二年级趣味数学活动课计划
二年级趣味数学教案
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二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。
课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级趣味数学教案【篇1】教学目标:1、认识计数单位“百”与“千”,了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系,掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义,初步建立数位的基本概念,能理解不同数位上的书表示的含义,知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数,能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测,让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
教学重点:目标1、2、3。
教学难点:在数的过程中认识计数单位,结合数突破“翻坎数”。
教具、学具准备:小棒、计数器、卡片等。
第一课时教学内容:P1主题图,P2-P2例1、例2、例3。
课堂活动1、2、3、4。
教学目标:1、认识计数单位“百”与“千”,了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系,掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位间的十进制关系。
2、在现实中培养学生初步的数感,让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。
3、让学生在数数的过程中,能充分的感受到数数的快乐与成功。
教学重点:目标1。
教学难点:理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。
教学准备:小棒、计数器等。
教学过程:一、复习旧知1、师谈话引入:我们已经知道10个一是十(边说边摆10个一根小棒,再出示一捆小棒。
)并板书:10个一是十。
2、请学生摆10捆小棒,并数一数一共有多少根小棒。
二年级趣味数学活动方案
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二年级趣味数学活动方案哎,说起这二年级的趣味数学活动方案,我还真有点想法呢。
咱们得让孩子们在玩中学,学中玩,把数学变得跟游戏一样有趣。
下面,我就详细说说我的方案哈。
首先呢,咱们得有个开场活动,让孩子们一上来就兴奋起来。
我打算搞个“数学小侦探”的游戏。
就是让孩子们分组,每组选个小侦探队长。
然后啊,咱们在教室里藏好一些小纸条,纸条上写着一些简单的数学题,比如“五加三等于几呀”,“九个苹果分给三个小朋友,每人几个呀”。
孩子们得去找这些纸条,找到后还要解开上面的谜题,才能算完成任务。
这个任务完成最快的组,就是小侦探冠军啦。
这样一来,孩子们既能锻炼团队合作能力,又能对数学有个初步的兴趣。
然后呢,咱们得让孩子们对数字有更直观的感受。
我打算组织个“数字跳格子”的游戏。
在地上画个大大的格子图,格子里面写上数字。
然后啊,让孩子们轮流扔骰子,扔到几就走几步,走到哪个格子就得说出那个数字。
如果谁走错了,就得回到起点重新开始。
这个游戏啊,能让孩子们对数字有个更深刻的印象,还能锻炼他们的反应能力和注意力呢。
接下来,咱们得让孩子们动动手,实践一下。
我打算让他们分组做个“数学小手工”。
比如啊,用纸片剪出各种形状,然后让孩子们用这些形状拼出数字,或者用彩笔在纸上画出数字,再涂上颜色。
这些作品啊,既能展示孩子们的创造力,又能让他们在实践中巩固数学知识。
而且啊,这些作品还能留在教室里,作为孩子们成长的见证呢。
之后,咱们再来个“数学小剧场”。
就是让孩子们分组,每组编一个小故事,故事里得用上数学知识。
比如啊,小猫钓鱼,钓上来五条鱼,然后小猫把鱼分给三只小猫,每只小猫分到几条呀,还剩几条呀。
这样的故事啊,既能让孩子们对数学知识有更深刻的理解,又能锻炼他们的想象力和表达能力。
最后啊,咱们得让孩子们有个展示的机会。
我打算组织个“数学小达人”的展示活动。
就是让孩子们上台,说说自己在这次活动中的收获和感受。
他们可以展示自己的作品,也可以讲讲自己参与游戏时的趣事。
二年级趣味数学教案5篇
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二年级趣味数学教案5篇教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册36—37页教材分析:“分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课, 也是第三次“分一分”的活动, 分数量比较多的物体。
此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。
“把20块糖果平均分5个小朋友”, 是本节课承上启下的实践活动, 通过具体操作及与同伴交流, 进一步感受分的策略的多样性、合理性;还要“把你分的过程在表中记录下来”, 为“把40根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
教学目标:1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作, 感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程, 获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动, 培养合作的意识和能力。
教学重点:通过具体操作, 感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
教学难点:如何组织有效的小组活动, 在实践和交流中, 培养优化策略的意识和能力。
教学准备:多媒体课件、糖果一袋, 糖果图片, 小棒若干根, 统计表若干根。
教学过程:一、猜一猜, 复—均分。
