六年级上- 让生活充满阳光 复习课件 -大象版(49页)
大象2001版小学科学六年级上《第二单元 让生活充满阳光 2 探寻光的路线》公开课PPT课件_0
光源：本身发光的物体叫光源
太阳，
自然光源
蜡烛， 电灯，手电筒等
人造光源
月亮、星星也会发光… 它们是光源吗？
月亮是不是光源？ ——不是
星星是不是光源？ ——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源
透过树丛的光束
广场上空的光束
树丛中的光束是一条条很直的光带； 广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。 通过观察发现：光似乎是沿直线传播的。
解释：
P′
P
有经验的渔夫叉鱼的时候知道 鱼叉瞄准看到的鱼的下方。
想一想！
我们生活中有很多地方光 不能直接照射到。例如建筑物 的背面，你有什么办法改变光 的传播路线吗？
实验二： 光的反射
实验目的：
1、不同物质反射光的能力相同吗？ 2、物质反射光的能力与什么有关？
• 后来人们造出一种透明度很高、粗 细像蜘蛛丝一样的玻璃丝──玻璃 纤维，当光线以合适的角度射入玻 璃纤维时，光就沿着弯弯曲曲的玻 璃纤维前进。由于这种纤维能够用 来传输光线，所以称它为光导纤维。
实验：一 光的传播路线
实验规则：
1.至少用到两至三种器材。 2.小组分工合作、各负其责。 3.认真填写实验记录单。 4.轻拿轻放、注意安全。尤其是我们的激 光笔，千万不要对着自己或他人的眼睛，这 样会损伤我们的眼睛。
（4）小孔成像
小孔成像
准确的说：光是在同种、 均匀的物质中沿直线传播 的。
• 现在人们发明了各种材料的光纤， 光纤在生活中的应用非常广泛，如 通讯、医疗等。
光纤
凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用
谢谢指导！
小学科学六年级上册《第二单元让生活充满阳光3把光请进来》PPT课件
设计思路说明：在长通道中间天花板上，安装一个带有弧度的反光板， 用平面镜把一束光反射到反光板上，光就可以分散射到长通道里…… 设计的优点：取材简单，改装方便。 设计的缺点：引进的光线不是非常充足，平面镜的位置和角度需要手 动才能调整…… 设计中还没有实现的设想：我们还设想运用“阳光跟踪器”来自动控 制平面镜倾斜的角度……
结束
把光请进来
实验与验证 整理与分析 反思与总结
实验与验证
我们的设计是否成功呢？
模拟太阳的东 升西落，来试
一试！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理与分析
我们的设计成功吗？有没有新的问题？
医院长通道采光改进设计方案实验情况与分析
奇妙小组 要是有阳光跟
已解决的问题：光已经被“引”进来了……
踪装置就好
新产生的问题：引进的阳光，光线太集中，直
了……
射人的眼睛……
新的改进设想：……
怎样才能使 光分散开来
呢？
整理与分析
一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过 程。
反思与总结
我们的研究取得了哪些进展？还有哪些问题？
我们组还有些 问题没有解决，
怎么办？
对暂时无法解 决的问题，可 以先提出设想。
反思与总结
医院长通道采光改进设计方案(1) 医院长通道采光改进设计方案(2)
大象版科学六年级上册第二单元《让生活充满阳光》测试卷(后附答案)
大象版科学六年级上册第二单元《让生活充满阳光》测试卷 一、选择题 1．阳光让我们的生活充满生机和光明。
( )2．下列物体不属于光源的是（ ）。
A ．台灯 B ．镜子 C ．蜡烛 3．我知道有些地方光线不好，比较暗，让人感觉不舒服，如（ ）。
A ．宽敞明亮的大厅 B ．荒郊野外 C ．楼房内部的长长通道 4．光从光源发出后沿（ ）传播。
A ．直线 B ．曲线 C ．一会直线、一会曲线 5．光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（ ）。
A ．光的反射 B ．光的直线传播 C ．光的折射 6．平面镜能（ ）太阳光。
A ．反射 B ．折射 C ．会聚 7．带有（ ）的反光板，能把光分散开。
A ．凸面镜 B ．平面镜 C ．凸透镜 8．（ ）能自动控制平面镜倾斜的角度，以保证始终能有一束光射向同一位置。
A ．阳光跟踪器 B ．光导纤维 C ．散射器 9．普通的白色光是由七种颜色的光组成的，按顺序排列，它们是（ ）。
