幼儿园大班综合教案
幼儿园大班《家乡的美食》综合教案
一、教案基本信息教案名称：《家乡的美食》年级：大班学科：综合活动课时：1课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识家乡的美食，知道不同地方的特色美食。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、热爱美食的情感。
三、教学内容1. 家乡的美食图片展示2. 美食制作过程视频3. 美食制作材料介绍4. 美食制作实践活动5. 美食分享与评价四、教学过程1. 导入：通过出示家乡的美食图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 探究：观看美食制作过程视频，让幼儿了解美食的制作方法，并介绍美食制作所需的材料。
3. 实践：分组进行美食制作实践活动，让幼儿亲自动手操作，体验制作美食的乐趣。
4. 展示：让每个小组展示自己制作的美食，并介绍制作过程中的感受和成果。
5. 评价：组织幼儿进行美食评价，鼓励幼儿表达自己的喜好和意见。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在展示和评价环节的表达能力，了解他们的观察和思考能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学准备1. 图片素材：收集各种家乡美食的图片。
2. 视频素材：录制美食制作过程的视频。
3. 制作材料：准备美食制作所需的食材和工具。
4. 展示板：制作一个用于展示美食的展示板。
5. 评价表：制作一个用于评价美食的表格。
七、教学资源1. 互联网资源：查找相关家乡美食的资料，用于教学参考。
2. 图书馆资源：借阅有关家乡美食的图书，丰富教学内容。
3. 社区资源：邀请社区擅长烹饪的奶奶或阿姨来分享美食制作经验。
八、教学策略1. 直观展示：通过展示美食图片和视频，让幼儿直观地了解美食的制作过程。
2. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 动手操作：提供充足的材料和工具，让幼儿亲自动手制作美食，提高他们的实践能力。
2024年大班综合教案种子的旅行
2024年大班综合教案种子的旅行一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“生命的奥秘”章节，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的结构、传播方式，以及种子与生命的关联。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子是如何传播的。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索生命奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其与生命的关联。
教学重点：种子的结构及功能。
四、教具与学具准备教具：种子实物、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引发幼儿对种子传播的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示种子实物，让幼儿观察并说出种子的名称。
（2）通过PPT讲解种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分。
（3）观看种子传播的视频，让幼儿了解种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）教师以种子传播为例，讲解种子如何从植物体传播到其他地方，并让幼儿进行观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组想出一种种子传播的方式，并进行分享。
（2）幼儿在画纸上用彩笔描绘出种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种子与生命的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式。
答案：略。
2. 作业题目：收集一种种子，观察并记录它的传播过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了种子的传播过程，激发了他们对生命奥秘的探索兴趣。
课后，教师可以带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的种子传播现象，进一步巩固所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿关注环境保护，让他们意识到保护植物、爱护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符合，同时要突出种子的传播方式和种子与生命的关系这两个核心概念。
幼儿园大班综合甜甜的教案
幼儿园大班综合《甜甜的》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解甜的概念，知道甜的食物有哪些。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜的食物的喜爱，增强幼儿的食欲。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认知甜的概念，知道甜的食物有哪些。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种甜的食物（如糖果、水果等）、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师拿出一些甜的食物，引导幼儿观察并说出它们的名字，从而引出甜的概念。
2. 讲解：教师向幼儿讲解甜的概念，让幼儿知道什么是甜，甜的食物有哪些。
3. 观察：教师展示一些甜的食物，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手制作甜的食物，如糖果、水果拼盘等，培养幼儿的动手操作能力。