1、老师带来了8个糖果, 分给两个小朋友, 怎样分他俩都高兴?什么是平均分?2、猜猜我用20根小棒摆了几个正方形?二、创设情境, 导入新课师:星期天, 几位小朋友到乐乐家给乐乐过生日, 乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了, 他们不知怎么分了, 你们愿意帮助他们吗?这节课我们和乐乐一起分糖果。
(课件出示图片)师:仔细观察图片, 从图中发现了那些数学信息?学生观察, 获取信息。
能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。
师:根据这些数学信息, 你能提出数学问题吗?学生提出问题, 可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友, 每个小朋友分几块?”也可能是“分一样多, 怎么分?”“够分吗?”“能正好分完吗?”等等。
教师接着学生说:“这正是乐乐遇到的难题, 接下来, 我们一起来解决这个问题。
最新二年级数学趣味游戏活动方案 数学趣味活动方案(精选5篇)
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最新二年级数学趣味游戏活动方案 数学趣味活动方案(精选5篇)为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学趣味游戏活动方案篇一20xx年12月7日――12月11日激发兴趣、感受数学、体验快乐通过本次数学趣味周的活动,激发学生学习数学的热情和兴趣,启迪学生的数学思维,展示学生的聪明智慧,同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼,让全体学生享受数学的快乐,使数学爱好者能一显身手,脱颖而出。
1、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的各项活动为载体,开阔学生视野,激发学生对数学的兴趣,引导学生探究数学的奥秘,强化学生的数学应用意识,强调基本习惯的养成,提高学生的数学素养。
全校一年级至五年级学生。
一年级:《口算小能手》二年级:《小小神算子》三年级:《24点速算能手》四年级:《24星擂台赛》五年级:《数学小博士》各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级:计算小能手,三、四年级:24点速算能手,五年级:数学之星。
二年级数学趣味游戏活动方案篇二中秋将至,为了营造喜庆而温馨的佳节氛围,使员工在充分感受中华民族传统节日的文化底蕴的同时,增强联冠人的凝聚力与归属感,宣传企业形象,特制定此方案。
迎中秋,猜灯谜,赏佳节圆月出货仓库前空地全体员工此次活动通过猜灯谜、许心愿、打电话三个环节结合品月、赏月及宣传视频播放等内容营造中秋氛围。
具体议程详见附表1详见附表2笔记本电脑、投影、音响、话筒、灯谜、白板、白板笔、奖品、食物(月饼、茶水等)等。
小学二年级数学教案趣味数学游戏
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小学二年级数学教案趣味数学游戏教案名称:趣味数学游戏教案目标:1. 帮助小学二年级学生培养数学思维能力。
2. 提高学生对数字和运算的理解与运用能力。
3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。
4. 引导学生在游戏中发现数学规律,锻炼逻辑思维能力。
教学准备:1. 游戏道具:数字卡片、操作符卡片(如加号、减号、乘号、除号)、骰子、计分板。
2. 教学材料:白板、彩色粉笔、计算册。
教学过程:引入:老师可以通过提问来引起学生对数学游戏的兴趣。
例如:“小朋友们,你们喜欢玩数学游戏吗?今天我们要一起玩一场趣味数学游戏,你们准备好了吗?”活动一:数字识别游戏1. 将数字卡片随机散布在教室地板上,并让学生坐成一个大圈。
2. 请一名学生站起来,根据老师提示读出相应数字的大小,然后把该数字的卡片捡起来。
3. 继续让其他学生参与,直到所有数字卡片都被捡起来。
4. 让学生合作,把数字卡片按大小从小到大排列在白板上。
活动二:计算游戏1. 在白板上写出一个两位数的数字。
2. 让学生轮流掷骰子,骰子上点数即为运算符号的个数。
例如,若骰子点数为4,则从操作符卡片中随机抽取4个卡片。
3. 学生依次拿到卡片后,将它们放置在写出的数字之间,计算出结果并说出答案。
4. 认真监督学生的操作步骤,帮助他们正确理解运算法则和顺序。
活动三:比大小游戏1. 将学生分成若干小组,每组两人。
2. 每组随机抽取两个两位数的数字,并用操作符卡片随机决定进行加减乘除运算。
3. 让学生计算出结果,并比较两个数字的大小。
4. 学生回答正确后,可以得到一分,并记录在计分板上,比赛结束后,计算哪个小组的得分最高。
活动四:数学口算竞赛1. 设计一系列数学口算题目,如加减法、乘除法等。
2. 让学生带着计算册,在规定的时间内进行求解。
3. 批改答案,并统计每个学生答对的题目数量。
4. 表扬答对题目数量最多的几个学生,并颁发小奖品激励他们。
教学结束:在教学结束时,可以对学生进行简单小结,鼓励他们通过数学游戏的方式继续学习数学知识,并强调数学游戏的重要性和乐趣。
二年级《趣味数学》活动课计划
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二年级《趣味数学》活动课计划指导教师:张燕活动目的:1、让学生们在活动中学数学,动手中学数学,感受数学的魅力,激发爱数学的情趣。
2、让学生会学身边的数学,会用数学解决身边的问题。
3、发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则:1、不脱离教材,不搞突击训练,不加重负担。
2、活动内容力求趣味性强并富有时代气息,充分联系学生的生活实际,联系当前的最新信息,让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施:1、运用数学游戏、趣味数学,激发学生学习数学的兴趣。
2、用生活中的数学、智能趣题等方法提高学生学习数学的能力。
3、通过加强辅导、组织学科竞赛,促使学生学习数学后劲的初步形成。
4、采用观察、实验、调查、讨论、操作、竞赛等灵活多样的活动方式。
活动课进程安排:第一、二周:组织活动小组第三周:巧安排第四周:推理游戏第五周:位置与方向第六周:时间安排第七周;猜测与可能性第八周;我是小小科学家第九周:数学迷题第十周:生活中的数学问题(一)第十一周:生活中的数学问题(二)第十二周:数学竞赛课程内容第一、二周:组织活动小组第三周:巧安排巧安排,顾名思义就是要安排的科学合理,并具有一定的技巧。
