华中师范大学2015版生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案
生物科学专业师范培养方案
生物科学专业（师范）培养方案一、专业定位与培养目标专业定位：立足西南，面向全国，把本专业建设成特色鲜明、优势明显、西南一流、国内知名的生物科学师范专业。
培养目标：培养具有现代教育思想和先进才教育理念，掌握生命科学及其重要分支学科的基本理论、基本知识和实验技能，具备一定的独立从事科学研究及教学改革的能力，人格健全、基础扎实、能力突出、素质全面，有国际视野的优秀教师和基础教育专家。
具体要求：1．系统掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本原理，热爱祖国、拥护党的领导、热爱教育事业，具有为人民服务的良好思想品德。
2．具有良好的人文素质、心理素质、健全的人格、健康的体魄。
3．熟悉植物学、动物学、植物生理学、解剖生理学、生态学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学及微生物学等骨干课程及学科方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，通过专业选修及拓展课程的学习，及时了解生物科学的发展动态、理论前沿和应用前景。
4. 掌握资料查询、科技文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计及实验操作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；具有从事微观生物学和宏观生物学研究及其应用的初步能力。
5．具备较扎实的与专业联系紧密的数学、化学等方面的基本理论和基本知识。
6．具备较扎实的教育学、心理学的基础知识、基本理论与基本技能，成为具有较好的教育理论和教学技能的优秀中学教师，以及为进一步培养为基础知识扎实，具有较强创新能力的教育专家奠定基础。
7．掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译的能力；“三字”达到合格标准，普通话达到二级水平。
二、学期与学制学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期，不列入学期排序。
学制：标准学制4年，学习期限为3-6年三、毕业学分与授予学位毕业学分：170学分授予学位：理学学士四、专业核心课程植物学、动物学、微生物学、生态学、生物化学、分子生物学、遗传学、细胞生物学、教育概论、心理发展与教育、中学生物学教育、中学生物学教学设计等。
生物科学师范专业本科培养方案
生物科学（师范）专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的政治素质，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具学习能力、有实践能力、专业能力、适应能力、创新精神和现代教育思想观念；掌握生物科学基本理论、基本知识和实验技能，从教能力强，能够在中等学校进行生物（科学）教学、教学研究及管理的高素质师范性应用型人才。
二、专业培养标准本专业培养生物学（科学）教学与研究人才。
培养规格包括知识、能力与素质三个方面。
(共48条)1.知识标准：1.1通识性知识1.1.1具有丰富的历史知识、法律和职业道德知识、中国传统文化知识、马克思主义理论等人文、社会科学知识。
（ZT1）1.1.2具有一定的艺术鉴赏知识。
（ZT2）1.1.3具有一定的体育及军事理论知识。
(ZT3)1.1.4掌握基本的信息传递、交流等方面的基础知识。
(ZT4)1.2 学科基础知识1.2.1高等数学基础知识(ZX1)1.2.2 无机、有机、分析化学等基础知识(ZX2)1.2.3 大学物理基础知识(ZX3)1.2.4 自然地理基础知识(ZX4)1.3 生物专业知识生物学专业知识主要包括以下9个领域：1.3.1 生命的化学分子基础(ZS1)1.3.2 细胞的结构与功能及其重要生命活动(ZS2)1.3.3 动物体的结构与功能(ZS3)1.3.4 植物体的结构与功能(ZS4)1.3.5 微生物的特征与代谢(ZS5)1.3.6 生物多样性与进化(ZS6)1.3.7 生物与环境(ZS7)1.3.8 生物的遗传与变异(ZS8)1.3.9 生物的生殖与发育(ZS9)1.4 教师教育知识1.4.1教育基础知识主要包括教育基础知识和基本原理(ZJ1)、中学课程(ZJ2)、中学教学(ZJ3)、中学生学习心理(ZJ4)、中学生发展心理(ZJ5)、中学生心理辅导(ZJ6)、中学德育(ZJ7)、中学班级管理(ZJ8)与教师心理(ZJ9)等内容。
1.4.2学科教学知识掌握生物学课程与教学的基本理论(ZX1)，准确理解《普通高中生物课程标准（实验）》(ZX2)，并能用其指导高中生物学教学(ZX3)。
华中师范大学2015版生物技术专业本科人才培养方案
生命科学学院生物技术专业本科人才培养方案学院简介华中师范大学生命科学学院始建于1924年华中大学生物系，1953年成立华中师范学院生物系，1995年成立华中师范大学生命科学学院。
经过历代师生员工的辛勤耕耘，学院已开展成为生命科学领域教师教育特色鲜明、综合办学实力不断增强、在国内外有一定影响的综合型学院。
目前，学院在校全日制本科生、硕士生、博士生与留学生1400余人，学院及美、英、法、德、俄罗斯、新加坡、加拿大、澳大利亚等国建立了广泛的合作及交流关系。
学院现办有生物科学、生物技术两个本科专业与“化学—生物学穿插人才培养班〞，是国家首批批准的硕士学位授权单位，具有生物学与生态学两个一级学科硕士学位授权点与农业昆虫及害虫防治、环境科学等二级学科硕士学位授权点。
有植物学与动物学两个博士学位授权点，也可招收培养农药学方向的博士研究生，建有生物学博士后科研流动站。
学院还拥有生物学湖北省重点学科、遗传调控及整合生物学湖北省重点实验室、湖北省生态及环境国际联合研究中心。