5. 表达：教师引导幼儿用语言表达自己制作的甜的食物，培养幼儿的表达能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对甜的概念的理解。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起制作甜的食物，并用自己的语言表达出来。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上展示自己制作的甜的食物，并用自己的语言表达出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对甜的概念的理解程度。
2. 评价幼儿在动手操作和表达方面的表现，看他们是否能够顺利地完成制作甜的食物的任务，并用自己的语言表达出来。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的作业完成情况，以及他们对甜的食物的制作和表达的兴趣和态度。
七、教学内容：1. 认知目标：让幼儿知道不同种类的甜的食物，如糖果、蛋糕、水果等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜的食物的喜爱，增强幼儿的食欲。
八、教学方法：1. 直观法：通过展示各种甜的食物，让幼儿直观地了解甜的食物的种类和特征。
综合主题教育活动教案大班
综合主题教育活动教案大班一、概述综合主题教育活动是指结合幼儿园的日常课程，通过创建富有情感色彩和独特性的场景环境，以及设计多元化的体验活动，在游戏中引导幼儿探索与学习。
本文将介绍一份适用于大班幼儿园的综合主题教育活动教案，旨在帮助幼儿达到全面发展。
二、教案内容1. 教学目标- 培养幼儿自理能力，包括穿衣、餐桌礼仪等；- 促进幼儿发展社交技能，如与他人分享、团队合作等；- 激发幼儿对艺术创造的兴趣和表现欲望；- 提升语言表达和沟通能力；- 发展物理运动能力。
2. 实施步骤（一）身体自理方面：为了培养幼儿自理能力，我们可以开展以下活动：1) 穿衣：让幼儿做服装搭配游戏，让他们选择正确的上下装搭配，从而提高他们对服装的认知能力。
2) 餐桌礼仪：布置一个模拟餐厅场景，在幼儿午餐时让他们自己用餐，并进行适当引导，教授基本的餐桌礼仪。
（二）社交技能方面：为了促进幼儿发展社交技能，我们可以开展以下活动：1) 分享：举办小组分享活动，每个孩子都有机会向其他孩子分享自己喜欢的玩具、绘本等。
2) 团队合作：设计一系列团队任务，要求幼儿在小组中相互协作完成，如搭建积木塔、制作手工艺品等。
（三）艺术创造方面：为了激发幼儿对艺术创造的兴趣和表现欲望，我们可以开展以下活动：1) 绘画比赛：举办绘画比赛，在比赛过程中让幼儿发挥想象力和创造力。
2) DIY手工制作：提供各类材料和工具，让幼儿选择并制作属于自己的手工艺品。
（四）语言表达和沟通方面：为了提升幼儿的语言表达和沟通能力，我们可以开展以下活动：1) 朗诵比赛：组织幼儿进行朗诵比赛，鼓励他们用清晰、流利的语言表达并理解彼此的意思。
2) 情景模拟：创建各种情景场景，在其中引导幼儿进行角色扮演，通过模拟情境训练他们的交流能力。
（五）物理运动方面：为了发展幼儿的物理运动能力，我们可以开展以下活动：1) 室内活动：布置室内游戏区域，设置障碍、投掷等游戏项目，让幼儿积极参与。
2) 室外活动：开展戏水、抓小鸡等户外游戏，以提高幼儿耐力、灵活性和平衡感。
幼儿园大班综合活动《超级变变变》教案
大班综合活动《超级变变变》大班综合活动超级变变变活动目标：1.尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。
2.懂得体谅父母的辛苦，感受父母的爱是无处不在的。
活动准备：背景音乐、道具活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对身体发生变变变的兴趣。
师：孙悟空你们知道吗？你喜欢他吗？为什么喜欢他？我也喜欢孙悟空的七十二变，因为七十二变能让孙悟空想变成什么就变成什么，帮他解决很多困难。
你们想不想七十二变？准备好了吗？超级变变变，小兔子（特征和动作），超级变变变，大树（形态），超级变变变，牙疼（情绪）教师小结：你们表现的很棒！我们模仿了他们外形特征、动作还有情绪，来表现我们最想要表现的人和物。
二、尝试用身体创造动作，体验身体变化带来的乐趣。
（一）讲述绘本故事，初步体验用身体表现事物。
师：有一个叫夏美的小女孩，和你们一样，也喜欢变变变，我们一起走进她的故事！（播放课件）瞧！这就是夏美。
故事：夏美：妈妈妈妈妈妈，我想到了一个超级好玩的游戏！！妈妈：啊！又想干什么？马上就要睡觉啦！夏美：夏美要玩变变变，妈妈猜不中夏美要生气的哦！很简单的，保证一猜就中！（播放水壶课件）妈妈：嗯？是某种舞蹈吗？师：那你们来猜一猜，夏美这是什么？我们一起看一看！教师小结：刚才夏美表现出了水壶的壶嘴和壶柄。
师：那你们来猜一猜，夏美这是什么？（播放箭头的课件）夏美：不！是！夹衣服的夹子师：我也想来超级变变变，你们等我会（去后台拿一块白色毛巾）你们猜一猜这是谁？变成圣诞老人。
师：你们想不想也来超级变变变？（选4个小朋友）我这里有四张图卡，你们每人选一张，抽完以后，去后面准备一下。
教师准备一个盆子，你们看这是什么？（盆子）你觉得盆子能变个什么？（小红帽……）幼儿自由表现。
师：后面的小朋友准备好了吗？请四个小朋友就位（四个小朋友一起出）你们快来猜一猜他们表现的是什么？（一个一个的出示，粽子、电扇、山、推土机）教师小结：你们的创造力和想象力可真丰富，借助我们生活中常见的物品，变出了这么有趣东西。
大班教案(9篇)
大班教案（9篇）幼儿园大班教案篇一【活动目标】1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。
2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
【活动准备】PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。
【活动过程】一、导入，引起幼儿的兴趣。
那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。
有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。
可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~！二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。
今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。
这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。
