优秀教案设计模版
教案模板（通用13篇）
教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。
现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。
（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。
4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。
）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。
三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
六、总结全文1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。
4、交流。
七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
教学设计范文模板8篇
教学设计范文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一: 《自然科学》教学设计教学目标：1. 掌握种子生长的基本过程和影响因素。
2. 了解植物的不同生长需求。
3. 培养学生动手实验和观察的能力。
教学内容：1. 种子生长的基本过程和影响因素的介绍。
2. 对比不同植物的生长环境需求。
3. 进行种子发芽实验。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生的兴趣，让他们思考植物的生长过程以及影响因素。
2. 知识讲解：介绍种子生长的基本过程和影响因素，并对比不同植物的生长需求。
3. 实验演示：进行种子发芽实验，观察并记录实验结果。
4. 实验讨论：学生根据实验结果，讨论种子发芽过程中的关键因素。
5. 小结：总结种子生长的基本过程和影响因素，并展开简单的讨论。
6. 拓展：引导学生思考其他植物的生长需求，并提出相关问题进行交流。
7. 作业布置：要求学生回家观察家中植物的生长情况，并写下观察心得。
教案二: 《数学》教学设计教学目标：1. 掌握平行线与横线的关系及其性质。
2. 能够应用平行线和横线的性质解决几何问题。
3. 提高学生的几何思维和解题能力。
教学内容：1. 平行线和横线的定义。
2. 平行线和横线的性质。
3. 利用平行线和横线解决问题的方法。
教学步骤：1. 导入：通过示意图引入平行线和横线的概念，并激发学生思考。
2. 知识讲解：介绍平行线和横线的定义，并讲解它们的性质。
3. 实例引导：通过实例引导学生发现平行线和横线的性质，并进行思考。
4. 综合运用：设计一些综合性问题，让学生应用所学知识解决问题。
5. 归纳总结：引导学生总结平行线和横线的性质，并展开简单的讨论。
6. 拓展：提出一些拓展问题，激发学生对平行线和横线更深层次的思考。
7. 作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。
教案三: 《语文》教学设计教学目标：1. 理解成语《画蛇添足》的意义和用法。
2. 培养学生对成语的运用能力。
3. 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。
教案设计模板7篇
教案设计模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计教案模板8篇
教学设计教案模板8篇教学设计教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验相互挂念，相互体谅的幸福感。
活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。
活动过程：1、幼儿赏识音乐，并用手为音乐伴奏。
2、老师用故事引出歌曲，帮忙幼儿理解歌词。
（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）老师叙述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁乐意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。
（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
教学设计教案篇2教学目标通过本课学习，使同学了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的重要情况，包含河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使同学了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的进展水平，进而认得其进展对中国上古时代社会进步的紧要意义。
通过本课学习，初步培育同学察看历史文物图，找寻图中较为明显的、重要的历史信息，结合已有学问，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或重要的历史结论的本领。
通过本课学习，使同学认同制造出我国原始农耕文化的先民们在本身劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或加强同学对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族历代先人的尊敬之情。
教案设计模板模板8篇
教案设计模板模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀的教案【优秀6篇】
优秀的教案【优秀6篇】关于教学教案篇一一、小游戏导入（５′）游戏：展示一句不完整的诗歌，请学生填所缺的词。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
