《中学物理教学法》试题
中学物理教学法教复习题
复习题一、填空（每空1分）⒈在教学中应重视教给学生______________和_____________的思路和方法。
⒉教学过程的规律性有：⑴___________________，⑵__________________，⑶__________________，⑷____________________。
⒊在物理测验的评价中，信度是测验的___________指标；效度是测验的_________指标；难度是指______________的难易程度；区分度是指_______________________区分开来的程度。
⒋中学物理实验大体上可分为四类，即：⑴____________，⑵____________，⑶__________________，⑷_________________。
⒌物理教学必须以_________为基础；让学生掌握好物理概念是物理教学的_________；基本的物理规律是物理教学的_____________。
⒍研究物理规律的方法有两种，一是______________，二是_______________。
⒎解答计算题的基本程序是：⑴_________，⑵_________，⑶____________，⑷__________。
⒏物理教师的书面语言主要包括三个方面，一是________，二是__________，三是__________，并通过板书和板画的形式表现出来。
⒐教学手段是完成教学任务的________。
10.在备课过程中，备教材可分为三个层次。
第一层次是_________________，第二层次是_________________，第三层次是__________________。
1⒈中学物理教学应培养学生的___________能力、________能力、____________能力、_____________能力以及_______ 意识。
1⒉构成教学过程的最主要、最基本的要素是______________________________。
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列物理量中，属于基本物理量的是（）A、速度B、加速度C、力D、质量2、在下列教学策略中，不属于探究式教学的是（）A、提出问题B、建立假设C、进行实验D、总结规律3、在物理学中，关于力的概念，以下说法正确的是：A、力可以脱离物体单独存在。
B、力的作用效果只取决于力的大小。
C、力是改变物体运动状态的原因。
D、只有相互接触的物体间才能产生力的作用。
4、一个物体在光滑水平面上做匀速圆周运动时，关于向心力的说法正确的是：A、向心力指向圆心，是物体所受的合外力。
B、向心力是由其他外力提供，与物体运动方向相同。
C、向心力是一个虚拟的力，实际上并不存在。
D、向心力是物体自身固有的力，不需要外界施加。
5、在下列物理现象中，不属于能量转化现象的是：A. 电灯通电后发光、发热B. 水壶加热后水沸腾C. 风力发电D. 人体运动6、在下列关于物理量的描述中，正确的是：A. 速度是描述物体运动快慢的物理量，单位是米/秒B. 力是物体间的相互作用，单位是牛顿C. 质量、体积、密度是物质的基本属性，与物质的形状无关D. 功是物体受到的力在力的方向上移动的距离，单位是焦耳7、在研究杠杆平衡条件时，下列说法正确的是：A. 力臂越大，力的作用效果越明显。
B. 杠杆平衡时，动力乘以动力臂一定等于阻力乘以阻力臂。
C. 当支点位于杠杆中心时，杠杆才能平衡。
D. 只有当杠杆是等臂的情况下，杠杆才能平衡。
8、关于电流的方向，下面的说法正确的是：A. 在所有类型的电路中，电流方向都是从电源的正极流向负极。
B. 在金属导体中，电流的方向与电子移动的方向相同。
C. 在电解液中，电流的方向与正离子移动的方向相反。
D. 在电路分析中，人为规定电流方向是从电源正极流出，经过负载后回到电源负极。
二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合初中物理学科的特点，谈谈如何进行物理实验教学设计，以提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
_新课程背景下初中物理教学法_考核模拟试题_附参考答案_
继续教育考试课程学习指南
能对收集的信息进行简单的比较； 能进行简单的因果推理； 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程； 尝试对探究结果进行描述和解释。 （答对一条给１分， 答全给５分） １３． 能有目的的学习， 也就是 “想学” 。 能有选择的学习， 也就是 “会学” 。 有独创性的学习， 也就是 “能学” 。 自我调控， 这也是 “会学” 的一种表现。 有实现理想的愿望和责任感， 也就是 “坚持学” 。 （答对一条给１分， 答全给５分） １４．知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观 （答对一条给１分， 答全给５分） 三、 现代教师必须具备的基本能力 １． 教学创新能力 注重学生主动获取、 运用知识能力的培养， 培育 开拓、 创新、 合作、 奉献、 负责的精神。在教学内容上， 注重课程设置文理渗透， 综合学科、 边缘学科交织互 补。在教学方法上， 倡导研究法、 发现法、 暗示法、 范例 法、 情景教学法， 大力提倡自主学习， 贯彻启发、 重视 反馈、 讲究实效。在教学组织上， 集体教学、 分组教学、 个别教学交叉进行， 灵活运用。在教学思想上， 把教学 重点放在学生个性全面发展上， 注意师生双方主动性 发挥， 以学生身心发展为根本目标， 一方面通过教学 促进学生发展， 另一方面又依靠学生智能提高和个性 发展来推动教学。 ２． 教学研究能力 以教育本身作为研究对象， 科学组织、 设计、 管理 教学和选择教法， 使用现代教学媒体， 优化教学过程。 以专业作为研究对象， 通过信息高速公路 （ＮＩＩ） ， 使我 们能立足于世界科技最前沿，在国际计算机网络环境 下创造性地开展教学工作。 ３． 社会交往能力 教育的飞速发展， 离不开社会、 行业、 产业、 企业、 科研、 设计等部门的通力协作和市场强有力的支持。学 生的生产实习、 就业， 专利技术转让， 新产品的开发、 研 制、 升级推广， 课题的申报和论证都是教学、 科研人员 之通力合作之结晶。现代教师的社会公关能力至关重 要， 在加速科技成果转化为生产力， 提高教育效益方面 具有重要意义。 ４． 信息驾驭和教育预见能力 ６ !" 云重视综合评价、 关注个体差异， 实现评价指标的 １０． 新教材的特点之一是： 注重学生已有的经验， 合 理设置教材结构。 （ ４小题， 二、 简答题： （每小题５分， 共２０分） １１． 简答在教学中学生观的转变具体表现是什么？ １２． 在实际教学中应从哪几个方面培养学生分析与 论证的能力？ １３． 自主学习方式有哪些特点？ １４． 义务教育阶段物理课程的具体目标体现为哪三 个维度？