老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。
”2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。
三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。
1、师提问：“小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。
幼儿园大班综合公开课教案《好消息坏消息》
幼儿园大班综合公开课教案《好消息坏消息》一、教学目标1.了解故事的主要内容和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3.引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的好坏消息。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的好坏消息。
三、教学准备1.故事课件：《好消息坏消息》2.教学材料：画纸、画笔、彩泥3.音乐：《快乐的小鸟》、《阳光下的快车道》四、教学过程一、导入1.老师播放音乐《快乐的小鸟》，让幼儿自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。
2.老师出示故事课件，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
二、故事分享1.老师讲述故事《好消息坏消息》，注意语气、表情的渲染，让幼儿感受到故事中的情感变化。
2.故事讲完后，老师提问幼儿：故事里发生了哪些事情？谁遇到了好消息和坏消息？三、活动环节a.你觉得故事中的好消息和坏消息分别是什么？b.你在生活中遇到过好消息和坏消息吗？你是怎么处理的？四、手工制作1.老师出示手工材料，引导幼儿制作好消息和坏消息的画报。
2.幼儿自由发挥，用画笔、彩泥等材料制作画报。
3.制作完成后，幼儿相互展示、交流，分享自己的作品。
六、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对故事《好消息坏消息》有了深入的了解，能够用积极的心态面对生活中的好坏消息。
2.在活动环节，幼儿的参与度较高，讨论积极，表达能力得到了锻炼。
3.手工制作环节，幼儿的创造力和想象力得到了发挥，作品富有创意。
4.教学过程中，老师注意引导幼儿观察、思考、表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学延伸1.家园共育：老师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，引导家长在生活中关注幼儿的情感变化，共同培养幼儿的积极心态。
2.环境创设：在班级环境中布置好消息和坏消息的主题墙，让幼儿随时可以看到，提醒自己保持积极的心态。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2023最新-最新幼儿园教案大全100篇大班【优秀7篇】
最新幼儿园教案大全100篇大班【优秀7篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次漂亮的为亲带来了7篇《最新幼儿园教案大全100篇大班》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园教案大全100篇大班篇一1、了解礼物的意义2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢。
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.我会。
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.》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。
向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
（1）、你们收到过奖品吗？（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。
（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。
包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
幼儿园教案大全100篇大班篇二对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。
生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。
故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。
所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。
通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。
大班教案大班教案精选15篇
大班教案大班教案精选15篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者爱岗的小编给大伙儿找到的大班教案精选15篇，欢迎参考阅读。
幼儿园大班教案篇一活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师榜样朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
幼儿园大班稻草人的朋友的综合教案设计
幼儿园大班《稻草人的朋友》综合教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解稻草人的特点以及稻草人的朋友都有哪些。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道稻草人的特点以及稻草人的朋友。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具：稻草人图片、动物图片、农作物图片、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示稻草人图片，引导幼儿观察并说出稻草人的特点。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍稻草人的朋友，如小鸟、青蛙、蝴蝶等，并展示相关动物的图片。
