里用兵呢？
生：越南
师：不错，美国在1961年的时候发动了越南战争。

但是美国却深陷越南战争的泥潭，给美国造成了几十万人的伤亡，耗资更是高达几千亿美元，胜利变得遥遥无期。

美国希望从越南撤兵。

但是美国如果想从越南撤兵，有一个国家它是绕不过去的。

那就是中国。

我们中国当时对这场战争采取的什么样的态度呢?抗美援越，于是所以说美国要向从越南撤兵，同中国改善关系就显得尤为重要了。

中美两国改善关系的根本原因则是中国自身实力的提高。

有一句话说的好，打铁还须自身硬，如果中国在当时的世界上无足轻重，即使满足了上面两个因素，中美也不一定改善关系。

但是我们的原子弹在1964年爆炸成功，氢弹又在66年爆炸成功，中国的自身力量得到发展，国际地位提高，使美国认识到了中国在世界中的重要作用，所以说要联合中国
师：正是在这些因素的作用下，中美两国关系逐渐走向正常化
在1971年的时候，美国总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，以谋求两国关系的正常化。

在1972年的时候，尼克松总统访华，并在上海与周恩来总理签署了《中美联合公报》。

而中美联合公报的签署，则标志这中美关系开始走向正常化，大家在书上找出中美联合公报的内容
师：中美联合公报的内容有哪些呢？阐述了台湾是中国领土一部分的原则和只有
一个中国的原则，并确认从台湾撤出全部美国武装力量。

中美关系的核心问题就是台湾问题，在这里值得一提的是一个中国的原则，这里的一个中国，并没有明确指出到底是中华人民共和国还是中华民国，不过相对于美国之前搞两个中国的阴谋，承认一个中国的原则，可以说是一大进步。

到了1979年的时候，中美两国正式建立外交关系
师：而中美关系的改善又造成了什么样的影响呢？
首先从中国方面来说来说，中美关系正常化，在国际上掀起了一个同中国建交的的高潮，这些与中国建交的国家大部分属于资本主义国家，这就打破了新中国成立以后，美国遏制新中国的所造成的外交僵局。

第二，中美关系正常化，有利于共同遏制苏联，有利于维护世界和平。

当时的苏联在全球实行的一种扩张性的政策，对世界和平造成了严重的威胁。

就拿70年代末期的时候，就是在苏联的支持下，越南不断的在中国边境制造事端。

而中国则对越南进行了自卫反击战，其实我们在对越南进行自卫反击战的时候，一个很大的顾虑那就是，如果我们对越南采取战争，苏联是不是会从北方直接出兵干涉，当然了苏联最后也没有这样做，没有做的一个很重要的原因就是美国方面对苏联施加了压力。

苏联没有出兵，这就将战争的范围压缩到了最低。

这就表明中美改善关系有利于遏制苏联，有利于维护世界和平。

七、板书设计：
中美关系正常化
一、中美关系正常化
（一）、原因：
美国：1.冷战中处于守势
2．越南战争
中国：1.苏联威胁
2.自身实力提高
（二）、过程：
1.1971年，基辛格访华
2.1972年，尼克松访华《中美联合公报》
3.1979年，建立外交关系
二、中日关系正常化
三、影响：
1.中国：打破了外交僵局
2.世界：维护世界和平
八、教学反思：
通过教学，我发现有以下不足之处：在课堂上与学生互动较少，忽视了学生的主体地位，对学生的引导较少。

以后要通过精心设置问题，加强对课本内容逻辑性的理解，以更好的引导学生，尊重学生的主体地位。