初中物理教材教法考试题
中学物理学科教师教材教法测试题一、选择题（单项选择，每小题2分，共20分）1、日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据符合实际的是（）A、人的体温通常是38.5℃B、一个普通中学生的质量约为500kgC、教室地面到天花板的高度大约为300mmD、人步行的速度约是1.2m/s2、关于力和运动的下列说法正确的是A、草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用B、由于惯性，投出去的篮球能够在空中继续飞行C、物体受平衡力的作用，一定静止D、一小孩推地面上的箱子，箱子未动，是由于小孩的推力小于箱子受到的摩擦力3、在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像；②“测量物体长度”时多次测量；③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据；④“用电压表、电流表测电阻”，测量多组电压和电流值．其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是（） A．①②B．②③C．①④D．①③4、如图所示，斜面长6m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W第4题图第5题图5、小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断．她在爸爸的协助下用一盏标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝接入电路，如图所示．然后进行如下操作，并观察到相应的现象：当只闭合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关S2时，L0正常发光，L2不发光．由此可以判断（）A、L1和L2所在的支路均短路B、L1所在的支路完好，L2所在的支路短路C、L1所在的支路完好，L2所在的支路断路D、L1所在的支路短路，L2所在的支路断路6、如图是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆柱体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a 的2倍，把它们放在水平地面上，a、b两物体对水平地面的压强之比为（）A、pa∶pb=1∶8 B、pa∶pb=1∶4C、pa∶pb=1∶2D、pa∶pb=1∶1第6题第7题图7、在图所示电路中，闭合开关S后，在滑片P向右滑动过程中，各电表示数变化正确的是A．A1、A3示数不变，A2、V示数变小B．A1、V示数不变，A2、A3示数变大C．A1、A2、V示数不变，A3示数变小D．A2、V示数不变，A1示数变小，A3示数变大8、新的课程目标的三个方面是“知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观”，对这三个方面的关系和理解，正确的是（）A、“知识与技能”目标：指学生探索知识的过程以及所运用的方法B、“过程与方法”目标：指导学生在探究与创造的过程中的思想意识表现及倾向C、“情感态度与价值观”目标：即基础知识与基本技能，可简称“双基”D、“过程与方法目标”处于“知识与技能目标”、“情感态度与价值观目标”之间，起着承上启下的作用9、《物理课程标准》是物理课程的纲领性文件，下列对物理课程标准的认识，错误的是（）A.它规定了物理课程的性质、目标和内容框架B.它提出了指导性的物理教学原则和学生学习评价建议C.它确定了教学重点、难点、时间分配等具体内容D.它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者10、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法二、填空题（每小题2分，共10分）1、太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的_________现象。
初级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于物理量单位的说法中，正确的是（）A、长度的单位是米（m），速度的单位是千米每小时（km/h）B、力的单位是牛顿（N），牛顿的第二公式是 F=maC、功率的单位是千瓦（kW），千瓦的符号为kWD、能量的单位是焦耳（J）， fais（s）是焦耳的符号2、在下列实验方法中，不属于对物理现象定量研究的方法是（）A、实验测量B、实验推理C、实验分析D、实验模拟3、题干：在初中物理教学中，教师为了帮助学生更好地理解“重力势能”这一概念，采用了以下哪种教学方法？A. 演示实验法B. 讨论法C. 案例分析法D. 模拟实验法4、题干：在初中物理教学中，教师发现学生在学习“浮力”时存在理解困难，以下哪种教学策略最有利于帮助学生克服这一困难？A. 强调理论讲解，减少实验操作B. 多次重复讲解，增加学生练习C. 引导学生通过实验探究浮力的原理D. 仅通过多媒体展示浮力的动画效果5、在物理教学中，哪一项教学方法最适合用于帮助学生理解电场的概念？A、实验法B、问答法C、讲授法D、讨论法6、当学生对某一物理概念理解有误时，作为教师，最恰当的处理方式是：A、直接给出正确答案B、忽略错误，继续进行教学C、通过讨论和互动让学生自己发现错误并改正D、布置更多的作业让学生练习7、在下列哪个物理实验中，可以直观地观察到光的干涉现象？A. 双缝干涉实验B. 摩擦起电实验C. 万有引力实验D. 欧姆定律实验8、下列关于简谐运动的描述中，错误的是：A. 简谐运动是指对象在某一位置附近做周期性的往复运动。