小结：通过学习何其芳的诗歌《秋天》来掌握这种阅读方法──细品语言。
二、正音（３′）１、检查预习，请同学们把容易读错的字找出来并注音。
２、齐读课文。
三、品味第一段（８′）１、对比品味：饱食稻香栖息来到走进降临停留栖息２、总结细品词语的作用：Ａ、想画面Ｂ、悟感情Ｃ、明技巧３、给这一幅画面取个标题。
４、再读第一段。
（请一个学生）四、请同学们根据老师刚才的方法来品味第二节（６′）１、品味：（先自己在书上划线品味再与同学讨论、交流）⑴ 游戏的是谁？⑴ 从哪儿看出来是在游戏？景语即情语⑴ 为什么上节是栖息，这节是游戏？⑴ 总结：渔翁之意不在鱼，而在于享受秋天丰收过后的闲适。
２、给这一幅画面取个标题。
３、朗读。
（请一同学）五、第三节诗（４′）１、把第三节的细品留成作业。
２、细品梦寐（梦寐给牧羊女眼中的景色蒙上了朦胧的色彩，源自她朦胧的心情。
她的心里有什么故事？）３、给这一幅画面取个标题。
４、朗读。
（请女同学齐读）六、总结（３′）１、诗歌的每节诗都是一幅画面，三节诗又组成了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，请问作者用什么贯穿起了三幅画面？（对秋天充满喜爱的情感）２、齐读课文。
（配乐）七、延伸（８′）在写作上也要懂得遣词炼句。
１、学做小诗人，发挥想象，把下面这首诗补充完整。
（展示课件，小组讨论）（４′）２、朗读自己的作品。
（３′）３、展示小诗人的作品。
（１′）八、作业（自助餐）（１′）从中自选两个题目完成作业：１、背诵并抄写《秋天》，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。
２、细品词语，谈谈《秋天》第三节诗歌中词语运用的妙处。
【】３、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。
４、为你最喜欢的季节写一首小诗。
教师备课教案篇二教学目标：1、会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
设计教案模板优秀8篇
设计教案模板优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案的标准格式【优秀4篇】
教案的标准格式【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计的教案模板优秀5篇
教学设计的教案模板优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计的教案模板优秀5篇在编写教案时，要根据实际的教学进度，合理安排教学资源和材料，提供丰富多样的学习体验，编写系统化的教案可以帮助学生更好地掌握知识体系和学科内涵，下面是本店铺为您分享的教学设计的教案模板优秀5篇，感谢您的参阅。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。
二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。
教学难点：朗读课文，注意语气和重音。
三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。
春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
师：你说话真有条理。
词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。
齐读。
生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师：你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗？指生读。
男生读。
女生读。
白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。
生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。
优秀教案模板5篇
优秀教案模板5篇优秀教案模板篇1教学目标：1.娴熟掌握汉语的四声调值，对外汉语四声。
2.能够娴熟准确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是紧要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加与众不同。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美妙的声调可以艺术性的转达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次教授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2.老师书写课题，学生看。
二、小牛试？1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家本身试读。
2.先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3.跟读3—4遍之后，检查同学们的掌握情形，依据情形加以引导。
重新矫正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1.熟读这四声声调2.给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
优秀教案模板篇2一、设计思路:教学目标：1.学习本文捉住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法。
2.引导学生感知园林的画意美。
3.体会文章的语言美。
