对外汉语汉字基本笔画笔顺教学课件
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对外汉语笔画教学省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
不叫蟑螂，叫--小强
中文规范化旳意义
• 从文字本身旳角度来讲，能够保护中文传 承旳完整性。
• 国民对本国文字旳认知是国家软实力旳标 志，是提升民族意识，增强民族感情旳精 神纽带。
• 中文旳规范化，对中国老式文化旳保护有 主要作用。也是对外传播汉文化旳桥梁。
结束语
• 1) 生字卡，名如其实；它常用于对陌生拼音字母 或中文旳教学。我们利用卡片注，以便让 他们迅速旳掌握了解。
• Pg:牛cattle 牛肉beef 牛角horn 犊calf
公牛 bull
母牛cow 牛奶milk
• 2) 多媒体多媒体生动丰富旳图片和动漫效果是吸
• 3.影视传媒为了为了到达 吸引旳目旳。误导大众。
网络用语
• 看不懂不叫看不懂，叫--晕 • 会面不叫会面，叫--聚会 • 有钱佬不叫有钱佬，叫--VIP • 提意见不叫提意见，叫--拍砖 • 支持不叫支持，叫--顶 • 强烈支持不叫强烈支持，叫--狂
顶 • 羡慕不叫羡慕，叫--流口水 • 东西不叫东西，叫--东东 • 兴奋不叫兴奋，叫--high 蟑螂
引学生最大旳噱头。图片旳直观性能够更加好地 为生词、句子或文章释义。
中文笔画示范练习（一）
• Mù
中文笔画示范练习（一）
• Sòng
中文笔画示范练习（三）
• Jiào
中文使用旳不规范化
• 1、目前网络生活旳普及 化，使人们对中文旳书写 变得愈加不注重，提笔忘 字现象极其严重。
• 2、网络用语频繁更新， 汉语不规范化严重。汉英 夹杂，网络用语泛滥。
对外汉语教学—笔画
中文笔画教程简介
• 一、中文笔画教学旳主要性。 • 二、中文笔画练习教程。 • 三、中文教学旳问题以及在对外汉语教学中
中文规范化旳意义
• 从文字本身旳角度来讲，能够保护中文传 承旳完整性。
• 国民对本国文字旳认知是国家软实力旳标 志，是提升民族意识，增强民族感情旳精 神纽带。
• 中文旳规范化，对中国老式文化旳保护有 主要作用。也是对外传播汉文化旳桥梁。
结束语
• 1) 生字卡，名如其实；它常用于对陌生拼音字母 或中文旳教学。我们利用卡片注，以便让 他们迅速旳掌握了解。
• Pg:牛cattle 牛肉beef 牛角horn 犊calf
公牛 bull
母牛cow 牛奶milk
• 2) 多媒体多媒体生动丰富旳图片和动漫效果是吸
• 3.影视传媒为了为了到达 吸引旳目旳。误导大众。
网络用语
• 看不懂不叫看不懂，叫--晕 • 会面不叫会面，叫--聚会 • 有钱佬不叫有钱佬，叫--VIP • 提意见不叫提意见，叫--拍砖 • 支持不叫支持，叫--顶 • 强烈支持不叫强烈支持，叫--狂
顶 • 羡慕不叫羡慕，叫--流口水 • 东西不叫东西，叫--东东 • 兴奋不叫兴奋，叫--high 蟑螂
引学生最大旳噱头。图片旳直观性能够更加好地 为生词、句子或文章释义。
中文笔画示范练习（一）
• Mù
中文笔画示范练习（一）
• Sòng
中文笔画示范练习（三）
• Jiào
中文使用旳不规范化
• 1、目前网络生活旳普及 化，使人们对中文旳书写 变得愈加不注重，提笔忘 字现象极其严重。
• 2、网络用语频繁更新， 汉语不规范化严重。汉英 夹杂，网络用语泛滥。
对外汉语教学—笔画
中文笔画教程简介
• 一、中文笔画教学旳主要性。 • 二、中文笔画练习教程。 • 三、中文教学旳问题以及在对外汉语教学中
对外汉字教学：笔画笔顺(课堂PPT)
1、展示 2、讲解 3、练习
18