（2）教师引导幼儿观察图片，让幼儿说出这些动物与稻草人的关系。
（3）教师带领幼儿讨论：为什么这些动物会成为稻草人的朋友？（4）教师出示农作物图片，让幼儿认识到稻草人还保护着农作物。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的稻草人和它的朋友们。
（2）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家分享创作过程中的乐趣。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的农作物，了解稻草人在农业生产中的作用。
六、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对稻草人的特点以及稻草人的朋友有了更深入的了解。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱大自然、关爱动物的情感。
在作业设计中，让幼儿回家与家长一起观察农作物，有助于巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对稻草人和其朋友的认知程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和动手操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对农作物和稻草人的认识情况。
七、课程延伸活动建议：1. 组织幼儿进行户外活动，参观农田，实地了解稻草人在农业生产中的作用。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作稻草人，增进亲子关系。
幼儿园大班教案10篇
幼儿园大班教案10篇幼儿园大班教案篇1一．活动目标1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1―10的数字。
二．活动准备1.粮食蔬菜数字昆虫卡片2.小红旗播放器三．活动过程1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨3．导入新知（1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。
（蹦蹦跳跳）多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。
（青蛙袋鼠）很好，小朋友（2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗?（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性）（3）还有谁有不同的玩法？演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法．（4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。
（原地试跳）(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？宝宝们用力跳，跳的高又远。
（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。
4．游戏：挑战老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看跳的快，捡的快.一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒）提问：小朋友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌。
谁捡的多，谁捡的`少，用数字可以表示。
刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。
先讨论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二）两人跳三人跳多人跳让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作，一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐。
集体小游戏：（抢红旗）小朋友愿意当《黑猫警长》吗？“那我们来个比赛，抢红旗！”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。
幼儿园大班教案大全100篇(4篇)
幼儿园大班教案大全100篇（4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合活动教案及课后反思我们的家园
大班综合活动教案及课后反思我们的家园一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的家园”章节，详细内容包括：认识家园的概念，了解家庭与社区的关系；通过实践活动，培养幼儿对家庭和社区环境的观察、认知能力；引导幼儿学习环保知识，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭和社区的基本概念，认识到家园的重要性。
2. 培养幼儿对家园环境的观察、认知能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭与社区的关系，培养他们的环保意识。
教学重点：引导幼儿观察、认知家园环境，学会与人合作、分享。
四、教具与学具准备教具：家园主题挂图、环保知识卡片、家庭与社区关系图解、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：家园调查表、环保宣传册、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家园主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己家庭的成员、房屋和环境。
邀请幼儿分享家庭趣事，增进对家园的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭与社区关系图解，讲解家庭与社区的关系，让幼儿明白家园的重要性。
