三年级英语上册 Unit 3 Look at me!全单元课件
人教版PEP三年级英语上册第三单元课件 (1)
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear.
Touch your face. 返回导航
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Ee
egg
elephant
Ff face
foot
green gift
Gg
句型表示“你好吗？”用来询问健 康状况。
答语
I’m fine,thank you. Fine,thanks. Very well,thanks.
我很好， 谢谢你。
【拓展】回答之后，还可以用 “And you？”（你呢？）回问 对方表示礼貌。
爱提建议的“Let’s...”
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
I’m fine,thank you. OK! Hi! Good morning.
义务教育教科书英语三年级上册Unit3LookatmeALet’stalk
义务教育教科书英语三年级上册Unit3LookatmeALet’stalk义务教育教科书英语三年级上册Unit 3 Look at me!ALet’stalk教学设计一、教学目标:1. 能听懂、会说、会读日常交际用语How are you?及其相应的回答:I’mfine,thank you. 2. 能听懂、会说、会读Let’sgotoschoo l! 及其相应的应答OK～二、教学重点、难点:重点:1. .能听懂、会说、并在情境中较熟练运用日常交际用语“Howare you?”及其相应的回答:“I’m fine,thank you.”2.能准确理解并熟练地把“Let’sgotoschool”运用到真实的交际中。
3.培养学生学习英语的兴趣。
难点::“Howareyou”“I’m fine,thank you”的准确理解和发音。
三、课前准备:多媒体课件，录音机， Zoom、Zip等头饰，学校照片和奖励性小贴纸。
四、教学步骤:Step 1. Warm-up1. Greeting.2. Let’sdo.(教师放录音和学生一起做第一单元B部分第八页的Let’sdo)Open your pencil box. Show me your pen.Close your book. Carry your bag.(设计意图:复习旧知，为引入新课做铺垫。
调动学生的情绪,使学生很快进入英语学习氛围中)Step 2.Presentation1.(创设一个早晨、即将上学的情境。
)T:Wow，it’saniceday.(伸个懒腰，做洗脸刷牙、吃早饭状)。
教师手拿书包，重复Let’sdo中的最后一句:Carry yourbag.Let’sgotoschoo l.OK,用手势引导学生回答:OK.(师出示学校的图片)T:Where is it,Ss:我们的学校。
T:It’sourschoo l.How beautiful.师将图片贴到黑板上，出示school词卡，师领读，学生跟读。
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。
难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。
教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。
教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
六、板书设计板书分为三部分：1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等3. 句子：Let's learn、Let's do等七、作业设计1. 作业题目：抄写Unit 1的单词和句子，每个写5遍。
完成练习册中的Unit 1和Unit 2练习题。
人教版英语三年级上册第三单元全部课件
1. How is Chen Jie?
She is fine.
2. Where do they go?
They go to school.
学校
点击画面 播放视频
Listen and read after it.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Language points
1. —How are you? —I’m fine. Thank you.
【详解】这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，询问
对方的近况。
How are you?
FIi’nme.fTinhea. nTkhsa. nk you.
Language points
A. Nice to meet you.
B. Thank you.
C. OK.
二、连一连。
1. Hello! 2. How are you? 3. Good morning. 4. Nice to meet you. 5. Let’s go to school.
A. OK. B. Hello. C. Fine, thank you. D. Good morning. E. Nice to meet you, too.
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.
PEP小学三年级英语上册第三单元Unit 3 look at me课件PPT
mouth 嘴巴
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
face脸
face
Look at me . This is my face .
touch your face .
head头
head
Look at me . This is my head .
Hello, how are you?
Hello, hello, hello, hello hello, hello, how are you? Hello,hello, hello, hello hello, hello, how are you? I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much
T: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, boys and girls. S: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, teacher. T: How are you? S: I'm fine, thank you.
Hello!
How are you?(你好
吗？)
Let`s do!
Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face.
See you!
Homework: 1、读P15单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit 5 Look at me!第三课时课件
先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：o)，持有该字
母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有
字母p的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说I am N.
Follow me，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这
个游戏也可以倒着排次序也可说I am M. Who is before me?
Rh教ym学e目time
标
Create your own rhyme. (编一个属于自己的儿歌)
Nice clothes
Look at my ... Look at my … Look at my … and my ... They all look great!