A ．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 B ．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 C ．红、黄、橙、绿、蓝、靛、紫 D ．红、橙、绿、黄、青、蓝、紫 10．（ ）色墙壁的反光效果最好。
A ．黑 B ．绿 C ．白 11．三原色指的是三种颜色（ ）。
A ．红、黄、绿 B ．红、黄、蓝 C ．红、绿、蓝二、填空题1．阳光让我们的生活充满_______和_______。
但有时，我们却不能如愿以偿。
一些背阴的房间、地下车库、交通隧道由于没有足够的_______，给人们的生活带来很多不便。
2．要解决问题，就要设法找到引发问题的________。
3．本身能发光的物体叫( )，光从光源发出后沿( )传播。
4．光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做( )。
不同的物体( )光的能力也不同。
5．放大镜又称________，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。
人们利用它的这一属性，发明了________、________等。
让生活充满阳光复习
A、①②B、①②③④C、①②④D、①③④
4、“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”何其芳这句话说明（）
A、高雅的生活情趣是与生俱来的
B、生活处处有情趣，要善于发现和感受
C、社会上人人都有高雅的生活情趣
D、生活中有许多宝藏等着我们去挖掘
5、暑假中，晶晶一家到外地旅游，一路上拍了很多照片。回家后，她整理照片并在照片旁写上旅游的感受。这体现了她（）
1、人的最常见情绪有哪些？
2、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境）
3、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面）
4、怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪）
5、什么是高雅情趣？
6、庸俗情趣有什么危害？
7、为什么要培养高雅情何杜绝不良嗜好？
10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）
（二）合作学习整合知识结构
（提示：知识结构的详略和层次可根据自己的思维和记忆特点灵活组织，在小组内充分讨论的基础上整理出尽可能合理的知识结构。）
让生活充满阳光
（三）探究交流
1、走进社会
据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。
A、健康的生活情趣B、没有高雅的生活情趣
C、庸俗的生活情趣D、过度沉迷旅游
6、10-14岁是我们青少年学生兴趣的高峰，好动、好模仿，对许多事物感兴趣，那么我们应该（）
①善于发现“美”，从中培养高雅的生活情趣②全面发展，带着求知的渴望，观察周围的事物③随心所欲地发展自己的兴趣，冲破别人的限制④在兴趣和爱好的基础上，把兴趣发展为志趣
六年级下册语文第二单元复习课课件
六年级下册语文第二单元复习课课件一、课件标题页幻灯片背景选用温馨的淡蓝色调，上方居中书写课题《六年级下册语文第二单元复习》。
在标题下方，我们可以加入一句鼓励性的标语，例如：“把握重点，让我们共同迈向知识的殿堂。
”在页面左下角，添加当前单元的简单介绍及学习重要性提示：“第二单元文章特色鲜明，知识点丰富多样，掌握复习要点，助力语文能力全面提升。
”右下角则可以附上制作者姓名和制作日期，体现课件的专业性和时效性。
整个标题页设计简洁明了，既突出了复习主题，又包含了单元介绍和制作人信息，旨在为学生提供清晰的学习方向和引导。
接下来我们将逐一展开各板块的具体内容梳理和设计构想。
二、目录页目录页的设计要简洁明了，让学生一目了然地了解整个复习流程，有助于他们更好地进行复习准备。
1. 单元概述六年级下册的第二单元包含了本学年重要的语言文字及文化知识的学习，强调学生对于文章的深层次理解和情感的感悟能力。
单元以中国古代经典文学和现代名篇为主要内容，体现了中华文化博大精深，涵盖了中国传统文化与现代文学的不同特色。
该单元所涉及的主题包括但不限于英雄人物的描绘、对生命与自然的理解和时间的感慨等。
