《鸭妈妈找蛋》
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
中班教案《鸭妈妈找蛋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征，理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四，知道做事不能丢三落四，要细心，快来看看幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：帮动物妈妈找蛋。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?《鸭妈妈找蛋》语言教案和反思：一、语言活动类型的确定或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。
：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鸭妈妈找蛋的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言和动作表现故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、鸭妈妈和小鸭子的头饰、鸡蛋道具。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个关于鸭妈妈找蛋的故事。
2. 主体部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿观察课件，让幼儿说一说鸭妈妈找蛋的过程。
b) 教师组织幼儿讨论：鸭妈妈为什么找不到蛋？小鸭子是怎么出生的？c) 教师邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭子，进行角色扮演活动。
3. 结束部分：教师总结故事主题，教育幼儿要关心妈妈，懂得感恩。
五、作业设计1. 回家后，幼儿与家长一起画一画鸭妈妈和小鸭子的故事情节。
2. 家长引导幼儿讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学策略1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用直观演示法，帮助幼儿理解故事情节。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作能力。
4. 利用角色扮演法，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 口语表达能力：评价幼儿在讨论和角色扮演中的表现。
3. 观察与动手能力：评价幼儿在完成作业时的表现。
八、教学内容1. 故事《鸭妈妈找蛋》的详细情节。
2. 鸭妈妈和小鸭子的生活习性。
3. 故事中所传递的亲情和教育意义。
九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿听一个关于鸭妈妈找蛋的故事。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿观察课件，让幼儿说一说鸭妈妈找蛋的过程。
3. 讨论故事：教师组织幼儿讨论：鸭妈妈为什么找不到蛋？小鸭子是怎么出生的？4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭子，进行角色扮演活动。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，体会鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，能够关注细节，发现生活中的趣事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节。
教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、鸭妈妈找蛋的视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内模仿鸭妈妈找蛋的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“鸭妈妈在哪些地方找过蛋？”让幼儿观察图片，用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出图片，让幼儿根据故事情节进行排序，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你是鸭妈妈，你会去哪里找蛋？”鼓励幼儿发表自己的观点。
6. 展示成果（5分钟）每个小组分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 重点词语：鸭妈妈、蛋、农场、寻找、开心3. 故事情节图示：以图片和简笔画形式展示故事情节七、作业设计1. 作业题目：a. 画出鸭妈妈找蛋的过程。
b. 编一个关于鸭妈妈找蛋的小故事。
2. 答案：a. 画出鸭妈妈在农场中找蛋的情景，每个场景都要有简单的文字描述。
b. 编写故事时，要包含故事三要素：人物、情节、环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言。
b. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去农场实地观察，了解鸭妈妈的生活习性。
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园大班教案《鸭妈妈找蛋》含反思教案概括本节课是幼儿园大班教学中的一堂语言活动课，主题为《鸭妈妈找蛋》。