B. 简谐运动的周期只与系统的固有性质有关，而与外界因素无关。
C. 简谐运动中的加速度大小与位移成正比，方向总是指向平衡位置。
D. 简谐运动的能量在动能和势能之间进行周期性转换。
二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述初中物理教学中，如何有效利用多媒体技术提高教学效果。
辽宁中公教师考试网：中学物理教学法教师招聘试题及答案(填空题、选择题)
辽宁中公教育： 一、填空题1.中学物理教学法课研究的主要内容有( )、( )、( )、( )。
2.中学物理教学的基本方法有( )、( )、 ( )、 ( )等。
3.物理规律教学的一般过程为( )、 ( )、 ( )、 ( )。
4.物理复习的形式有以下几种( )、 ( )。
5.教材分析的依据是( )、 ( )、 ( )、 ( )。
6.备课包括备教材、( )、 ( )。
二、选择题1.中学物理教学中的科学性是指( )A、讲授的物理内容必须是正确无误。
B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。
C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。
D、所有的物理实验都必须是高度精确的。
2.下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( )A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3.在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是( )A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4.下列测验属于目标参照测验的是( )A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试参考答案一、填空题1、(1)中学物理教学法概论 (2)中学物理教材教法分析 (3)中学物理实验技术及实验研究 (4)中学物理教学见习与试教2、(1)讲授法 (2)实验法 (3)自学法 (4)讨论法3、(1)提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；(2)带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；(3)引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；(4)指导学生运用规律解决问题；4、(1)平时复习 (2)阶段复习5、(1)依据教学大纲，确立教学目的与要求。
(2)依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。
(3)依据中学物理教学参考书。
(4)依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。
6、(1)备学生 (2)备教法二、选择题1.A2.C3.C、D4.A。
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下哪一个物理量是标量？A、力B、位移C、速度D、加速度2、在经典电磁学理论中，真空中的光的传播速度是：A、无限大B、299,792,458米/秒C、与光源类型无关D、与光源距离观察者的距离无关3、在自由落体运动中，物体运动的加速度大小始终保持不变，这是因为：A．物体质量不变。
B．物体受到的阻力大小不变。
C．物体受到重力加速度的影响。
D．物体运动的速度始终保持不变。
4、物体形变后，返回原状的过程叫做：A、弹性恢复B、塑性变形C、脆性断裂D、 viscoelasticity5、在小明用电流表测量电流的过程中，多次测量后发现示数不稳定且随着电阻阻值的增大而增大，请判断上述过程中电流表的内部铜线电阻率可能随阻值增大而增大的原因是在于：A. 铜的电阻率随着温度和压力增高而减小B. 铜的电阻率随着材料提纯而增大C. 铜的电阻率随着温度的降低而增大D. 铜的电阻率随着铜材本身棱角的减少而减小6、根据初中物理教材，为了让学生体验光的反射现象，加深对光学原理的理解，教师决定设计一个演示实验。
下列哪一个实验选择和方案是最适合用来进行光学反射的演示教学？A. 月球影子下蜡烛的光之间的角度测量实验B. 平面镜表面反射光的强度对比实验C. 卡通蔬菜投影与实际菜种光疗效果的模拟对比实验D. 光在两个不同介质间发生全反射现象的动态演示实验7、下列关于力学基本观点的描述中，正确的是（）A.物体的速度越大，其惯性越大B.物体受到力的作用时，一定会产生形变或运动状态的改变C.物体静止时，一定不受力的作用D.物体运动的速度方向改变时，一定受到力的作用8、关于光学知识，下列说法正确的是（）A.白光通过三棱镜后会在白光屏上形成一条彩色的光带是光的折射现象B.人们看到不发光的物体是因为物体表面反射的光进入了人的眼睛C.小孔成像实验中像的大小与物体到小孔的距离有关D.光线在介质中的传播速度总是恒定的二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：解释牛顿第二定律，并举例说明如何在实际生活中应用这一原理。
中学物理教学概论考试题
青海师范大学物理系2016-2017学年度第一学期物理学专业2014年级A班《物理教学概论》考试试卷A姓名：学号：班级：得分：启用时间：2017年1月14日2、中学物理教学的基本方法有等。
3、物理规律教学的一般过程4、物理复习的形式有以下几种5、教材分析的依据是选择题得分二、选择题（每题3分，共15分）--------- ---------- 1、中学物理教学中的科学性是指（）。
A、讲授的物理内容必须是正确无误B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格D、所有的物理实验都必须是高度精确的2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是（）。
A、发展性原则8、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是（）。