如同样一块肉,有的人可能只会做一道菜,有的人可能会做好几道菜。
在数学问题上,同样有6棵树苗,每行种3棵,有的同学只会种两行:聪明的你可能会种三行,像这类问题,需要我们用合理的科学方法来解决——“巧安排”。
例:有28个同学去郊游,根据车辆限坐情况,可以怎样租车?请你写出租车方案。
小客车限坐8人面包车限坐4人探究:方案一:只租面包车7辆。
即4×7=27方案二:租面包车5辆,小客车1辆。
即4×5+8=28方案三:租面包车3辆,小客车2辆。
即4×3+8×2=28方案四:租面包车1辆,小客车3辆。
即4+8×3=28创新训练1.巧安排。
(1).有6朵红花,每行摆3朵,有几种摆法?(2). 在正方形大厅中有10张椅子,要使每一面靠墙都放3张椅子,怎么放法?2.合理安排。
小学二年级趣味数学教案
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小学二年级趣味数学教案作为一位杰出的教职工, 时常要开展教案准备工作, 教案是教学蓝图, 可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢?下面带来小学二班级趣味数学教案7篇, 希望大家喜欢。
小学二班级趣味数学教案篇1教学目标:1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点:建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点:拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备:课件、教具。
教学过程:一、情景创设师:刚才你们听到了什么声音?生:鞭炮的声音。
师:对了, 爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。
你们想不想去看看?想。
那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。
这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报:4×5=20(元)或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报:20÷5=43、深化探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可兴奋了,你们兴奋吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题, 要靠靠大家, 我有12元钱, 如果要买铅笔盒, 可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考, 列式计算2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西, 正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动:小组内提问、解答, 说说所用的口诀四、实践应用1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试2)沟通, 说说所用的口诀2、练一连1)小鸟回家出示该题图片, 引导学生读懂图意,独立完成, 集体沟通并订正。
二年级数学活动课计划(精选3篇)
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二年级数学活动课计划(精选3篇)二年级数学活动课计划一:二年级趣味数学活动计划和内容一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙。
数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此,训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此,趣味数学,一是能更好的促进学生数学思维能力的发展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、班级学生情况分析本人任教二年级2班,每位学生都很天真活泼,他们在学习上是充满无限乐趣的,在学习的探究上也是无止境的,因此基于他们无限的求知欲望,在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力,学好数学。
三、活动目标1. 尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动,让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀:“做数学,玩数学,学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
三、活动措施1. 结合教材,精选小学数学的教学内容,以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化,形式多样化,解题思路方程化,教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础,符合儿童认知性和连续性的统一,使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3. 教学内容形式生动活泼,符合学生年龄特点,赋予启发性,趣味性和全面性,可以扩大学生的学习数学的积极性。
二年级趣味数学活动教案
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二年级趣味数学活动教案一、活动目标1. 让学生在活动中体验数学的趣味性,提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 巩固学生的基本数学知识和技能,提高解决问题的能力。
二、活动准备1. 教学材料:数学教材、练习题、奖品等。
2. 教学工具:黑板、粉笔、投影仪、音响等。