Ac教ti学ng time.
目标
Look at my... cap
Ac教t 学ou目t.
标
上台来模仿表演展示自己的衣服吧！ 注意动作和表情呀！
Le教t’学s目watch.
标
Learn new letters
今天我们要学习的三个字母：
o, p, q.
Ci教rc学le目and read.
标
圈出图片中的三个字母。
Le教t’学s目watch.
牛津译林版三年级上册英语课件
Let’s play.
Let’s play.
Let’s play.
Let’s play.
Rh教ym学e目time
标
让我们欣赏一首儿歌！
Nice clothes
Look at my skirt. Look at my T-shirt. Look at my cap and my jacket. They all look great!
冀教版三年级英语上册集体备课教学课件Unit3 第三单元PPT
body
head
arm
hand
leg
foot
Language points
What is it? 它是什么？ 这是由what引导的一个特殊疑问句，用来询问某
物是什么。 句型结构：疑问词+be动词+人/物？ 有时我们也用“What is this?/ What is that?（这
是什么？/那是什么？）”来询问，其答语是“It’s a/an+可数名词的单数形式（它是一个……）”。
How do you feel? I feel ____s_a_d____.
How do you feel? I feel __h_a_p__p_y___.
Language points
1. How do you feel? 你感觉怎么样？ 这是一个由how引导的特殊疑问句，用来询问
对方的感觉。 例句：—你感觉怎么样？—我感觉很高兴！ How do you feel? I feel happy.
拓展：当主语是第三人称单数时，助动词do要 变为第三人称单数形式does。
例句：—汤姆感觉怎么样？How does Tom feel? —他感觉很累。He feels tired.
2. I feel happy, too! 我也感觉很高兴！ （1）当表述自己的某种感受时，可以使用句型：
I/We feel +表示感觉的形容词，用来表达感觉。 例句：我感觉很冷。 I feel cold.
This is warm.
Activity
This is __w_a_r_m____.
This is ___c_o_o_l___.
This is ___co_l_d____.
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: ColoursUnit 3: Look at me!Unit 4: We love animalsUnit 5: That's my familyUnit 6: Let's go!详细内容涵盖：问候语、颜色、身体部位、动物、家庭成员以及出行等日常用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常交流用语。
2. 使学生能够用英语描述颜色、身体部位、动物和家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和拼写，句型的运用。
教学重点：日常用语的掌握，如问候语、介绍自己、描述颜色等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello! Hello!》引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：展示多媒体课件，讲解各单元的主题内容。
3. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解如何用英语进行问候。
4. 随堂练习：让学生分组进行问候语练习，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册2. 主要内容：各单元主题、重点句型、单词3. 板书布局：左边列出各单元主题，右边展示重点句型和单词，中间用不同颜色粉笔标注重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一段对话，用英语进行问候。
b. 画一幅画，用Unit 2所学的颜色单词进行描述。
c. 介绍自己的家庭成员，用Unit 5所学的句型。
2. 答案：a. A: Hello, B! How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine, too.b. The sky is blue. The grass is green. The sun is yellow.c. This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对所学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
Unit 3 Look at me 第三单元 看着我(ABC)
Unit 3 Look at me! 看着我Unit 3 Look at me!Unit 3 Look at me!(A)Unit 3 Look at me!(B)Unit 3 Look at me!(C)Words in Unit 3Unit 03 Look at me! 看着我Let's play! 玩一玩！OK. 好的。
How are you? 你好吗？I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
How are you? 你好吗？Very well, thanks. 很好，谢谢。
Look at my nose! 看看我的鼻子！Unit 03 Look at me!(A)Let's talk. 说一说。
Good morning. 早上好。
Good morning. 早上好。
How are you? 你好吗？I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
Let's go to school! 我们去上学吧！OK! 好的！Let's play. 玩一玩Hello! Hello! 你好！你好！Hello! Hello! 你好！你好！How are you? 你好吗？How are you? 你好吗？I'm fine, thank you. 很好，谢谢你。
I'm fine, thank you. 很好，谢谢你。
How are you? 你好吗？How are you? 你好吗？Let's learn. 学一学。
Look at me! This is my face. 看我！这是我的脸。
ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴巴face 脸Let's do. 做一做。
