教育扶贫帮扶计划
教师扶贫帮扶工作计划
教师扶贫帮扶工作计划一、背景分析近年来，我国政府一直致力于打赢脱贫攻坚战，大力推进扶贫工作。
然而，在一些贫困地区，虽然提供了基本的物质帮助，但因为受教育水平不高，缺乏职业技能，导致贫困群众长期处于贫困状态。
因此，教育扶贫成为了当前现阶段脱贫攻坚的重要工作之一。
在教育扶贫中，教师是十分重要的力量。
他们是贫困地区学生的启蒙老师，是教育资源的传递者，他们的工作将直接影响到学生的未来。
因此，为了更好地发挥教师在扶贫中的作用，制定一份科学有效的教师扶贫帮扶工作计划是十分必要的。
二、目标定位本次教师扶贫帮扶工作的目标是，通过开展一系列的扶贫帮扶活动，提高贫困地区教师的教学水平和专业能力，激发他们的责任与使命感，增强学生的学习兴趣和自信心，为贫困地区教育提供更多更好的支持。
三、工作内容1.提供专业培训：为贫困地区教师提供专业培训，包括教学方法、课堂管理、心理健康等方面的培训，提高他们的教学水平和专业能力。
2.鼓励授课分享：邀请一线教学能手前来贫困地区进行授课分享，让贫困地区教师了解到更多的教学方法和思路，帮助他们提高教学水平。
3.激励教师情感投入：设置各种奖励机制，鼓励贫困地区教师更加认真负责地对待自己的工作，提高对学生的关爱度，让学生真正感受到教育的温暖。
4.举办教学比赛：组织教师教学比赛，让贫困地区教师有机会展现自己的教学成果，增强对教学的自信心。
5.开展家访活动：组织教师到贫困学生家庭开展家访活动，了解学生的家庭状况，更好地了解学生，调整自己的教学方式。
6.建立交流平台：建立贫困地区教师交流平台，让他们可以相互交流教学经验，借鉴对方的教学优点，提高整个地区教学水平。
四、工作计划1.确定目标地区：根据当地实际情况，确定一到两个贫困地区作为扶贫帮扶的目标地区。
2.组织培训计划：邀请专业的教育培训机构来制定培训计划，确定培训内容和培训时间，为贫困地区教师提供专业的培训。
3.筹备授课分享：联系能够协助教师授课分享的教育专家和名师，确定授课分享的时间和地点，为贫困地区教师提供更多的教学资源。
教育帮扶工作计划8篇
教育帮扶工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扶贫教师帮扶学生计划
【导语】有了计划，⼯作就有了明确的⽬标和具体的步骤，就可以协调⼤家的⾏动，增强⼯作的主动性，减少盲⽬性，使⼯作有条不紊地进⾏。
同时，计划本⾝⼜是对⼯作进度和质量的考核标准，对⼤家有较强的约束和督促作⽤。
所以计划对⼯作既有指导作⽤，⼜有推动作⽤，搞好⼯作计划，是建⽴正常的⼯作秩序，提⾼⼯作效率的重要⼿段。
以下是⽆忧考为您整理的《扶贫教师帮扶学⽣计划》，供⼤家参考。
【篇⼀】扶贫教师帮扶学⽣计划 ⼀、指导思想 为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困⽣帮扶活动，为贫困⽣提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难⽽失去求学机会，⽽成为未来孤⽴⽆援的社会弱势者。
通过全体教师和学⽣的⼤⼒⽀持和学困⽣⾃⼰的努⼒，对上努⼒争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困⽣健康成长，从⽽全⾯提⾼我校的教育教学质量，从⽽提⾼我校的教育教学质量。
⼆、学校领导重视，全体教职员⼯⼤⼒⽀持。
为了抓好扶贫⼯作，学校成⽴了扶贫帮困⼯作领导⼩组，专⼈负责。
学校领导亲⾃挂帅，⼤队部、各班主任具体落实，各年级先后开展贫困⽣摸底⼯作多次，摸清贫困⽣家庭状况，做好贫困⽣建档⼯作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
三、扶助对象 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
2、品学兼优，积极乐观向上。
3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，⽣活简朴，不浪费，不攀⽐。
4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，⽆不良嗜好，⽆重⼤违纪⾔⾏。
四、扶助⽅式 扶助以⽣活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提⾼。
五、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困⽣的家庭特殊，有的是⽗母长年患病，⽆经济来源； 有的是单亲家庭，有的甚⾄是孤⼉。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因⽽资助⽅要从情感上贴近他们，学习上关⼼他们，⽣活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放⽮地化解他们⼼中的困惑，给予他们精神上的动⼒，使他们保持积极向上的健康⼼理。
2024年教育精准扶贫帮扶计划范文