3、笔顺规则 Rules of stroke order(1) 为了写得自然、流畅，写汉字的时候，有一定的书
写顺序： 1）先横后竖：先写横和由横组成的笔画，再写其他
笔画，如：“十”“丰” 2）先撇后捺：撇和捺相接和相交时，先写撇，后写
捺，如：“人”“文” 3）从上到下：先写上面的笔画，再写下面的笔画，
5.先外后里
例： 问(门ห้องสมุดไป่ตู้问)
6.先外后里再封口
例：国(冂，国)
7. 先中间后两边
例： 小(亅,小)
14
练习：5mins
两人一组 熟悉汉字笔顺补充规则
15
汉字笔顺补充规则表
1.点在上边或左上方，先写点
衣、穴、为、斗、差
2.点在右上或字里，后写点
发、我、瓦、叉
3.两面包围 结构的字
上右或上左包围结构，先外后里 司、厅
8
竖折折钩
shùzhézhégōu
9
练习：5mins
两人一组 熟悉汉字常见笔画名称
10
汉字基本笔画
11
12
留学生笔顺的学习要求
1、基本笔顺： 牢记汉字的基本笔顺，正确书写 2、补充笔顺 了解、正确书写
13
汉字基本笔顺
1.先横后竖 2.先撇合捺 3.从上到下 4.从左到右
例： 十( 一，十) 例： 人(丿，人) 例： 三(一，二，三) 例： 胡(古，胡)
左下包围结构，先里后外
远、延
4.三面包围 结构的字
缺口朝上的字，先里后外 缺口朝下的字，先外后里
凶（x，凶） 同（冂，同）
缺口朝右的字，先上后里再左下 区（一，x，乚）
16
18
3、笔顺规则 Rules of stroke order(1) 为了写得自然、流畅，写汉字的时候，有一定的书
写顺序： 1）先横后竖：先写横和由横组成的笔画，再写其他
笔画，如：“十”“丰” 2）先撇后捺：撇和捺相接和相交时，先写撇，后写
捺，如：“人”“文” 3）从上到下：先写上面的笔画，再写下面的笔画，
5.先外后里
例： 问(门ห้องสมุดไป่ตู้问)
6.先外后里再封口
例：国(冂，国)
7. 先中间后两边
例： 小(亅,小)
14
练习：5mins
两人一组 熟悉汉字笔顺补充规则
15
汉字笔顺补充规则表
1.点在上边或左上方，先写点
衣、穴、为、斗、差
2.点在右上或字里，后写点
发、我、瓦、叉
3.两面包围 结构的字
上右或上左包围结构，先外后里 司、厅
8
竖折折钩
shùzhézhégōu
9
练习：5mins
两人一组 熟悉汉字常见笔画名称
10
汉字基本笔画
11
12
留学生笔顺的学习要求
1、基本笔顺： 牢记汉字的基本笔顺，正确书写 2、补充笔顺 了解、正确书写
13
汉字基本笔顺
1.先横后竖 2.先撇合捺 3.从上到下 4.从左到右
例： 十( 一，十) 例： 人(丿，人) 例： 三(一，二，三) 例： 胡(古，胡)
左下包围结构，先里后外
远、延
4.三面包围 结构的字
缺口朝上的字，先里后外 缺口朝下的字，先外后里
凶（x，凶） 同（冂，同）
缺口朝右的字，先上后里再左下 区（一，x，乚）
16
对外汉语笔画教学
Hénggōu
横钩
shùgōu
竖钩
héngzhé 横折
shùzhé 竖折
横
横 横 横
横 竖
ឡត្ើ ត្ួ អក្សរ ចិន ទងាំ ឡនេះ បឡងកើត្ ឡ ើង ឡោយ អវី ខ្លេះ?
ឡត្ើ ត្ួ អក្សរ ចិន ទងាំ ឡនេះ បឡងកើត្ ឡ ើង ឡោយ អវី ខ្លេះ?
横竖撇捺点提钩折
工√ √ 天 开 口 日 坏
ឡត្ើ ត្ួ អក្សរ ចិន ទងាំ ឡនេះ បឡងកើត្ ឡ ើង ឡោយ អវី ខ្លេះ?
横竖撇捺点钩折
工√ √ 天 开 口 日 坏
天空
ឡត្ើ ត្ួ អក្សរ ចិន ទងាំ ឡនេះ បឡងកើត្ ឡ ើង ឡោយ អវី ខ្លេះ?