其中，调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美，和从反复诵读、重点词句赏析中，体会文章的语言美是本文的教学重点；学习本文捉住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法是教学难点。
教学步骤：一、激趣以导入多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片，老师和学生边欣赏边沟通感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
二、披文以感悟1.组织学生高声朗读课文，熟识课文内容。
2.请同学们谈朗读课文后的发现、感受，或提出不懂的问题。
3.美妙过渡，研读第二段。
三、合作以探究1.请同学们以本身喜爱的方式认真阅读课文的三至六段，合作探究苏州园林在具体设计时是如何体现四个“讲究”的，采用了什么说明方法。
教师教案优秀9篇
教师教案优秀9篇有关教案模板篇一（1课时）学习目标：1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。
3、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。
重点：识字。
教学过程：一、创设情景，激趣导入。
1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，愿意和他叫朋友的同学热情的喊喊他吧！（出示燕子图）2、你们看，他正一边非一边唱歌呢，我们来听听吧。
3、你们愿意接受他的邀请吗？那我们就一起走进美丽的春天吧。
二、初读韵文，识字写字。
1、欣赏春景图，练习说话。
观察图画，你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美丽的花送给你。
（指名说，将花送给学生）2、初读韵文，识字写字。
小朋友说的真美，想知道燕子是怎么说的吗？（自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字就多读几遍）生字大考验。
（说说怎样记忆字；书写指导）三、理解韵文，领略春天进入朗读大擂台）1、分组合作朗读，要求：团结互助、互相提醒，共同努力。
2、以小组为单位进行朗读比赛。
（小组赛读时，老师也参加其中与学生共同比赛，共同评议，并响应指导）3、给最佳合作小组送上礼物。
4、看图引导背诵。
（指名背，全班齐诵课文）四、作业：去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写。
有关教案模板篇二教学过程一、创设情景，揭示课题师：同学们，你们听听，这是什么声音？听出来的同学举手回答。
（多媒体放“风”的声音）生：“风”师：对！是风，真棒！一看到“风”字，老师有个问题想考考大家，不知大家想不想回答？生：想！师：好，老师问了，看大屏幕。
（多媒体出示：根据你们日常生活知识看看你能讲出多少？1、风怎么帮人们做好事？2、风什么时候帮人们做坏事？你们能举几个例子吗？生：…………大家想得真不错，好我们去看看课本第十六课风娃娃，看看书上的风娃娃是怎么样的？二、初读感知，自主识字师：请大家用自己喜欢的方式把课文读一遍，读准字音，读通句子。
如碰到不会读的生字用你喜欢的符号标出来。
优秀教案模板(优秀5篇)
优秀教案模板（优秀5篇）《雨中》优秀教案篇一欧姆定律优秀教案一、教学目标（一）知识目标1、知道电流的产生原因和条件．2、理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算．3、理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安特性．（二）能力目标1、通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力．2、掌握科学研究中的常用方法――控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力．（三）情感目标通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质．二、重点、难点分析1、电流强度的概念、欧姆定律是教学重点．2、电流强度概念、电阻的伏安特性曲线学生来说比较抽象，是教学中的难点．三、教具学生直流电源（稳压），电压表，电流表，滑动变阻器，导线若干，开关，待测电阻．四、主要教学过程（－）引入新课上一节课我们学习了电场，电场对放入其中的电荷有力的作用，促使电荷移动，知道电荷的定向移动形成电流．如：静电场中的导体在达到静电平衡状态之前，其中自由电荷在电场力作用下定向移动．电容器充放电过程中也有电荷定向移动．由于电流与我们生活很密切，所以我们有必要去认识它，这节课我们将在初中的基础上对电流作进一步了解．（二）教学过程众所周知，人们对电路知识和规律的认识与研究，也如对其他科技知识的认识与研究一样，都经历了漫长的、曲折的过程．18世纪末，意大利著名医生伽伐尼受偶然发现的启迪，经进一步研究后，已能利用两种不同的金属与青蛙腿相接触而引起肌肉痉挛，于是伽伐尼电池诞生了．但他对此并不理解，认为这是青蛙体内产生了“动物电”．伽伐尼的发现引起了意大利著名物理学家伏打的极大兴趣．经过一番研究，伏打于1792年将不同的金属板浸入一种电解液中，组成了第一个直流电源――伏打电池．后来，他利用几个容器盛了盐水，把插在盐水里的铜板、锌板连接起来，电流就产生了．1、电流（1）什么是电流？大量电荷定向移动形成电流．（2）电流形成的条件：例如：静电场中导体达到静电平衡之前有电荷定向移动；电容器充放电，用导体与电源两极相接．①导体，有自由移动电荷，可以定向移动．同时导体也提供自由电荷定向移动的“路”．导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等．②导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电荷在电场力作用下定向移动．③持续电流形成条件：要形成持续电流，导体中场强不能为零，要保持下去，导体两端保持电势差（电压）．电源的作用就是保持导体两端电压，使导体中有持续电流．导体中电流有强有弱，用一个物理量描述电荷定向移动的快慢，从而描述电流的强弱．（3）电流强度（I）①定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值．这样可以通过电荷定向移动的快慢来描述电流强弱，这个比值称为电流强度．简称电流，用表示②表达式：I=q/t③单位：安培（A）毫安（mA），微安（μA）④性质：电流强度是标量．初中学过并联电路干路电流等于各支路电流之和．但电流是有方向的．（有方向的量不一定是矢量，是否矢量关键看满不满足平行四边形法则）⑤电流方向的规定：正电荷定向移动的。