2024年教育精准扶贫帮扶计划范文一、引言教育是扶贫工作的核心环节之一，为了解决贫困地区教育问题，提高贫困群体的综合素质，改善贫困地区的发展状况，我国在2024年制定了教育精准扶贫帮扶计划。
本文将详细介绍2024年教育精准扶贫帮扶计划的目标、内容和实施方式，以期为贫困地区教育扶贫工作提供借鉴和参考。
二、目标2024年教育精准扶贫帮扶计划的目标是帮助贫困地区实现教育全面发展，消除贫困地区教育差距，确保每个孩子都能够享受到平等、优质的教育资源。
具体目标包括：1.实现贫困地区义务教育入学率100%。
2.提高贫困地区义务教育巩固率和高中升学率。
3.改善贫困地区学校办学条件，建设更多优质学校和教育设施。
4.提高贫困地区教师队伍的素质和数量。
三、内容2024年教育精准扶贫帮扶计划主要包括以下几个方面的内容：1.加大教育投入。
增加财政投入，提高贫困地区教育经费占比，确保每个学生都能够享受到公平而优质的教育资源。
此外，还应该加强对贫困地区教育的资金监督，确保教育投入的有效使用。
2.改善教育基础设施。
致力于提升贫困地区学校的办学条件，加快改善农村学校的教学设备和教育硬件设施，提高学校的整体教学水平。
在改善学校基础设施的同时，也要优先考虑解决少数民族地区教育滞后问题，实现教育的均衡发展。
3.优化教育服务。
加强教育资源的统筹布局，通过建设“云课堂”等手段，提供优质的教育资源和教学服务，解决贫困地区师资不足、教育资源匮乏等问题。
此外，还应加强对贫困地区学生的心理健康教育，提高他们的综合素质。
4.加强师资队伍建设。
加大对贫困地区教师队伍的培训力度，提高他们的教育教学能力和专业素养。
同时，要通过加大教师奖励和激励措施，吸引更多的优秀教师到贫困地区执教，提升贫困地区的教育水平。
四、实施方式2024年教育精准扶贫帮扶计划的实施方式主要包括以下几个方面：1.建立完善的工作机制。
制定相关政策法规，明确责任和任务，确保教育精准扶贫帮扶计划的顺利推进。
教师扶贫手册帮扶工作计划
教师扶贫手册帮扶工作计划一、前言教师扶贫是贯彻党的教育方针、落实全面建成小康社会的重要任务。
教师是教育事业的中坚力量，也是贫困地区教育发展的关键。
加强对贫困地区教师的培训和帮扶工作，可以提高教育水平，促进脱贫致富，实现教育强国和扶贫攻坚的统一目标。
因此，为了指导教师扶贫工作，特编写教师扶贫手册，帮助教师全面了解扶贫工作的基本要求、工作方法和具体措施，落实实施教师扶贫计划。
二、背景分析贫困地区教师队伍数量不足、素质不高、师资短缺、流动性大是制约教育事业发展的主要瓶颈。
从事教育工作的教师在贫困地区也面临着薪资水平低、生活条件差、事业发展的困难等问题。
因此，通过开展教师扶贫工作，将有利于增强贫困地区教育的发展力量，推动教育事业的蓬勃发展。
三、基本原则1.以发展教育为目标。
通过帮助教师提高业务水平、改善工作条件、促进专业成长，提高教育教学质量，实现教育事业的可持续发展。
2.以贫困师生为重点。
关注贫困地区特殊教育问题，注重扶贫教师和学生的培训、发展和帮助，实现有限资源的最大化利用。
3.以社区合作为途径。
打破教育孤岛，积极与社会各界开展教育资源共享、助学帮教等活动，促进教育公平发展。
四、帮扶工作计划1.资金支持向贫困地区教师提供一定数量的补助资金，用于改善教师的生活条件、提高教学水平。
资金的使用范围包括但不限于教师工资补助、教学设备购置、教育培训等。
2.培训支持组织一些教育专家和学者，开展一些专题培训班，帮助贫困地区教师提高业务水平，提升教学质量。
培训的内容包括教学方法、课程设置、教育心理学等方面的知识。
3.教学资源共享通过互联网和其他途径，向贫困地区教师提供大量的教学资源，包括课件、教案、教学视频等，帮助教师提供教学质量。
4.协作开展慈善活动可以组织教师和学生赴贫困地区开展慈善活动，包括助学帮教、义诊、科普教育等，帮助教师和学生更直接地了解贫困地区的需求，提高公民意识和社会责任感。
五、组织实施1.建立专门的教师扶贫工作机构或专门的扶贫工作小组，负责具体的扶贫工作。
教师个人扶贫帮扶工作计划
教师个人扶贫帮扶工作计划一、工作背景扶贫帮扶是国家的一项重要政策，也是社会责任的体现。
贫困地区教育的发展，对于地方经济的脱贫致富具有重要作用。
作为一名教师，我深知自己的职责和使命，决心将自己的力量投入到扶贫帮扶工作中，为地方经济的发展、贫困地区的教育做出自己的一份贡献。
二、工作目标1. 扶贫对象：选择指定贫困地区的学校或学生作为帮扶对象，关注他们的学习和生活情况，提供力所能及的帮助。
2. 培训学校教师：在贫困地区开展教育培训，提升教师的教学水平和教育理念，促进学校教育质量的提高。
3. 筹集资金物资：利用个人的人际资源，积极筹集资金和物资，为贫困地区的学校和学生提供帮助。
4. 指导自立更生：帮助贫困地区的学生和家庭掌握一定的生产技能或生活技能，实现自立更生的目标。
三、工作内容1. 关爱贫困学子：定期走访扶贫对象，了解他们的学习和生活情况，提供心理关怀和鼓励，鼓励他们树立信心，努力学习，改变自己的命运。
2. 提供学习辅导：为贫困地区的学生提供学习辅导，并提供教辅资料和学习指导，帮助他们提高学习成绩，争取更好的发展机会。