“生物科学〞专业获批国家级特色专业建立立项，“分子生物学〔双语〕〞获批国家级双语教学示范课程，“中学生物教学设计〞获得教师教育国家级精品资源共享课建立立项，“认识生命与疾病的历史——经典事例与启示〞为国家级精品视频公开课，“植物学〞、“动物学〞、“人体及动物生理学〞、“生物化学〞、“生物教学论〞5 门课程获批湖北省精品课程，“认识生命与疾病的历史〞入选湖北省精品视频公开课，“分子生物学〞为湖北省来华留学英语授课品牌课程，“生物化学〞为湖北省精品资源共享课程。
实验教学中心获批“湖北省高等学校生物学实验教学示范中心〞。
学院现有教职工103人，其中专业教师80人，教授27人，副教授28人，博士生导师18人。
其中国家出色青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、湖北省百人方案入选者、楚天学者、楚天学子、湖北省出色青年人才、桂苑名师、武汉市学科带头人等10 余人，教师中具有博士学位的比例超过85%，具有国〔境〕外学习或研究经历者到达80%以上。
生物科学专业培养方案.doc
生物科学专业培养方案生物科学专业人才培养方案学科门类理学二级类生物科学类专业代码071001英文名称BiologicalScience一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学专业的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事中学生物学教学的能力，能够在各类中等学校从事生物教学，同时能从事生物资源利用、生物科研与管理等方面工作的应用型人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）具有一定的人文科学基础知识，相关的数学、化学的学科基础知识，计算机及信息科学基础知识。
（2）具有扎实的生物科学的基本理论、基础知识和专业技术知识。
（3）熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；具备从事生物科学相关领域研究、教学和管理的基本知识。
（4）了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，对生物科学相关行业的发展动态有一定的了解。
2、能力结构（1）常见生物资源鉴别和标本制作的能力。
包括生物绘图、显微观察、显微装片制作、生物特征描述、检索表的使用及常见动物、植物的识别、标本制作等能力。
（2）实验设计能力、数据统计与分析能力和生物资源初步开发与利用能力。
（3）常规生物实验操作能力。
常见仪器设备的操作与维护能力和综合运用生物实验技术的基本能力。
（4）教育教学基本素质和能力。
具备分析教材、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。
（5）具有一定的组织管理能力和语言表达能力。
（6）具有一定的英语水平，借助相应工具阅读本专业英文资料及检索科技文献的能力。
（7）掌握一定的计算机知识，具有使用常用办公软件办公的能力。
（8）掌握科技论文写作的基础知识，具备分析实验结果，撰写论文的基本能力。
（9）具有一定的观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和自学能力；在此基础上初步具备独立开展生物科学教育教学和专业相关研究的工作能力。
3、素质结构（1）具有正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，良好的职业道德等道德素质。
生物科学专业创新班人才培养方案.pdf
生物科学专业（创新班）人才培养方案一、专业名称生物科学专业（创新班）（Creative Class of Biological Sciences Majors）专业代码：071001二、培养目标培养学生德、智、体、美全面发展，掌握动物、植物、微生物的个（群）体组成、分类进化、细胞结构、生理生化和遗传变异等现代生物科学的基本理论和基本知识，以及现代生命科学专业的基本实验操作技能，具备较强的分析问题和解决问题的能力、表达能力、动手能力、写作能力和自我管理能力、以及开展生命科学研究、科研开发和创新创业的基本能力，能够在生物科学相关领域从事学术研究、技术研发和科技成果推广工作的创新型精英人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理、化学等学科基础课的基本理论和基本知识；2．掌握动物、植物、微生物的个（群）体组成、发育进化、细胞结构、生理生化和遗传变异等现代生物科学的基本理论、基本知识和基本实验技能，了解国内外生物科学领域的理论前沿；3．具有计算机、文献检索、科技写作能力，能运用一门外语熟练阅读本专业外文书刊；4．了解国家科技政策、知识产权等有关法律法规以及相关的人文科学基础知识；5．具有较强的创造性思维和开展创新型科学研究的能力，具备一定的团队协作和组织管理能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位理学学士六、专业核心课程动物学、植物学、微生物学、生物化学、遗传学、生物信息学、分子生物学、细胞生物学和发育生物学等课程。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求*注：学生必须参加校内实训，完成一种生物生命周期的培养、种植、养殖，并进行记录和汇报，计2学分。
校外实训活动是指四年期间参加2个月的企业实习，计2学分。
九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表生物科学专业（创新班）46表Ⅱ选修课课程设置一览表生物科学专业（创新班）78备注：任选模块是指基础研究模块、应用基础研究模块和应用研究模块可以共同选择的课程，各模块课程不足以满足学分要求时，可以从任选模块中选课。
华中师范大学生物科学专业本科人才培养方案
生物科学专业本科人才培养方案★专业编号：843生物科学专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、热爱教学事业、具有创新精神和实践能力的教学高级人才。
