诗词九首.doc

八年级语文导学案

《芙蕖》学案

主备：审阅：班级：姓名：

目标导向

1、正确朗读课文，疏通文意，掌握重点字词的意义和用法。

2、了解本文运用拟人、对偶、顶真、反问等修辞手法。

3、学习文章合理安排材料、灵活使用多种表达方式的写作方法。

4、体会作者对荷花的赞美、热爱之情。

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【学法指导】

本文是一篇以说明为主的小品文。学习这篇文章，首先要做好文言实词、虚词等基础知识的积累（查阅工具书和相关资料）；其次，要分析、了解文章写作内容和写法特点（反复诵读，边读边思考）；再次，对文章语言进行品味（品味、感悟）。

【作者介绍】

李渔(1611——约1679)，清代戏曲理论家、作家。字笠鸿，又字滴凡，号笠翁，又号觉世稗官、别署笠道人、随庵主人、新亭樵客、澹慧居士、湖上笠翁等，时有才子之誉，称李十郎。原籍兰溪(今浙江省兰溪县)，生于雉皋(今江苏省如皋县)。前半生家庭生活富裕，清人入关后，家道衰败。他自幼聪明好学，曾参加过几次乡试，屡不及第，从此醉心于小说，戏剧的创作。家设戏班，常往各地达官贵人门下演出。曾居杭州10年，后又居金陵(今江苏省南京市)达20年，经营书铺，名“芥子国”，以刊书闻于时。所作传奇《比目鱼》、《风筝误》等十种，全称《笠翁十种曲》。另有短篇小说集《十二楼》(一名《觉世名言》)杂著《笠翁一家言》等。

【题目解析】

本文选自《李笠翁一家言·笠翁偶集》的“种植部”“草本类打中的《芙(fú)蕖(qú)》一文。《李笠翁一家言》是李渔的诗文杂著总集，共十六卷。其中的《笠翁偶集》原名《闲情偶集》或《闲情偶寄》，分“词曲”、“演习”、“声容”、“居室”、“器玩”、“饮馔”、“种植”、“颐养”八部，包括戏剧理论、饮食、营造、园艺等方面的内容，大都是作者多年实践的心得，尤以戏曲部分，颇多独到见解，对戏剧理论有所丰富发展。本文以说明为主，辅之以讨论、慨叹，和纯粹的说明文有所不同。芙蕖，亦作“芙渠”、“扶蓉”。郑玄说：“未开日菡萏，已发目芙蕖芙蕖即荷花，又称芙蓉，藕花，莲花等。

第一课时

目标导向：

1、正确朗读课文，借助注释和工具书疏通文意，掌握重点字词的意义和用法。

2、了解“莲”的价值与功能，体会作者对莲的酷爱之情。

导语设计：

齐背《爱莲说》。并指明写莲的语句，引入课题。芙蕖即荷花，又名莲花、芙蓉，在理学家的眼中，它是一位“道德君子”，在佛的世界里，莲是净土，佛们都端坐在莲台之上，莲是崇高圣洁的象征，是人心灵的伴侣，人们赞美它，歌颂它，芙蕖因而获得“翠盖佳人”、“荷花仙子”的美誉。《芙蕖》这篇文章的作者是明末清初的李渔，李渔是一位戏曲理论家，作家。他的主要贡献在他的创作理论，这节课，我们将结合一下李渔的创作理论，从结构、语言、立意上来欣赏这篇独具风格的小品文。

自主研读：

一、学生借助工具书，扫清字词障碍。

查字典，给加点字注音，根据拼音写汉字。

倚．（）为此命效颦．（）于茂叔群葩．（）当令时

飘yao ( ) dai（）至菡萏成花菡萏

．．（）

荷花之异fu( ) 自夏徂．（）秋芙蕖

．．（）

二、朗读课文。

（以自己喜欢的方式读课文，自读，同桌读，小组读等

三、通读课文，用现代汉语说出课文大意。

（要求逐字翻译，字字正确，句句通顺，句意和文意要一致。）

四、细读课文，说出本文的结构。

尝试探索：

1.结合语境，解释下列加点的词。

⑴普．云⑵草菅

．．(4) 群葩．当令时

．．人命⑶以芙蕖之可人

（5）则又日高日上．（6）过而不问之秋．（7）迨．至菡萏成花

（8）在人为应得之资．者也（9）无如

．．

．．酷好一生（10）安身立命

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

①予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。

②则又日高日上，日上日妍。

③有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短。

④有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

巩固提升：

1、文学常识填空。

《芙蕖》作者___，字笠翁，___（朝代）文学家。

2、.给下列加点的字注音。

芙蕖

．．）

．．（）异馥（．．（）群葩．（）菡萏

草菅．（）飘飖．（）齿颊．（）效颦．（）3、同桌互译课文。