生物的遗传现象课件
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苏教版科学六年级下册 生物的遗传现象 课件
新知探索
名词释义
性状：同一 类个体间相 似的能看得 见的一种表 现形式。
拓展延伸
今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可 以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格. 脾气.习惯等方面也会遗传吗？
知道人的很多特征是可以遗传的， 如头发、双眼皮、肤色等；了解遗传 也是生命的基本特征。
2.1 生物的遗传现象
苏教版六年级下册
导入新知
克隆绵羊多利
以前我们已经学过克隆 技术，克隆出来的动物和本 身是一模一样的。今天我们 一起来学习《生物的遗传现 象》。
新知探索
新知探索
合作交流
在找亲人环节中，你的依据是什么？
眼睛、脸型、鼻子、笑容……相似。
新知探索
什么是遗传？
（ 子女和父母 ）之间或多或少地保持着一些 （ 相似 ）的特征，这种现象称为遗传。
布置作业
调查或查阅资料，了解遗传方面的其他知识。 要求：课后独立完成，把所获的知识放在自 己的“ＱＱ”上与其他同学共享。
பைடு நூலகம்
板书设计
生物的遗传现象
肤色.眼睛.脸形.
遗传：亲代与子代
花纹.手指形状
之间或多或少的相
鼻子.嘴形…
似的特征
名人我知道
孟德尔，奥地利生物学家。是遗 传学的奠基人，被誉为现代遗传 学之父。他用了8年时间进行豌 豆实验，发现了遗传学三大基本 规律中的两个，分别为分离定律 及自由组合定律。
孟德尔被誉为“现代遗传学之父”
1822年，孟德尔出生在奥地利希里西亚一个贫 寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家，孟德尔 受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。
思考讨论
人类有遗传现象，动物有遗传现象吗？
六年级上册科学课件-第二单元 第9课《生物的遗传现象》粤教版 (共19张PPT)
粤教科技版 小学科学 六年级上册
第二单元 遗传与进化
第9课 生物的遗传现象
植物的种子都能长成这种植物吗？
将丝瓜籽种在地里，会长出什么苗？
将豌豆种在地里，会结出什么果？
观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁 育出来的植物是否与上一代相同？
草莓
பைடு நூலகம்
水稻
俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
活动
观察一窝出生了一段时间后的小兔或小鸡，描述这些小 兔或小鸡与它们上一代相似的特征。
交流和分享
外形特点
体表的羽毛
小鸡与它们的父母（公鸡和母鸡）具有
相似的特征。
四肢形态
眼睛和嘴的 形状
想一想
琪琪想养一只长耳兔宝宝，应该找
哪些兔妈妈生的宝宝呢？
我想养一只长 耳兔宝宝。
那就要找长耳兔 妈妈生的小兔吧？
课件设计：李莹莹
交流和分享
每一种动物的后代都与它们的上一代一样， 属于同一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
继续观察身边的各种动物，比较这些动物的幼子与它 们的父母是否具有相似的特征。
领角鸮
非洲象
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
我们的发现
生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征， 这就是生物的遗传现象。
活动
小组合作讨论，列举一 些与“种瓜得瓜，种豆得豆” 类似的例子，将你们的发现 记录下来。
交流和分享
每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同 一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
思考
动物是否与植物一样，后代也具有 与亲代相似特征的现象？
与植物一样，动物也具有类似的现象。例如，子兔总是与亲 兔的体貌特征相似，鸡的后代也总是保留了公鸡或母鸡主要的身 体特征。
第二单元 遗传与进化
第9课 生物的遗传现象
植物的种子都能长成这种植物吗？
将丝瓜籽种在地里，会长出什么苗？
将豌豆种在地里，会结出什么果？
观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁 育出来的植物是否与上一代相同？
草莓
பைடு நூலகம்
水稻
俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
活动
观察一窝出生了一段时间后的小兔或小鸡，描述这些小 兔或小鸡与它们上一代相似的特征。
交流和分享
外形特点
体表的羽毛
小鸡与它们的父母（公鸡和母鸡）具有
相似的特征。
四肢形态
眼睛和嘴的 形状
想一想
琪琪想养一只长耳兔宝宝，应该找
哪些兔妈妈生的宝宝呢？
我想养一只长 耳兔宝宝。
那就要找长耳兔 妈妈生的小兔吧？
课件设计：李莹莹
交流和分享
每一种动物的后代都与它们的上一代一样， 属于同一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