具体表现为：为国家教育事业发展培养德才兼备的高素质专业化的一流生物学师资，毕业生能胜任重点中学生物学教学、研究以及管理工作；同时具备从事初中生物学及相关课程教学教学的能力，为教育硕士研究生教育提供优质的生源。
基本要求：1．坚持党的基本路线，具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力。
热爱教育事业，教书育人，为人师表；2．掌握数学、物理、化学、计算机等方面的基本理论和基础知识；3．系统掌握本专业的基础知识和基本技能，了解生物科学的理论前沿、发展动态和应用前景，了解相近专业的基本概况；4．具备现代教育理念和先进的教育教学方法、较强的教学组织能力与一定的教学研究能力，了解生物学教育发展的最新研究成果；具有应用现代教育技术进行生物学及相关学科教学的能力；5．具有创新精神和较强的终身学习的能力。
掌握一门外国语，具有基本的信息收集、分析、处理和应用能力；6．具有健康的身心素质、良好的表达和交流能力。
二、主要课程植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、发育生物学、生态学、人体组织解剖学、现代生命科学进展、教育学基础、心理学基础、现代教育技术、生物教学论、生物学教学技能训练、中学生物教学改革研究、中学生物学实验教学设计等。
三、学制4年四、授予学位理学学士。
五、教学时间分配表项目周数学分各学期分配情况（周数）备注一二三四五六七八军事训练 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 学年论文 4 2 0 1 1 1 1 0 0 0 教育实习或毕业实习8 8 0 0 0 0 0 1 7 0 见习 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 毕业论文（设计）8 6 0 0 0 0 0 0 8 0 复习考试12 0 2 2 2 2 2 2 0 0 入学及毕业教育 2 0 0.5 0 0 0 0 0 0.5 1 学年总结 1.5 0 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 机动 1.5 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0 0 课程教学128 158 15 17 17 17 17 17 5 19 小计170 179 21 20 21 20 21 20 21 20 六、课程教学学时、学分分布表类别学期课类一二三四五六七八总计百分比％学时通识教育必修课219 150 136 153 0 0 0 0 658 22.3 专业类必修课277 425 391 238 201 136 0 0 1668 56.4 专业类选修课计划开设0 0 68 136 238 221 187 136 986学生应修0 0 34 68 102 102 85 34 425 14.4 通识教育选修课0 0 0 0 68 136 0 0 204 6.9 小计496 575 561 459 371 374 85 34 2955 100学分通识教育必修课(已修满）13 8 8 11 0 0 0 0 40 25.3专业类必修课14.5 20.5 18.5 11.5 9 7 0 0 81 51.3 专业类选修课计划开设0 0 3 8 14 12 11 8 56学生应修0 0 2 4 6 6 5 2 25 15.8 通识教育选修课0 0 0 0 4 8 0 0 12 7.6 小计27.5 28.5 28.5 26.5 19 21 5 2 158 100注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表课程类别课程号课程名称开课学期学分学时分配表周学时先行课考试方式双学位课素质课程课程课类授课实验课外通识教育课必修课31001001 计算机基础 1 3 56 0 34 4 1 理31004001 高等语文 1 3 52 0 0 4 1 文33001100 大学体育1 1 1 30 0 0 2 1 体34000021 思想道德修养与法律基础 1 3 48 0 0 3 1 文35000011 大学英语阅读与写作1 1 2 42 0 0 3 1 文35000012 大学英语听力与口语1 1 2 15 0 15 1 1 文33002100 大学体育2 2 1 34 0 0 2 33001100 1 体34000022 中国近现代史纲要 2 2 24 0 10 3 1 文35000021 大学英语阅读与写作2 2 2 51 0 0 3 35000011 1 文35000022 大学英语听力与口语2 2 2 17 0 17 1 35000012 1 文33003100 大学体育3 3 1 34 0 0 2 33002100 1 体34000023 马克思主义基本原理 3 3 34 0 17 2 1 文35000031 大学英语阅读与写作3 3 2 51 0 0 3 35000021 1 文35000032 大学英语听力与口语3 3 2 17 0 17 1 35000022 1 文33004100 大学体育4 4 1 34 0 0 2 33002100 1 体34000025毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 6 51 0 51 3 1 文35000041 大学英语阅读与写作4 4 2 51 0 0 3 35000031 1 文35000042 大学英语听力与口语4 4 2 17 0 17 1 35000032 1 文选修课学生至少修取12个学分。
华中师范大学生物科学专业本科人才培养方案
生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案专业编号：443 专业代码：071001一、专业简介生物科学是我院的优势专业，已获得国家特色专业建设立项。
本专业自从1924年建系以来，经过近90年几代学者和教授的辛勤努力，已成为中南地区著名的生物科学教学和研究基地，为基础教育事业和生物科学研究视野培养了一大批优秀人才，毕业学生遍及世界各国高校、科研院所或基础教育单位，他们有的成为高校和研究所的科研骨干，有的成为省级特级教师。