3. 学生活动材料:练习本、笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师组织学生进行简单的数学游戏,如数数、比大小等,让学生充分活跃起来。
2. 主题活动一:数字拼图(10分钟)教师出示一些数字拼图,让学生观察并拼出正确的数字。
拼对的学生可以获得小奖品。
3. 主题活动二:数学谜语(10分钟)教师出一些简单的数学谜语,让学生猜猜看。
猜对的学生可以获得小奖品。
4. 主题活动三:数学故事(10分钟)教师讲述一个有趣的数学故事,如《小猪佩奇之数学乐园》等,引导学生参与其中,体会数学的趣味性。
5. 主题活动四:数学竞赛(15分钟)教师组织学生进行数学竞赛,如速算、口算等,比赛结束后,给表现优秀的学生颁发奖品。
6. 总结与反思(5分钟)教师引导学生总结本次活动,让学生谈谈自己在活动中的收获和感受,鼓励学生积极发言。
四、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的表现,了解他们的参与程度。
2. 学生表现:评价学生在活动中的表现,如思考能力、动手操作能力等。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对活动的看法和建议。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 注重培养学生的观察能力和思考能力,提高他们的数学素养。
3. 教师要关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
六、活动延伸1. 家庭作业:教师布置一些有趣的数学题目,让学生回家后与家长一起完成,增加亲子互动。
2. 课后活动:教师可以组织一些课后的数学兴趣小组,让学生在课后继续参与数学活动。
七、注意事项1. 确保活动环境安全,避免学生受伤。
二年级趣味数学教案3篇
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二年级趣味数学教案3篇二年级趣味数学教案篇1教学目标:使学生认识乘号,知道乘法的含义,初步掌握乘法算式读法和算式,知道乘法算式中各部分的名称,培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点:认识乘号,知道乘法的含义教学难点:掌握乘法算式读法和算式教具准备:教学挂图或多媒体,小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法,从今天开始,我们要学习一种新的算法,这就是乘法,这节课我们先来学习乘法的初步认识。
二、新授1、教学例1。
(1)出示例1图(2)提问:图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算?板书:2+2+2=6(只)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡,怎样算?板书:3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问:这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少?(4)小结:求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少,可以永各连加来算。
求小鸡一共有多少只,就是4个3只一共是多少,可以用4个3连加来算。
2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图。
(2)提问:横着一排一排地看,每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数,就是求几个几相加?竖着一排一排地看,每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数,就是几个几相加。
(3)学生填书,完成试一试,集中交流。
(4)观察这两个算式的得数相同吗?老师在学生回答的基础上小结,横着看3个5相加,竖着看是5个3相加,得数相同。
3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗?板书:2+2+2+2=82+2+2+2=8,表示几个几相加,得几?(3)老师说明:4个2相加得8,还可以用乘数计算,写成22=8,像24=8这样的算式,是乘法算式,这个符号(指)叫乘号(板书:乘号),可以这样写(示范写)。
24和2乘4。
(4)4个2相加得8,不仅可以写成24=8,还可以写成42=8,谁会读这个算式);乘法算式和加法算式一样,各部分都是有名称的,谁先来说说加法算式各部分的名称?学生答老师板书:2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明:在乘法算式中,等号前面的数叫乘数,等号后面的数叫积。
小学数学趣味活动方案(6篇)
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小学数学趣味活动方案(6篇)小学数学趣味活动方案1一、指导思想:趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力,学生在探索解法的过程中,亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望,因此产生了进一步对学习数学的向往,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅,更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味,在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽,也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨:关注学生需求,通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识,培养同学们的数学实践应用能力,开拓同学们的视野,提高同学们的数学学习兴趣,帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系,提升对数学价值的认识,增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园,花草丛生,曼妙多姿。