本节课旨在通过故事、角色扮演等活动，启发幼儿的语言和思维能力，帮助幼儿学会用正确的语言表达和应对各种情境。
教学目标•掌握关于鸭妈妈找蛋的基本情节；•能进行简单的角色扮演，感受不同角色的情感；•能用简单的语言表达自己的想法和感觉；•发展观察力和思考能力。
教学重点•学生能够理解故事情节；•学生能够运用语言进行简单的表达。
教学难点•学生能够进行角色扮演，感受不同角色的情感；•学生能够运用所学语言，描述具体事件。
教学方法本节课采用启发式教学法，包括听故事、角色扮演、绘画、小组讨论和个人表达等多种教学方法。
教学内容故事阅读1.引导学生参与故事阅读，让学生懂得如何理解故事情节；2.阐述《鸭妈妈找蛋》的基本情节：鸭妈妈的蛋不见了，她四处寻找，最后在一个树洞中找到了蛋。
3.在讲述完故事情节之后，老师可以邀请学生回忆故事中的场景和角色，引导他们进行简单的表达。
角色扮演1.在学生对故事情节有了一定的了解之后，老师可以邀请学生进行角色扮演，让学生体验不同角色的情感和思考。
2.指导学生在扮演过程中思考，为什么会出现这个情景，自己作为角色应该怎么做。
3.角色扮演结束后，老师可以与学生们进行小组讨论，让他们分享自己的感受和思考。
绘画和表达1.给学生提供绘画材料，让学生画出他们对故事情节的理解；2.同时要求学生用简短的语言描述自己画的图画；3.让学生展示自己绘画的作品和表达的内容。
教学反思在本次课程中，老师采用了不同的教学方法，使得学生可以在不同的角度进行观察、思考，并通过简短的语言和涂鸦来表现出自己的想法。
教学中需要注意的是，对于幼儿来说，无论是语言还是思维，都有一定的局限性，因此要采用与幼儿水平相适应的方式进行教学。
而选择合适的教学方法，是成功完成教学目标的关键之一。
此外，反思过程中需要更深入地了解学生的实际认知水平和发展水平，对教学方法和教学形式进行针对性地调整和改进，更好地发挥幼儿语言和思维能力的潜力，促进他们的全面发展。
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事中出现的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，学会用简单的句子描述事物。
3. 教育幼儿关爱动物，懂得珍惜生命。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会用简单的句子描述事物。
重点：掌握故事中出现的新词汇，如“鸭妈妈”、“找蛋”等。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《鸭妈妈找蛋》2. 鸭妈妈、鸭宝宝、蛋等角色扮演道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察鸭妈妈和鸭宝宝，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展。
b. 教师边讲解边引导幼儿关注故事中出现的新词汇和角色对话。
3. 角色扮演：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色对话练习。
b. 引导幼儿用简单的句子描述事物，如“鸭妈妈在找蛋”。
4. 随堂练习：a. 教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 组织幼儿进行小组讨论，共同完成练习题。
5. 创作环节：a. 请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅与故事相关的作品。
b. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 新词汇：鸭妈妈、鸭宝宝、找蛋3. 角色对话示例：鸭妈妈：“我的蛋呢？” 鸭宝宝：“在这里，妈妈！”七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：鸭妈妈在草丛里找到了一个蛋，她高兴地说：“原来你在这里啊！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇和简单句子描述事物。
2024版幼儿园大班语言《鸭妈妈找蛋》PPT课件教案
勇敢面对困难：鸭妈妈四处寻找蛋
鸭妈妈的勇敢
在故事中，鸭妈妈面对丢失蛋的困境，没有放弃，而是勇敢地四 处寻找。
困难中的坚持
鸭妈妈在寻找过程中遇到了很多困难，但她没有放弃，而是坚持寻 找下去。
鼓励孩子勇敢面对困难
通过鸭妈妈的形象，鼓励孩子在面对困难时要勇敢、坚强，不要轻 易放弃。
团结协作：其他动物帮助鸭妈妈找蛋
幼儿园大班语言《鸭妈妈找 蛋》PPT课件教案
目录
• 课程引入 • 故事内容展示 • 词汇与表达学习 • 故事主题探讨 • 课程总结与回顾 • 课后延伸活动建议
01
课程引入
打招呼与问候
01
热情地向学生们问好，询问他们的 近况，营造轻松愉快的课堂氛围。
02
引导学生们互相问候，培养他们的 社交礼仪和表达能力。
06
课后延伸活动建议
家庭亲子阅读《鸭妈妈找蛋》绘本
家长与幼儿共同阅读《鸭妈妈找 蛋》绘本，引导幼儿理解故事情
节和角色情感。
在阅读过程中，家长可以提问、 讲解，帮助幼儿更好地理解故事
内容。
鼓励幼儿发表自己的看法和想法， 促进亲子交流和情感沟通。
家长引导幼儿进行故事复述或续编
家长可以引导幼儿复述《鸭妈妈找蛋》 的故事情节，帮助幼儿巩固记忆和理 解。
其他动物的帮助
在故事中，其他动物如鸡、猫等也帮助鸭妈妈一起寻找丢失的蛋。
团结协作的重要性
通过其他动物的帮助，体现了团结协作的重要性，只有大家齐心 协力才能克服困难。
培养孩子的团队精神
通过故事引导孩子明白团结合作的重要性，培养孩子的团队意识 和协作精神。
05
课程总结与回顾
回顾故事内容