继续观察身边的各种动物，比较这些动物的幼子与它 们的父母是否具有相似的特征。
领角鸮
非洲象
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
我们的发现
生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征， 这就是生物的遗传现象。
活动
小组合作讨论，列举一 些与“种瓜得瓜，种豆得豆” 类似的例子，将你们的发现 记录下来。
交流和分享
每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同 一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
思考
动物是否与植物一样，后代也具有 与亲代相似特征的现象？
与植物一样，动物也具有类似的现象。例如，子兔总是与亲 兔的体貌特征相似，鸡的后代也总是保留了公鸡或母鸡主要的身 体特征。
新浙科版 必修2 生物体存在表观遗传现象 课件(32张)
请思考并回答以下问题： (1)DNA 甲基化是否会改变基因转录产物的碱基序列？试说明原因。 提示：不会。DNA 甲基化是表观遗传中最常见的现象之一，而表观遗 传是指 DNA 序列不改变，而基因的表达发生可遗传的改变，所以 DNA 甲基化不会改变基因转录产物的碱基序列。 (2)试从图 2 中过程①、②的变化中，分析细胞是如何维持亲子代基因 甲基化稳定的。 提示：图 2 中过程①的模板链都含甲基，而复制后都只含一个甲基， 说明过程①的方式是半保留复制，所以其产物都是半甲基化的。因此 过程②必须经过维持甲基化酶的催化才能获得与亲代分子相同的甲基 化状态。
1．判断题
(1)表观遗传发生是因为改变基因序列造成的遗传性状改变。(×)
(2)某些生活习惯可能也会在下一代中出现。
(√)
(3)DNA 的甲基化和组蛋白的乙酰化引起基因沉默。
(×)
(4)改变了的表型都可以遗传。
(×)
(5)DNA 的甲基化或者组蛋白乙酰化都能一定程度上改变基因的
表达水平。
(√)
2．下列关于表观遗传的叙述错误的是
第五节 生物体存在表观遗传现象
考试内容
核心素养
1.基因序列不变，表型可 1.科学思维——通过资料阅读，运用归纳与
能改变
概括，总结表观遗传的概念及特点、发生
机理，并与传统遗传学进行比较。
2.改变了的表型有些可以 2.社会责任——认同表观遗传对生物进化
遗传
的意义，形成严谨的进化观，并能对与表
观遗传相关的社会现象进行解释和分析。
1．表观遗传是指生物基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型
发生可遗传变化的现象，对此现象的理解错误的是
()
A．基因的启动部位被甲基化修饰属于表观遗传
北师大版生物八上20.1《遗传和变异现象》 课件(共42张PPT)
1、遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2、变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变
异。
下列谚语说明的生物现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传的现象
“猫生猫，鸭生鸭”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传的现象
“一树结果，酸甜各异”
变异的现象
“一母生九子，连母十个相”
变异的现象
（注意：坐下的同学不能再站起来！）
3.统计最后和报告者一起站立的同学 有多少？
有的人能卷舌，有的人不能卷舌
V字形前额发际 一字形前额发际
有的人没耳垂，有的人有耳垂
眼睑有单眼皮和双眼皮
有的人茶色颜色，有的人黑色颜色
有的人有酒窝，有的人无酒窝
有的人手指中间有毛，有的人手指中间无毛。
有的人惯用左手，有的人惯用右手。
茶色或其他 黑色或蓝色
有 无 有毛 无毛 右手 左手
结果
相对性状
同一种生物的同一性状的不同表 现类型。
如： 人的直发和卷发； 眼色有蓝色、茶色和黑色； 西红柿的红色和黄色； 玫瑰花有红色、黄色、绿色和白色等。
相对性状: 同一种生物的同一性状的不同表现类型。
人的直发和卷发
玫瑰花有红色花瓣和黄色花瓣
讨论
在活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了 什么？
个体间性状表现不可能完全相同。
根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性 有多大？
世界上两个人的所有性状完全相同的概率很低， 几乎为零。
卷舌
前额发际 耳垂 眼睑 眼色 酒窝 中指
惯用手
性状
能卷舌
不能卷舌 V字形 一字型 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮
卷舌 前额发
异。
下列谚语说明的生物现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传的现象
“猫生猫，鸭生鸭”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传的现象
“一树结果，酸甜各异”
变异的现象
“一母生九子，连母十个相”
变异的现象
（注意：坐下的同学不能再站起来！）
3.统计最后和报告者一起站立的同学 有多少？
有的人能卷舌，有的人不能卷舌