这也是考察学生的基础知识、理解分析能力、逻辑层次清晰能力以及积累文化底蕴的一个重要环节。
此次复习意在通过引导学生对课本进行深入挖掘和探究，将已学过的知识进行系统性的归纳和总结，进一步提升语文核心素养。
课件将引导学生走进这个充满智慧的文学世界，一起探索、感悟、复习并深化第二单元的知识要点。
2. 课文回顾第二单元涵盖了多篇经典课文，这些课文不仅语言优美，而且蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
学生们通过这一单元的学习，不仅能够提升语文能力，还能在阅读中感受到中华文化的博大精深。
《文言文两则》：通过这两篇文言文的学习，学生们了解了古代先贤的智慧和思想，领悟了其中蕴含的深刻道理。
需重点关注文言文的翻译、文中的关键词语及其含义、文章的主旨和启示。
让我们生活充满阳光
让我们生活充满阳光
阳光是大自然赐予我们最美好的礼物之一，它温暖着我们的身心，给予我们力
量和希望。
让我们生活充满阳光，意味着让我们的生活充满积极向上的能量和快乐。
首先，让我们生活充满阳光意味着要积极乐观地面对生活中的挑战和困难。
无
论是工作上的压力，还是生活中的烦恼，都需要我们拥有一颗阳光的心态，勇敢地面对，积极地解决。
阳光能够驱散阴霾，让我们的心情变得明朗起来。
其次，让我们生活充满阳光意味着要珍惜身边的一切美好。
生活中处处都有阳光，无论是一朵盛开的鲜花，还是一缕温暖的微风，都值得我们去珍惜和感恩。
我们要学会用心感受生活中的美好，让阳光温暖我们的心灵。
最后，让我们生活充满阳光意味着要积极向上地生活。
无论是工作、学习还是
生活，我们都要怀着积极的心态去面对，努力向前。
阳光是生命的源泉，它能够激发我们的活力和创造力，让我们的生活充满无限可能。
让我们生活充满阳光，让阳光成为我们生活中最美好的陪伴。
让我们用积极向
上的态度去面对生活，用感恩的心去珍惜生活，用勇敢的心去迎接生活的挑战。
让我们的生活充满阳光，让每一天都充满希望和快乐！。
六年级主题班会教案：让生活充满阳光 全国通用
让生活充满阳光——小学生预防和应对性侵害安全主题教育教学背景：近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。
2013年9月24日，教育部、公安部、共青团中央、全国妇联四部委共同发布了《做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》，要求首先要科学做好预防性侵犯教育，要通过多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高青少年和儿童的自我保护意识和能力。
学情分析：在遭受性侵害的事件中，受到侵害的学生年龄大多是14岁以下的青少年及儿童。
儿童对爱抚行为和猥亵行为缺乏辨别能力，往往会把搂抱、亲吻、抚摸等性侵害行为当做一般爱抚，并未意识到自己已经受到侵害。
加之对儿童实施侵害多数来自于身边熟人，儿童不会抵抗也不会告发。
有些儿童即便知道这种行为不好，面对性侵害时也不知道如何解决。
同时，很多家长对学生学习成绩寄予厚望，对学生分辨和防范性侵害缺乏警示教育，因而导致儿童性侵害案件屡禁不止。
教学目标：1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。
教学重点：能够正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害。
教学难点：1、敢于正视身体的隐私部位，能够分辨生活中哪些情况属于性侵害。
2、在遭遇性侵害前如何提高警惕，学会安全逃脱。
教学准备：教学课件、动画视频资料、仿真娃娃若干教学过程：一、认识我们的身体（一）师生互动，激趣导入。
同学们，我们的身体会跳舞，我们的身体会说话，我们的身体会传递最真实的情感！现在就让我们活动身体，开启快乐的学习之旅。
播放教学视频《身体操》，师生共同活动。
（二）动手操作，强化记忆1、学生指一指隐私部位。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识结构 让生活充满阳光
1 采光不足对生活的影响
2
设计采光方案
3
光的科学
知识结构
探寻光的路线
1 光的直线传播
2 改变光的传播路线
3 应用：采光不足的设计方案
4 光导纤维和放大镜
知识结构
把光请进来
1 为什么我们能看到发光的物体
2 实验结果
3 镜面反射与漫反射
知识结构
冬天很冷
整个通道很阴暗，没有灯光 让人感觉很压抑