优秀教案模板优秀5篇
优秀教案模板优秀5篇创新的教案是教师激发学生学习兴趣的有力方式，写一份教案可以帮助教师合理安排课堂时间，充分利用教学资源，作者今天就为您带来了优秀教案模板优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀教案模板篇1知识背景：小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
花生又称落花生长生果。
一年生草本植物。
茎匍匐或直立，有棱，被茸毛。
羽状复叶。
腋生总状花序，花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧状荚果。
果仁可以吃，也可以榨油，是重要的油料作物之一。
我国栽培极广，黄河下游各地最多。
学情分析：课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。
课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考，相信学生会有极大的阅读兴趣。
这篇课文的大部分生字（8个会认，2个会写）都集中在第一自然段，学生读顺了第一自然段，接下来的阅读就容易了。
本课难读的是第四、五自然段的两句话。
前句讲小松鼠始终没看见花生的果实，间接地说出花生的果实不是结在茎上的这一特点，后一句讲小松鼠弄不明白，自己每天都来看花生，花都落光了，怎么没见一个花生，于是独自猜想：是谁把花生摘走了？为突破这一难点，我们可以制作花生生长过程的课件或挂图，以帮助学生形象地感知。
设计理念：人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
在本课的设计中，我作了以下几点尝试：（一）注重识字形式的多样化新课程标准第一学段的识字目标告诉我们：喜欢学习汉字，有主动识字的.愿望。
如何使学生有这样的愿望，我觉得识字的形式应该多样化。
在教案中，我设计了这样几种形式，首先是小组交流识字情况，然后小组把好的识字方法推广到全班。
在巩固识字阶段，我设计了小松鼠过河游戏、花瓶开花等游戏，最后围绕课文内容自编了一首带有本课生字的儿歌。
这样的设计，激发了学生识字的激情，课堂顿时活跃起来。
教学设计模板及案例(必备4篇)
教学设计模板及案例1一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。
3、通过学习，体会文章的表达方法。
教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。
)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1)初读课文，扫清障碍；2)再读课文，了解内容；3)品读课文，感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的`又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
3、教学方法上，我们要根据课型来安排。
课型不同，教学方法也不同。
教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
优秀教案模板最新10篇
优秀教案模板最新10篇《大禹治水》优秀教案篇一《声声慢》优秀教案教学目标：立足诗歌形象，通过诵读研习，重现凄凉情境，体会凄愁情感，赏析凄美语言。
教学重点：揭示词人复杂、深沉的凄愁情感，领悟词作形象、声韵的凄美魅力。
教学时数：一课时（课前播放歌曲《声声慢》）一、以《武陵春》导入（5分）板书“声声慢李清照”。
1.学生齐读PPT上《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴zé艋měng舟，载不动、许多愁。
2.就《武陵春》提问教师：哪一句写得最好？（末句）好在哪里？（叫学生举手回答——形象地写出了“愁”）那么你能把这句话用第一人称“我”来表述一下呢？（就怕双溪那小小的船儿啊，载不动我这重重的忧愁啊！）可见，情感必要用形象表达才动人；反过来，形象，也正是打开诗歌艺术大门的钥匙。
——可是，谁知道李清照的愁为什么这么重吗？学生举手回答。
3.了解词人相关简介学生轻声齐读PPT内容：李清照出身名门，从小聪慧过人，文学造诣极高。
丈夫赵明诚是著名金石学家，夫妻恩爱，幸福美满。
1127年金灭北宋，词人生活彻底改变：先是两人尽心收罗的几屋金石书画尽毁于战火；接着，赵明诚病重身亡；李清照飘零江南，颠沛流离，尝尽人世艰辛；1一三2年，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，不久离婚，并被判刑两年。
1壹五6年，凄然一身，悲苦离世。
4.引入《声声慢》教师（过渡语）：国破家亡、夫死孀居、年老体弱，所以才有了《武陵春》中小船都载不动的沉重愁情。
那么一般被认为写于同时期的《声声慢》里的“愁”又是怎样一番景象呢？我们一起来探讨。
先齐声轻诵全词，初步感受。
5.学生轻声齐诵全词二、品析愁情（38分）（一）范读创境，提出要求（10分）1.教师诵读创境播放背景音乐二胡曲《二泉映月》。
教师：老师先读一遍，同学们在听的时候试着在脑海里浮现词中描述的一幅幅画面。
教师诵读。
2.提出探讨要求教师：这次第，怎一个愁字了得。
