新时代的劳动者教案

《新时代的劳动者》教案

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻落实“评析劳动者维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动，合法经营的观念，树立正确的就业择业观”的要求。

【教学背景】

根据xx中学高一学生的情况，已经具备一定的理性思维能力，且本框题贴近生活，结合就业调查，学生有较高的参与热情，所以学生课前通过自我学习、资料搜集和分析，课上再分析归纳，是可行的。

【教材分析】

本框题包括“劳动和就业”“依法维护劳动者权益”两目。第一目：劳动和就业，介绍劳动和就业问题，明确劳动的地位和意义，了解我国当前的就业形势，理解就业的意义与作用，明确解决就业问题的政策、方针、途径，树立正确的就业择业观。第二目：依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益问题，了解劳动者的基本权利，明确政府在维护劳动者合法权益方面的巨大作用，学会依法维护自身的合法权益。二者的联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的就业形势和劳动者应树立的正确就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法维护自身合法权益。

【教学方法】

本框教学应注意加强事例论证，选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，在此之前鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣，同时帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观，更加强对党和国家就业政策的理解。

【本课的特点】：

“五味”——原创味、生活味、人情味、探究味、辩证味、

“五性”——基础性、时政性、生成性、自主性、实践性

《新时代的劳动者》

【教学活动过程】

成立讨论小组的原则非常简单：一，就近原则：邻近的前后两排四人或六人组成一组；二，分工明确原则：组员全部要积极讨论，并推选发言人，质疑人专门负责从另外角度思考问题。同时大家共同制订出讨论规则：1—2分钟的独立思考、倾听他人发言、反思自身思维、辩证看待他人观点.

《劳动最光荣》作为背景音乐。

★新课导入

视频：

美国“占领华尔街”

由此可见就业问题关系国计民生，那我国的情况怎样呢？

我们国家当然也存在复杂的就业问题，因为重要，我们党和政府都高度重视这一问题，采取了各种措施来解决这一问题，并且也取得了重大成就。今天我们就要探讨这一问题！

★合作探究，学习新课

展示课题：新时代的劳动者

过渡：

在我们江阴有着无数个幸福的家庭，而每个家庭都有着自己的故事，有这么一个普通的家庭，我们一起来看看他们幸福发展的轨迹!

引入新课

故事《小张求职记》

情景一：小张的“幸福”生活

2007年7月，小张于江苏某名牌大学本科毕业后，一直没有找到合适的工作，碰了几次壁之后，他再也不愿意看别人眼色，索性就不找了，在家休息，整日上网游戏聊天，倒也逍遥自在。

展示图片：“啃老”

张三的生活真的幸福吗？

情景二：（1）“爷俩的烦恼”之老张的烦恼

老张最大的烦恼来自他的儿子小张。眼看着20多岁了，但2007年大学毕业后一直在家空等，不去找工作，自己虽说每月工资3000多，但一大家子全要靠自己，感觉到很是发愁!

老张的烦恼还不止这些：2008年由于金融危机席卷全球，老张企业的经济效益下降；另外老张也已56岁了，于是厂里让老张提前内退。一下子老张的收入由以前的每月3000多元，变为每月只有1000多元的养老金，家里的负担更沉重了。

（2）“爷俩的烦恼”之小张的烦恼

父母一再督促张三去找工作。父母的唠叨和家里的情况，让小张觉得很烦恼：人啊，为什么一定要就业呢？

请你来帮助小张解决心中的疑惑

下面我们就一起来看书本41-41页，在书本中去寻找和发现道理。

（这个探究活动由学生看书自学回答）

1、劳动与就业

劳动的意义：是人类文明进步发展的源泉

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”

“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”

就业的意义

①对于社会的意义：

就业是安国之策就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；

就业问题的妥善解决关系到社会稳定，国家政权的巩固及构建社会主义和谐社会的目标的实现。

②对于劳动者的意义：

就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展。

情景二：（3）“爷俩的烦恼”之老张的新烦恼

老张在亲戚的介绍下，找了一份私营小机械厂的工作，但工作不到三个月，老张又遇到

了新的烦恼：厂方要求工人日夜加班加点，工作时间每天10小时以上，但是这样加班却没有加班费，甚至连基本工资也很难准时拿到。工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，部分工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位还不给职工办理社会保险。

探究一：（1）.劳动者享有哪些权益？

（2）老张的哪些合法权益受到了侵害？

（3）.老张可以通过哪些途径来维护自己的权益？

2、依法维护劳动者权益

发现的眼睛——你是否了解作为一个劳动者的权利？

劳动者权利的内容：

平等就业和选择职业的权利

取得劳动报酬的权利

休息、休假的权利

获得劳动安全卫生保护的权利

接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利

法律规定的其它权利

为什么要维护：学生可以从国家、企业和个人三个角度分析，老师总结即可。

劳动者、国家、企业应该如何维护劳动者的权益？

对劳动者来说：

A、前提和基础：要履行义务

B、依据：依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。

C、途径：要增强权利和法律意识，以合法手段、法定程序维护权益；

（法定程序指的是：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向人民法院起诉）

（2）对国家来说

最终老张运用法律手段维护了自己的权利，但也失去了原来的工作。

3、我国的就业

情景三、为伊消得人憔悴

这时终于小张呆不住了。他准备星期天去人才市场找工作。到了星期天小张来到了人才市场，可人才市场的场面却让小张大吃一惊。小张刚进人才市场大门，此时才8点钟，可是里面已经是人山人海，几乎所有展台都被挤的水泄不通。

图片展示：招聘会现场

某企业聘任计算机文员1人，月薪1500元，应聘者太多轮不到。

某厂聘任车间工人30人，月薪1200元，应聘者寥寥无几。但张三觉得工作又苦又累，又没面子。

看到某公司聘任高级车工，模具工2人，月薪8000元，但由于技术要求高，包括张三在内的所有应聘者只能是可望而不可及。

转了一圈，最后他空手而归。

探究二：工作为什么这么难找？

“发现的眼睛”——你认为目前的就业形势如何？出现这种形势的原因有哪些？

我国的就业形势——严峻

主要原因：（1）人口总量和劳动力总量都比较大；

（2）劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通；