讲述鸭妈妈找蛋的整个过程，包括鸭妈妈发现 蛋不见了的情景、寻找蛋的路线、遇到不同动 物的情节以及最终找到蛋的结局。
鸭妈妈找蛋幼儿语文教案
鸭妈妈找蛋幼儿语文教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识数字1-5，能正确数数。
让学生学会描述物体的颜色和形状。
让学生理解故事情节，能够复述故事内容。
1.2 技能目标：培养学生观察能力和想象力。
培养学生口语表达能力和创造力。
培养学生合作意识和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养学生关爱动物的情感。
培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。
培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容：故事《鸭妈妈找蛋》，讲述鸭妈妈在森林里找蛋的过程。
插图展示数字1-5，颜色和形状各异的蛋。
2.2 教学资源：故事课件或图书。
数字卡片1-5。
彩色蛋图片。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引入话题，让学生说出自己知道的鸟类。
引导学生关注图片中的鸭妈妈和蛋，激发学生兴趣。
3.2 故事讲解：讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导学生关注故事情节。
讲解故事中的数字1-5，让学生认识并能够数数。
引导学生描述蛋的颜色和形状。
3.3 活动一：数数游戏学生分组，每组选择一个数字卡片1-5。
教师发出口令，学生迅速找到对应的数字卡片。
学生轮流担任教师，进行数数游戏。
第四章：课堂小结与作业布置4.1 课堂小结：回顾故事情节，让学生复述故事内容。
4.2 作业布置：学生回家后，和家长一起数家里的人数，并用数字1-5表示。
家长协助孩子用彩色笔在纸上画出五个不同颜色和形状的蛋。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生能正确数数1-5，并能描述蛋的颜色和形状。
学生能够复述故事内容，具备一定的口语表达能力。
学生在活动中表现出关爱动物的情感，具备合作意识。
5.2 改进措施：在活动中增加互动环节，让学生更加积极参与。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学习兴趣。
在家庭作业中，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
第六章：教学内容6.1 复习故事《鸭妈妈找蛋》，引导学生复述故事情节。
6.2 利用数字卡片1-5，让学生进行数数练习。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《动物的家》中的第二个课时《鸭妈妈找蛋》。
本节课主要通过讲述鸭妈妈找蛋的有趣故事，帮助幼儿认识鸭子以及鸭子的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道鸭子的外貌特征和生活习性，了解鸭子是卵生动物。
2. 能听懂故事，并能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识鸭子及其生活习性。
难点：能复述故事，并用自己的语言描述鸭子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子图片、鸭蛋模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个故事里都有谁吗？它们在干什么？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的鸭子和鸭蛋。
（2）讲解鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示鸭子图片，让幼儿描述鸭子的外貌特征。
（2）出示鸭蛋模型，让幼儿说出鸭蛋的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）教师提问：“你们知道鸭子的其他特点吗？”让幼儿自由发言。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子：黄色、扁嘴、脚掌生活习性：游泳、吃小鱼、小虾卵生动物：鸭蛋七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅鸭子的画。
（2）用自己的话复述故事《鸭妈妈找蛋》。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述鸭妈妈找蛋的故事，让幼儿了解了鸭子的外貌特征、生活习性以及卵生动物的特点。
在教学中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
课后，教师可组织幼儿去动物园观察鸭子，让幼儿在实践中加深对鸭子及其生活习性的认识。
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
该故事讲述了鸭妈妈在自己的农场里寻找丢失的蛋宝宝的过程，通过故事让幼儿了解动物的生活习性，同时锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用自己的话讲述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和句型的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、生词卡片、故事道具（鸭妈妈、蛋宝宝等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在农场里寻找丢失的蛋宝宝，引导幼儿参与进来，一起帮助鸭妈妈找蛋。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示生词卡片，讲解生词的含义，并造句，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容和生词。