[教学设计优秀模板]教学设计优秀10篇
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[教学设计优秀模板]教学设计优秀10篇优秀的教学设计模板篇一《美丽的小兴安岭》是九年义务教育小学语文第五册第六单元的一篇课文。
本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。
《美丽的小兴安岭》一课围绕着美丽、诱人，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。
今天我用三年级的教材在四年级上课，是因为我的教学进度比较慢，元通中心小学三年级已经把这篇课文学完了。
又因为我们三年级是新教材，识字量较大，而且我认为三年级和四年级都是中年级。
中年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。
其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。
鉴于以上原因我把课文作了如下处理：第一课时，整体感知，抓住重点词句体会小兴安岭春天的美丽和万物复苏、生机勃勃的景象。
第二课时学法迁移，自主学习夏、秋、冬，并感知小兴安岭四季的美丽和物产丰富。
第三课时加强朗读、背诵和学生自主介绍，并仿写家乡的一处美景。
1、以读为本，品读感悟《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。
依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
为了让学生在与文本的对话中感知美丽，我安排了自由读、比读、齐读、表演读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式，提高学生学习文本的兴趣。
结合朗读加强指导，提升朗读水平，增强语感。
2、以学生为主体，注重能力训练整堂课我注重学生听说读写能力的培养。
课的开始引导学生听去过小兴安岭的人是怎么介绍的，并反馈获取的信息。
欣赏图片后、与文本初次接触后，都让学生谈谈对小兴安岭的感受，尊重学生独特的感知。
体会到小鹿的可爱时，请学生发挥想象进行续写。
3、用多媒体辅助教学一篇文质兼美的文章是情感熏陶、审美鉴赏的最佳教材。
文中的情感、意境有时是难以完全言传的。
美不是抽象的，美育是感性的，它总伴随着生动的形象出现。
如果学生能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，而有所感慨，有所抒发。
优秀教案模板(完整版)
优秀教案模板(完整版)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本节课计划在XX课时内完成，每课时为XX分钟。
四、授课教师由具有丰富教学经验和专业素养的XX老师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识，并运用到实际情境中；- 学生能够运用XX技能解决实际问题。
2、过程与方法目标- 学生通过自主探究、合作学习等方式，培养独立思考和解决问题的能力；- 学生掌握XX学习方法，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养对XX领域的兴趣和热情；- 学生形成正确的价值观，认识到XX知识在实际生活中的重要性。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识点的理解和应用；- XX技能的掌握和运用。
2、教学难点- XX知识点的深入理解；- XX技能在实际问题中的应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思请根据实际教学需求，在教案模板的基础上进行修改和完善。
希望这份教案模板能为您提供参考和帮助。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程内容相关的图片、视频或实物，激发学生的兴趣和好奇心，提出引导性问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简洁的语言对新知识点进行讲解，配合板书、PPT等教学工具，展示实例，使学生对新知识有直观、深刻的理解。
- 讲解过程中，教师注意引导学生参与，适时提问，检查学生对新知识的掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成若干小组，针对新课内容提出问题或任务，指导学生通过小组讨论、协作的方式共同探究问题，培养学生团队协作和解决问题的能力。
教学教案设计模板6篇
教学教案设计模板6篇教学教案设计模板篇1设计说明苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。
”因此，本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。
课前准备1．拼图识字游戏课件。
(教师)2．生字卡片、词语卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、复习导入，揭示题目1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。
(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)2．学生开火车认读词语，教师及时评价。
3．教师板书课文题目。
4．学生指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。
设计意图：所学的内容不断再现，是一个对知识重温与巩固的过程。
在旧知的基础上学习新知，就如在打好的地基上造房子，能让学生更快地融入到课堂的教学之中。
二、活动激励，学习字词1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。