3. 参与教育培训：积极参与贫困地区的学校教师培训活动，分享自己的教学经验和教育理念，倡导素质教育，传播先进的教育理念和方法。
4. 筹集资金和物资：积极联络相关单位和个人，筹集资金和物资，为贫困地区的学校提供教学设备、图书、文具等学习用品，以解决基础设施不完善的问题。
5. 开展生产技能培训：结合当地的产业发展情况，开展生产技能培训，帮助贫困家庭学会劳动技能，增加收入来源，摆脱贫困。
四、工作方式1. 单独帮扶：定期到贫困地区的学校和家庭进行走访，了解帮扶对象的需求，通过个人之力提供帮助。
2. 发挥教师职业优势：利用自身的教育专业知识和技术，提供学习辅导和教学培训，引导学生树立正确的学习观念和人生观。
3. 整合资源：积极整合社会资源，联络相关单位、机构和志愿者，组织帮扶活动，依托社会力量为扶贫工作提供支持。
教师精准扶贫帮扶计划
教师精准扶贫帮扶计划教育是阻断贫困代际传递的重要途径，作为一名教师，参与精准扶贫工作是我们义不容辞的责任。
为了更好地帮助贫困家庭的学生，实现教育脱贫的目标，特制定以下精准扶贫帮扶计划。
一、帮扶对象基本情况通过深入了解和调查，确定了帮扶对象为我校_____年级的_____同学。
该同学来自_____贫困家庭，家庭经济条件十分困难，父母均为_____，收入微薄，难以维持家庭的基本生活和孩子的教育费用。
在学习方面，＿____同学基础较为薄弱，学习积极性不高，缺乏自信心，在课堂上表现较为沉默，课后作业完成情况也不理想。
二、帮扶目标1、提高_____同学的学习成绩，帮助其在本学期末的考试中，各科成绩均能有所提升，尤其是在薄弱学科上取得明显进步。
2、增强_____同学的学习兴趣和自信心，培养其良好的学习习惯和学习方法，使其能够主动学习，积极参与课堂活动。
3、关注_____同学的身心健康，帮助其树立正确的人生观和价值观，培养其乐观向上的心态和坚强的意志品质。
4、加强与家长的沟通与合作，共同关心和支持_____同学的成长，提高家庭教育水平。
三、帮扶措施1、学习辅导（1）制定个性化的学习计划。
根据_____同学的学习情况和学科特点，为其制定详细的学习计划，明确学习目标和任务，合理安排学习时间。
（2）定期进行学业辅导。
利用课余时间，每周为_____同学进行至少两次的学业辅导，针对其薄弱学科进行重点辅导，帮助其解决学习中遇到的问题，巩固所学知识。
（3）建立学习互助小组。
组织班级中成绩优秀的同学与_____同学结成学习互助小组，共同学习，互相帮助，促进共同进步。
（4）提供学习资源。
为_____同学提供必要的学习资料和学习工具，如书籍、文具等，帮助其创造良好的学习条件。
2、心理关爱（1）定期与_____同学进行谈心交流。
了解其学习和生活中的困惑和烦恼，给予关心和鼓励，帮助其缓解心理压力，树立自信心。
（2）关注其情绪变化。
及时发现_____同学在学习和生活中出现的情绪问题，进行心理疏导，引导其以积极的心态面对困难和挫折。
2024年学校精准扶贫的工作计划（五篇）
2024年学校精准扶贫的工作计划一、指导思想本方案秉持深入学习和贯彻扶贫攻坚的重要指示精神，遵循以彻底斩断贫困链条为总体思路，坚持政府主导、社会参与的工作原则，全力推进教育精准扶贫工作。
旨在优先提升贫困地区基础教育水平，资助家庭贫困学生完成学业，强化贫困生资助力度，确保适龄学生全部入学。
通过教育手段，增强我镇贫困地区及贫困家庭的自我发展能力，从而从根本上消除贫困问题。
二、具体工作1. 严格执行义务教育阶段的两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生提供生活补助，确保上级贫困寄宿生补助资金的足额、准确发放，使贫困学生能够安心就学。
实施农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每日规定的标准，为贫困学生提供营养膳食补助；落实免费发放教科书及教辅资料的政策，杜绝乱收费和推销教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应主动争取社会各界捐资，通过多渠道筹集贫困生资助资金，并推动社会力量以一对一方式帮扶贫困学生，减少因学致贫现象。
认真筛选贫困学生受助对象，并与公益部门联系，确保救助政策的落实。
3. 加强控辍保学工作。
认识到教育是摆脱愚昧的关键，学校教导处应积极落实相关政策，严格控制义务教育阶段学生的辍学率。
通过定期家访、召开家校联谊会等方式与家长沟通，劝导辍学学生返校，确保我校辍学率控制在规定的百分比以内。
4. 改善学校办学条件。
利用国家及省级政策机遇，根据相关规划，积极争取上级项目和资金支持，改善学校基础设施。
年内为特定数量的教学班配备多媒体教学设施，力争实现班班通。
总务处应制定合理的购物计划，定期维修办公及教学设施，并新增一定数量的课桌凳，进一步优化学校教学环境。
5. 确保惠农资金精准发放。
对于县财政拨付的贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划资金，要确保及时、精准地发放到学生手中。