在中南地区，几乎半数以上的重点中学的生物学骨干教师都是本院本专业的毕业生，可谓“底蕴深厚”。
生物科学专业的特色主要体现在“重基础、抓素质、盯前沿”的办学思想，“奋发有为、顽强拼搏”的进取精神和“厚积勃发”的办学特色。
毕业的学生均以扎实的基础理论和实践技能被我国生物科学界所称颂，成为基础教育系统、中科院及国家著名高等院校生物科学领域争相录用的专业之一。
本专业的国家级精品资源共享课程、双语教学示范课程、省级精品课程均已开设了教学网站，方便学生自主学习。
二、培养目标本专业培养具有良好的政治思想素质、人文科学素养、国际化视野和科学思维能力，具有较强的学习研究能力和创新实践能力，具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，扎实的专业基础，能在生物科学及相关领域从事教学、研究及管理等方面工作的高素质创新型人才。
三、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有良好的思想道德修养、高度的社会责任感、自信宽容的态度、团结协作的精神、独立判断的能力。
2．具有扎实的生物学科基础知识和相关领域（数学、物理、化学、计算机、信息科学）的学科知识。
系统地掌握生物科学专业基础知识和基本技能，了解生物科学专业的发展趋势和新进展，具有较强的综合应用能力和一定的科学研究能力。
3．具备现代教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织实施能力、教学研究能力和信息综合运用能力，了解生物学教育发展的最新研究成果；具有应用现代教育技术进行生物学及相关学科教学的能力；同时具备良好的教师职业道德修养和教师专业素养。
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三、基本要求
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的思想道德修养、高度的社会责任感、自信宽容的态度、团结协作的精 神、独立判断的能力。 2．具有扎实的生物学科基础知识和相关领域（数学、物理、化学、计算机、信息科 学）的学科知识。系统地掌握生物科学专业基础知识和基本技能，了解生物科学专业的发 展趋势和新进展，具有较强的综合应用能力和一定的科学研究能力。 3．具备现代教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织实施能力、教学 研究能力和信息综合运用能力，了解生物学教育发展的最新研究成果；具有应用现代教育 技术进行生物学及相关学科教学的能力；同时具备良好的教师职业道德修养和教师专业素 养。 4．具有创新精神和终身学习能力。有基本的信息收集、分析、处理和应用能力；有 较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法和求实探索精神。 5．具有良好的表达沟通能力，能熟练运用一门外语进行交流和沟通。
生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案
专业编号：443
专业代码：071001
一、专业简介
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
生命科学学院生物科学专业培养方案
生命科学学院生物科学专业培养方案1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养、人文素质，满足国家与社会需求，能从事生物学科及其相关专业的教学、科研和产品开发的复合型创新人才。
要求掌握生物科学和技术所必需的基本理论、知识和技能，具有国际视野和比较深、广、新的专业知识，了解本专业有关的国内外科技进展和产业发展需求，熟练掌握计算机应用技术，较好地运用一门外语进行听、说、读、写。
有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，在生物科学学术研究及行业应用等领域发展中起到中坚作用。
2、培养规格和要求热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，认识和了解中国近代发展史和社会主义经济建设状况，有较系统的科学世界观和方法论，树立正确的人生观、价值观，有健全的心理素质和健康的体魄，培养奉献精神，能为我国社会主义建设服务。
学习好围绕生物科学设置的必修课程和选修课程，系统地、坚实地掌握生物科学专业基本理论和基本技能，拓宽相关领域的课程内容，构建完整、科学的知识结构。
在各类课程的学习过程中培养较强的分析问题、解决问题和独立工作的能力，了解培养兴趣，提高综合素质，增强创新能力。
熟练掌握计算机应用技术，较好地运用一门外语进行听、说、读、写。
本专业为“国家生物科学研究与教学人才培养基地”，学习成绩优秀有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位。
3、授予学位：按要求完成学业者授予理学学士学位。
4、毕业总学分及课内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课程4327.7%公共选修课程1610.3%专业必修课程68.544.1%专业选修课程27.517.7%（限选课至少15学分）毕业总学分（实践教学学分）155（ 42.5 ）课内总学时28965、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。
教学计划中，专业核心课程以必修课形式体现，除了数学、物理及化学等理科素质培育课程外，还包括：动物学、植物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、生理学、植物生理学九门课程，与前6门课程配合的实验课程同时设为必修课程。
生命科学学院生物科学国家理科基地班人才培养方案
生命科学学院生物科学（国家理科基地班）人才培养方案一、专业名称：生物科学Biological Sciences；专业代码：070401二、培养目标旨在培养适应现代社会发展需要的德智体全面发展的生物科学拔尖创新人才。