A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4、下列测验属于目标参照测验的是（）。
A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试试试5、关于物理概念、下列说法正确的是（）。
A、物理概念反映了物理事物的本质属性；B、物理概念的定义就是物理量；C、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性；D、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系;三、判断题（每题2分，共20分）1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。
（）2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。
（3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。
（）4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
（）5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。
（）6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
（）7、在实验时要具有安全操作的意识。
（）8、在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。
（）9、在合作时无需注意合作精神。
（）10分，共20分）1、义务教育阶段物理教学的特点是什么？2、高中物理教学的主要内容是什么？青海师范大学物理系2016-2017学年度第一学期物理学专业2014年级A班《物理教学概论》考试试卷A答案一、填空题（每题5分，共25分）1、中学物理教学法概论、中学物理教材教法分析、中学物理实验技术及实验研究、中学物理教学见习与试教。
中学物理教法(试题1)
《中学物理教法》试题及标准答案（试题1）一、填空题（每空1分，共25分）1.中学物理课堂教学的基本课型有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2.教学过程包括三个基本因素，分别是（），（）和（）。
3.物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（）。
4.物理学习过程的基本环节为（）、（）、（）、（）、（）。
5. 在教育测量中，集中量数有（）、（）、（）等。
6.教学工作计划应包括（）计划，（）计划，（）计划。
7.教材分析一般顺序是：先进行（），再进行（），最后进行（）。
二、选择题（任选，每题2分，共8分）1.中学物理规律主要包括（）A、定理B、原理C、定律D、公式E、定义式F、法则2.关于物理课程，下列说法中错误的是（）A、物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。
B、物理课程是一门应用广泛的学科。
C、物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。
D、在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
3、教材分析的依据是（）A、教学计划B、教学大纲C、学风、班风、校风D、学生思维特征和思维规律4、确定教材中的难点最主要的考虑是（）A.学生的认知和心理方面 B .知识的重要程度C.是否需要做实验D.本节课的教学目标三、简答题（共42分）1. 简述高中物理教学的特点。
2.在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？3.什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。
4.简述物理练习的基本要求。
5.在物理教学中如何突出教材的重点？6.简述中学物理实验教学的意义。
7.中学物理教学中常用的教学手段有哪些？四、论述题（共25分）要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1. 你认为在中学物理教学中怎样指导学生掌握基本的记忆方法。
（10分）2.结合你自己的体会或身边的实例，说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课？（15分）答案：一、填空题（每空1分，共25分）1、新授课，实验课、复习课、习题课、测验课、综合课2、教师、学生、教材3、质的、物理量4、预习、上课、复习、练习、总结5、众数、中数、算数平均数6、学期或学年教学，单元教学、课时7、总分析、各部分、各章分析、每节教材分析二、选择题（8分）1、A、B、C、D、F2、D3、B、D4、A三、简答题（42分每题6分）1、（1）以观察和实验为基础；（2）以形成概念掌握规律和发展能力为中心（3）理论联系实际注重知识的应用；（4）寓思想品德教育于物理教学之中；（5）渗透科学方法教育2、（1）教师对于讲授的物理知识必须做到正确无误；（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；（3）要注意教学方法的科学性。
中小学教师教材教法考试初中物理.doc
绥化管理局中小学教师教材教法考试初中物理试卷第一部分教育理论与实践（20分）一、填空（每空1分，共10分）1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、 __________________ 、能力为重、__________________ 。
2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含： _____________________ 、_____________________ 、______________________ 、教研、科研能力。
3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是 ________________ . _________________4、物理学是研究物质、________________ 和____________________ 的自然科学。