总务处与膳食委员会应定期检查营养餐落实情况，政教处应教育学生不购买三无食品，确保生活补助用于购买健康食品。
学校扶贫工作计划5篇
学校扶贫工作计划5篇工作计划可以帮助我们更好地分配时间和精力，平衡工作与生活的关系，提高生活质量，工作计划写好了帮助我们合理安排工作顺序，确保重要任务优先处理，提高工作质量，下面是本店铺为您分享的2024年学校扶贫工作计划5篇，感谢您的参阅。
2024年学校扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神，落实着力加强教育扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平，更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。
一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教育财政补助标准。
学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费；按照每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。
对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。
(二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。
统一城乡义务教育经费保障机制，到20XX年，全面落实城乡义务教育两免一补政策。
对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。
实施好农村义务教育学生营养改善计划。
对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。
(三)稳步实施高中阶段免费教育。
从20pc年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20XX元的助学金生活补助。
对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教育资助政策外，每人再一次给予3000元扶贫助学补助。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从20pc年秋季学期起，对全省普通高中学生免除学费。
(四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策，完善财政资助资金分配方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。
小学老师扶贫帮扶工作计划
小学老师扶贫帮扶工作计划引言在当前社会背景下，教育扶贫工作显得尤为重要。
作为小学老师，我深知自己肩负的责任与使命。
为了更有效地推进扶贫工作，我制定了以下详细的帮扶工作计划，旨在从多个方面综合提升学生的生活质量和学习效果。
1. 学生情况摸底对帮扶学生进行家庭情况调查，了解其家庭成员构成、经济收入来源及目前所遇困难。
与学生本人进行深入交流，掌握其学习基础、兴趣爱好、特长及目前学习上的困惑。
结合家访和学生反馈，建立详细的帮扶档案，为后续工作提供数据支持。
2. 学业辅导计划根据学生的学业基础，制定个性化的学习计划，明确学习目标与步骤。
定期组织集中辅导，解决学生共性的学习难题。
针对个别学生的特殊问题，提供一对一辅导，确保学生能够有效吸收新知识。
定期组织测验，检测学生学习效果，并及时调整辅导策略。
3. 心理健康关怀关注学生的心理健康，通过课堂活动和课下谈话等方式，了解学生的心理状况。
针对心理问题较重的学生，进行心理咨询与引导，必要时联系专业心理辅导老师进行干预。
定期组织心理健康教育活动，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
4. 家庭教育指导与家长建立定期沟通机制，指导家长正确教育孩子的方法，增强家庭教育效果。
举办家庭教育讲座，普及先进的教育理念和方法。
鼓励家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
5. 资源整合利用积极联络学校和社会资源，争取更多的教育援助和支持。
利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和学习平台。
与其他老师、志愿者等合作，共同推进扶贫帮扶工作。
6. 跟踪评估与反馈定期对帮扶学生进行跟踪评估，了解其在各个方面的进步情况。
根据评估结果，及时调整帮扶计划，确保帮扶效果。
及时将学生的进步和困难反馈给家长和社会，增强扶贫工作的透明度和公信力。
7. 长期发展规划着眼于学生的长远发展，制定长期发展规划，明确不同阶段的目标和措施。
鼓励学生培养自己的兴趣爱好和特长，提高综合素质。
通过多种渠道为学生创造更多展示自我的平台，帮助其建立自信心和责任感。
扶贫帮扶工作计划(8篇)