讲解环保知识，引导幼儿关注家园环境，培养环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，完成家园调查表，了解家庭和社区的基本情况。
组织幼儿进行环保宣传册的制作，巩固环保知识。
4. 小组活动（15分钟）教师分发手工制作材料，引导幼儿分组制作“我们的家园”主题作品。
在制作过程中，鼓励幼儿相互合作、分享，培养团队意识。
各小组展示制作成果，教师进行点评，给予鼓励。
邀请幼儿分享制作过程中的趣事，增强他们对家园的热爱。
六、板书设计1. 我们的家园2. 内容：家庭与社区关系图解环保知识要点幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：我们的家园环保计划请幼儿结合课堂所学，为家庭和社区制定一份环保计划，内容包括：环保措施、实施时间、责任人等。
答案示例：我们的家园环保计划一、环保措施：1. 垃圾分类投放2. 节约用水、用电3. 减少一次性用品使用二、实施时间：1. 每天进行垃圾分类2. 每周检查一次水电使用情况3. 每月减少一次性用品使用次数三、责任人：1. 垃圾分类：全家人共同参与2. 节约用水、用电：家长负责监督3. 减少一次性用品使用：全家人共同参与2. 作业要求：字迹工整，内容具体，可操作性强。
大班综合活动教案及课后反思我们的家园
大班综合活动教案及课后反思我们的家园一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的家园”章节，详细内容主要包括：认识家庭与家园的概念，了解家庭的组成和功能，学习家庭成员间的相互关爱与责任，培养幼儿对家庭和家园的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭和家园的含义，认识到家庭是社会的细胞，家园是我们生活的环境。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会与家人相互关爱，懂得珍惜家庭和谐。
3. 提高幼儿对家园环境保护的意识，培养他们从小养成爱护家园的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭与家园之间的关系，认识到家庭成员间的相互关爱与责任。
重点：培养幼儿对家庭和家园的情感，提高他们关爱家人和环境保护的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭和家园的图片、视频，家庭成员角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭和家园的图片，引导幼儿观察并讲述他们眼中的家庭和家园。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家庭成员角色扮演道具的使用，让幼儿了解家庭成员的构成和功能。
以互动形式，让幼儿分享自己家庭成员间的关爱故事。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱家人和家园，并将讨论结果进行分享。
制作家庭树：幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的家庭树，展示家庭成员。
4. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行家庭成员角色扮演，表演情景剧，展示家庭成员间的关爱与责任。
鼓励幼儿分享自己关爱家人和家园的心得。
六、板书设计1. 家庭和家园的概念2. 家庭成员的组成和功能3. 关爱家人，珍惜家庭和谐4. 爱护家园，保护环境七、作业设计1. 作业题目：我的家庭树描述自己的家庭成员，画出家庭树，标注家庭成员的关爱之举。
2. 答案示例：家庭树画出了家庭成员，描述了家庭成员间的关爱故事，如“妈妈每天给我做早餐”、“爸爸陪我玩耍”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了家庭和家园的概念，提高了他们关爱家人和家园的意识。
幼儿园大班教案(精选15篇)
幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案1教学目标1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。
2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的道理。
3，认读生字瓜，并能进行组词和造句。
教学准备：1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。
2，幼儿用书及生字本人手一本c3，带有瓜字的西瓜图片4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩教学重点：学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词教学难点：能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。
幼儿园大班教案2一、活动目标：1、丰富20年某月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
二、活动时间：20年某月份。
三、活动形式：微型课程、手工美术活动。
四、活动内容安排：美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼、诗歌《贺年卡》1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。
3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
（2）准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。
1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
--师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?2.教师有表情地朗读诗歌。
--师:诗歌里说了什么?幼儿阅读《贺年卡》。
--师:打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?--教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
