小学英语三年级上册案例分析

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小学英语三年级上册案例分析
小学英语三年级上册案例分析一、学生分析小学三年级是学生进修英语的肇端阶段，学生对英语充溢了猎奇和梦想。

小学英语的首要任务是培育学生的英语乐趣和激起他们进修英语的主动性。

本节课形式次如果在温习 head,eye,face,ear,nose,mouth 等人体部位的根本上，经过学问的迁移，进一步进修body,leg,foot,arm,hand,finger 六个身体器官。

学生已能熟练天时用已学句型 thisismy引见自己的身体部位，能对教员收回的指令touchyourhead/eye/face/ear/nose/mouth.根基放纵，并能做出一系列相关的举措。

二、教材分析本课时是小学英语 pep 教材三年级上册unit2partbletslearn 的形式。

在partaletslearn 部门学生已进修了相关人体部位的六个词汇，在parta,partbletstalk 部门学生已放纵句子 thisis。

这节课的形式非常切近学生的理想，手，足是我们密不成分的好伴侣，抓住这一点，设想一系列的任务勾当就轻易激起学生的进修乐趣，让学生在进修英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。

经过创设优秀的言语情况和语用情况，让学生在听听、说说、做做的讲堂中动起来，使学生在欢快乐泼和自傲的情感中连结主动的进修立场，在少量的言语实际中形成语感，养成优秀的英语进修习气。

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letsdo 部门是关于身体勾当的多个指令，学生不用认读或切确说出，能依照指令做举措即可。

但教员要用举措提醒学生辨别 handandhands.如 clapyourhands.并用同种体例解说fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg 的区别。

寄望 s 的不合发音不用解说，屡次带读即可。

三、教学方针（一）焦点任务依照学生的春秋特性和认知才干，从学生的进修乐趣、糊口经历和认知水平动身，倡议体验、实际、介入、协作与交换的进修体例和任务型的教学路子，生长学生的进修才干和寒暄才干，使言语进修的进程成为学生形成主动感情立场、自动思想和斗胆实际的进程。

（二）进修方针1、学问方针①进修并放纵body,leg,foot,arm,hand,finger 六个身体部位的英语表达。

②能听懂 letsdo 中关于身体勾当的多个指令，学生能依照指令做举措。

2、才干方针能够用英语来引见自己的身体部位。

3、感情、战略方针①感情方针：
用任务型言语教学路子，让学生在做中学，激起学生进修英语的乐趣，培育进修英语的主动立场，使学生乐于协作介入，勇于停止寒暄实际。

②进修战略：
注重协作进修。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （三）教学重点、难点重点：
body,leg,foot,arm,hand,finger 六个身体部位的传闻、认读。

难点：
hand 和 finger 的发音较难，head 和 hand 发音易混。

，以及连系新旧学问，利用到详细言语情形中四、教学战略1、现代教学理念提出了进修勾当化，勾当寒暄化，寒暄糊口化的教学体例，把进修和糊口联系起来。

在教学勾当中我采用情形法，寒暄法，全身举措反映法及任务型教学路子。

采用上述教学体例，一是勤奋突破教员讲，学生听的单向灌注贯注的教学方式；二是依照新课程理念，经过多种教学伎俩，调动学生主动性，激起学生的猎奇心，指点学生自动介入教学全进程，阐扬学生主体感化，勤奋使讲堂形成学生互动、师生互动的谐和睦氛。

2、教具准备：
教具准备：
1、教员准备 body,leg,arm,hand,finger,foot 的卡片和图片。

2、教员准备一个勾当木偶。

3、教员准备 letsdo 部门的图片。

4、教员准备ifyouarehappy、head,shoulders,kneesandtoes 两首歌的灌音带。

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五、教学进程：
（一）热身、温习(warm-up/revision) （1）教员播放head,shoulders,kneesandtoes歌曲的灌音带。