扶贫帮扶工作计划（8篇）扶贫帮扶工作计划（精选8篇）扶贫帮扶工作计划篇1为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
教师结对帮扶工作计划扶贫
教师结对帮扶工作计划扶贫一、帮扶目标减少贫困地区学生因家庭贫困无法接受良好教育的现象，提高他们的学习成绩和生活质量。
二、帮扶对象贫困地区的学生，特别是家庭贫困、成绩一般的学生。
三、帮扶方式1.结对帮扶：每位教师结对一名贫困地区的学生，每周至少提供一次学习指导和生活帮助。
2.志愿者教学：定期组织志愿者教师前往贫困地区进行义务教学。
3.资助援助：通过募捐等方式，为贫困地区学生提供学习用品和生活资助。
四、帮扶内容1.学习指导：结对教师为学生提供学习计划、作业指导、学业辅导等帮助。
2.生活帮助：关注学生的生活情况，提供生活指导、情感关怀等帮助。
3.心理疏导：帮助学生排解心理困难，建立自信心，积极面对学习和生活。
五、帮扶措施1.建立帮扶档案：对每个帮扶对象建立档案，记录学习情况、生活情况、成长变化等信息。
2.定期沟通：结对教师和学生进行定期沟通，了解学生的学习和生活情况，及时提供帮助。
3.开展主题活动：组织学校及社区的师生志愿者参与扶贫活动，增强学生的社会责任感和奉献精神。
六、帮扶计划1.每周定期结对帮扶时间，每次不少于1小时。
2.定期组织志愿者教学活动，每学期不少于3次。
3.每月定期开展一次主题活动，提升学生的社会责任感和奉献精神。
4.定期向社会公开帮扶成果，吸引更多的人关注贫困地区学生的教育问题。
七、帮扶效果评估1.定期对帮扶对象进行成绩和生活情况的评估，及时调整帮扶计划。
2.定期对帮扶工作进行总结和评估，完善帮扶模式，提高帮扶效果。
3.定期向社会公布帮扶成果，吸引更多人关注和参与扶贫工作。
八、帮扶困难及解决方案1.帮扶对象的家庭情况复杂，需要耐心细致的工作；2.帮扶工作需要大量的师生参与和社会资源支持；3.缺乏可持续的资金支持和长期的教学、生活帮助。
解决方案：1.建立良好的沟通渠道，与学生和家长建立良好的信任和合作；2.积极争取校内外资源支持，发动更多的师生参与帮扶工作；3.积极筹集资金，争取政府和社会各界的支持，建立长期的资助与帮扶机制。
2024教育扶贫工作计划范文
2024教育扶贫工作计划范文一、目标确定教育扶贫工作的目标是提高贫困地区教育水平，减少教育资源差距，增强贫困家庭子女受教育意识，提升贫困地区整体文化素质。
通过开展教育扶贫工作，以期达到贫困地区教育事业的持续发展，提高贫困家庭子女的受教育水平，为当地经济发展和社会进步奠定基础。
二、资源整合为实现教育扶贫的目标，需要对各类资源进行整合。
这包括对学校硬件设施的投入，如校舍、教学设备的更新和补充；对软件环境的建设，如教师培训、课程教材的开发和更新；以及对社会资源的利用，如与企事业单位、社会团体等的合作。
资源整合将为贫困地区教育提供有力支撑，提升教育质量。
三、政策制定为保障教育扶贫工作的顺利实施，需要制定相关政策。
这包括对贫困地区教育的投入政策、教师队伍建设政策、学生资助政策等。
政策的制定需充分调研，确保其针对性和可操作性，同时应注重政策的可持续性和长效性，以期为贫困地区教育事业的发展提供有力保障。
四、教学质量提升教学质量是教育扶贫的核心。
要提升教学质量，需要注重教师队伍的建设和培训，引导教师更新教学理念和方法；同时应加强对学生的学习辅导和关怀，激发学生的学习热情和创新精神。
通过提升教学质量，使贫困地区学生获得优质的教育资源，增强其综合素质和就业竞争力。
五、监测与评估为确保教育扶贫工作的效果，需要建立监测与评估机制。
定期对工作进展情况进行监测和评估，发现问题及时调整改进。
监测与评估应注重定性和定量相结合，既关注整体工作进展，也不忽视个体差异。
通过监测与评估，不断优化工作方案，提高教育扶贫工作的针对性和实效性。
六、参与与合作教育扶贫工作需要广泛的社会参与和合作。
政府、企事业单位、社会团体和个人等各方力量应共同参与，形成合力。
通过合作交流，分享经验，互相支持，共同推进贫困地区教育事业的发展。
同时，应鼓励社会力量通过捐资助学、志愿服务等方式支持贫困地区教育，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。
七、创新与实践教育扶贫工作需要创新和实践相结合。
教育帮扶工作计划5篇
教育帮扶工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师精准扶贫帮扶计划
教师精准扶贫帮扶计划在这个充满挑战的时代，教育公平越来越受到重视。
教师精准扶贫帮扶计划，就是为了解决这个问题。
我们希望通过教育，给贫困地区的孩子们带来改变，让他们有机会追逐梦想。
一、背景分析1.1 贫困的现状现在，偏远山区的孩子们，面临着许多困难。
学校设施差，老师缺乏，很多孩子连书本都买不起。
试想一下，一个渴望知识的孩子，却因为条件有限，被迫放弃梦想。
这让人心痛。
1.2 教师的角色教师不仅是知识的传播者，更是希望的播种者。
面对贫困，教师肩上的担子更加沉重。
他们要用爱心和耐心，去点亮每个孩子的未来。
就像老话说的“授人以鱼不如授人以渔”。