（3）引导幼儿仿编诗歌。
--师:假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。
幼儿园大班教案优秀8篇
幼儿园大班教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班综合运动能力培养教案
幼儿园大班综合运动能力培养教案教学目标：1.能够综合运用各种运动技能进行综合运动竞赛；2.能够熟练掌握简单的团队协作技能；3.能够正确地理解并执行不同练习的要求以获得良好的运动成果。
教学重点：掌握简单的综合运动技巧并能够进行团队合作。
教学难点：理解并准确执行不同的运动练习，并进行综合运动竞赛。
教学内容：一、热身运动：1.拉伸运动：学生在指导老师的带领下进行基本的身体热身运动，包括头部转动、手臂转动、腰部转动、跨步并蹲下来进行臀部翘起等拉伸运动，能够有效地预防运动伤害和提高身体的灵活度。
2.基础跑步：学生先进行简单的小组跑步练习，通过贴近球场的外圈跑道进行短跑训练，而后进行大范围的跑步练习，能够有效增强学生的体能和耐力水平。
二、综合运动技巧学习：1.基础传接球：学生在分组练习中，进行基础的传接练习，通过较少的传球距离和简单的传球角度来培养学生的传接球能力，要求学生不依赖看球而能够准确地处理传来的球。
2.盘球转体：在练习盘球的基础上，进行盘球转体练习，通过将盘球翻转，然后快速带球前进，通过灵活的身体转向来使对手无法直接防守到球，能够提高学生的盘球技能和身体协调性。
3.团队合作：在进行综合运动竞赛前，教师应让学生明确团队协作的重要性，并通过游戏和实际练习来培养学生的团队协作意识，如协同绕杆、抢球等游戏。
三、综合运动竞赛：根据学生的年龄和运动水平，教师可以设定不同的综合运动竞赛项目，如拔河、传接球、跑步等，而后让学生根据自己的特长进行个人或团队比赛，加强学生的综合运动能力和竞赛技能。
教学步骤：1.热身运动：防止受伤和提高身体活动能力。
2.综合运动技巧学习：通过基础传接球、盘球转体训练等方法来提高学生的综合运动技巧水平。
3.团队合作：通过游戏和实际练习培养学生的团队协作意识。
4.综合运动竞赛：根据学生的年龄和水平设定不同的竞赛项目，加强学生的综合运动能力和竞赛技能。
教学评估：通过对学生在综合运动竞赛中的表现评估，从中提取综合运动技能和团队合作能力的评分并记录在学生的评估表中，帮助他们实现自身的进步和发展。
幼儿园大班教案4篇
幼儿园大班教案4篇幼儿园大班教案篇1活动背景银杏树是我园的宝树，孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着：“这是白果吧。
”“不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀!”“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。
”面对孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带孩子们进行一番探索呢?于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与，就这样，教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了。
活动方案活动一：银杏是个宝活动目标1．通过查资料，了解银杏树的用途。
2．探索收获银杏果的方法，采摘银杏果。
活动准备家长与孩子共同查资料，获得信息。
活动过程1．谈话：银杏树教师带幼儿来到银杏树下，观察、谈话：“银杏树的树干长得什么样?树叶像什么?”(银杏树的树干很高很直很粗壮，树叶像小扇子。
)银杏树还有其他名字吗?(银杏树又叫公孙树，即第一代人栽树，第三代人采果；还叫白果树，白果是银杏树的果实。
)银杏树有什么用途?(银杏树的果实白果可做成白果粉、入菜等；银杏叶可做茶叶，做成中药能治疗脑血栓等疾病；银杏树是珍贵木材，能雕刻名贵物品，树干可做砧板。
银杏树浑身都是宝。
)2．探究、尝试收获银杏果(1)提问：银杏果用处这么大，怎样收获呢?(幼儿讨论结果：站在阳台上摘；请阿姨爬梯子上去采；用手摇起大树；用棍子敲。
)(2)大家一起商定简捷的方法：请阿姨用棍子敲打，小朋友捡。
(捡银杏果时，一名小朋友戴上了手套，我问他为什么这么做，孩子告诉我：当医生的`奶奶告诉他银杏果的表皮会腐蚀皮肤。
这可怎么办?其他孩子没有手套呀，有幼儿说：我用银杏叶夹住银杏果，再捡到篮子里就不伤手了!我表扬了他，其他孩子纷纷效仿，一会儿工夫，捡叶子的捡叶子，拾果子的拾果子，真是硕果累累!)活动二：银杏真有趣活动目标1．通过探索去皮方法，发展孩子的手脑并用能力。
2．通过银杏叶、银杏果贴画的制作活动，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备塑料盆、塑料手套、水、已经去皮和没去皮的银杏果、银杏叶、固体胶、剪刀、石灰水。
幼儿园大班稻草人的朋友的综合教案设计
幼儿园大班《稻草人的朋友》综合教案设计一、教学目标：1. 了解稻草人的基本特征，知道稻草人是农作物的守护者。
2. 学会与同伴分享，培养关爱他人的情感。
3. 通过观察、操作、交流等活动，发展幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
4. 感受稻草人的辛苦，懂得珍惜粮食，懂得感恩。
二、教学内容：1. 认识稻草人，了解稻草人的作用。
2. 通过故事，了解稻草人的朋友。
3. 学习分享，培养关爱他人的情感。
4. 制作稻草人，体验创作的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识稻草人，了解稻草人的作用。
2. 难点：学会分享，培养关爱他人的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：稻草人图片、故事课件、制作材料等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴分享的经验。
五、教学过程：1. 导入：出示稻草人图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
问题：你们认识这是什么吗？稻草人有什么作用呢？2. 基本部分：a. 讲述故事《稻草人的朋友》，引导幼儿了解稻草人的朋友。
问题：故事中都有谁？它们是谁的朋友呢？b. 分组讨论，引导幼儿学会分享，培养关爱他人的情感。
问题：你们平时是如何与同伴分享的呢？c. 动手制作稻草人，体验创作的乐趣。
