北京教学反思

北京教学反思

“北京”教学反思

“北京”告诉我们，北京是我们伟大祖国的首都，是一座非常大而美丽的城市，是全国人民向往的地方。本文从天安门广场周围和中心的建筑以及北京的沥青道路和立交桥的特点介绍了天安门广场这座古老而又现代的城市。它给人们留下了深刻的印象。本文选取了几个非常有代表性的东西:北京的天安门广场和天安门广场，它们是北京的象征。二是沥青路和立交桥，它们是北京的交通工具，反映了北京近年来的建设成就。通过对上述场景的描述，突出了首都北京的风格和特色。根据教材的特点，我完成了这节课的教学如下:

1。创设情境，激发兴趣，复习和介绍教学当

开始上课的时候，我对孩子们说，“今天老师想和大家一起去游览风景优美的北京，但是我们要经过几个检查站才能到达。你有信心通过吗？”然后让学生通过课件演示复习巩固新单词第二，把握中心句，从整体出发，紧密联系中心词“美”开始教学正文

从头到尾赞美北京的美丽。她是什么样的美人？这是我课程的中心。每次我欣赏一个段落，我都会让他们在文本中寻找它。哪些词语能让你感受到天安门广场的美、道路的美和城市的美。找到这些词后，我会让他们再一次从画面中直观地感受到这些词所描述的场景，如:花开富贵、树木浓荫、河水不流

%等等，他们不仅能真切地感受到这些词所描述的美丽场景，还能理解这些词所表达的含义，一举两得

3。采取多种方式理解单词，培养学生理解和使用祖国语言的能力“庄严”是对庄严的字面解释但是这个解释，孩子们还是不明白因此，我让他们在升旗仪式和参赛仪式上回顾自己的表现，理解“庄严”的意境。对“直立”一词的理解是引导他们看人民英雄纪念碑的形状，并理解直立就是“直立”还有很多四个字的单词，也是通过看图片来表达的。第四，拓展知识，开阔学生视野

文本的第四部分介绍了北京的全称和特征，但这只是一个迄今为止的点，没有详细阐述。因此，我准备了一些图片，让他们对北京的风景名胜、公园和高层建筑有一点了解。读完之后，学生们都很惊讶。从内心来说，他们觉得北京如此美丽，以至于他们激起了学生们对北京的浓厚兴趣。最后，他们被要求正确和感性地阅读课文。通过朗读，学生可以进一步感受北京的美丽和雄伟，激发他们对北京的思想和感情的热爱。

但是，这个班还有很多东西需要改进，比如语言指导不够自然流畅，对学生练习口语的指导不够具体。由于课件是第一次在课堂上使用，时间掌握得不够好，而且有先松后紧的现象，所以我们今后应该多练习。