二、精准扶贫的具体措施2.1 教学资源的引入首先，我们需要把优质的教学资源引入贫困地区。
这意味着，优秀的教材、教学工具，以及网络教育资源都要到位。
这样，孩子们才能接触到更广泛的知识。
2.2 教师培训其次，提升当地教师的素质至关重要。
定期的培训，让教师们掌握新方法和理念。
只有这样，才能让每一节课都充满生机，吸引孩子们的注意力。
2.3 心理支持再者，关注孩子们的心理健康也不可忽视。
很多孩子因为家庭原因，心里承受着巨大的压力。
我们要设立心理辅导老师，帮助他们走出困境。
心灵的滋养，才能让孩子们茁壮成长。
三、实际案例3.1 成功故事在某个贫困山区，一位年轻教师，用自己的方式改变了孩子们的命运。
她不辞辛苦，走访每个家庭，了解孩子的需求，帮助他们解决实际问题。
渐渐地，孩子们的学习成绩提升，信心倍增。
3.2 社区参与有了教师的引导，社区也积极参与。
家长们开始重视孩子的教育，大家齐心协力，形成了良好的氛围。
这种社区的力量，真的不可小觑。
四、总结教师精准扶贫帮扶计划，犹如一盏明灯，照亮了无数孩子的前行道路。
每一位教师的努力，都是在为孩子们播种希望。
只要我们齐心协力，未来一定会更加美好。
教育，让我们一起走向更光明的明天。
教师精准扶贫一对一帮扶工作计划集合3篇
教师精准扶贫一对一帮扶工作计划集合3篇教师精准扶贫一对一帮扶工作计划3篇【篇一】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划白界中心小学“教师一对一帮扶学生”活动方案为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中广泛开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下：一、指导思想：从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。
二、帮扶内容：组织全校教职工，由领导牵头，师生逐一结成帮扶对子。
教师不仅要帮助生活困难、学习困难的学生，更要关注道德素养不健全甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的情绪，使学生更好地完成学业。
三、帮扶原则：1.班主任和学科老师帮助学生解决思想和心理问题，帮助家庭生活困难和学习困难的学生。
2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。
3.过去以某种形式帮助过的学生可以保持不变，也可以根据老师自己的意愿提供新的帮助。
4.教职工要根据自己的特长或能力，实事求是地帮助他们，形式多样，工作细致，切忌一刀切和形式主义。
四、组织实施：1、教导处、政教处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。
2、三月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。
3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。
4、工作人员对帮助学生的情况应做好记录，每月填写帮助措施和谈话记录，最后上交学校。
5.此次活动有利于教师了解民生，调动教职工热爱学生的积极性，促进教学，帮助学生个体成长发展。
学校提倡全体教职员工在自愿的基础上积极参与。
【篇二】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划教师帮扶学生工作计划教师一对一帮扶工作计划[1]具体计划措施如下：一本年度的工作目标1、本着资源共享,优势互补,合作交流,共同发展的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色.2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围.二、本年度重点工作.1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施.2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动.3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用,组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课.4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果.骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究.三、具体措施（一）成立帮扶领导小组组长：黄春才（副校长）副组长：杨元梅（教导主任）组员：其它教职员工（二）结对安排学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成一对一的帮扶对子,结对安排如下：黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平段月娟—丁国磊—杨艳段从菊——尹小保(三)实施方案1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心.