5. 小组讨论（5分钟）6. 情景剧表演（10分钟）每组挑选一名幼儿扮演鸭妈妈，其他幼儿扮演蛋宝宝，进行情景剧表演。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 生词：丢失、寻找、关爱、生活习性3. 句型：谁在哪里干什么？七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭妈妈找蛋的画，并用自己的话描述画面。
答案示例：鸭妈妈在农场里寻找丢失的蛋宝宝，她找到了一个草丛，里面有一个蛋宝宝。
2. 课后拓展：与家长一起查阅其他动物的生活习性，了解它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和思维能力。
课后，教师应关注幼儿在作业和拓展活动中的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，为下一节课做好准备。
鸭妈妈找蛋
鸭妈妈找蛋（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!鸭妈妈找蛋鸭妈妈找蛋（精选10篇）鸭妈妈找蛋篇1目标：1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思幼儿园中班语言教案。
优秀的人总是会提前做好预备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？我收集并整理了“幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。
【活动目标】1、理解故事内容。
2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。
3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细仔细。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
【活动预备】1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。
2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。
【活动过程】1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今日听的故事中就有这些可爱的动物。
2、老师播放故事磁带请幼儿听故事。
①请小伴侣回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？②出示挂图，老师依据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。
③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？老师要准时赐予确定。
3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？②鸭妈妈观察鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。
⑥最终鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。
⑦叙述故事：老师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。
4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后挨次，再说说它们都说了些什么？5、情景表演：出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。
2024年中班语言游戏精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年中班语言游戏精彩教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。
该故事讲述了鸭妈妈在自己的农场里寻找丢失的蛋，历经周折，最终在小朋友的帮助下找到蛋的过程。
详细内容包括故事情节理解、角色扮演、语言表达及合作意识培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事大意；2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿的语言表达、合作及解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中的生词和短语，如“周折”、“历经”等。
教学重点：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭妈妈和蛋的道具、卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个农场情景，邀请幼儿扮演鸭妈妈，在农场里寻找丢失的蛋。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，为幼儿讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事情节的理解；b. 幼儿分组，每组选择一个角色扮演，进行故事复述；c. 教师发放卡片，幼儿用卡片上的生词和短语进行句子创编。