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
采光不足对生活的影响
1、阴暗潮湿的地方会 聚集很多细菌，如果阳光 不够，难以消灭这些细菌， 容易影响人的健康。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
课堂练习
1、人们看到的光来自于 太阳 或借助于产 生光的设备，包括 白炽灯泡 、荧光灯管、 激光器、 萤火虫 等。 2、光是人类眼睛可以看见的一种电磁波， 光分为 可见光 和 不可见光 。 3、 光是沿 直线 传播的。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
本身发光的物体叫光源
太阳
电灯
燃烧的蜡烛
注意：月亮本身不发光，因此不是光源。
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
六年级上 让生活充满阳光 复习课件 大象版
知识回顾
光从光源发出后沿直线传播
人类最早记载光的直线传播的， 是我国春秋战国时期著名思想家、墨 家学派的创始人墨翟。他在《墨经》 中对影子的形成和小孔成像都做了完 整的记载。
部编版六年级语文上册词句段运用课件
部编版六年级语文上册词句段运用课件一、内容描述亲爱的同学们，今天我们来聊一聊《部编版六年级语文上册词句段运用课件》这个话题。
这部课件可是语文学习中的小助手，帮助大家更好地理解和掌握六年级语文上册的词句段运用。
我们一步步来，先看看课件的整体构架。
首先课件开头部分，它会以一个生动的小故事作为引导，一下子吸引大家的注意力。
毕竟学习也需要有趣的开始，这样我们才能更有动力去学习。
接下来课件会按照课本的章节顺序，逐一解析每一课的重要词句段。
每一个词句段都会配上详细的解释和例句，帮助大家理解其在具体语境中的运用。
课件的重点部分来了，它会通过实例来教我们如何运用这些词句段。
这里你们可以看到一些经典的课文片段，以及老师精心设计的练习题。
这些题目可是帮你们巩固知识，提升语言运用能力的关键。
每一道题目都是围绕着课本中的知识点设计的，让你们在练习中不断加深对词句段的理解。
此外为了让大家更好地掌握语言运用的技巧，课件还会分享一些实用的方法和技巧。
这里的内容都很实用，都是老师多年教学经验的总结。
相信你们学会这些技巧后，写作和表达的能力都会有很大的提升。
最后呢课件还会为大家提供自我评价的环节，让大家了解自己的学习情况，及时查漏补缺。
所以啦这部课件简直就是我们的学习小伴侣，大家一起行动起来，用它来提升你们的语文能力吧！1. 介绍部编版六年级语文上册的重要性部编版六年级语文上册，可不仅仅是一本书那么简单，它可是咱们语文学习路上的一大重要里程碑！到了六年级，学科知识开始深化，而这本语文书，就像是通往知识殿堂的钥匙。
它里面包含了丰富的知识内容，既有经典的文学作品，又有深入的语言知识，能帮助我们更好地理解和运用语文。
它的每一课都是精挑细选的，每一句都是经典中的经典。
可以说学好了这本语文书，咱们就迈出了语文学习的坚实一步。
所以呀大家一定要重视起来，好好学习和掌握里面的知识哦！2. 强调词句段运用在语文学习中的关键作用接下来我们来详细说说词句段运用在语文学习中的关键作用，大家都知道，语文学习的三大要素就是听、说、读、写。
第六单元_让生活充满阳光复习教案
课题第六单元让生活充满阳光课型复习学习目标1、情感态度价值观：树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
2、能力：学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。
3、知识：知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。
教学重点难点重点：情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。
难点：合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。