来到这里,让他们发现数学不再枯燥、神秘,能感受到生活经验数学化和数学经验生活化,体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里,带着轻松的愉悦。
三、活动主题:小学数学的趣味化,旨在以小学数学系列知识为基础,通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣,以及大量诱人思考的趣题,来激发小学生的学习兴趣,培养他们灵活的思路和分析的技巧,启迪他们的智慧,培养他们的创造性。
小学数学的趣味化,一方面体现教师对教材艺术使用上,另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到,数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为,还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学,在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点,是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中,开展一系综合列活动的全过程。
二年级趣味数学活动教案
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二年级趣味数学活动教案第一篇:二年级趣味数学活动教案趣味数学活动教案教学内容:快乐运算活动目标:1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣,开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法,并体验到学习数学的乐趣。
活动重点与难点:通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
活动过程:一、数学故事:师:今天,老师给同学们带来一个非常有趣的故事,大家想听吗?生:想!出示《小狐狸的故事》:从前,山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天,妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。
一接到这个任务,小狐狸高兴得一蹦三尺高,马上背起马铃薯出发了。
一路上,它哼着歌往前走。
可是,走着走着,小狐狸觉得有点不对劲,怎么越背越轻了。
它赶紧停下脚步,打开袋子一看,怎么只剩下3块马铃薯了?原来,小狐狸背的袋子破了一个洞,马铃薯就从这个破洞掉下去的。
后来,小狐狸到了外婆家。
小朋友,你能猜猜看,小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢?生:0块,小狐狸很粗心继续往前走,马铃薯都丢光了。
生:3块,小狐狸绑好破洞,带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生:8块,小狐狸绑好了破洞,又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生:6块,小狐狸捡回3块,还有2块被小兔捡走了。
生:5块,小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗,就送给它3块。
师:刚才几个同学说的都有道理,其实如果从不同角度去想,用多种角度去思考问题,还可以说出更多、更精彩的原因。
同学们,你们认为像这样从多种角度来想问题,有趣吗?师:这节课就让我们都来开动脑筋,从多种角度去想问题(板书课题)二、出示趣味题:师:老师这里有一些有趣的问题,希望大家开动脑筋,积极思考。
1、灰太狼抓羊:灰太狼又来羊村抓羊了!灰太狼开始的时候抓了35只,被喜羊羊救回来 16只,然后灰太狼又抓了 24只羊,问灰太狼总共抓了几只羊?2、数台阶:每层楼有6级台阶,我们走到第五层,总共要走()级台阶呢?3、“猫捉老鼠”的游戏:有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏,已经捉住了7人,还要捉()人。
二年级数学课外活动计划(通用8篇)

二年级数学课外活动计划(通用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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二年级第一学期《趣味数学》教学计划

二年级第一学期《趣味数学》教学计划一、情况分析经过一年级的学习,大部分对学习数学有一定的兴趣,乐于参与数学学习活动。
特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
大部分同学的积极性高,学习目的明确,但也有部分同学自我控制力不强,学习成绩参差不齐,。
由天这门课程学生没有教材,所以在组织活动,尤其是要学生配合准备学具方面有一定困难。
二、内容编排本期《趣味数学》内容的设计,主要是根据学生所掌握的数学知识和经验,贯彻趣味性和实践原则。
通过一系列数学活动培养学生对数学兴趣,把数学与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲切,自然,可以通过自己的认知活动,实现数学观念的构建,促进知识结构的优化。
学习内容以数学支手游戏、数学故事、数学实践活动为主。
三、教学目标1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信的信心。
2、使学生掌握一些的学习方法,学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
6、培养学生数学思考能力,观察能力、对手操作能力、创新能力。
四、实施措施1、以新课程一理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具,课上组织好每一个教学活动,把每一个教学设计都落实下去,课后坚持写教学后记,及时总结经验教训。
4、采用边教边反思边调整的主法,不断修改,完善教学内容。
5、做好对学生的评价工作,完善评价体系。
二年级趣味数学教案7篇