并提问学生能听懂哪些暗示身体部位的单词。

（2）学生能听出所学单词：
head,eyes,ears,nose,mouth （3）让学生试唱此歌曲。

让学生在紧张活泼的气氛中走进英语讲堂，同时也温习了head,nose,eye 等人体部位，为新课作铺垫。

（4）游戏：
simonsays 教员收回指令，学生实施指令。

法则是：
若是指令前有 simonsays,学生实施指令，不然被罚下，如：
t:simonsays,touchthehead.学生摸摸地。

如教员只说：
touchthehead.学生则不做任何举措。

（指令为学生在以前所学形式。

）教员边说边做举措，惹起学生主动介入勾当的进修愿望。

既温习旧学问，又过渡到新学问。

（二）出现新课(presentation) （1）滑稽的木偶，使学生看得既惊奇又欢快，学得活泼，记得深入。

教员出示一个勾当木偶，温习头部各部位的称号head,eye,face,ear,nose,mouth 来导入到身体各部位的进修。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （2）让学生在原有单词的根本上，把持木偶进一步进修身体各部位的称号词body,leg,arm,hand,finger,foot。

head 和 hand 发音易混，教员在此处应恰当提醒，寄望区别发音。

（3）让学生听 letslearn 部门的灌音，一边听，一边指着自己身体的各部位。

力图使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相连系。

全身举措反映法，让学生学得活泼活泼，适合学生的认知生长纪律，学生情感低落（4）认读 body,leg,arm,hand,finger,foot 的卡片和图片。

寄望教育学生的发音，但不要自觉更正发音，伤害孩子的主动性。

（5）让学生站起来，听 letsdo 部门的灌音。

一边听灌音一边模仿书上图片做举措。

教员能够同窗生一路，边听边示范。

（6）教员经过举措示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp 的举措。

（7）教员带抢学生做举措，并用举措辨别 handandhands.如clapyourhands.并用同种体例解说fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg 的区别。

寄望s的不合发音不用解说，屡次带读即可。

（三）兴趣操练(practice) （1）听 letsdo 部门的灌音，挑选准确图案。

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（2）教员播放歌曲ifyouarehappy的灌音带。

师生边听灌音边做举措边试唱歌曲。

（3）游戏教员将学生分为几个大组，每组请 1 名学生
上讲台，教员收回指令（指令为letsdo 部门的形式），学生按指令
做举措，看谁做得准、做得快pep 小学英语三年级上册
unit2bletslearn 教学案例。

小学英语教学案例（四）扩展性勾当(add-activities) silentspeech 通知学生教员将换一种体例说句子-----唇说（说
句子或单词的时分不发作声响），学生只能看到教员的口形。

学生要以最快的速度说出教员读的形式。

说的句子或单词形式为本课 letsdo 部门和 letslearn 部门的
形式。

（五）板书设想 unittwolookatme 黑板上为学生画得画，另一侧是小木偶的身体各部位称号图。

六.教学深思用学生喜欢的木偶来显现新学问，增强了学生
的视觉安慰，让他们在笑声中不知不觉就学到学问。

在这堂课中我设置了各类教学勾当，如课前勾当，分组角逐，分
组练习训练，游戏勾当，动笔脱手，tpr,chant 等一系列方式来停止
这节课的教学，其主要目标在于培育三年级学生对英语发作浓厚的进
修乐趣。

俗话都说：
乐趣是最好的教员。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我要说，乐趣也是进修好英语的前提，当然任何事物都是如许。

整堂课充溢了生机，笑声不竭。

但也有缺少之处：
①给以学生展现的空间不够；②讲堂有时活泼有静不上去的景象，动态未能取得最完竣的连系。

除此之外，逐渐认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型thisismy。

因为每一个环节的松散放置，合理的别离重，难点等环节，使学生不自觉标在欢快的气氛傍边曾经做到了学致利用，这也是我的目标地点。

不外，我感受在一些细节操作上依然有所完善。

在小组操练句型游戏时，学生对新句型放纵不太颠簸，因此最后一位学生说进去的时分不是那么切确。

在以后的教学中，我会勤奋增强小我文化学问的进修以及让学生有效实时地放纵了解新学问，稳固旧学问，让讲堂变得愈加活泼笼统滑稽。

三年级英语案例分析党党战战琴琴钟家河小学
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