学生应掌握宽广的现代生物科学基本知识、基本理论和实验技能，有一定的研究和创新能力，具有较强学术发展潜力，具备进一步从事科学研究工作的素质和能力。
三、培养要求本专业学生主要学习生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受生物学基础研究和应用基础研究的科学思维和创新实验训练，培养学生运用基础理论、基本知识和实验技能从事生命科学研究的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有较好的数学、物理、化学等自然科学基础和一定的人文社会科学基础；2. 掌握植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3. 了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；4. 具有较高的英语听、说、读、写能力，能阅读英文文献和书籍，撰写英文科技论文；5. 有较强的计算机应用能力，能熟练进行中英文科技文献检索，能熟练运用生物信息学软件获取相关信息；6. 具有独立设计实验、开展实验、分析实验、总结实验、参与学术交流的能力；7. 具有较强的竞争意识和开拓创新能力；8. 具有较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。
四、专业教育课程植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、生态学、植物生理学、遗传学、分子生物学、基因工程。
五、修业年限及授予学位：学制：4年；授予学位：理学学士。
六、毕业要求学生毕业应取得的总学分为158学分，其中通识教育课程33学分，专业教育43学分，拓展教育34学分，实践教育48学分专业主任：庞学群七、教学计划进程表生物科学（国家理科基地班）教学计划进程表Ⅲ生物科学（国家理科基地班）教学计划进程表Ⅳ必修课学分比例统计：75.9 %；选修课学分比例统计：24.1 %。
华中师范大学2015化学生物学专业本科人才培养方案
化学生物学交叉人才培养班本科人才培养方案（2015版）专业编号：453一、化学生物学交叉培养班简介华中师范大学化学生物学交叉人才培养班是适应学科发展需要，汇聚我校化学学科、生物学科的教学科研力量，于2004年开设的一个新兴交叉人才培养班。
化学生物学是于上世纪90年代中期形成的一门化学与生物学相互交融的新型前沿交叉学科，是运用化学的理论、研究方法和手段，从分子水平去探索生物学、医学问题的一个新兴交叉前沿研究领域。
在这种顺应学科前沿发展潮流、满足国家创新人才需求的背景下，华中师范大学化学学院、生命科学学院以及教务处组织专班进行探索与实践，为学校和国家培养了一批化学生物学、微观生物学及其相关学科研究领域的交叉复合研究型人才后备军。
本班以“化学生物学”交叉复合研究型人才为培养目标，以学科建设为龙头，以国家重点实验室为依托，以师资队伍建设和教学资源建设（课程体系、教学内容、教学方法等）为主线，以学生各项实验技能和综合能力的培养为突破口，落实并加强人才培养实践各环节中的各项工作，努力提高“化学生物学”交叉班的本科教学水平和人才培养质量，真正达到“宽口径、厚基础、重实践、强能力、求创新”的交叉复合研究型人才的培养规格。
经过10多年的研究与实践，本班逐渐构建并形成了一整套建立在化学和生物学两个一级学科平台上的理论与实验教学课程体系。
深化教学内容与教育方法的改革，以研究的科学问题为主线，将研究设计型实验、本科毕业论文与大学生创新实验项目、本科生开放科研课题等有机地结合起来，逐步形成了“分阶段-全程开放式”的“课题组”导师制培养保证体系，制定了研究生推免双向选择、滚动淘汰制度以及两个学士学位制度等多项人才培养管理与运行机制。
10多年来，化学生物学交叉班曾先后获得湖北省教学成果一等奖、全国先进班集体、共青团湖北省委红旗团支部等多项国家级、省部级集体荣誉，培养的学生在“挑战杯”全国大学生学术课外作品大赛、湖北省大学生化学学术创新成果报告会、湖北省普通高校大学生生物实验技能大赛中多次获得大奖，发表学术研究论文40多篇，多名学生推免进入国内外著名高校或研究所攻读研究生。
生物科学专业培养方案
生物科学专业培养方案以下是 7 条关于生物科学专业培养方案的内容：1. 嘿，你知道吗？生物科学专业呀，那可是带你探索神奇生命世界的大门！就像进入了一个充满奥秘的大宝藏！你想想看，能亲自研究细胞的奥秘，就好比在微观世界里当侦探！咱可以通过显微镜，去发现那些小小的生命单元是怎么工作的，多酷啊！arator">比如在课堂上跟着老师观察细胞的各种形态，那感觉，哇塞！2. 哇哦，生物科学专业培养方案会让你像探险家一样勇往直前！就如同在未知的生物丛林中闯荡！学习各种生物学知识，不就是给自己装备上了最厉害的工具嘛！像了解生物进化历程，不就是在追溯生命的历史长河嘛，神奇吧！比如研究恐龙的进化，仿佛穿越时空看到它们的辉煌。
3. 嘿呀，生物科学专业会给你无数惊喜哦！就仿佛打开了一扇又一扇通往奇妙世界的门！动物行为学的研究，不就像解读动物们的神秘语言嘛！可以了解鸟儿为什么唱歌，狗狗为什么摇尾巴，多有意思啊！比如观察校园里的鸟儿的行为模式，真的超有趣呢！4. 哇，生物科学专业可是能让你成为生命奥秘的破解大师呢！就好像拥有了超能力去解开那些复杂的谜团！学习遗传学的时候，那不就是在探究生命密码嘛！看基因如何决定我们的特征，多神奇啊！比如研究自己家族的某些特征是怎么遗传下来的，你说好不好玩！5. 哎呀呀，生物科学专业培养能让你对生命充满敬畏和热爱！就似乎进入了一个满是温情的世界！了解生态系统的平衡，不就是懂得要呵护我们的地球家园嘛！想想那些美丽的自然景观，得靠我们去保护呀！比如参与环保活动，为保护生态出一份力。
6. 哟呵，生物科学专业可是会让你收获满满的成就感呢！就像攀登高峰后看到绝美风景一样！在实验室里取得成果，那不就是自己的骄傲嘛！分析实验数据得出结论，哇，多有范儿呀！比如成功完成一个复杂的实验，那心情，简直了！7. 哇塞，生物科学专业真的超棒呀！它会让你拥有广阔的未来！无论是继续深造还是投身相关领域工作，都没问题呀！就好像给了你一双翅膀，可以自由翱翔！这不就是你一直想要的吗？直接去追求自己的生物科学之梦吧！我的观点结论就是：生物科学专业培养方案简直是打开精彩人生的钥匙，一定能让你在生命科学的道路上绽放光芒！。