教学方法自主合作探究教学过程（一）自主学习梳理知识点1、人的最常见情绪有哪些？2、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境）3、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面）4、怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪）5、什么是高雅情趣？(含义)6、庸俗情趣有什么危害？7、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义）8、盲目从众有哪些危害？9、生活中如何杜绝不良嗜好？10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）（二）合作学习整合知识结构（提示：知识结构的详略和层次可根据自己的思维和记忆特点灵活组织，在小组内充分讨论的基础上整理出尽可能合理的知识结构。
）____________________让生活充满阳光_____________________（三）探究交流走进社会谈起“追星族”，我们一定不陌生。
在中学生中也较为常见。
不少人都有自己崇拜的偶像、热爱的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。
刘德华、谢霆锋、赵薇、金喜善、乔丹、姚明……都成为某些中学生追求、崇拜的目标。
有些人对明星的狂热让人吃惊，有些人的荒唐举动令人担忧。
在中学生中，“追星族”人数众多，而“追星”的原因各不相同。
有的“追星”是为了情感上的需要，把“星”作为“知心朋友”倾诉心声；有的“追星”是由于对成功的渴望，追求明星般的荣耀；有的“追星”是为了寻求刺激，调节单调的生活；还有许多人并没有独特的个人喜好，“追星”是为了赶时髦，社会上流行什么他就追什么，哪位明星走红他就追那位。
(小学教育)2019年(秋)六年级科学上册 2.1《让生活充满阳光》教案 大象版
2019年(秋)六年级科学上册 2.1《让生活充满阳光》教案大象版教学时间教学目标1、能在启发下对生活经历产生回忆并提出问题。
2、能在分散的问题中，选择有研究价值的问题展开讨论。
3、能根据自己选择的问题，制定可行的研究计划，勇于探索，培养解决问题的热情的兴趣。
教学重点引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。
教学过程1、阅读奇奇的科学日记，提出生活中的采光不足的问题。
教材中的科学日记一方面作为提出问题的材料，要激发学生回忆，激发学生探索的兴趣。
另一方面这篇日记也是学生科学日记的样张，教学中，应对学生渗透关注生活，并对生活中的科学现象进行思索的教育。
2、引导学生回忆生活中遇到的采光问题。
生活中采光不足的现象很多，大多数学生都会有所经历。
教材通过人物语言暗示这里应该让学生展开讨论，并把讨论内容进行梳理和记录，为后面的研究作内容上的铺垫。
3、激发学生探索的兴趣。
动员参加采光设计邀请赛。
积累了一系列的关于采光不足的问题，教师可以因势利导，组织学生开展一次采光设计邀请赛。
比赛规则可以参照教材中的内容，也可以由学生自己商量决定。
4、制定研究计划。
计划考虑得越周到，研究成功的可能性就越大。
因此，引导学生制定合理可行的研究方案是研究取得成功的关键。
首先应引导学生根据自己的实际情况选择不同的研究载体并根据实际情况进行重新分组，然后引导各小组必须明确研究目的，清楚自己将要采用的研究方法和研究步骤，明白下一步即将去做什么。
1、让生活充满阳光第二课时教学时间教学目标1、能在启发下对生活经历产生回忆并提出问题。
2、能在分散的问题中，选择有研究价值的问题展开讨论。
3、能根据自己选择的问题，制定可行的研究计划，勇于探索，培养解决问题的热情的兴趣。
教学重点引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。
教学过程1、阅读奇奇的科学日记，提出生活中的采光不足的问题。
教材中的科学日记一方面作为提出问题的材料，要激发学生回忆，激发学生探索的兴趣。
另一方面这篇日记也是学生科学日记的样张，教学中，应对学生渗透关注生活，并对生活中的科学现象进行思索的教育。
六年级语文上册第一单元复习人教版完美版ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：
•
讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛
子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时
此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡
【第1课 山中访友】
本文出自着名诗人、散文家李汉荣先生之手， 一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充 满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”， 走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互 诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对 大自然的热爱之情。
【第3课 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文 中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫 居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那 里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情 感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造 生活。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
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知识回顾
光的全反射
之后人们造出一种透明度很高、 粗细像蜘蛛丝一样的玻璃丝——玻璃 纤维，当光线以合适的角度射入玻璃 纤维时，光就沿着弯弯曲曲的玻璃纤 维前进。由于这种纤维能够用来传输 光线，所以称它为光导纤维。
知识回顾 光导纤维的应用
1、通信应用
光导纤维做成的光缆可用 于通信，它的传导性能良好， 传输信息容量大。利用光导纤 维进行通信已广泛应用。
医院长通道采光改进设计 方案
设计思路说明：在长通道 中间天花板上，安装一个 带有弧度的反光板，用平 面镜把一束光反射到反光 板上光就可以分散到长通 道里了……
3、 地下车库、交通隧道的采光不足 也对生活造成了很大的不便。
知识回顾
Байду номын сангаас
医院长通道采光方案设计
在医院长通道适当安装声控灯， 不仅为经过长通道的人们照明，同 时也避免了一直开灯时浪费电。
知识回顾
光
光是人类眼睛可以看见的一种电磁 波，也称可见光谱。
人们看到的光来自于太阳或借助于 产生光的设备，包括白炽灯泡、荧光灯 管、激光器、萤火虫等。
第二单元 让生活充满阳光 复习课件
知识结构 让生活充满阳光
1 采光不足对生活的影响
2
设计采光方案
3
光的科学
知识结构
探寻光的路线
1 光的直线传播
2 改变光的传播路线
3 应用：采光不足的设计方案
4 光导纤维和放大镜
知识结构
把光请进来
1 为什么我们能看到发光的物体
2 实验结果
3 镜面反射与漫反射
知识结构
知识回顾 光导纤维的应用
2、 医学应用
光导纤维内窥镜可导入心脏 和脑室，测量心脏中的血压、血 液中氧的饱和度、体温等。用光 导纤维连接的激光手术刀已在临 床应用，并可用作光敏法治癌。
知识回顾 光导纤维的应用
3、艺术应用
由于光纤的良好的物 理特性，光纤照明和LED 照明已越来越成为艺术装 修美化的工具。
知识回顾
阳光
阳光
阳光
力量（阳光）
力量（阳光）
力量（阳光）
力量不集中（方向不正确） 力量集中（方向正确） 力量集中（方向正确）
无关键作用点
有关键作用点
课堂练习
1、影子的形成和小孔成像的原理是 光沿直线传播 。 2、为了解决采光不足的问题，我们进行了 光的反射 等实验，了解了 平面镜 和其他粗糙程度不同的材料 板等不同材料对光的反射现象。 3、人们利用 光的全反射 现象造出了光导纤维。 4、放大镜是由利用 光的折射 原理成像的。人们利 用放大镜聚焦的属性，发明了 照相机 、 显微镜 等。
知识回顾
放大镜
放大镜又称凸透镜， 是由光的折射原理成像 的。平行的光线透过它 时，将会发生偏折，聚 焦到一个点上。人们利 用这一属性，发明了照 相机、显微镜等。
注意：不能用放大镜 直接正对着太阳观察。
知识回顾
利用放大镜的聚焦特性，可用 放大镜取火。聚焦取火三要素：有 力量、力量集中、关键作用点。
知识回顾
当光在两种物 质分界面上改变传 播方向又返回原来 物质中的现象，叫 做光的反射。