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二年级趣味数学教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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二年级趣味数学活动教案

教案主题:趣味数学活动教学目标:1.孩子们能够通过趣味的数学活动培养对数学的兴趣。
2.孩子们能够通过游戏和实际操作,掌握一些基本的数学概念和运算方法。
3.孩子们能够培养团队合作意识,提高解决问题的能力。
教学准备:1.数学活动卡片(包括各种数学问题和游戏)2.数学道具(计算器、尺子、图形模型等)3.纸张和铅笔4.奖品(对孩子们的表现进行奖励,可自行准备小礼物)教学过程:1.热身活动(5分钟)为了营造积极活跃的课堂氛围,可以设计一些简单而有趣的数学游戏或问题,如数数游戏、找规律游戏等。
通过这些热身活动,调动孩子们的积极参与和注意力。
2.活动一:数字拼图(15分钟)将数学卡片剪开,然后让孩子们分组合作,根据拼图上的数字,按照一定的规则将卡片组成链状或网状。
每个组完成后,老师带领大家一起解答卡片上的问题。
这个活动可以帮助孩子们培养对数学概念和运算方法的理解和记忆能力。
3.活动二:寻找数学图形(20分钟)4.活动三:数学游戏竞赛(30分钟)根据孩子们的不同年级和能力,设计一些数学游戏竞赛,如口算比赛、填数字的游戏、数字迷宫等。
这个活动可以帮助孩子们巩固数学基础知识,培养解决问题的能力和团队合作意识。
5.总结和评价(10分钟)引导孩子们回顾整个活动的过程,让他们说出自己的体验和收获。
然后,结合这次活动,再次强调数学的重要性和趣味性,激发孩子们对数学学习的兴趣和热情。
最后,对孩子们的表现进行评价和奖励。
教学反思:通过这些趣味数学活动,孩子们能够在轻松愉快的氛围中进行数学学习,培养他们的数学兴趣和动手能力。
同时,通过团队合作和竞赛的方式,激发孩子们学习和解决问题的积极性,提高他们的学习效果和自信心。
通过适当的反思和调整,可以不断完善和改进这些数学活动,使它们更符合孩子们的实际需要和学习效果。
小学二年级趣味数学计划

小学二年级趣味数学计划本报告旨在介绍一项小学二年级趣味数学计划,为学生提供一个有趣而有效的学习数学的方式。
该计划旨在培养学生对数学的兴趣和理解能力,同时促进他们的思维发展和问题解决能力。
一、计划目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱2. 培养学生的数学思维和问题解决能力3. 培养学生的合作与团队合作精神4. 培养学生的数学创新思维和创造力二、计划内容1. 多元化的数学游戏和挑战:通过各种有趣的游戏和挑战来让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
例如数独、数学谜题、棋盘游戏等,这些活动将帮助学生巩固他们的计算和推理能力。
2. 实践性项目学习:通过实践性和探究性的项目学习来培养学生对数学的应用能力。
例如,设计和建造一个迷宫,学生需要运用几何和计算技巧来完成任务。
3. 数学思维启发:通过让学生观察和发现数学的规律和规则,培养他们的数学思维和问题解决能力。
例如,学生可以探索数字的奇偶性规律或运用恰当的数学方法解决日常生活中的问题。
4. 数学竞赛和活动:组织小型数学竞赛和活动,提供展示个人和团队数学能力的机会。
这将激发学生的竞争力和合作意识,同时加深他们对数学的理解。
三、计划实施1. 资源准备:准备足够的数学教学资源,包括游戏、教具、实验材料等,以满足学生的学习需求。
2. 活动设计:根据学生的年龄和能力水平,设计有针对性的趣味数学活动,确保活动充满挑战性和趣味性。
3. 学生参与:鼓励学生积极参与活动,提供适当的引导和支持,激发他们的学习兴趣。
4. 评估反馈:定期评估学生的学习成果,并根据评估结果做出必要的调整和改进。
同时,给予学生及时的反馈和鼓励,激发他们的学习动力。
四、计划效果通过这个趣味数学计划,学生将获得以下好处:1. 培养学生对数学的兴趣和自信心,从而提高他们的学习动力和积极性。
2. 培养学生的数学思维和问题解决能力,提高他们的数学成绩。
3. 培养学生的合作与团队合作精神,提高他们的社交能力和团队合作能力。
二年级趣味数学活动教案

二年级趣味数学活动教案一、活动主题:有趣的数字游戏二、活动目标:1. 让学生在游戏中感受数字的乐趣,培养对数学的兴趣。
2. 巩固学生的数数、识数能力,提高学生的数学思维。
3. 通过活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备:1. 数字卡片2. 游戏道具(如小球、小卡片等)3. 计时器四、活动过程:1. 热身游戏:数数接龙a. 学生围成圈,从1开始,每个人轮流数数。
b. 数到9的学生需要快速拿起一个游戏道具,继续数数。
c. 数到10的学生需换座位,重新开始。
2. 数字猜猜乐a. 教师出示一张数字卡片,学生需要猜出卡片上的数字。
b. 可以设置时间限制,让学生在规定时间内猜出数字。
c. 猜对的学生可以获得小奖品。
3. 数字接力赛a. 学生分成若干小组,每组排成一列。
b. 第一个学生拿到一个数字卡片,快速跑到队尾,将卡片交给下一个学生。
c. 下一个学生需要说出卡片上的数字,并快速跑到队首,将卡片交给下一个学生。
d. 依次类推,直到一个学生将卡片交给第一个学生。
e. 最快完成的小组获胜。
4. 数字拼图a. 教师出示一个拼图,上面有数字拼块。
b. 学生需要按照正确的顺序拼好拼图。
c. 拼图完成后,学生可以获得小奖品。
5. 总结与反思a. 教师引导学生回顾活动过程,提问学生对数字游戏的感受。
b. 学生分享自己的收获和感受,教师给予鼓励和评价。
五、教学评价:1. 观察学生在游戏中的参与程度,了解他们对数字游戏的兴趣。
2. 通过活动,观察学生的数学思维和团队合作能力。
3. 收集学生的反馈意见,了解他们对活动的评价和建议。
六、活动主题:形状大冒险七、活动目标:1. 让学生在游戏中认识和区分不同的几何形状。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生对数学的兴趣,提高学生的团队合作意识。
八、活动准备:1. 几何形状卡片2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具3. 游戏场地布置九、活动过程:1. 热身游戏:形状接龙a. 学生围成圈,第一个学生说出一个几何形状。