生物科学(师范)专业人才培养方案.doc
生物科学（师范）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，能够在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，以及在科研、技术推广部门从事研究、技术推广和管理工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色1. 政治素质热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；掌握马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则；具有科学的世界观、正确的人生观、高尚的道德品质情操和崇高的理想。
2.知识结构专业上应掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教学、科研和生产的基本能力。
3.能力结构（1）具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能；（2）掌握生物学教学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力；（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事生物学教学的能力；（4）了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态，具有一定的创新能力和自学能力；（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；4.素质结构有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：理学学士学位。
四、主干学科生物学五、主要课程植物学、动物学、人体解剖生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教学论等。
六、学时与学分注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查2实践环节备注：1、各专业应当对照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》归于主要实践性教学环节的规定，必须落实规定项目，必须不少于规定教学周数；2、体育等专业还应参照教育部制订的本专业指导性教学方案的要求；3、课外实践（主要指学生参加的科研训练与创新活动），根据学校《课外创新学分实施细则》认定；4、“专业实践与社会调查”由各系统一安排，利用假期完成。
生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：生物科学专业代码：071001二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的生物科学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有人文社科素质、科学思维能力和教师职业技能，富有创新精神，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知识和技能在中小学从事生物学教学及教育管理，能在与生命科学相关的企事业单位从事应用研究、技术开发及管理等方面工作的创新型应用型人才。
三、基本规格本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和和基本知识以及人文社科知识，通过学习掌握生物科学及相关学科的基本知识和基本技能，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化思维，具有从事教学及生物学与相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。
毕业生应具备以下知识、能力与素质：1．热爱祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德修养、强烈的民族自豪感和社会责任观。
2．掌握分子生物学、基因工程、微生物学、生物化学、细胞生物学等生物学的基本理论、基本知识和基本技能，具有计算机及信息科学和人文科学等方面的基本素质。
3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术。
4．了解国内外生物科学研究的最新成果、动态及应用前景。
5．具有较强的综合应用分析能力和一定的科学研究能力；具有一定的创新能力和科学思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力。
6．掌握先进的中小学生物学教育教学方法和信息技术，具有过硬的教学基本技能、较强的教学组织能力和一定的教学研究能力，具备现代教育理念，具有良好的教师素养。
7．具有独立学习和获取相关信息的能力，能较好地运用一门外语进行交流与写作。
8．熟悉国家的教育法规、知识产权等有关要求。
9．具有较好的人文科学素养、艺术修养和语言表达交流能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健康的体魄和健全的心理。
生物科学专业(师范)本科培养方案
生物技术专业本科培养方案一、指导思想1．全面表达"教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的时代精神，使培养方案具有科学性、标准性。
2．适应社会开展需要，结合我国生物技术产业开展现状、人才市场需求多样化的时代背景，制定适合"多样化、个性化、创新型〞人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性、前瞻性。