光从一种介 质斜射入另一种 介质时，传播方 向发生改变，从 而使光线在不同 介质的交界处发 生偏折，这种现 象叫光的折射。
课堂练习
1、人们看到的光来自于 太阳 或借助于产 生光的设备，包括 白炽灯泡 、荧光灯管、 激光器、 萤火虫 等。 2、光是人类眼睛可以看见的一种电磁波， 光分为 可见光 和 不可见光 。
3、 光是沿 直线 传播的。
知识回顾
本身发光的物体叫光源
太阳
电灯
燃烧的蜡烛
注意：月亮本身不发光，因此不是光源。
知识回顾
光从光源发出后沿直线传播
人类最早记载光的直线传播的， 是我国春秋战国时期著名思想家、墨 家学派的创始人墨翟。他在《墨经》 中对影子的形成和小孔成像都做了完 整的记载。
知识回顾
太
我的阳光小屋
1 设计“阳光小屋”
2 掌握光的知识
3 了解奇妙的建筑
知识回顾
生活中还有哪些地方存在采光不足的
问题？对生活有什么影响？请与大家交流，
并填入采光问题记录表。
采光问题记录表
地点
状况
对生活的影响
探探家的门厅过道 前后都被墙壁遮挡，光线不 浪费电 足，白天也要开灯
妙妙家的客厅 医院的长通道
终年照不到阳光
冬天很冷
整个通道很阴暗，没有灯光 让人感觉很压抑
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采光不足对生活的影响
1、阴暗潮湿的地方会 聚集很多细菌，如果阳光 不够，难以消灭这些细菌， 容易影响人的健康。
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采光不足对生活的影响
2、 采光不足的地方 看起来会比较阴沉，生气 不足，让人感觉压抑，也 会影响人的健康。
知识回顾 采光不足对生活的影响
影子的形成
阳
影子是由于物体遮住了
光线的传播，不能穿过不透
灯
明物体而形成的较暗区域，
泡
它是一种光学现象。
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小孔成像
用一个带有小孔的板遮 挡在墙体与物之间，墙体上 就会形成物的倒影，这种现 象叫小孔成像。前后移动中 间的板，墙体上像的大小也 会随之发生变化。
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光照射到一些物体 的表面上，光的路线会 被改变，这种现象叫作 光的反射。不同的物体 反射光的能力也不同。
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光的全反射
1870 年 ， 英 国 物 理 学 家 丁 达 尔 做了一个简单的实验：在装满水的木 桶上钻个孔，然后用灯从桶上边把水 照亮，结果使人们大吃一惊。大家看 到，放光的水从水桶的小孔里流了出 来，水流弯曲，光线也跟着弯曲，光 居然被弯弯曲曲的水俘获了。
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光的全反射
经过他的研究，发现这 是全反射的作用，即光从水中 射向空气，当入射角大于某一 角度时，折射光线消失，全部 光线都反射回水中。表面上看， 光好像在水流中弯曲前进。
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可见光
电磁波谱中人眼可以感 知的部分（波长范围：
380~780nm）
光
红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫
不可见 紫光
人类肉眼看不到的光
外
线 紫外线、红外线、
灯 微波、射线 管
红外线
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光
光是沿直线传播的，光的传播 也不需要任何介质。但是，光在介 质中传播时，由于光受到介质的相 互作用，其传播路径会发生偏折， 产生反射与折射的现象。
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医院长通道采光改进设计方案实验情况与分析 解决的问题：光已经被引进来了。
未解决的问题：太阳在天空中的位置是变化的， 怎样才能始终把阳光引进来。
新产生的问题：引进的阳光光线太集中，直射 人眼睛。
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我们的研究取得 了哪些进展？还有 哪些问题？总结自 己的研究结果，把 他们写下来，作为 我们参加采光方案 设计大赛的作品。