师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练.本学期中,凡是参工三年内的青年教师,每星期要练习粉笔字和普通话,每周校本教研时间进行粉笔字展评.骨干教师.、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事.【篇三】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划教师一对一帮扶计划。
教师帮扶贫困学生工作计划及措施
教师帮扶贫困学生工作计划及措施一、工作目标为了更好地落实国家教育扶贫政策，关心和支持贫困学生的成长，我们教师团队制定了帮扶贫困学生工作计划及措施。
本计划旨在帮助贫困学生解决生活、学习和心理等方面的问题，使他们能够在一个良好的环境中健康成长，顺利完成学业。
二、工作原则1. 公平公正：对贫困学生进行公正的评价和选拔，确保帮扶工作的公平性。
2. 全面帮扶：关注贫困学生的全面发展，既解决生活问题，又关注心理健康，更注重学业辅导。
3. 学生主体：尊重贫困学生的意愿和需求，鼓励他们积极参与帮扶计划的制定和实施。
4. 家校合作：加强与家长、学校和社会各界的沟通与合作，形成共同关爱贫困学生的良好氛围。
三、工作措施1. 精准识别贫困学生（1）开展家庭经济情况调查，了解学生的家庭背景和经济状况。
（2）通过学生申请、同学互评、教师评价等方式，确定贫困学生名单。
2. 生活帮扶（1）提供生活补助：为贫困学生提供一定的生活补助，减轻他们的生活压力。
（2）爱心捐赠：积极争取社会各界的捐赠，为贫困学生提供衣物、书籍等生活用品。
（3）午餐计划：为贫困学生提供免费午餐，确保他们营养均衡。
3. 学业辅导（1）建立帮扶机制：教师与贫困学生结成帮扶对子，定期进行学业辅导。
（2）个性化辅导：针对贫困学生的学习需求，制定个性化辅导方案，提高他们的学业成绩。
（3）辅导课程：开设课后辅导课程，为贫困学生提供更多的学习机会。
4. 心理健康关爱（1）心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高贫困学生的心理素质。
（2）心理咨询：设立心理咨询室，定期为贫困学生提供心理咨询服务。
（3）心理帮扶：关注贫困学生的心理需求，及时给予心理支持和关爱。
5. 成长引导（1）开展德育教育：注重培养贫困学生的道德品质和社会责任感。
（2）举办成长讲座：邀请专家为贫困学生举办成长讲座，引导他们规划人生。
（3）实践教育活动：组织贫困学生参加社会实践活动，提升他们的综合素质。
6. 家校沟通与合作（1）定期家访：教师定期家访，了解贫困学生的家庭状况，加强与家长的沟通。
教育扶贫帮扶工作计划(5篇)
教育扶贫帮扶工作计划(5篇)教育扶贫帮扶工作计划范文第1篇小学精准扶贫工作计划范文一为了深入贯彻落实县局、学区《推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫工作的重要指示精神，按照先扶贫、彻底切断贫困链的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
首要任务是提高贫困地区基础教育水平，资助贫困学生上学，主要措施是加强对贫困学生的资助，确保所有适龄学生上学。
通过教育，提高贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1.落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量对贫困学生进行一对一帮扶，减少因学返贫现象。
3.做好防流控制。
先治穷，先治愚，先济困。
做好预防义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育、建设教育强县和实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益。
是提高人口素质、促进经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，从而更好地推进精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组长:XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX(二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
教师结对扶贫工作计划(3篇)
教师结对扶贫工作计划（3篇）
教师结对扶贫工作计划（精选3篇）
教师结对扶贫工作计划篇1
作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!