Close your eyes. 闭上你的眼镜。
Open your mouth. 张开你的嘴巴。
Touch youe nose. 摸你的鼻子。
PEP三年级英语上册全册完整优质课件
PEP三年级英语上册全册完整优质课件一、教学内容1. Unit 1 Hello学习问候语、介绍自己及询问他人姓名。
2. Unit 2 Colours学习颜色词汇，描述物品颜色。
3. Unit 3 Look at me学习身体部位词汇，描述自己及他人的外貌。
4. Unit 4 We love animals学习动物词汇，表达对动物的喜爱。
5. Unit 5 Let's eat学习食物词汇，表达对食物的喜好。
6. Unit 6 Happy birthday学习数字110，询问年龄，表达生日祝福。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、介绍自己及询问他人姓名的方法。
2. 使学生能够运用颜色、身体部位、动物和食物等词汇进行简单描述。
3. 培养学生听说读写的基本技能，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音规律，词汇的拼写和运用。
2. 教学重点：日常交际用语的掌握，基础词汇的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，讲解单词和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型和词汇，进行例题讲解，引导学生模仿。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
六、板书设计1. PEP三年级英语上册2. 内容：单元主题、重点词汇、句型、练习题。
七、作业设计1. 作业题目：每个单元的单词和句型抄写。
根据所学内容编写对话。
完成课后练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：推荐英语动画片、歌曲、故事等资源，鼓励学生在课外进行英语学习，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点与重点的针对性讲解3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的合理布局5. 作业设计的针对性和答案的详细解析6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
人教PEP版小学英语三年级上册第三单元《Unit 3 Look at me!Part B 第三课时》教学课件PPT
Sarah: I’m fine. Thank you. 4. Boy: This is the arm!
Girl: No. No. This is the leg!
Look and match.
foot head leg ear eye body arm mouth hand nose
Let’s sing
Story time
Listen and answer: How to make a puppet?
First, make the __he_a_d__.
Then, make the __bo_d_y__.
Look! An _a_r_m__ and a __le_状元g成才_路 _.
Good idea!
body hand
ear mouth
nose leg
nose leg rm eye mouth body
arm
ear
hand mouth nose
__1_
_2__
__2_
__3_
_2__
leg
_2__
eye
_1__
body 状元成才路
__3_
foot
Unit 3 Look at me!
Part B Start to read & Let’s check &
Let’s sing & Story time
PEP· 三年级上册
Review
点击每颗糖果，根据图片说出单词。
状元成才路
Open another
熟人见面时的问候语
How are you?
2. Good idea! _好_主__意_！______________________
外研版三年级上册英语全册教学课件
外研版三年级上册英语全册教学课件一、教学内容Greetings（问候）Introducing oneself（自我介绍）Numbers 110（数字110）Asking about one's health（询问健康状况）Feelings（感受）Numbers 1120（数字1120）3. Unit 3 Look at me!（第3单元看看我！）Describing appearance（描述外貌）Parts of the body（身体部位）Colours（颜色）4. Unit 4 We love animals!（第4单元我们喜欢动物！） Naming animals（命名动物）Describing animals（描述动物）Animal sounds（动物声音）5. Unit 5 That's my mother!（第5单元那是我的妈妈！） Identifying family members（识别家庭成员）Describing people（描述人物）Clothing（服装）6. Unit 6 Happy birthday!（第6单元生日快乐！）Wishing and celebrating（祝福与庆祝）Days of the week（星期）Months（月份）二、教学目标1. 能熟练运用基本的日常英语进行问候、自我介绍和询问健康状况。
2. 学会描述人物、动物、颜色、服装等，并能用英语进行简单对话。
3. 掌握数字120，并能进行简单的数数和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用情态动词can进行提问和回答。
熟练掌握数字120的表达。
2. 教学重点：掌握基本的日常英语表达。
学会用英语描述人物、动物、颜色、服装等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件英语卡片挂图2. 学具：练习册彩笔贴纸五、教学过程1. 实践情景引入：通过问候、自我介绍等情景，引导学生学习英语。
Unit3：Look at me!A Letters and sounds 课件+单元整体设计第3课