V字形前额发际 一字形前额发际
有的人没耳垂，有的人有耳垂
眼睑有单眼皮和双眼皮
有的人茶色颜色，有的人黑色颜色
有的人有酒窝，有的人无酒窝
有的人手指中间有毛，有的人手指中间无毛。
有的人惯用左手，有的人惯用右手。
茶色或其他 黑色或蓝色
有 无 有毛 无毛 右手 左手
结果
相对性状
同一种生物的同一性状的不同表 现类型。
如： 人的直发和卷发； 眼色有蓝色、茶色和黑色； 西红柿的红色和黄色； 玫瑰花有红色、黄色、绿色和白色等。
相对性状: 同一种生物的同一性状的不同表现类型。
人的直发和卷发
玫瑰花有红色花瓣和黄色花瓣
讨论
在活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了 什么？
个体间性状表现不可能完全相同。
根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性 有多大？
世界上两个人的所有性状完全相同的概率很低， 几乎为零。
卷舌
前额发际 耳垂 眼睑 眼色 酒窝 中指
惯用手
性状
能卷舌
不能卷舌 V字形 一字型 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮
卷舌 前额发
苏教版小学科学六年级上册第二元第5课《生物的遗传》课件(28张PPT)
交流
为植物“寻亲”，说说你的理由。
金边吊兰，叶 片呈宽线形， 叶缘有金色的 边。它与右下 图的吊兰是一 家。
牵牛花，又叫喇叭 花，有蓝、红、白 、紫等花色，叶形 有 圆叶和裂叶。 图中圆叶牵牛花与 右下图的牵牛花是 一家。
思考
四、推测猫爸爸和小羊父母的样子
观察图中猫妈妈和左边第一只小猫的毛色 与花纹，推测猫爸爸可能是什么样子的。
上面中间是金毛寻回犬，毛色白黄相间，大耳下 垂，性格温驯，它的 “家人”是右下第一只 。
交流
给蝴蝶找找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处。
柑橘凤蝶，翅底色黑褐色，翅脉黑色，各 翅室内具长短不一的黄白色斑。前翅中室 具 4 条近乎平行的黄色线纹，后翅臀区具 一枚橘红色的圆斑，内具一个黑点。后翅 具一对细长的尾突。它与左边第二幅图中 的蝴蝶是一家。
外形特征 生理特点 行为方式
观察
我们的父母、兄弟、姐妹是否也具有这些特征？写出你的观察发现。
我的发现：_我__的_特__征__有__的__像__妈__妈__，__有__的__像__爸__爸_，__有__的__既__不__像__爸__爸__也__不__像__妈_妈___.
观察
我们还能找到完全相同的两个人吗？
生物的遗传现象不仅表现在外形特征上，还包括生理特 点和行为方式，尤其是人的遗传特点表现在方方面面。
课堂练习
1.下面的特征中，不属于相貌特征的是( B ) A.眉毛的形状 B.说话的声音 C.是否有耳垂
2.下列不属于遗传方面谚语的是（ C ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.龙生龙，凤生凤，老鼠生个儿子会打洞 C.一母生九子，九子各不同
思考
五、遗传概念与特点
生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态 结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。
生物的遗传-PPT课件
受精卵染色体数
２３对
16
基因是成对的，有显性和隐性之分； 一般用大写字母表示显性基因，用小写 字母表示隐性基因； 当一对基因中有显性基因时一般表现显 性特征； 一对基因都是隐性基因时表现隐性特征。
例如：一对决定单、双眼皮的基因
ＡＡ
Ａa
aa
17
基因型ＸＹ
生殖细胞 Ｘ
Ｙ
基因型ＸＸ
Ｘ
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
性别比
１：１ 18
父母的基因 AA
生殖细胞
AAAA
可能基因
AA
AA
A AA
AA
aaa
AAA
a a
AAA
aA
A
A aAa Aa aAa
a
aaa aaa a aa
aa
子女的基因 A A A a A a a a
子女的性状
19
思考题：已知有酒窝和无酒窝这一对 性状，如果一对夫妇都没有酒窝，那 么，这对夫妇可否生出有酒窝的子女? 决定有酒窝的基因（D）是显性基因, 决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。 解题思路： 1、先确定父母的基因型：决定无酒窝 的基因(d)是隐性基因，只有一对基因 都是(d d)才有可能无酒窝。 ２、再推出子女基因只有一种可能
11
遗传现象：
12
遗传：性状从亲代传递给子代的现象， 称为遗传。
遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”， “猫生猫，鸭生鸭”等。
注意：亲代传的是什么？（看得见或测得到的 ——性状）
13
遗传物质及其传递
染色体 DNA 基因
14
人类染色体组型图谱
15
体细胞染色体数 ２３对 生殖细胞染色体数 ２３条
２３对 ２３条
六下科学《生物的遗传现象》教学课件
鼻子的遗传特征
鼻子的大小 鼻梁的高低 鼻孔的宽窄
【人类十种特征与遗传有关】
(1)肤色，一般来说，肤色的遗传有“相乘后再平均”的特征。如果父母 皮肤都较黑，子女不可能有白皙的肌肤；若一方白一方黑，则子女的肤色 中性。