二年级趣味数学教案

二年级趣味数学教案一、教学目标:1. 让学生在活动中感受数学的趣味性,提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 巩固学生的基本数学运算能力,提高运算速度。
二、教学内容:1. 认识数字0-100,掌握基本的加减法运算。
2. 学习简单的几何图形,如圆形、正方形、长方形等。
3. 培养学生的估算能力,能够快速准确地估算数值范围。
三、教学方法:1. 采用游戏、竞赛等形式,激发学生的学习兴趣。
2. 运用直观教具,如图片、卡片等,帮助学生形象地理解数学知识。
3. 引导学生主动探究,发现数学规律,培养学生的思维能力。
四、教学准备:1. 准备相关的教学卡片、图片等教具。
2. 准备数字0-100的计算器,供学生操作使用。
3. 准备一些数学游戏道具,如小奖品、计时器等。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):组织学生进行简单的数学运算游戏,如速算20以内的加减法,让学生迅速进入学习状态。
2. 主题活动一:数字0-100的认识(10分钟):通过讲解、游戏等方式,让学生认识数字0-100,掌握基本的加减法运算。
3. 主题活动二:几何图形的认识(10分钟):通过展示图片、实物等,让学生认识简单的几何图形,如圆形、正方形、长方形等,并能够说出它们的特点。
4. 主题活动三:估算能力培养(10分钟):通过一些有趣的估算游戏,让学生快速准确地估算数值范围,提高学生的估算能力。
注意事项:1. 在教学过程中,要关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的引导和帮助。
2. 注重培养学生的动手操作能力和思维能力,让学生在实践中学习数学。
3. 教学过程中要注重学生的安全,特别是在进行游戏活动时,要确保学生的安全。
六、教学评价:1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等多方面评估学生的学习效果。
2. 关注学生在游戏和实践活动中的表现,鼓励主动思考和积极参与。
3. 定期进行小测验,检查学生对数字和几何图形的认识以及加减法运算的掌握情况。
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二年级趣味数学活动课
计划
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
二年级《趣味数学》活动课计划
指导教师:张燕
活动目的:
1、让学生们在活动中学数学,动手中学数学,感受数学的魅力,激发爱数学的情趣。
2、让学生会学身边的数学,会用数学解决身边的问题。
3、发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则:
1、不脱离教材,不搞突击训练,不加重负担。
2、活动内容力求趣味性强并富有时代气息,充分联系学生的生活实际,联系当前的最新信息,让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施:
1、运用数学游戏、趣味数学,激发学生学习数学的兴趣。
2、用生活中的数学、智能趣题等方法提高学生学习数学的能力。
3、通过加强辅导、组织学科竞赛,促使学生学习数学后劲的初步
形成。
4、采用观察、实验、调查、讨论、操作、竞赛等灵活多样的活动
方式。
活动课进程安排:
第一、二周:组织活动小组
第三周:巧安排
第四周:推理游戏
第五周:位置与方向
第六周:时间安排
第七周;猜测与可能性
第八周;我是小小科学家
第九周:数学迷题
第十周:生活中的数学问题(一)第十一周:生活中的数学问题(二)第十二周:数学竞赛
课程内容
第一、二周:组织活动小组
第三周:巧安排
巧安排,顾名思义就是要安排的科学合理,并具有一定的技巧。
如同样一块肉,有的人可能只会做一道菜,有的人可能会做好几道菜。
在数学问题上,同样有6棵树苗,每行种3棵,有的同学只会种两行:聪明的你可能会种三行,像这类问题,需要我们用合理的科学方法来解决——“巧安排”。
例:有28个同学去郊游,根据车辆限坐情况,可以怎样租车请你写出租车方案。
小客车限坐8人面包车限坐4人
探究:
方案一:只租面包车7辆。
即4×7=27
方案二:租面包车5辆,小客车1辆。
即4×5+8=28
方案三:租面包车3辆,小客车2辆。
即4×3+8×2=28
方案四:租面包车1辆,小客车3辆。
即4+8×3=28
创新训练
1.巧安排。
(1).有6朵红花,每行摆3朵,有几种摆法
(2). 在正方形大厅中有10张椅子,要使每一面靠墙都放3张椅子,怎么放法
2.合理安排。
(1).老师和学生去打水,老师一人挑2桶水,学生2人抬一桶水,现在有8桶水。
如果师生一起去把水一次性挑完,需要去几个老师几个学生你能写出几种方案
(2).21人去划船,每条船只能坐4人,最少要租几条船每条船上的人数怎样分配合理
第四周:推理游戏
生活中有很多事物之间虽然没有直接关系,但有间接关系。
如:○=△△,☆=○○,那么☆=△△△△。
这样由1个圆等于2个三角形,1个五角星等于2个圆形,推理出:1个五角星等于4个三角形,只要我们肯动脑筋,运用推理方法,就能使本来没有直接关系的数量变成有关系的数量。
例:已知○△△=△△△△△△△△,□=○○。
求:□=()△探究:
从第一个条件可以得知1个○=6个△,那么2个○就等于12个△。
□=(12)△
创新训练
1.A=B+B,B=3个C。
那么,A=()个C
2. 3个△等于5个○,△=5,○=()
3.某公园门票,儿童票价是成人的一半,20张成人票可以换()张儿童票
4.一头猪可以换5只鹅,1只鹅可以换2只鸭,那么2头猪可换()只鸭
5已知:○△=△△△△△,☆=○○求:☆=()个△
第五周:位置与方向
在日常的生活中,我们常常遇到找座位及辨认方向问题,现在我们一起来探究这一方面的数学问题。
例1:说一说下图中的位置关系。
方法:关键是先确定一个位置,然后再辨认方向。
例2:请设计路线图,把下面各位置标出来。
学校的东面是幼儿园,西面是三远花园;东北面是西湖小区,西南面是环城路,东南面是加油站,西北面是水上乐园。
北
创新训练
1、下面是1路公共汽车的路线图。
从体育场到火车站怎样走从火车站到公园该怎样走(说出方位及每站名
称。
)
(图3)公园一中火车站
北.. .
体育场邮局文化宫
. .
医院敬老院
. .