汉字书写
分解汉字的笔画
ពិនិត្យ ឡ ើង វិ ញ
复习
一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十、百、千、万
写汉字
万千百十个 1 2345 6 5431 7 3212
万千百十个
万二千三百四十五
六万五千四百三十一
七万三千二百一十二
héng 横
shù 竖
piě 撇
nà 捺
diǎn 点
tí 提
横竖撇捺点提钩折
工 天 开 口 日 坏√ √ √
√√
大的笔顺
丈的笔顺
午的笔顺
牛的笔顺
干
千
于
笔画不能随意增减
目
自
复合笔画也要一笔完成
识记“人”系列字
人
មនុស្ស ជាតិ
入
个子
从
众
横竖撇捺点提钩折
《对外汉语汉字教学》课件
2023
REPORTING
《对外汉语汉字教学 》ppt课件
2023
目录
• 汉字教学的重要性 • 汉字的构成与特点 • 对外汉语汉字教学方法 • 汉字教学案例分析 • 汉字教学面临的挑战与对策
2023
PART 01
汉字教学的重要性
REPORTING
对外汉语教学中汉字的地位
汉字是汉语的书写系 统，是学习汉语的基 础。
。
循序渐进原则
汉字教学应按照由易到难、由 简单到复杂的顺序，逐步增加 汉字的难度和数量。
实用主义原则
汉字教学应以实际应用为出发 点，选择常用、实用的汉字进 行重点教学。
文化融入原则
汉字教学应融入汉字的文化内 涵，帮助学生理解汉字的意义
和背景，提高学习兴趣。
汉字教学的常用方法
集中识字法
通过集中学习，让学生 快速掌握一定数量的常
案例一
拼音教学与汉字教学相结合
案例三
利用图片和实物进行汉字教学
案例二
利用汉字结构进行拆分教学
案例四
通过游戏和互动进行汉字教学
中级阶段汉字教学案例
案例一
利用语境进行汉字教学
案例二
通过阅读和写作进行汉字教学
案例三
利用汉字的形声字特点进行归类教学
案例四
利用汉字的部首进行分类教学
高级阶段汉字教学案例
案例一
组织互动游戏
通过互动游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字，提高学习效果。
注重实际应用
通过实际应用，让学生在实际语境中 学习和运用汉字，提高学习效果。
及时反馈与评价
及时给予学生反馈和评价，帮助学生 了解自己的学习状况，调整学习策略 。
2023
REPORTING
《对外汉语汉字教学 》ppt课件
2023
目录
• 汉字教学的重要性 • 汉字的构成与特点 • 对外汉语汉字教学方法 • 汉字教学案例分析 • 汉字教学面临的挑战与对策
2023
PART 01
汉字教学的重要性
REPORTING
对外汉语教学中汉字的地位
汉字是汉语的书写系 统，是学习汉语的基 础。
。
循序渐进原则
汉字教学应按照由易到难、由 简单到复杂的顺序，逐步增加 汉字的难度和数量。
实用主义原则
汉字教学应以实际应用为出发 点，选择常用、实用的汉字进 行重点教学。
文化融入原则
汉字教学应融入汉字的文化内 涵，帮助学生理解汉字的意义
和背景，提高学习兴趣。
汉字教学的常用方法
集中识字法
通过集中学习，让学生 快速掌握一定数量的常
案例一
拼音教学与汉字教学相结合
案例三
利用图片和实物进行汉字教学
案例二
利用汉字结构进行拆分教学
案例四
通过游戏和互动进行汉字教学
中级阶段汉字教学案例
案例一
利用语境进行汉字教学
案例二
通过阅读和写作进行汉字教学
案例三
利用汉字的形声字特点进行归类教学
案例四
利用汉字的部首进行分类教学
高级阶段汉字教学案例
案例一
组织互动游戏
通过互动游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中学习汉字，提高学习效果。
注重实际应用
通过实际应用，让学生在实际语境中 学习和运用汉字，提高学习效果。
及时反馈与评价
及时给予学生反馈和评价，帮助学生 了解自己的学习状况，调整学习策略 。
2023
汉字基本笔画名称及写法(最新》教学课件
总结词
起笔重，行笔快，出钩迅速又突然。
详细描述
钩画是汉字中多样的笔画之一，形状变化多样，起笔时需要 稍重，行笔要快，到出钩时要迅速又突然。
THANKS
感谢观看
撇画在汉字中的应用
撇画是汉字中一个常见的笔画，其基本形状是向左下倾斜的直线，通常 用于表示动态和流畅。
在汉字中，撇画有许多变体，如平撇、斜撇、竖撇等，不同形态的撇画 在书写时具有不同的角度和力度。
撇画的书写方法与横画类似，也需要起笔、运笔和收笔三个步骤。需要 注意的是，在书写撇画时，需要保持笔尖与纸面的角度不变，使笔画线 条流畅。
钩画在汉字中的应用
钩画是汉字中一个常见的笔画之一,其 基本形状是向内或向外弯曲的直线或多变体,如竖钩、 弯钩、斜钩等,不同形态的钩画在书写 时具有不同的角度和力度。
钩画的书写方法与横画类似,也需要起 笔、运笔和收笔三个步骤。需要注意 的是,在书写钩画时,需要根据不同的 钩画形态调整笔尖的角度和力度。同 时还要注意钩与其它笔画的区别和联 系,以及钩在不同字中的运用。
点画的写法及示范
点画的种类