4. 角色扮演（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，每组表演故事中的情节，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 生词和短语：周折、历经、农场、寻找、丢失、合作、解决问题3. 故事简笔画：鸭妈妈、蛋、农场七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鸭妈妈找蛋》的故事情景画，并用所学生词和短语进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在角色扮演环节表现不够积极，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找宝藏”的户外活动，培养幼儿的观察力和合作意识。
2024年中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭妈妈找蛋》的故事。
通过讲述鸭妈妈历经千辛万苦寻找自己丢失的蛋的过程，引导学生感受母爱的伟大，同时锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《鸭妈妈找蛋》的主要内容，了解故事中的人物特点和情节发展。
2. 培养学生热爱母亲、关爱家人的情感，学会感恩。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭妈妈的情感变化，培养学生的同理心。
教学重点：学习故事《鸭妈妈找蛋》的主要内容，锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、鸭妈妈和蛋的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和蛋的道具，创设一个生动的情境，引导学生进入故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）详细的讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导学生关注故事中的人物形象和情节发展。
3. 例题讲解（5分钟）从故事中提取一道例题，如：“鸭妈妈在找蛋的过程中遇到了哪些困难？”引导学生运用故事内容进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）设计与故事相关的练习题，让学生巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论故事中鸭妈妈的情感变化，培养学生的同理心。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上绘制故事挂图，标注故事中的关键信息。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 关键信息：鸭妈妈：慈爱、勇敢、执着蛋：丢失、寻找、团聚困难：风雨、河流、高山七、作业设计1. 作业题目：请你复述一下故事《鸭妈妈找蛋》的主要情节。
你觉得鸭妈妈在找蛋的过程中，体现了哪些品质？2. 答案：故事《鸭妈妈找蛋》讲述了鸭妈妈不畏艰难，历经千辛万苦寻找自己丢失的蛋的过程。
鸭妈妈体现了慈爱、勇敢、执着等品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，引导学生感受母爱的伟大，教学效果较好。
幼儿园中班教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班教案《鸭妈妈找蛋》教学目标1.让幼儿认识鸭妈妈和鸭蛋，提升幼儿的动物认知水平；2.让幼儿了解鸭妈妈生蛋的特点，培养幼儿的生态意识；3.让幼儿学会观察和思考，提升幼儿的思维能力；4.通过故事教育，培养幼儿的情感、人际交往和语言表达能力。
教学准备1.《鸭妈妈找蛋》绘本；2.鸡蛋、木质的小蛋、模型的鸭蛋、彩色卡纸和笔，幼儿园乐器。
教学过程一、导入（5分钟）1.引导幼儿关注今天的主题：鸭妈妈和鸭蛋；2.通过唱歌、互动游戏等方式，为幼儿创造愉快的学习氛围。
二、讲故事（15分钟）1.通过绘本讲故事，让幼儿了解鸭妈妈找蛋的故事情节，引导幼儿思考问题；2.提出问题：鸭妈妈找了多少只蛋？鸭蛋为什么掉到了河里？让幼儿认真听故事并思考问题。
三、合作探究（30分钟）1.教师分配小组，让每个小组组长发给每个小组两个模型的鸭蛋和一个木质小蛋，让幼儿观察、比较和推理：哪个是真蛋，哪个是假蛋，为什么？2.让幼儿自行寻找鸭蛋的样品并进行观察，并再次分享他们的发现和推理；3.小组汇报他们的结论，并讨论不同结果的原因。
四、延伸活动（10分钟）1.利用卡纸，让每个幼儿制作一个鸭蛋，让他们想象鸭蛋有什么颜色、形状和图案；2.让幼儿在彩色卡纸上画一个鸭妈妈和它的蛋，展现他们的想象力和创造力。
五、反思（5分钟）1.教师和幼儿一起探讨这个教学活动中的优点和不足；2.教师和幼儿一起探讨如何改善活动，让下一次学习更有效。
教学反思在本次教学过程中，幼儿非常积极地参与了活动。
他们在小组内积极合作，提出好问题，并共同思考了问题。
然而，我们的教学重心依然偏重于知识传递，这样的教学方式容易让幼儿暂时忘记课程重点，使他们容易疲劳和失去兴趣。
在未来的教学中，我将更加注重如何提高幼儿的兴趣和好奇心，让他们学习更有意义，更加深入。
《鸭妈妈找蛋》教学反思
《鸭妈妈找蛋》教学反思幼儿园小班识字教案字宝宝乐园网站->[教育支持]里有很多教案和活动设计参考.你可以去看看.活动案例:鸭妈妈的蛋活动目标1.培养听故事的兴趣和耐心，愿意回答老师的简单提问。