要求：幼儿分组合作，发挥创意，制作属于自己的稻草人。
a. 引导幼儿分享制作过程中的感受。
问题：你们在制作稻草人过程中有什么收获和感受呢？问题：稻草人是我们农作物的守护者，我们应该怎么做呢？4. 作业：a. 回家后，与家人分享今天学到的故事和制作稻草人的经验。
b. 观察家人是如何照顾农作物的，感受劳动的辛苦。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作稻草人时的动手能力和创意表现。
2. 关注幼儿在讨论分享环节的语言表达和团队协作能力。
3. 评价幼儿对稻草人作用的认识，以及关爱他人、珍惜粮食的态度。
七、教学拓展：1. 开展“我是稻草人”角色扮演活动，让幼儿体验稻草人的辛苦和重要性。
2. 组织幼儿参观农田，了解农作物种植和养护过程，加深对稻草人的认识。
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幼儿园大班综合教案
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。
大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。
为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。
2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。
1、故事课件《躲在哪里》。
2、布置供幼儿品尝的食品(萝卜、香蕉、山楂、苦瓜)分别切成块。
3、各种表情卡、小圆镜若干。
4、《找朋友》音乐磁带。
教师播放课件讲故事——《躲在哪里》
根据故事内容进行以下提问：1、四个好朋友的名字是谁?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、大厨师用什麽办法找出来的?(尝一尝)
1、幼儿随意品尝食物。
这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢?快到这边来找一找。
想想办法怎样才能找到呢?
2、鼓励幼儿交流：
(1)他们藏到哪里去了?你们是用什麽办法找到的?
(2)你品尝了什麽?什麽味道?
小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。
这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。
(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的?什麽是甜甜的?
小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉?表情会怎麽样呢?请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，听明白了吗?
3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观察自己的脸部表情，根据表情来选择表情娃娃。
(可让幼儿互相交流、讨论)集中幼儿后教师提问：
(1)品尝后的表情怎样?幼儿做表情动作。
小结：刚才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记下来，你们说：好不好?快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样?小朋友们在一起商量以下，然后告诉老师。
吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示?
(2)让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告诉老师。
4、让幼儿每人选择一个自己喜欢的表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。
教师提问：(1)喜欢吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)喜欢吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)喜欢吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)喜欢吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。
1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。
小结：玩的开心不开心?我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗?快行动起来吧。
2、给表情娃娃送食品。
小结：小朋友们的眼睛可真亮，
表情娃娃非常感谢咱们小朋友。
我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。
教师提问：(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道?
(2)你们最喜欢吃什麽味道的食品?
小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。
各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋友，他们的感情好极了，白天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可开心了。
他们经常在一起玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧!苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜开心的笑着说：“我有个好注意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。
大家一听说：“好主意”，四个好朋友一起找到了大厨师。
我们一起捉迷藏好吗?大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗?”四个好朋友一起说：“好了!”，大厨师一看，咦?怎么不见了?最后才发现地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。
哈哈，我一下子就抓到这四
个小家伙了。