包括斜点、竖点和挑点。
写法
起笔较重，行笔向下逐渐减轻，收笔时轻轻提笔。
示范
在田字格中，先确定点的位置，再按照上述方法书写点画 。
提画的写法及示范
提画的种类
包括平提和斜提。
写法
起笔较轻，行笔向上逐渐加重，收笔时轻轻顿笔。
示范
在田字格中，先确定提的起点和终点，再按照上述方法书写提画。
竖画是汉字中另一个常见的笔画，其基本形状是垂直线，通常用于表示力量和稳定 性。
在汉字中，竖画也有许多变体，如垂露竖、悬针竖等，不同形态的竖画在书写时具 有不同的角度和力度。
汉字基本笔画名称及写法课件
提画的书写方法及要领
提画的书写方法相对简单，主要步骤 包括起笔、运笔和收笔三个步骤。
运笔时需要掌握力度和角度，逐渐增 加压力并适当调整角度，使线条呈现 出由细到粗的效果。
起笔时要注意调整笔锋，确保笔尖在 纸面上轻触，产生一个小点。
收笔时要注意不要过于突出，自然收 尾即可。
提画在字中的运用及注意事项
上挑出。
卧钩
起笔稍轻，向右下作顿，再转而 向下，由轻到重写出，收笔时向
右上方钩出。
竖钩
起笔向右下作顿，再转而向下， 至末端向上挑出。
钩画的书写方法及要领
斜钩的书写要领
斜钩的形状较长，起笔向右下，然后折笔向左下，再折笔向右， 由轻到重写出，最后向上挑出。
卧钩的书写要领
卧钩的形状较短，起笔稍轻，向右下作顿，然后折笔向左下，再折 笔向右，由轻到重写出，最后向上挑出。
捺画在字中的运用及注意事项
斜捺
在汉字中，斜捺是最常见 的一种捺画，通常用于字 的底部，如“大”、“人 ”等。
平捺
平捺多用于走之旁，如“ 达”、“远”等。
反捺
反捺通常用于字的顶部或 左侧，如“木”、“太” 等。
捺画在字中的运用及注意事项
01
注意事项
02
03
04
捺画的书写要流畅自然，不能 僵硬；
捺画在字中要与其他笔画协调 配合，使整个字看起来平衡和
汉字基本笔画名称及写法课件
目录
• 汉字基本笔画概述 • 横画 • 竖画 • 撇画 • 捺画 • 点画 • 提画 • 钩画
01
汉字基本笔画概述
什么是汉字基本笔画
01
汉字基本笔画是指构成汉字的基 本元素，包括点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩等八种基本笔画 。
汉字基本笔画 ppt课件
PPT课件
23
草书（cursive script）
Caoshu appeared at about the same time as Xingshu.
PPT课件
24
“真”字五种字体
PPT课件
25
文房四宝
笔（brush）
墨（ink）
纸（paper）
PPT课件
砚（ink stone）
26
PPT课件
6
tí
提
Right upward stroke
PPT课件
7
横折
Héngzhé 横折
Turn or a bend
PPT课件
8
竖折
shùzhé 竖折
PPT课件
9
héngzhétí
横 折提
PPT课件
10
Hénggōu
横钩
Horizontal hook
PPT课件
11
竖钩
shùgōu
竖钩
Vertical hook
PPT课件
12
Héngzhégōu
横折钩
PPT课件
13
shùzhézhégōu
竖 折折钩
PPT课件
14
竖弯
shùwān
竖弯
PPT课件
15
shùwāngōu
竖 弯钩
PPT课件
16
héngzhéwāngōu
横 折 弯钩
PPT课件
17
横撇
héngpiě
横撇
PPT课件
18
hnybhu汉语笔画1ppt课件din点dotstroke2ppt课件hng横horizontalstroke3ppt课件竖竖sh竖vericalstroke4ppt课件撇撇pi撇leftdownslanting5ppt课件捺捺n捺rightdownslanting6ppt课件t提rightupwardstroke7ppt课件横折hngzh横折turnorabend8ppt课件竖折shzh竖折9ppt课件hngzht横横折提10ppt课件hnggu横横钩horizontalhook11ppt课件竖钩shgu竖竖钩verticalhook12ppt课件hngzhgu横横折钩13ppt课件shzhzhgu竖竖折折钩14ppt课件竖弯shwn竖竖弯15ppt课件shwngu竖竖弯钩16ppt课件hngzhwngu横横折弯钩17ppt课件横撇hngpi横横撇18ppt课件pidin撇点19ppt课件篆书sealscript篆书是汉字最古老的字体具有明显的象形特点
汉字基本笔画教学PPT73555
隶书（clerical script）
Lishu was a commonly used script in the Han dynasty.It was appeared in the Xi Han dynasty approximately 2100 years ago. It used square and straight lines instead of circular and round strokes of the Zhuanshu scripts.
