高一高二知识链接,高二知识重点

现 代 文 阅 读
一.社科或科技类文章，必做题（一般论述类和说明类文章的阅读） ① 理解文中重要词语的含义（新概念[下定义：被下定义者+是+特征+属性] ）；②理解文中重要句子的含义（内容，抓修饰语）；③筛选并整合文中的信 息（新知识）；④根据文章内容进行推断和想象。(探究类型）
二.选考作品的阅读（文学类文本和实用类文本的阅读） 1: 理解文中重要语句的含义和表现力 2: 整理文章思路并归纳文章的内容 3: 分析手法及作用（注重文体意识） 4: 分析作者的观点态度，归纳主旨 5: 探究类（发表自己见解，开放型题目）
高一高二语文知识衔接、高二知识重点及对策
高一语文主要进行必修模块1-4的学习，必修模块重点是按照教材体例，学 习不同文体相关知识和文言诗词知识，重点在于提高语文素养和积累基础知识，随 着语文教学在高二年级的纵深发展，越来越强调语文能力培养，按照传统的专题教 学方法，高一语文基础知识积累主要包含以下内容: 1.鲜明的文感。即读完后对文本整体把握后产生的鲜明的感觉。 2.神奇的汉字。即要掌握一定数量的字词，它将在很大程度上决定我们语文素 养的高低。 3.隽永的语句。即要细细品味经典名篇中意韵隽永、内涵丰富的句子，以获得 美的享受，提高写作水平。 4.深远的意境。体会诗歌、小说、散文甚至其它体裁的文章中的意境，提升学 生的文学素养，增强学生的审美能力。 5.永远的人物。优秀文学作品中的人物形象如贾宝玉、林黛玉、王熙凤、祥林 嫂、桑地亚哥等超越了时空，永远驻留在我们的精神世界中，使我们感受文学之美。 6.独特的手法。让学生掌握一些独特的写作手法，看看大师们是如何运用手中的 笔，描摹出客观景物、社会现象、思想感情来的。
语文l 语文2 语文3 语文4 语文5
活动
认识自我 体验情感 Hale Waihona Puke Baidu注社会 感悟自然 走近经济
文体
传记 诗歌 议论文② 科学小品 新闻
文体
散文 议论文① 小说① 小说② 戏剧
语体
古典诗歌① 文言文① 文言文② 古典诗歌② 文言文③
从上表我们可以清晰地看到，必修模块的活动单元，即第一 单元，由认识自我开始，逐步引导学生体验情感，关注社会，感 悟自然，到高二阶段，开始要求我们深度了解社会经济发展规律， 学以致用，文体单元中新增的新闻单元也正是为此而设置的，戏 剧单元文学色彩更为浓厚，是多种文学样式的综合体现，故而也 放在本阶段才进行学习，总之，高二阶段对我们综合运用和能力 考查要求大大提高，并为以后选修专题和高三总复习阶段做好准 备，此时，我们如果学习还仅仅停留在高一时的积累基础阶段， 是远远不够的，要把知识变为能力，正是高二阶段我们需要充分 准备并努力做到的。 此外，为了提高语文综合运用能力，高二阶段还要开设2-3门 选修课，选修课属专题学习，一般是学习《唐宋散文选读》（选 修2）、《中国现代散文选读》（选修4）、《短篇小说欣赏》 （选修5）这几门选修，这几科都和高考联系紧密，学好它们不仅 仅是陶冶情操，对高考中文言文阅读、文学类作品阅读及古诗词 鉴赏来说，意义尤其重大。
应对策略：初高中衔接阶段要侧重“补”，补基 本语法修辞等知识，补新的学习方法，并养成独 立自主、合作探究的学习习惯，高二则侧重 “培”，培养综合运用能力、知识迁移能力，尤 其强调语文学习 与实际生活的联系 ，因此要树立 大语文概念，即生活中处处皆可学习语文，“登 山则情满于山，观海则意溢于海”，我们既要在 书本中学习阅读与鉴赏，更要在日常生活中学习 表达与交流，唯有这样，我们才能在做阅读题目 时直奔命题者意图，在做语言文字运用类题目时 游刃有余，在写作中写出切合题意、有真情实感 的作文，去获得我们所期望的理想分数。
吴庆华 2011/8/1 7
语言基础知识题
1、字音:常用的多音字、形声字、单音字 2、近义词同音词的辨析（实词或虚词）：要结合具体的 语境来选择。 3、成语、熟语的使用 4、病句的辨析： 5、语句的连贯：
古 诗 文 阅 读
（一）文言文阅读 （１）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义）、②古今异义 ；③通假字、 ④偏义复词。 （2）理解虚词在文中的用法。（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之” 18个虚词和教材中 常见的17个文言虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟 、已、矣、犹、哉。 （二）古诗词的鉴赏 ①正确理解字句的含义： ②对文学知识、生活常识、历史典故的识记、理解，理解运用典故是作者表达思 想的关键。 ③对修辞手法和技巧的辨识、理解，通过修辞分析，体会作者的思想轨迹。 ④对意境、艺术形象、主旨思想感情的把握： ⑤对感情基调、艺术风格的把握。 （三）常见的名句名篇的默写 熟背考纲中的60首古诗文。
作 •命题作文
•漫画作文 文 •话题作文 •新材料作文
审题（准） 立意（新） 结构（全） 选材（精） 语言（美）
应对策略：熟悉了高考考点分布以后，如果 我们在某些领域还有所欠缺（每个人都有不同程度 的偏科或某一科中的软肋），做题时常常感到不知 如何下手或力不从心，必须及时查漏补缺，迎头赶 上，此外，我们还要熟悉近三年高考题型及命题趋 势，对此精锐总部老师有更为详尽的分析，我就不 展开了，我们要在平常的复习和训练中夯实基础， 突出重点，突破难点，化知识为能力，化能力为运 用，并在运用中掌握命题者的意图和解题技巧，用 考试中的高分来凸显我们三年来勤奋拼搏的价值， 毕竟，在现实中，高分才是硬道理！
高二、高三语文知识衔接、高三考点梳理及对策
经过前两年的学习，我们已经学完高中必修5个模块和部 分选修模块的相关知识，积累了一定数量的文体知识和古诗 文知识，也具备了一定的语文综合应用能力，那么我们距离 高考的要求是不是不远了呢？如果单从知识的容量来看，也 许是的，可是我们对所学知识掌握还不够系统，对于命题规 律和考试技巧研究不够，知识运用的熟练程度更是远远不能 得心应手，所以，高三一年我们除了完成1-2个选修模块(一 般是《新闻阅读与写作》（选修8）和《常用文体写作》（选修12）) 的学习，进一步增强能力之外，主要就是研究考纲，熟悉考 点，掌握解题方法和答题技巧，规范作答，以便使我们的成 绩能够用分数来显现。具体来说，我们可以将高中所学内容 及高考考点总结如下:
高二阶段主要进行必修5及选修模块学习，必修5一般会安排在高二上学
期，用8周48课时完成，重点要了解第三单元的新闻有关知识和第四单元戏剧
的构成要素，初中对此类知识尤其是戏剧接触较少，势必要面临大量戏剧常识 的了解和识记，在梯度上必修阶段学习即将结束，我们有必要将必修板块知识
做个小结，以便我们弄清教材结构及知识要点，必修5个模块体系结构如下： 册别