3．坚持"强化根底，拓宽专业，注重实践，突出能力，提高素质〞的改革思路，以学生开展为核心，分类分层培养，使培养方案表达学校特色和创造性。
二、培养目标和根本规格1．培养目标培养适应现代化建立需要，素质较高、根底扎实、具有扎实的生物技术根本知识和技术；综合能力较强，具有创新精神和较强实践能力的应用型人才；能在工业，医药，食品，农林，牧，渔，环保，园林等行业从事与生物技术有关的应用研究，技术开发，生产管理和行政管理以及在中等学校从事教学科研等方面工作的专门人才。
2．根本规格〔1〕具有良好的思想道德素养、自由和宽容的态度、团结与协作精神及一定的审美能力。
〔2〕具有创新精神和较强的终生学习能力。
有根本的信息收集、分析、处理和应用能力；有较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法及求实与探索精神。
〔3〕具有良好的表达和沟通能力。
能熟练运用一门外语进展交流和沟通；有较强的口头和书面表达能力。
〔4〕具有扎实的学科根底知识和一定的相关学科知识。
系统地掌握生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、细胞工程等方面的根本理论、根本知识和根本实验技能，以及生物技术及其产品开发的根本原理和根本方法；具有较宽的知识面，了解学科理论前沿，应用前景和最新开展动态，以及生物技术产业开展状况；具有较强综合应用能力和较强的创新意识及一定的科学研究能力。
〔5〕熟悉国家生物技术产业政策，知识产权及生物工程平安条例等有关政策和法规。
〔6〕养成文明安康的生活习惯，具有安康的体魄和良好的心理素质。
三、学制和修业年限1．根本学制为4年。
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生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案学院简介华中师范大学生命科学学院始建于1924 年华中大学生物系，1953 年成立华中师范学院生物系，1995 年成立华中师范大学生命科学学院。
经过历代师生员工的辛勤耕耘，学院已发展成为生命科学领域教师教育特色鲜明、综合办学实力不断增强、在国内外有一定影响的综合型学院。
目前，学院在校全日制本科生、硕士生、博士生和留学生1400 余人，学院与美、英、法、德、俄罗斯、新加坡、加拿大、澳大利亚等国建立了广泛的合作与交流关系。
学院现办有生物科学、生物技术两个本科专业和“化学—生物学交叉人才培养班” ，是国家首批批准的硕士学位授权单位，具有生物学和生态学两个一级学科硕士学位授权点和农业昆虫与害虫防治、环境科学等二级学科硕士学位授权点。
有植物学和动物学两个博士学位授权点，也可招收培养农药学方向的博士研究生，建有生物学博士后科研流动站。
学院还拥有生物学湖北省重点学科、遗传调控与整合生物学湖北省重点实验室、湖北省生态与环境国际联合研究中心。
“生物科学” 专业获批国家级特色专业建设立项，“分子生物学（双语）” 获批国家级双语教学示范课程，“中学生物教学设计” 获得教师教育国家级精品资源共享课建设立项，“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”为国家级精品视频公开课，“植物学”、“动物学”、“人体及动物生理学”、“生物化学”、“生物教学论” 5 门课程获批湖北省精品课程，“认识生命和疾病的历史” 入选湖北省精品视频公开课，“分子生物学” 为湖北省来华留学英语授课品牌课程，“生物化学” 为湖北省精品资源共享课程。
实验教学中心获批“湖北省高等学校生物学实验教学示范中心”。
学院现有教职工103 人，其中专业教师80 人，教授27人，副教授28 人，博士生导师18 人。
其中国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、湖北省百人计划入选者、楚天学者、楚天学子、湖北省杰出青年人才、桂苑名师、武汉市学科带头人等10 余人，教师中具有博士学位的比例超过85%，具有国（境）外学习或研究经历者达到80%以上。
学院一直秉承“求实创新、立德树人”的校训，始终贯穿“知识传授、能力培养和素质教育”协调发展的办学理念，为国家培养了大批德才兼备的生物学师资和从事生命科学研究、生物技术开发的专业人才。
近几年来，学院办学条件不断优化，各类仪器设备总值为6000 多万元，拥有激光共聚焦显微镜、流式细胞仪、毛细管电泳仪、膜片钳、近红外扫描成像系统、荧光定量PCR仪等一批先进的生物仪器设备。
此外，还建有湖北省生物学虚拟仿真实验教学中心。
这些优良的大型仪器设备共享平台，为学院教学、科研提供了重要支撑。
学院还建有全国一流的生物标本馆，馆藏动植物标本20 余万号；学院还是湖北省中学生生物学奥林匹克竞赛培训基地，湖北省和武汉市青少年科普基地。
近5 年，学院得到了快速发展，教学、科研水平和人才培养质量不断提高，先后获教学研究项目16 项,省级教学成果一等奖1 项；主持国家自然科学基金项目60 余项，主持或参与国家重大专项、“ 973”项目、“ 863”项目、“ 973”前期项目及国家科技攻关项目20 余项，发表SCI论文280余篇，出版科技著作50多部，获奖成果、鉴定成果及专利26项，为学院进一步发展奠定了良好的基础。
专业编号：443专业代码：071001一、专业简介生物科学是我院的优势专业，已获得国家特色专业建设立项。
本专业自从1924年建系以来，经过近90多年几代学者和教授的辛勤努力，已成为中南地区著名的生物科学教学和研究基地，为基础教育事业和生物科学研究视野培养了一大批优秀人才，毕业学生遍及世界各国高校、科研院所或基础教育单位，他们有的成为高校和研究所的科研骨干，有的成为省级特级教师。
在中南地区，几乎半数以上的重点中学的生物学骨干教师都是本院本专业的毕业生，可谓“底蕴深厚”。
生物科学专业的特色主要体现在“重基础、抓素质、盯前沿”的办学思想，“奋发有为、顽强拼搏”的进取精神和“厚积勃发”的办学特色。
毕业的学生均以扎实的基础理论和实践技能被我国生物科学界所称颂，成为基础教育系统、中科院及国家著名高等院校生物科学领域争相录用的专业之一。