Unit3：Look at me！A Letters and sounds 课件+单元整体设计第3课时+素材(共20张PPT)(共20张PPT)Unit 3 Look at mePart ALetters and soundsPEP·五年级上册Warm-upLet’s doLead- inCan you read/ // /apple/b//b/bag/k//k//d//d/doge gg Presentation Ee/ e /e lephant Presentation Ff/ f /f acef oot Presentation Gg/ g /g iftgreen Presentation Hh/ h /handPresentationice creamice/ a I /IiGame timehigiftgreenelephanthandfacefooteggice creamiceListen, follow and match I say , you say.I say “E" , you say /e/ .E , /e/ . E , /e/ .EEE, /e/ /e/ /e/ .f ace , f ace ,e lephant ,e lephant ./e/I say , you say.I say “F" , you say /f/ .F , /f/ . F , /f/ .FFF, /f/ /f/ /f/ .face , face . foot, foot ./f/I say , you say.I say “G" , you say /g/ .G , /g/ . G , /g/ .GGG, /g/ /g/ /g/ .green, green . gift, gift ./g/I say , you say.I say “H" , you say /h/ .H , /h/ . H , /h/ .HHH, /h/ /h/ /h/ .hi , hi . hand, hand ./h/I say , you say.I say “I" , you say /i/ .I , /i/ . I , /i/ .III, /i/ /i/ /i/ .hi , hi . hand, hand . /i/Let’s chant/e//e/egg/f//f/face/g//g/gift/h//h/hi/ai//ai/ice creamPracticePractice注意：字母占格位置，大小写不相同；书写一笔一划，按照书写笔顺。
人教版小学英语三年级上册第三单元Lookatme第二课时教学课件
人教版小学英语三年级上册第三单元Lookatme第二课时教课方案教材解析：本是PEP小学英三年上册 Unit3Lookatme中的第二，内容包括PartA的Let’slearn，Let’sdo两部分。
本的主要内容是学生head,ear,eye，nose,mouth，face,以及会运用句型Lookatme.thisismynose/eye/⋯。
能描述五官。
本是有关身体部位的，我最熟悉的莫于自己的身体各部位，通学生学会用英来表达自己的身体部位，展他的言表达能力，同一步培育他的言合运用能力。
教课目：(一).学生能看、、六个有关五官的：head,face，ear，nose，mouth，eye；(二).学生能看懂、理解句子Lookatme.thisismynose/eye/ ⋯Touchyourear/eye.(三).培育学生看，做，，的能力，增身体各部分的能力，言表达能力。
(四).学生能用英表达身体的各个部位，懂得惜自己的身体，并能和人行的候和互相介，从而增学生学英的趣和信心。
教课要点：学生能看、、ear,eye,face,nose,mouth。
教课点：学生能将五个有关人体部位的运用到的英句子中表达，多示范mouth此中“th的”音。
教课程：1/7（一）Step1:Preparation1.复字母AaBbCcDdEe的熟习能力。
老示手，学生找相的字母。
2.学生两人一，一出示手，一找相的大小写字母。
3复Chant：book,book, book, thisisabook.ruler,ruler,ruler,thisisaruler.pencilbox,pencilbox,thisisapencilbox.学新知Thisismy：⋯埋下伏笔。
4.做指令：老出指令Openyourpencilbag等，学生做相的作，要点复open,close,touch.本学打下基。
（二）Step2Presentation我利用出示一个没有五官的像，引学生用出上有眼睛，耳，鼻子，嘴和等。
小学英语人教PEP新版三年级上册U3Look at me
小学英语人教PEP新版三年级上册Look at me!一、单元教学目标1. 语言目标(1) 听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. How are you? 以及This is... Look at my... What's the matter? I have... 和建议去上学或看医生的表述句子 "Let's go to school.", "Let's go to the doctor".(2) 能听说，认读 head，face，nose，mouth，eye，ear，arm，hand，finger，neck，knee，leg，foot，body 并可以用英语表达。
(3) 能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己的外貌。
(4) 能够在本单元涉及的情景条件下初步表述自己身体某部位受伤，不舒服。
(5) 能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(6) 能学习英文歌曲Teddy Bear，Head, shoulder, knees and toes 巩固单元语言目标；能学习英文歌曲 Halloween, Hello! How are you? 了解西方文化。
2. 知识目标(1) 在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
(2) 能够听、说、读 Let's learn，Let's talk 中的单词和句子。
(3) 了解Story time中的内容。
(4) 可以准确地读下列单词：nose, mouth, this3. 情感目标(1) 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
(2) 通过用游戏互动，加强学生之间的友谊。
二、单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学内容：Main scene, A: Let's talk, Let's play二、教学目标与要求1. 认知目标：能听懂，会说Good morning，Let's go to school 及介绍人物用语This is …2. 语言目标：道别用语的会话学习，并能够在实际情景中进行运用。
人教版三年级上册英语全册课件 PPT
例句 I like my school. 我喜欢我的学校。
重点句型1
— How are you?你好吗？ — I'm fine, thank you.我很好,谢谢你。
详解 这是问候某人以及回答的句型。对“How are you?”