(跑步、拍皮球、踢足球。
)3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。
(打球、拔河、跳高。
)4．学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。
5．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。
预设：跳高、拔河。
7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？8．学生汇报。
预设：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。
“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。
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调不仅依赖物质和能量的交换，也依赖于信息交流。
思考：
1、观察P42图3-2，简要概括说明细胞间的这三种
信息交流方式有何区别。
2、信号分子种类很多，与每一种信号分子结合的受 体一样吗受体的化学组成可能是什么
设问：细胞膜还可能具有哪些功能
（资料展示）
三、细胞壁的成分和功能
（出示细胞壁亚显微图）
思考：
1、细胞壁的主要成分和功能
2、细胞会和细胞膜一样，具有控制物质进出功能吗
巩固与练习（10分钟）
小结（3分钟）
作业布置与拓展（2分钟）
观察P42图3-2
阅读文字抓关 键词比较、分 析、概括
观察、思考、
回答、体会细 胞膜的重要意 义
拓展视野，激 发学生求知 欲。进一步体 会细胞膜的强 大功能。
2、细胞内的遗传物质会出细胞吗淀粉、蛋白质、脂
出细胞膜的控
析、概括能力、
肪这些大分子物质能被人体直接吸收吗说明什么
制物质进出的
解决实际问题
3、SARS病毒损害人的肺部细胞、HIV病毒能损害人
功能是相对
能力。
的淋巴细胞，这说明了什么
地。
（三）、进行细胞间的信息交流
过渡：
多细胞生物各细胞都不是孤立存在，它们之间必
基本信息：课题名称授课年级
课的类型课时试讲考生
主要学习内容
学情分析
教学目标
教学重点及解决措
施
教学难点及解决措
施
教学方法
教学媒介
教学过程流程图
教学过程
教师的组织和引导
学生活动
备注（重要结 论、内容或者 具体方法的强 调）
导课：（5分钟）
细胞像一台精密的生命机器，今天我们将这一生 命机器拆开，来了解细胞各部分的结构和功能。 复习提问：动物细胞的基本结构，植物细胞呢
同细胞膜对细
大分子集中到一个相对稳定的微环境中，使细胞相对
胞这个生命系
独立。这有利于细胞的物质、 能量代谢，有利于细胞
统的重要意
的生长发育。
义。树立功能
（二）、控制物质进出细胞
与结构相适应
引导分析：
的生物学观
1、可通过细胞膜进入细胞内的物质有何共性从细胞
点。
中出来的物质又有何共性
比较、分析得
训练比较、分
读P41“与生活
能相适应的生
还与什么相关
的联系”，思考、
物学观点。
总结：细胞膜功能的复杂程度与蛋白质种类和数量有
回答。
关。
拓展知识面，
简介：细胞膜研究成果的实例。
感受生物学重
摸拟细胞膜的功能，进行淡化海水、污水处理；
大成就，也为
摸拟细胞膜的功能，找到治疗尿毒症的新方法一血液
阅读、思考
细胞膜功能学
透析。
知道细胞壁的
成分和功能， 进一步体会细 胞膜的重要意 义。
板书设计
教学反思
引导分析：
（一）、体验制备细胞膜的方法的实验
A、问题探讨：
1、哪种生物细胞是制取细胞膜的最佳材料理由。
利用已有知识
和生活经验进
行思考回答，
并大胆猜测。
阅读P40-41实
验内容，利用
已有知识展开
讨论，并确定
导课前：说明
并板书本节课
的主要内容
引出章题
认同细胞膜是
系统的边界。
引出课题
学会选料和分
离材料的方
理。
（出示实验操作流程、以及注意事项）
分组实验
感知细胞膜的
C、思考：
存在。训练实
若在试管中制取细胞膜，细胞破裂后，还需用什
思考、回答
验操作能力。
么方法才能把细胞膜和细胞质分离
（二）、细胞膜成分及含量
引导分析：
1、在获取大量细胞膜后， 应该用什么方法鉴定细胞
思考得出可用
利用已知，获
膜的化学组成及含量
双缩脲试剂、
习做铺垫。
二、细胞膜的功能
（）、将细胞与外界环境分隔开
（出示原始海洋和原始生命誔生简图）
想像原始海洋
思考：
环境的恶劣，
1、原始生命若没有细胞膜，细胞内部的生物大分子
思考细胞膜的
利用已有知识
-—核酸、蛋白质能稳定存在吗
出现重要意义
和经验，展开
2、原始细胞膜的出现有何意义
想像，理解细
总结：
胞膜功能，认
原始生命誔生过程中，细胞膜的出现使各种生物
取新知，提高
（指出：细胞膜的化学组成及含量）
氯仿等试剂分
学习能力。
2、这些化学成分是如何有机地排列构成细胞膜的
析。
（出示：已标明各结构名称的细胞膜模型图）
训练观察能
3、图中不同形状的蛋白质，其功能一样吗这说明
观察封面图，
力，通过分析
了细胞膜功能的复杂程度与什么相关
展开思考。阅
树立结构与功
4、“与生活的联系”说明了细胞膜功能的复杂程度
（出示光镜下未经染色的动物细胞图） 问题探讨：
1、光镜下能看清细胞膜吗
2、科学家在用电镜看清细胞膜之前，已经确定 细胞膜存在的依据是什么
过渡：
细胞膜作为系统的边界应有哪些功能它的结构 组成和功能如何相适应
新课讲பைடு நூலகம்（20分钟）
一、细胞膜化学成分
要研究细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜与 细胞的其他组分分离开。
2、用什么方法更易把哺乳动物成熟红细胞的细胞膜
实验材料、实
法。体验正确
分离下来可用针刺法、撕取法吗为什么
验步骤、注意
选材对科学研
3、如何利用所需材料，简便地操作来获取细胞膜
事项。
究的重要性，
说出操作流程。
以及制备细胞
4、实验中你应该注意什么
膜的方法中蕴
5、你如何区分显微镜下的细胞与气泡
含的科学道
B、分组实验：