2.练习蹲下捡物，发展腿部力量和全身的协调能力。
3.初步练习画圆，发展小肌肉动作。
活动准备1.教具：玩具小猴，故事《这是谁的蛋》图片及录音，《母鸭带小鸭》、《拉个圆圈走走》磁带，字卡。
2.学具：小球若干，篮子2 个，练习纸（上面画有鸭），蜡笔若干。
活动过程一、语言故事：这是谁的蛋1.教师：今天我们亲子园里来了一个小动物，看看它是谁呀2.教师出示玩具小猴及字卡“小猴”，引导幼儿学说“小猴你好”。
3.教师：小猴给我们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。
4.教师出示故事图片，播放故事录音。
5.教师提问：(1)小猴在草地上捡到了什么出示字卡“蛋”，引导幼儿认读。
(2)小猴捡到的蛋是不是鸡妈妈的那是谁的(3)过了几天，鸭妈妈从鸭蛋里孵出了什么6.再完整听一遍故事录音。
交流：家长在给幼儿讲故事时，也可以适当向幼儿提问，一方面可以了解幼儿是否听懂故事，另一方面可以发展幼儿的语言能力。
二、律动：母鸭带小鸭1.教师：鸭妈妈要带小鸭出去玩了，你们想不想去2.请幼儿学小鸭一摇一摆走路的样子。
3.家长扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭。
小鸭跟在鸭妈妈身后做“母鸭带小鸭”的游戏。
（家长在前面走，幼儿跟在后面走，要求幼儿紧跟着家长。
交流：家长引导幼儿学会模仿鸭子走路的样子，同时让幼儿体验和家长一起游戏的快乐。
三、大运动：捡蛋1.教师：鸭妈妈生了好多蛋，可是她总是把鸭蛋乱放，我们一起去帮鸭妈妈找蛋，并把找到的蛋放到篮子里。
2.教师示范蹲下将蛋（小球）捡起，并认一认蛋上的字，认完后把蛋放到篮子里。
3.鼓励幼儿蹲下捡起小球，认一认上面的字，并把小球放到篮子里。
交流：幼儿蹲下捡物可以发展腿部力量和全身的协调能力。
平时在家的时候，如果孩子的东西掉到了地上，家长可以鼓励孩子自己捡起来。
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《鸭妈妈找蛋》。
详细内容包括：认识故事角色鸭妈妈和鸡妈妈，理解故事情节，学会表达故事中的情感，掌握故事中的生词和短语。
二、教学目标1. 知道鸭妈妈和鸡妈妈的特点，理解故事内容，感受故事带来的乐趣。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会表达故事中的情感。
重点：掌握故事中的生词和短语，如“鸭妈妈”、“鸡妈妈”、“蛋”等。
四、教具与学具准备教具：故事课件、鸭妈妈和鸡妈妈的图片、生字卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸡妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《鸭妈妈找蛋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿表达鸭妈妈和鸡妈妈的心情。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示生字卡片，引导幼儿认读生词和短语。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的有趣情节，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋2. 生词：鸭妈妈、鸡妈妈、蛋3. 短语：走来走去、找到了、真开心七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈和鸡妈妈，并写下它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达情感方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿与家长共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长带幼儿观察生活中的动物，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别在教学过程中，识别难点和重点是确保教学效果的关键。
2024年中班《鸭妈妈找蛋》教案
2024年中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿生活故事》第三单元“动物朋友们”，聚焦章节中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容讲述鸭妈妈在农场中寻找自己丢失的蛋，通过与不同动物的互动，最终找到蛋并领悟到责任与爱护的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中角色间的友好互助。
2. 培养幼儿的责任心和关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中责任与关爱的内涵，运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事情节，认识故事中的角色，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭妈妈找蛋》课件、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“帮鸭妈妈找蛋”的互动游戏，通过游戏让幼儿体验寻找的乐趣，自然过渡到故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过挂图和课件，生动讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事再现。