5、在物理新课程标准中，课程目标包括：___________________ 、_________________ 、情感态度与价值观。
二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，计10分）1•义务教育物理课程旨在提高全体学生的（）A. 科学素养B.知识储备C.道德品质D.探究能力2 •下列不属于探究活动中设计实验与制定计划”的要求的是（）A .明确探究目的和已有条件B •尝试选择科学探究方法及所需要的器材C •尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识D •会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作3 •下列不属于探究活动交流与合作”环节的基本要求是（）中小学教师教材教法考试初中物理试题A •有准确表达自己观点的意识B •能关注探究活动中出现的新问题C •能坚持原则又尊重他人，有团队意识D •能听取别人的意见，调整自己的方案4•下列不属于提出问题”这一探究环节的是（）A •能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题B •能书面或口头表述发现的问题C •能进行简单的因果推理D •了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义5. 科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。
最新初级中学教师资格证教育教学知识《物理》试题(3)
初级中学教师资格证教育教学知识《物理》试题（3）一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分。
共40分)1.关于气体与分子的说法，下列说法正确的是( )。
A.气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈.分子的平均动能增大。
撞击器壁时对器壁的作用力增大.从而气体的压强一定增大B.气体的体积变小时，单位体积的分子数增多.单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多.从而气体的压强一定增大C.分子a从远处趋近固定不动的分子b.当a到达受b的作用力为零处时.a的动能一定D.压缩一定量的气体.气体的内能一定增加2.如图所示，物体C放在水平面上，物体B放在C上，小球A和B 之间通过跨过定滑轮的细线相连。
若8上的线竖直、两滑轮间的线水平，且不计滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦、滑轮与线间的摩擦。
把A 拉到某位置(低于滑轮)由静止释放使A在竖直平面内摆动，在A摆动的过程中B、C始终不动。
下列说法中正确的是( )。
A.N一定也带正电B.a的电势低于b的电势C.带电粒子N的动能减小.电势能增大D.带电粒子M的动能增大.电势能减小8.下列现象中。
与原子核内部变化有关的是( )。
A.α粒子散射现象B.天然放射现象C.光电效应现象D.原子发光现象二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)9.结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。
10.以“摩擦力”的教学为例.简述实验在物理教学中的作用。
三、案例分析题(本大题共2小题。
第11题20分。
第12题30分，共50分)11.某教师为了解学生对声音的产生与传播等知识的掌握情况。
设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。
题目：关于声音，下列说法正确的是( )。
A.物体发声.一定是因为物体在振动B.我们听不到声音.一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高.我们听到的声音就越大D.物体振动的振幅足够大时.我们就能听到声音问题：(1)指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。
中学物理教材教法复习题
《 中学物理教材教法》试题 （ A ）一、填空题（每空1分、 共20分）1·中学物理教学法课研究的主要内容有( )、( )、( )、( )。
2·中学物理教学的基本方法有( )、( )、 ( )等。
3·物理规律教学的一般过程为( )、 ( )、 ( )、 ( ) 。
4·物理复习的形式有以下几种( )、 ( )、 ( )。
5。
教材分析的依据是( )、 ( )、 ( )、 ( )。
6·备课包括备教材、( )、 ( ) 。
二、选择题 (每题2分、共8分)1·中学物理教学中的科学性是指( )A、讲授的物理内容必须是正确无误 。
B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全 。
C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格 。
D、所有的物理实验都必须是高度精确的。
2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( )A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4·下列测验属于目标参照测验的是( )A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试三、简答题(每题8分、共48分)1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?2·在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?3·什么是物理规律?它可分为哪几类?4·简述物理习题课的基本结构。
5·为什么备课必须‘备学生’，备学生的含义是什么？6·简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。