(2)身高，子女的身高有35％来自父亲的遗传，35％来自母亲，其余的 30％则来自后天环境的影响。所以，若父母中有一方身材较矮，子女的身 高往往偏矮。
拓展
今天我们观察到的遗传现象主要是外形 特征，除了外形特征可以被遗传外，还有 哪些可以被遗传？问问父母，了解一下性 格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？自己 的哪些方面遗传了父亲或母亲？
谢谢
(10)声音，一般来说，男孩的声音大小、高低像父亲，女 孩像母亲。但若受到肺活量、舌头长短、嘴形、颜面骨骼等因 素的影响，也可能因后天的发声训练而改变。
• 动物是否也有遗传现象？
动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。
遗传现象的推测
观察图片中每 只小猫的颜色和花 纹，推测一下小猫 的爸爸可能是什么 样子的？
验，以极大的耐心和严谨的态
度，对不同代的豌豆进行细致
入微的观察、分析，终于发现
了生物遗传的基本规律。
遗传学家孟德尔的发现。
人类、动物、植物有一个共同的名称 ——生物。
凡生物都有遗传现象。
很多谚语说明生物都有遗传现 象，你能说出几个吗？
关于遗传方面的谚语
1、种瓜得瓜，种豆得豆！ 2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿 子会打洞！ 3、桂实生桂，桐实生桐！ 4、有其父必有其子。 5、虎父无犬子。
(3)肥胖，如果父母都肥胖，约有53％的子女会成为胖子；
(4)双眼皮，若父亲双眼皮，子女双眼皮的几率比较高。经常也会有子 女出生时是单眼皮，而长大成人后是双眼皮的例子。此外，像大眼睛、高 鼻梁儿、大耳垂、长睫毛等都属于明显的显性遗传。
北师版八年级生物《遗传和变异现象》PPT课件
第二十章
八年级生物（BS） 教学课件
生物的遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
导入新课
学习目标
1.正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。 2.能举例说出动物，植物和人的不同性状及其相对 性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 3.通过对遗传和变异的学习， 认识到自然界的奥秘。
课堂小结
一、性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上
称为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型，
总称为相对性状。
二、性状的遗传和变异 1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
随堂训练
1. 下列不属于相对性状的是 (A ) A．兔的白毛与猫的白毛 B．人的单眼皮与双眼皮 C．豌豆的高茎与矮茎 D．金鱼的红眼与黑眼
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
讲授新课
活动：仔细表现存在差异的现象。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
讲授新课
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
讲授新课
1.分析漫画中各人物之间的关系，即有父亲、母亲，新 生儿和助产师。 2.分析漫画中表达的生物学现象。 3.从实际生活中列举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不 同的例子。 4.分组交流个人的观点,并对遗传和变异现象进行讨论。 5.请小组成员报告讨论结果。
八年级生物（BS） 教学课件
生物的遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
导入新课
学习目标
1.正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。 2.能举例说出动物，植物和人的不同性状及其相对 性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 3.通过对遗传和变异的学习， 认识到自然界的奥秘。
课堂小结
一、性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上
称为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型，
总称为相对性状。
二、性状的遗传和变异 1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
随堂训练
1. 下列不属于相对性状的是 (A ) A．兔的白毛与猫的白毛 B．人的单眼皮与双眼皮 C．豌豆的高茎与矮茎 D．金鱼的红眼与黑眼
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
讲授新课
活动：仔细表现存在差异的现象。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
讲授新课
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