的回答可以用“I'm fine, thank you./Fine, thanks./Very well, thanks./Not very bad./Just so so./Fine.”等,也可根 据实际情况回答。
句型还可以用来介绍某物。 this是指示代词,是“这,这个” 的意思。需要注意的是,在表示某物的名词前通常会有一 些词语来表明物品的主人是谁,如my(我的), his(他的), her(她的)等。
例句 This is my nose. 这是我的鼻子。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第三单元
详解 当和别人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,
这是比较正式的打招呼用语。当你对别人说这句 话时,别人通常会对你说“Nice to meet you, too.”。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第二单元
Unit 2 Colours
第5课时
重点词汇1
重点句型2
— Let's go to school! 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构: Let's+动词原形+其他.
详解 let's是let us的缩写。us的意思是“我们”, let's包括说话
人和听话人双方,含有催促、建议或请对方一起行动的意 思。
例句 Let's go home.我们一起回家吧！
三年级英语上册第三单元ppt课件
精选版课件ppt
6
school
精选版课件ppt
7
go to school!
去
去上学 精选版课件ppt
8
Let’s------ 让我们----
Let’s go to school!
让我们去上学吧！
精选版课件ppt
9
Let’s go to school!
让我们去上学吧！
回 OK! 好的！ 答 Great! 太好了！
精选版课件ppt
33
Touch your ear.
精选版课件ppt
34
Touch your face.
精选版课件ppt
35
精选版课件ppt
36
Game：我说你做
精选版课件ppt
37
/e/
精选版课件ppt
38
精选版课件ppt
39
精选版课件ppt
40
/f/
精选版课件ppt
41
精选版课件ppt
精选版课件ppt
15
介绍身体部位用：
This is---
精选版课件ppt
16
Hello！
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
精选版课件ppt
17
Look at me! This is my eye.
eye
精选版课件ppt
18
Look at me! This is my nose.
nose
精选版课件ppt
抖抖,摇动
精选版课件ppt
104
Stamp your legs/body.
跺跺
精选版课件ppt
105
arm
body
head
2024年外研版三年级上册英语全册教学课件
2024年外研版三年级上册英语全册教学课件一、教学内容Unit 2: I'm a boy.（我是一个男孩。
）Unit 3: How old are you?（你多大了？）Unit 4: My family.（我的家人。
）Unit 5: Look at me!（看我！）Unit 6: Colours.（颜色。
）Unit 7: Let's go!（我们走吧！）Unit 8: What's this?（这是什么？）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、询问年龄、颜色、家庭成员等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音、句子结构及语法运用。
2. 教学重点：日常用语的熟练运用、基本句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式，引导学生进入学习状态。
2. 呈现：展示课件，讲解新单词、句子，让学生模仿、跟读。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生实际运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生课后巩固所学。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语全册教学课件2. 内容：各单元重点单词、句型、语法点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 1Unit 3的重点单词和句子，每个单词写3遍，句子写2遍。
（2）翻译Unit 4Unit 6的重点句子，每个句子写2遍。
（3）运用Unit 7Unit 8所学知识，编写一段小对话。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资源，如动画片、绘本等，激发学生学习兴趣，提高英语水平。
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Let’s learn
eye face
Look at me! This is my face.
ear nose
mouth
返回导航
Let’s do
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear.
Touch your face. 返回导航
判断图片与所指的身体部位是（ √ ）否（ × ）相符。
ear
（× ）
hand
（√ ）
body
（√ ）
nose
（√ ）
foot （× ）
leg （× ）
返回导航
Let’s do
(3)
Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot.