竖折
shùzhé 竖折
héngzhétí
横 折提
Hénggōu
横钩
Horizontal hook
竖钩
shùgōu
竖钩
Vertical hook
Héngzhégōu
横折钩
shùzhshùwān
竖弯
shùwāngōu
竖 弯钩
héngzhéwāngōu
横 折 弯钩
楷书（standard script）
There was no Kaishu prior to the Western Han dynasty(206BC— 8),The evolution of Kaishu from the square styled Lishu began in the last years of the Eastern Han dynasty(25---220AD). This new writing style largely blossomed during the Wei dynasty(220--265AD)and the Jin dynasty(265--420AD),about 1800years ago.Today,Kaishu is still a commonly used writing style, a very long and enduring Chinese writing script indeed.
对外汉字笔顺教学 PPT
3. 替代法
用可调的标准量具替代被测量接入检测系统，调整 标准量具使检测系统的指示值与被测量接入时相同， 此时标准量具的读数就等于被测量。
例：用电桥测量电阻R。
（ 1 ） K 接 1 处 ， 调 RW ， 使 IG=0，则 （2）将K换接至2处，调标准 量具RN，使IG=0，则 即RX=RN 。
1.1 测量误差分析基础
i 1 n
的估计值
n 1
——— 贝塞尔公式
1.1 测量误差分析基础
3. 粗大误差的判断与剔除
1. 拉依达准则———3σ准则
设一组等精度独立测量结果中，某个测量值的残 差的绝对值大于三倍的标准偏差时，该测量值可确认含 有粗差，应予以剔除。 判别式为：
ˆ vb xb x 3
测量次数小于10时，将彻底失效
xmax m 100% 1.05 / 1000 *100% 0.105% y F S
因此精度为0.2级
1.1 测量误差分析基础
三、误差的分类
根据测量误差所呈现的规律（性质），将误差分为三 种，即系统误差、随机误差、粗大误差。
1. 系统误差
在相同条件下，多次重复测量同一被测量，如果误 差大小和符号不变，或者条件改变时，误差按照某一 确定的规律变化，则把这种误差称为系统误差。
3.随机误差的评价指标有几个？
作业：
1. 利用电位差计测量某一电势，测了16次， 等精度测量所得数据如下：（单位：mV） 85.30 85.71 84.94 84.70 85.63 86.85 85.24 85.36 84.86 85.21 84.97 85.19 85.35 85.21 85.16 85.32 （1）计算 ˆ X, （2）判断有无粗差。
用可调的标准量具替代被测量接入检测系统，调整 标准量具使检测系统的指示值与被测量接入时相同， 此时标准量具的读数就等于被测量。
例：用电桥测量电阻R。
（ 1 ） K 接 1 处 ， 调 RW ， 使 IG=0，则 （2）将K换接至2处，调标准 量具RN，使IG=0，则 即RX=RN 。
1.1 测量误差分析基础
i 1 n
的估计值
n 1
——— 贝塞尔公式
1.1 测量误差分析基础
3. 粗大误差的判断与剔除
1. 拉依达准则———3σ准则
设一组等精度独立测量结果中，某个测量值的残 差的绝对值大于三倍的标准偏差时，该测量值可确认含 有粗差，应予以剔除。 判别式为：
ˆ vb xb x 3
测量次数小于10时，将彻底失效
xmax m 100% 1.05 / 1000 *100% 0.105% y F S
因此精度为0.2级
1.1 测量误差分析基础
三、误差的分类
根据测量误差所呈现的规律（性质），将误差分为三 种，即系统误差、随机误差、粗大误差。
1. 系统误差
在相同条件下，多次重复测量同一被测量，如果误 差大小和符号不变，或者条件改变时，误差按照某一 确定的规律变化，则把这种误差称为系统误差。
3.随机误差的评价指标有几个？
作业：
1. 利用电位差计测量某一电势，测了16次， 等精度测量所得数据如下：（单位：mV） 85.30 85.71 84.94 84.70 85.63 86.85 85.24 85.36 84.86 85.21 84.97 85.19 85.35 85.21 85.16 85.32 （1）计算 ˆ X, （2）判断有无粗差。