讲授新课
1.分析漫画中各人物之间的关系，即有父亲、母亲，新 生儿和助产师。 2.分析漫画中表达的生物学现象。 3.从实际生活中列举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不 同的例子。 4.分组交流个人的观点,并对遗传和变异现象进行讨论。 5.请小组成员报告讨论结果。
部编人教版八年级生物下册第20章第1节《遗传和变异现象》精品ppt课件
【课后练习】
20．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问 题．
【课后练习】
（1）图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔
的白毛与黑毛 、豌豆的 圆粒与皱粒 和鸡
的 玫瑰冠与单冠．
（2）什么是相对性状？
．
【课后练习】
（3）请举出其他相对性状的三个实 例： 人的单眼皮与双眼皮 、
番茄的红果与黄果 、 豌豆的高茎与矮茎． （4）图中各种生物的性状都是受基因 控制的．
【随堂检测】
3．（2017•长沙模拟）下列不属于相对性状的一 组是（C）
A．①卷舌与不能卷舌 B．②拇指能与不能向背侧弯 C．③长发与短发 D．④有耳垂与无耳垂
【随堂检测】
知识点二：遗传和变异
4．（2017秋•威远县校级期末）生物之所以能保
持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（B）
的特性．
A．遗传和变异 B．遗传
【课后练习】
14．（2017•益阳模拟）在姚明的个人资料中，属 于姚明性状的有（B） ①性别 ②籍贯 ③星座 ④血型 ⑤身高 ⑥位置 ⑦特长． A．②③⑦ B．①④⑤ C．⑤⑥⑦ D．①③④
【课后练习】
15．（2017秋•武邑县期末）下列现象属于生物变 异的是（D） A．黑猫和白狗的体色有差异 B．变色龙在草地上呈绿色 C．蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同 D．母兔生出一窝小兔，毛色各不相同
【随堂检测】
知识点一：性状和相对性状 1．（2017秋•郾城区期末）下列不属于人的性状 的是（C） A．皮肤的颜色B．血型 C．眨眼反射 D．牙齿的龈齿
【随堂检测】
2．（2018•益阳模拟）下列各组性状中属于相对 性状的是（A） A．南瓜的黄色和南瓜的绿色 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．猪的黑毛和羊的白毛 D．水稻的直叶与小麦的卷叶
《生物的遗传现象》
基因在染色体上的位置
基因是DN分子上的一段序列，具有特定的功能 染色体是细胞核内的结构，由DN和蛋白质组成 基因位于染色体上，呈线性排列 基因在染色体上的位置是固定的，但在不同个体之间可能有所不同
染色体变异对基因的影响
染色体变异可能 导致基因突变
染色体变异可能 导致基因缺失或 重复
染色体变异可能 导致基因位置改 变
遗传现象的研究意义
理解生物的遗传规律，提高农业生产效率 研究遗传疾病的发病机制，为治疗提供科学依据 探索生物进化的奥秘，推动生命科学的发展 指导人类遗传工程的应用，改善人类生活质量
03
遗传物质的本质
DN的发现
1869年，瑞士生物学家Friedrich Miescher首次发现DN 1928年，英国生物学家Frederick Griffith发现DN是遗传物质 1950年，美国生物学家Erwin Chrgff提出DN的碱基配对原则
基因突变和变异的例子：如镰刀形细胞贫血症、唐氏综合症等遗传病，以 及一些植物和动物的变异现象。
染色体变异和疾病
染色体变异：染色体数目、结构或位置的改变
染色体变异与疾病：某些疾病与染色体变异有关，如唐氏综合征、白血病等
染色体变异的检测：通过染色体核型分析、基因测序等技术进行检测
染色体变异的治疗：目前尚无有效治疗方法，但可通过产前诊断、基因治疗等手段进行预 防和治疗
染色体变异可能 导致基因表达异 常
05
遗传规律
孟德尔的遗传定律
他通过豌豆实验发现了遗传 规律，即孟德尔定律
孟德尔定律包括两个基本定 律：分离定律和自由组合定
律
孟德尔是奥地利生物学家， 被誉为“遗传学之父”
分离定律：控制不同性状的 基因在形成配子时彼此分离，
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动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。
动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。
动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。
英国短毛猫
美国短毛猫
橘猫
加菲猫
英短银渐变
动物也存在着遗传现象 植物也 存在同样的遗传现象。我们把这种现象 统称为生物的遗产现象
生物的遗传现象
活动一：火眼金睛
1、把你们小组带来爸爸妈妈的照片混合 在一起 2、与相邻的小组交换照片 3、观察照片，帮同学找家人
遗传是什么？
子女和父母之间 保持着或多或少的相似特征
人的遗传特征
认真看视频，观察自己和父母 存在哪种遗传特征
动物是否存在遗传
动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。