四、论述题（共24分）要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1。
为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位。
2·举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。
中学物理教材教法 》 试题 （B）一、填空题（每空1分，共27分）1、物理基础知识可分为（ ）、（ ）、（ ）。
中学物理教法(试题5)
《中学物理教法》试题及标准答案（试题5）一、填空题(每空1分,共26分)1·中学物理教学的原则为( )、( )、( )、( )、( )。
2·选择教学方法的依据为( )、( )、( )、( )、( )。
3·中学物理实验其类型为( )、( )、( )、( )。
4·课时计划其内容包括( )、( )、( )、( )、( )、( )。
5·教材分析一般有( )、( )、( )三种形式。
6·学年或学期教学计划包括:①班级( )分析;②总的教学目标要求;③教学进度安排;④( )安排;⑤学生( )安排;⑥其他教学活动安排。
二、选择题(每题2分,共8分)1·下列说法正确的是( )A·物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育;B·教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育;C·知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力;D·最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。
2·构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是( )A·教师 B·学生 C·物理世界 D·教学手段 E·班风、校风、学风3·关于物理概念下列说法正确的是( )A·物理概念反映了物理事物的本质属性;B·物理概念的定义就是物理量。
C·物理量仅从量的方面反映本质属性D·物理量的定义式一定要反映物理量之间的函数关系。
4·下列属于差异量数的是( )A·平均差 B·全距 C·中位数 D·求平均数 E·众数 F·标准差三、简答题(每题7分,共42分)1·简述物理课程的含义。
2·在物理教学中如何激发学生的学习兴趣?3·简述复习课的过程。
初级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于自然界中物体运动状态的说法，错误的是：A、静止的物体不受力B、运动的物体不受力C、受平衡力的物体处于平衡状态D、受非平衡力的物体处于非平衡状态2、以下哪种方法可以有效地提升学生对初中物理概念的理解？A、仅仅通过机械的计算和推导B、引入生动的比喻和实例C、强迫学生死记硬背物理公式和概念D、忽视学生的感受和反馈，只注重考试的分数3、题干：在下列实验中，为了使实验结果更准确，下列哪项操作是错误的？A. 使用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平B. 使用天平时，应在水平桌面上放置，并确保天平指针指向零点C. 使用电流表测量电流时，电流表应串联在电路中D. 测量物体长度时，视线应与刻度尺的刻度垂直4、题干：在下列物理现象中，不属于电磁感应现象的是：A. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流B. 磁铁靠近铁质物体时，铁质物体被磁化C. 电流通过螺线管时，螺线管的两端会分别出现N极和S极D. 电磁感应现象是法拉第电磁感应定律的基础5、下列哪项不是力的三要素之一？A、质量B、大小C、方向D、作用点6、在物理学中，下列哪项正确描述了欧姆定律？A、电流（I）= 电阻（R）×电势差（V）B、电压（V）= 电阻（R）×电流（I）C、电阻（R）= 电压（V）×电流（I）D、功率（P）= 电流（I）×电势差（V）7、在下列关于初中物理教学方法的描述中，不属于探究式学习的是（）。
A.教师通过提问引导学生思考，发现问题B.学生通过实验探究验证自己的猜想C.教师直接展示实验结果，让学生被动接受D.学生利用多种资料自行分析、解决问题8、在《物质的密度》这节课的教学中，教师准备了一系列不同形状和大小的物体，如下表所示：物体形状大小材质物体形状大小材质物体1长方体大铁物体2长方体中铜物体3长方体小铁物体4圆柱体大铜物体5圆柱体小铁针对这五位学生，以下教学策略中，最合适的是（）。
中学物理教材教法试题及标准答案
一、填空题共设20空，每空1分，缺或答错者每空扣1分。
1、(1)中学物理教学法概论(2)中学物理教材教法分析(3)中学物理实验技术及实验研究(4)中学物理教学见习与试教2、(1)讲授法(2)实验法(3)自学法(4)讨论法3、(1)提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；(2)带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；(3)引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；(4)指导学生运用规律解决问题；4、(1)平时复习(2)阶段复习5、(1)依据教学大纲，确立教学目的与要求(2)依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。
(3)依据中学物理教学参考书(4)依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。
6、(1)备学生(2)备教法(3)备教材二、选择题本题共设4个小题，每小题2分，共8分；选项为任选，选错或未选的每题扣2分。
1、A、2、C3、C、D4、A三、简答题本题共设6个小题，答题应简明、条理清晰、要点准确，否则将按各要点分值酌情减分。
1、本题8分，各要点分值如下：(1)该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科(1.5分)。
(2)它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科(1.5分)。