本专业的国家级精品资源共享课程、双语教学示范课程、省级精品课程均已开设了教学网站，方便学生自主学习。
二、培养目标本专业培养具有良好的政治思想素质、人文科学素养、国际化视野和科学思维能力，具有较强的学习研究能力和创新实践能力，具备扎实的生物学基础理论、基本知识和基本技能，能在生物科学及相关领域从事教学、研究及管理等方面工作的高素质创新型人才。
三、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1 •具有良好的思想道德修养、高度的社会责任感、自信宽容的态度、团结协作的精神、独立判断的能力。
2 •具有扎实的生物学科基础知识和相关领域（数学、物理、化学、计算机、信息科学）的学科知识。
系统地掌握生物科学专业基础知识和基本技能，了解生物科学专业的发展趋势和新进展，具有较强的综合应用能力和一定的科学研究能力。
3 •师范生应具备现代教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织实施能力、教学研究能力和信息综合运用能力，了解生物学教育发展的最新研究成果；具有应用现代教育技术进行生物学及相关学科教学的能力；同时具备良好的教师职业道德修养和教师专业素养。
4 •具有创新精神和终身学习能力。
有基本的信息收集、分析、处理和应用能力；有较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法和求实探索精神。
5 •具有良好的表达沟通能力，能熟练运用一门外语进行交流和沟通。
6 •养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄，良好的心理素质，掌握基本健身技能。
四、主要课程植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、教育学基础、现代教育技术应用、中学生物学教学设计、中学生物学课程标准与教材研究、生物学教学技能训练、中学生物教学改革研究等。
五、学制及授予学位学制：3-6年授予学位：理学学士六、课程教学学时、学分分布表其中：学分为总学分；学时为课内学时。
七、课程计划表其中：打通培养的课程或多个专业合上的、名称相同、学分相同的课程必须使用统一的课程编号，并在备注栏中注上“合”字。
“课程名称”一栏下面的具体课程应译为英文名称。
八、实践教育1 •实践实验教学环节2 •社群教育根据学校关于鼓励学生积极参加社群教育平台实践活动、培养学生的创新精神和实践能力、鼓励学生创新创业的要求，学院教学委员会制定了社群教育平台暨创新创业学分认定的实施细则。
本专业设置社群教育平台4个学分。
对学生参加科研项目训练、在核心期刊上发表论文、获得省部级以上重要奖项、获取专业等级证书及应用型技能证书等，由学院根据细则认定其学分。
具体细则与学分如下：1 •参加科研项目训练：参加A类、B类项目并按时结项2学分；参加C类项目并按时结项0.5学分。
2 •获得与专业相关的奖项：获得国家级一等奖5学分、得国家级二等奖4 学分、得国家级三等奖3学分；获得省部级一等奖4学分、获得省部级二等奖3 学分、获得省部级三等奖2学分。
校级的一等奖2学分、获得校级二等奖1学分、获得校级三等奖0.5学分3. 公开发表与专业相关的论文：以第一、二、三、四、五作者发表SCI论文计6学分、5学分、4学分、2学分、1学分；专业核心期刊第一作者4学分、第二作者3学分、第三作者1学分；其他专业期刊第一作者2学分、第二作者1 学分。
4. 获得专利、发明：获得专利、发明者3学分。
5 .获取专业等级证书：计算机三级4学分、计算机二级2学分；英语六级证书4学分；心理咨询师二级4学分、心理咨询师三级2学分。
6. 参加教师课题组：参加教师课题组活动长达两年，经教师写出肯定性评价，可获2学分。
九、说明1.大学英语设置12个学分，实行入校测试，分基础级（C级）、提高级（B 级）和发展级（A级）三级教学。
有关修读办法见《华中师范大学大学英语分级教学实施方案》。
C级开三个学期共12个学分的通用英语课程，B级开2个学期8个学分的通用英语课程和1个学期4个学分的全英文通识教育课程，A级开1 个学期6个学分的通用英语课程（含2个网络课程学分），其他学期学习6个学分的全英文通识教育课程。
另规定所有学生在校学习期间原则上修读1-2门本专业的全英文课程。
2 •本专业1-6学期部分学科基础课及专业主干课与生物技术专业的基本相同；专业选修课可以从本专业和生物技术专业的选修课中选取，建议选修课程：人体组织解剖学、发育生物学、现代生命科学进展、进化生物学、生物标本制作原理与技术等。
3•师范专业学生应修读16个学分的教师教育模块课程，其中前6门为必修课，共12学分，其余4学分为选修，建议选修课程：中学生物教学改革研究等。
学生还应通过教师口语和教师书法测试（相当于各1个学分），并完成10个教学实践环节学分（教育见习和教育实习）。
4 •本专业课程总学分为130学分。
其中通识教育课程46学分（其中：必修课程32学分，选修课程14学分）;专业主干课程59学分（其中：学科基础课17学分，专业必修课42学分）；个性发展课程25学分（其中：教师教育模块课程16学分，专业选修课9学分）。
5•学生在校期间必须至少学习2门混合式教学课堂课程方能毕业。
6. 本专业学生须参加学院安排的动物和植物野外实习、教育见习、教育实习，成绩合格后方可毕业。
7. 本专业学生在规定修业年限内修满规定的学分，课程学分达到130学分，实践教育获得20学分（其中：教育见习2学分，教育实习8学分。
毕业论文或毕业设计6学分，社群教育4学分），完成所有实践实验教学环节，外语考试成绩等符合华中师范大学本科毕业生的要求，通过毕业论文（设计）答辩者，准予毕业。
符合学校学位授予条件者，授予理学学士学位。
8. 辅修本专业课程需修读本专业必修课程计划中大部分专业必修课（实验课除外）。
对修满28学分、符合要求者，发给生物科学专业辅修证书。
修读本专业第二学位需修读本专业课程计划中绝大部分专业必须课及生物科学专业专业新生研讨课共38学分，另外还需修满学科教育类课程中的4学分课程，共42学分，并完成毕业论文、符合要求者，发给本专业第二学位证书。