在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步
三、具体措施：
1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给刘老师上一次示范课。
4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录
与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分
析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为
建设小学的教育事业做出应有的贡献。
教师工作计划。
2024年学校扶贫工作计划范文（六篇）
2024年学校扶贫工作计划范文秉承____县教育局发布的《____县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》的宗旨，结合我校实际情况，特制定以下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实扶贫攻坚的重要指示精神，遵循政府主导、社会参与的原则，全面推进教育精准扶贫工作。
以提高贫困地区基础教育质量和资助经济困难学生就学为核心任务，强化贫困学生资助力度，确保适龄儿童少年全部入学，通过教育手段增强贫困地区和家庭的自我发展能力，从而实现根本性脱贫。
二、具体工作1. 全面落实义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生，确保生活补助全额、准确发放，保障贫困学生能够安心学习；执行农村义务教育学生营养改善计划，按每生每天____元的标准提供膳食补助；实施一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应积极引导社会捐资，多渠道筹集贫困生资助资金，并推动社会力量一对一帮扶贫困学生，减少因学致贫现象，确保贫困学生得到及时救助。
3. 加强控辍保学工作。
教育是摆脱贫困的根本途径，学校教导处需落实相关政策，确保义务教育阶段学生不辍学，通过家访和家校联谊会等形式，与家长沟通，规劝辍学学生返校，将辍学率控制在____%以内。
4. 改善学校办学条件。
抓住国家改善义务教育薄弱学校基本办学条件的有利时机，积极争取上级项目和资金，改善我校基础设施。
年内为____个教学班配备多媒体教学设施，总务处需制定合理购物计划，定期修缮设施，增添____套课桌凳，进一步提升办学条件。
5. 确保惠农资金精准发放。
对县财政拨付的贫困学生资助金和营养改善计划资金，要及时、精准发放给学生。
总务处和膳食委员会定期检查营养餐落实情况，政教处教育学生合理消费，财务室对两免一补政策的落实情况进行监督和审核。
6. 建立健全精准扶贫档案台账。
教导处和政教处在深入调研的基础上，建立贫困学生和家庭劳动力数据库，确保信息准确、动态管理，充分发挥教育扶贫资源的作用。
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张村驿镇九年制学校2017后季帮扶计划
马小戎
曾欢,女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。
家住富县张村驿芦村行政村朱儿崖一号。
家中有5口人。
父母都是农民，家中收入较少，主要靠父亲种玉米，打工赚钱。
父亲常年患病,因病致贫，家庭经济能力差。
但后来由政府的帮助,家庭条件有较大改善.
根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。
一、指导思想：
以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、主要帮扶任务：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、帮扶目标:
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、帮扶措施:
一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫
困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.学习辅导。
对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。
培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2.生活辅导。
首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况,对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
3.情感关怀。
做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
2017年9月
张村驿镇九年制学校2017后季帮扶计划
马小戎
蔡雨欣,女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。
家住富县张村驿芦塘坊行政村。
家中有4口人。
单亲家庭，主要由爷爷奶奶监管,父亲常年在外打工,家中收入较少，家庭经济能力差。
一、指导思想：
以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、主要帮扶任务：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、帮扶目标:
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、帮扶措施:
一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.学习辅导。
对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。
培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2.鉴于该生的家庭特殊，往往缺少家庭的关爱和社会关爱，因而资助要从情感上贴近，学习上关心，生活上帮助，经常与该生交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。
3.情感关怀。
做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
2017年9月
教育扶贫帮扶计划
马小戎
杜佳怡,女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。
家住富县北道德乡道德行政村。
家中有5口人。
家中收入较少，家庭经济能力差,且供养三个子女上学,入不敷出,欠有外债。
一、指导思想：
根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。
以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。
二、主要帮扶任务：
全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师
三、帮扶目标:
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、帮扶措施:
一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困
难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.学习辅导。
对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。
培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。
2.与家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，由校领导监督实施，及时调整前进步伐。
3.情感关怀。
做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。