(3)主要研究物理基础知识教学的一般过程(1分)；(4)如何立足于知识传授、着眼于能力的培养(1分)；(5)物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则；中学物理教学的方法和手段等(3分)。
2、本题8分，各要点分值如下：在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣(3分)；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪(3分)；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志(2分)。
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《中学物理教学法》试题（A卷）及标准答案一、填空题（每空1分、共20分）1·中学物理教学法课研究的主要内容有( )、( )、( )、( )。
2·中学物理教学的基本方法有( )、( )、( )等。
3·物理规律教学的一般过程为( )、( )、( )、( ) 。
4·物理复习的形式有以下几种( )、( )、( )。
5。
教材分析的依据是( )、( )、( )、( )。
6·备课包括备教材、( )、( ) 。
二、选择题(每题2分、共8分)1·中学物理教学中的科学性是指( )A、讲授的物理内容必须是正确无误。
B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。
C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。
D、所有的物理实验都必须是高度精确的。
2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( )A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4·下列测验属于目标参照测验的是( )A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试三、简答题(每题8分、共48分)、1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?2·在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?3·什么是物理规律?它可分为哪几类?4·简述物理习题课的基本结构。
5·为什么备课必须‘备学生’，备学生的含义是什么？6·简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。
四、论述题（共24分）要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1。
为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位。
2·举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。
答案：一、填空题（共设20空，每空1分，缺或答错者每空扣1分。
）1、（1）中学物理教学法概论（2）中学物理教材教法分析（3）中学物理实验技术及实验研究（4）中学物理教学见习与试教2、（1）讲授法（2）实验法（3）自学法（4）讨论法3、（1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；（2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；（3）引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；（4）指导学生运用规律解决问题；4、（1）平时复习（2）阶段复习5、（1）依据教学大纲，确立教学目的与要求（2）依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。
（3）依据中学物理教学参考书（4）依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。
6、（1）备学生（2）备教法（3）备教材二、选择题本题共设4个小题，每小题2分，共8分；选项为任选，选错或未选的每题扣2分。
1、A、2、C3、C、D4、A三、简答题本题共设6个小题，答题应简明、条理清晰、要点准确，否则将按各要点分值酌情减分。
1、本题8分，各要点分值如下：（1）该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科（1.5分）。
（2）它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科（1.5分）。
（3）主要研究物理基础知识教学的一般过程（1分）；（4）如何立足于知识传授、着眼于能力的培养（1分）；（5）物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则；中学物理教学的方法和手段等（3分）。
2、本题8分，各要点分值如下：在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣（3分）；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪（3分）；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志（2分）。
3、本题共6分，各要点的分值如下：物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映（3分）。
其分为物理规律、物理定理；物理原理；方程法则、定则；其它，如力的平衡条件，串并联电路规律；荼的熔解和凝固规律（3分）。
4、本题共6分，每个要点分值如下：（1）组织教学（1分）（2）复习旧知识（1分）（3）教师示范举例或组织学生讨论（1分）；（4）学生练习（1分）；5、小结（1分）；（6）布置作业（1分）。
5、本题满分为7分，每个要点的分值如下：解决教与学的矛盾。
教和学是教学工作中一对主要矛盾，在这对矛盾中，学生是矛盾的主要方面（3分）。