返回ห้องสมุดไป่ตู้航
轻松学语法
1. —How are you?你好吗？ —I’m fine,thank you.我很好，谢谢你。 当熟人之间有较长一段时间未见面，询
问对方身体状况或是比较正式地向别人打招呼时， 可以用“How are you?”来问候。 句型结构：How are you? 答语：I’m fine,/Fine,/I’m OK,/Very well, thank you.
返回导航
返回导航
Listen and circle.
gd ch r f
ae
ia 返回导航
Let’s talk
Hi,Mike!How are you?
Very well,thanks.
Let’s make a puppet!
Great!
课文翻译
课文翻译
你好，迈克！ 很好，谢谢。 你好吗？
我们一起做个木偶 吧！
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Ee
egg
elephant
Ff face
foot
green gift
Gg
Hh hi
hand
Ii
ice cream
ice
A-B-C. Clap your knee. C-D-E. Point to me. E-F-G. Show me three. G-H-I. Close your eyes. A-B-C-D-E. Repeat this chant after me. E-F-G-H-I. It’s time to say “goodbye”. Goodbye!
—OK. 3.—How are you, Sarah?
—I’m fine,thank you. 4.—This is the arm.
—No! No! This is the leg!
返回导航
Let’s sing
返回导航
Story time
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欢乐记单词
身体（body）器官真奇妙，样样都重要， 脸上（face）有五官，耳朵（ear）用来听， 眼睛（eye）用来看，鼻子（nose）用来闻， 嘴巴（mouth）用来品尝，手（hand）用来拿东 西， 头（head）用来思考，脚（foot）用来走路， 胳膊（arm）和腿（leg）用来伸展活动。
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Let’s play
句型练习
给下列句子找答语。
Hello！ Good morning. How are you? Let’s go to school!
I’m fine,thank you. OK! Hi! Good morning.
两人一组读一读，一人读 左栏的句子，一人读相应 的答语。
太棒了！
知识拓展
表示赞同的句子
Great！ Good！ OK！ All right.
太棒了！ 好的！ 好的！ 好吧。
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Let’s play
返回导航
Let’s learn
This is the arm. This is the leg.
arm
hand
foot
head
body leg
词汇练习
【拓展】look还可以单独成句。当我们 提醒别人看时，可以直接用“Look! （看！）”。 例：
家庭作业
1.抄写字母Ee～Ii，每个字母写一行。 2.熟读身体部位单词。 3.熟读本单元Let’s talk部分的对话。
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Let’s talk
Good morning. Good morning.
How are you? I’m fine,thank you.Let’s go to school! OK!
课文翻译
课文翻译
你好吗？
早上好。 早上好。
我很好，谢谢你。我们一起去上学吧！
好的！
句型讲解
询问身体状况
“How are you?”表示“你好吗？”用来询问健 康状况。
答语
I’m fine,thank you. Fine,thanks. Very well,thanks.
我很好， 谢谢你。
【拓展】回答之后，还可以用 “And you？”（你呢？）回问 对方表示礼貌。
爱提建议的“Let’s...”
句型结构：Let’s+动词原形+其他. 意思“让我们……”，用于想邀请朋友和你一起 做某事。 如：Let’s play football！我们一起去踢足球吧！
听录音，给图片排序。
(1)
(4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 2)
返回导航
Start to read
Find and say.
Read and count.
2
2
3
2
2
1
3
1
返回导航
Let’s check
Listen and number.
2
1
3
4
听力原文
听力原文
1.Hi!Look at me. This is my nose. 2.—Let’s go to school!
Let's talk
Let's play
Let's learn
Let's do
Letters and sounds
Let's talk Let's learn Start to read check Let's sing
Story time
Let's play Let's do
Let's
欢乐记单词 轻松学语法
—Great!太棒了！ 此句是表示提建议的句型。其中，let’s是
let us的缩写形式，意为“让我们……”，后面加 动词原形。 句型结构：Let’s+动词原形+其他. 答语：OK!/Great!/All right! 例：
3.Look at me!看我！ 本句型可提醒别人看向某物。 句型结构：Look at +人/物. 例：
例：
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【小贴士】如果状况不是很好，回答时 可用：I’m not very well. 例：
【拓展】在回应别人的问候之后，出 于礼貌回问别人时，为了避免与上文 “How are you?”重复，可用“And you?”提问。 例：
2. —Let’s make a puppet!让我们一起做个木偶 吧！