汽车站
2、到每个景点去看一看,该怎样走路线不重复,并用方位词来描述。
(泉州旅游景点路线图)
第六周时间安排
合理安排时间及其相关的时间计算问题——时间“最优化”问题。
解决这些问题可以联系实际、采用推算、列表等方法进行学习。
例:星期天小明家来了几个妈妈的同事,妈妈叫小明给客人烧水沏茶。
小明开始做事:洗开水壶2分钟,烧开水8分钟,洗茶壶2分钟,洗茶杯2分钟,拿茶叶1分钟,沏茶1分钟,请你算一下,小明花多长时间才能尽快让客人喝上茶
分析:
2+8+1=11(分钟)
所以,小明花11分钟才能尽快让客人喝上茶。
创新训练
1.()时,时针与分针重合。
2.()时,时针与分针直角。
3.一节课是40分钟,从下午1时50分上课,应该到()下课。
4.芳芳上六年纪了,她早上起床到上学前要做好多事,如下表:
如果芳芳6点钟起床,最早能几时几分出发去上学
第七周猜测与可能性
在一个盒子里装有一些红球与白球。
任意摸出一个球会是什么颜色
例:小方与小丽做了一个摸球游戏(在一个盒子里放着两种球)。
并把摸球的情况统计如下:(表)
探究:根据摸球过程与统计的数据,你能猜测到什么
例2;小明想在一个原形木版上设计一个红、黄、蓝三角的转动盘。
指针停在红色区的概率大约占一半,停在黄色区的可能性比蓝色大。
请你帮小明设计这样一个转动盘。
红
创新训练
1.小明拿出一圆硬币抛起来,会出现()。
①正面朝上②反面朝上③正、反两面都有可能朝上
2.明天是阴天吗()。
①一定是②可能是③不可能是
3.夏天过后()秋天。
①一定是②可能是③不可能是
第八周;我是小小科学家
我们有的时候为了方便分析和比较数据,需要把几个有联系的单式统计表合在一起,编成一个统计表,这种统计表就叫做复式统计表。
例:组织学生观看一周的气象报道,每天记录气温、风力、风向。
一周后在老师的指导下绘制成如下复式统计表。
拓展训练
星期三下午是同学们的活动时间。
小丽和小芳比赛两个运动项目:踢毽子,跳绳。
这是她们一分钟的数据记录:小丽踢毽子50个,跳绳120个;小芳踢毽子48个,跳绳132个。
你能编成一个复式统计表吗
第九周:有趣的数学迷题
生活中有些问题不一定要列算室来计算,但一不小心可能会落入圈套,要想解决这些问题,一定要充分发挥你的聪明才智,有时还要打破常规去想。
例1 :一个商店有这样一条规定:喝完汽水后用3个空汽水瓶可以换一瓶汽水。
某次郊游,李老师一开始就帮同学买了20瓶汽水,实际可以喝多少瓶汽水
探究:3个空汽水瓶可以换1瓶汽水,其实买2瓶就可以喝3瓶汽水。
在买2瓶汽水的同时借出1瓶,合起来就是3瓶,这3个空瓶刚好换出借出的1瓶汽水。
20÷2=10 20+10=30
答:实际可以喝30瓶汽水。
创新训练:
1一位老妈妈有3个儿子,每一位儿子有都有一个妹妹。
那么,老妈妈有几个孩子
2、一个商店有这样一条规定,喝完汽水后用5个空汽水瓶可以换1瓶汽水。
王阿姨买了20瓶汽水,实际可以买多少瓶汽水
第十周:生活中的数学问题(一)
在我们的日常生活中,衣、食、住、行都有很多数学问题。
比如我们每个人都离不开购物,购物时要知道物品的价钱,想好买的数量,应付的钱数,这些要用到学过的单价、数量和总价之间的数量关系。
例:你知道1角2角5角的人民币各一张,可以组成几种不同的币值
[探究]本题在将三张不同的人民币组成七种不同币值时,是怎么做到既不重复也不遗漏
拓展训练
1.1分、2分和5分的硬币各一枚,共可以组成()种不同的币值。
2.一串珠子,3颗3颗数正好数完,5颗5颗数最后余2颗,这串珠子至少有几颗
3.不到10本书,平均分成2份,多1本。
求一共有几本书。
第十一周:生活中的数学问题(二)
这一周我们研究植树问题,主要讨论植树的总长度和树与树之间的关系,并用这种关系去解决一些有趣的问题。
例:学校门前有一条60米长的小路,在这条小路的一边植树,每隔6米种一棵树,并且小路两端都植树。
求这条小路共植树几棵[探究]:在一条直线上植树,如果两端都植树,树的棵数与分的段数有什么关系如果两端都不植树,树的棵数与分的段数有什么关系[拓展训练]
1.120米长的一条路的一边,每隔10米种一棵树,两头都种,共需
小树苗()棵。
2.在正方形的花坛四周摆了44盆花,每边的盆数相同,需要()盆。
3.把一根木料锯成2段,需2分钟,要锯成4段,需要()分钟。
第十二周
活动内容:组织年段数学竞赛。