为此，必须很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想方面和学习方法方面的情况（2分）。
其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动（2分）。
6、本题满分为7分。
其分值如下：第一册：力学九章；第二册共十一章：热学两章，电磁学六章，光学两章近代物理一章。
（4分）共安排包括188个知识点；96个演示实验；15个学生实验；节后习题81个，章后习题143个，阅读材料33个（3分）。
四、论述题本题共设2个小题，满分为30分，要求论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺，其要点的分值如下1、本题满分为15分，其要点的各分值为：（1）从理论上说，教师的教是外因，学生的学是内因，外因一定要通过内因才能起作用（5分）。
（2）要建立一个师生之间、学生之间相互尊重、相互信任、民主和谐的教学环境（4分）；在课堂教学中要尽可能增加学生自己学习的活动量（3分）；要花功夫培养学生良好的学习习惯和能力（3分）。
2、本题满分为15分，其要点的各分值为：（1）恰当地引入物理概念（2.5分）；（2）正确地形成概念（2.5分）；（3）进一步巩固深化物理概念（2.5分）。
（4）教学过程要围绕重点知识展开（2.5分）（5）要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考（2.5分）（6）要加强对重点知识巩固练习与应用（2.5分）。
第一套《中学物理教学法》试题（B卷）及标准答案一、填空题（每空1分，共27分）1、物理基础知识可分为（）、（）、（）。
对其要求是（）、（）、（）。
、2、中学物理课堂教学的基本课型有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
3·演示实验根据在教学中的目的可分为（）、（）、（）。
4·物理复习的常用方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5·教学过程包括三个基本因素，分别是（），（）和（）。
6·物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（）。
二、选择题（每题2分，共8分）1·教师在教学过程中所处的地位应该是（）A·主体地位B·主导地位C·主宰地位D·中心地位2·中学物理规律主要包括（）A·定理B·原理C·定律D·公式E·定义式F·法则3·关于物理课程，下列说法中错误的是（）A·物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。
B·物理课程是一门应用广泛的学科。
C·物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。
D·在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
4·教材分析的依据是（）A·教学计划B·教学大纲C·学风、班风、校风D·学生思维特征和思维规律三、简答题（每题7分，共42分）1·我国中学物理课程设置与改革经历了哪几个阶段？2·在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？3·什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。
4·简述物理练习的形式。
5·物理课堂教学的评价指标体系可分为哪几部分？6·在物理教学中如何突出教材的重点及难点？四·论述题（共23分）1·谈谈你对电化教学手段作用的认识。
（11分）2·教材分析的方法有哪几种？并谈谈你的一些看法。
（12分）答案：一、填空题本题共设6个小题，27空，每空1分，满分为27分，若每填错或未填均减1分。
其参考答案如下：1、重点知识、重要知识，一般知识；掌握、理解、知道。
2、新授课、习题课、实验课、复习课、测验课、综合课。
3、启发性演示实验、巩固性演示实验、扩展性演示实验。
4、对比复习法，提纲复习法、复现复习法、组题复习法、知识结构复习法，归类复习法、实验复习法。
5、教师、学生、教材（或教学内容）6、量、物理量二、选择题本题共设4个小题，每题2分，为任选题、选错或未选每题均减2分，参考答案如下：1、B2、A、B、C、F3、D4、B、D三、简答题本题共设6个小题，满分为35分，答案应简明、条理清晰、要点准确，否则将按各要点分值酌情减分。
参考要点分值如下：1、本题为5个要点满分为5分，其参考要点分值为学习前苏联阶段（1949—1957）探索发展阶段（1958—1965）十年动乱阶段（1966—1976）拨乱反正阶段（1977—1985）普及发展阶段（1986—）2、本题为4个要点前两个要点各为1.5分，后两个要点各为1分，满分为5分，其参考答案如下。
教师对于讲授的物理内容（或知识）必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律时的逻辑性。
3、本题为5个要点，每个要点各1分，满分为5分，其参考答案如下：按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。
其特点为：试题编制标准化、施测过程标准化、阅卷评分标准化，分数转换与解释标准化。
4、本题为7个要点，每个要点各1分，满分为7分，其参考要点如下。
习题要精心选编。
从知识教学的角度出发，所选习题应该符合教学大纲中教学目标的要求，并且有较大的覆盖面和针对性；从发展智能的角度出发、习题形式应灵活多样；从减轻学生负担着眼、习题设计尽量以少胜多。
习题教学应注意训练学生解题的思路和方法。
练习必须统筹安排，循序渐进，并设法使不同智能水平的学生都得到发展。
新授课、章末复习，期末及毕业总复习都要恰当安排。
练习的结果应及时反馈，错误观念应及时纠正。
5、本题的答案为4部分，前三部分各为2分，最后一部分为1分，满分为7分。
教学目标：是否具体要求是否恰当，是否符合教学大纲要求，是否符合教材内容的特点，是否符合学生的接受能力。
教学内容：知识的讲授是否有科学性错误；教学内容是否注重技能和能力的培养，是否重视对学生进行思想品德教育。
课堂结构：教学过程中各个环节的安排是否合理；教学层次是否清楚，教学内容的连接顺序和张驰节奏是否恰当；是否突出了重、难点抓住了关键，时间的分配是否合理。