（2）绘画：让幼儿根据故事情节，画出鸭妈妈找到蛋的情景。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 主要角色：鸭妈妈、牛、猪、鸡、猫3. 重点词语：寻找、责任、关爱、互助七、作业设计1. 作业题目：画一幅“鸭妈妈找到蛋”的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面描述鸭妈妈在草地上找到蛋的情景，文字描述为：“鸭妈妈在草地上找到了自己的蛋，她非常开心。
旁边的小动物们也帮她一起找，他们都很高兴。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭角色扮演，将故事中的道理融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿的责任心和关爱他人意识的设定。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭妈妈找蛋》的故事。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，知道鸭妈妈是如何孵蛋的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的观察能力，能够关注到故事中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解鸭妈妈找蛋的过程，并能够复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、鸭子手偶、小蛋模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，手拿鸭子手偶，在教室内寻找“鸭蛋”。
教师引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程，并请幼儿帮助鸭妈妈找到“鸭蛋”。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程、鸭子的生活习性以及故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“鸭妈妈找到蛋了吗？她是怎么找到的？”引导幼儿回答问题，并请幼儿用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事关键词：鸭妈妈、找蛋、生活习性、语言表达、观察能力3. 插图：鸭妈妈找蛋的场景图七、作业设计1. 作业题目：画出鸭妈妈找蛋的过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有鸭妈妈、鸭蛋和草丛。
鸭妈妈在草丛中找到了鸭蛋，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、故事讲解、例题讲解等环节，让幼儿掌握了故事的主要情节，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园教案：《鸭妈妈找蛋》教案
小班语言故事《鸭妈妈找蛋》【教材分析】《鸭妈妈找蛋》是一个充满童趣的儿童故事，以鸭妈妈找蛋为线索，讲述了鸭妈妈没有下蛋却到处找蛋的故事，蕴含了做事情要动脑筋、不能丢三落四的道理。
故事情节简单，内容易于理解。
本活动运用故事课件，引导幼儿在倾听故事、学说对话的过程中理解故事内容，懂得不能乱丢东西的道理，从而养成做事情认真仔细的好习惯。
【活动目标】1.理解故事内容，学说故事中鸭妈妈和小动物的对话，尝试讲述鸭妈妈找蛋的过程。
2.懂得做事情要认真仔细、不要丢三落四的道理。
【活动准备】1.《鸭妈妈找蛋》故事课件、《母鸭带小鸭》音乐伴奏2.幼儿对鸭子、黄牛的生活习性有初步了解。
【活动建议】1.教师扮演鸭妈妈，创设找蛋情境，引出主题。
2.教师与课件互动，完整讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
提问:故事中谁在找蛋?它都问了哪些小动物?鸭妈妈找到蛋了吗?3.结合课件分段讲述故事，引导幼儿学习角色对话。
(1)讲述故事第1—2自然段，请幼儿学说鸭妈妈和鸡大姐之间的对话。
提问:鸭妈妈看见鸡大姐时是怎么说的?鸡大姐是怎么回答的呢?(2)讲述故事第3自然段，请幼儿学说鸭妈妈和羊爷爷之间的对话。
提问:鸭妈妈又遇到谁？她怎么问的？羊爷爷怎么回答的？(3)讲述故事第4—6自然段，请幼儿学说鸭妈妈和牛大伯之间的对话。
提问:鸭妈妈回到院子里又遇到谁了?鸭妈妈是怎么问牛大伯的?牛大伯怎么回答鸭妈妈的?鸭妈妈听到牛大伯说自己丢三落四时怎么说的？鸭妈妈为什么没找到蛋？4.引导幼儿结合生活经验谈话，明白东西用完要收好。
提问:你有没有找不到东西的时候?找不东西时你的心情怎么样?怎样做能让我们快速地找到自己想要的东西?小结:找不到东西的时候，心里会很着急。
做事情的时候要认真，不要丢三落四。
东西用完要收好，这样下次用的时候就能很快找到。
附：鸭妈妈找蛋鸭妈妈下的蛋就像小姑娘的脸蛋儿，谁见了都说:“哎呀，多可爱的鸭蛋!”鸭妈妈听了，乐得“嘎嘎”直叫:“啊，那是我下的蛋!”可是，鸭妈妈有个毛病，要下蛋了，走到哪儿就下在哪儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸭妈妈听了，乐的嘎嘎直叫：“啊！那是我生的
可是鸭妈妈有个毛病，她走到哪，要生蛋了就生在哪，所 以她常常找不到自己的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪生蛋了. 她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，
就问母鸡：“鸡大姐，您见过我的蛋吗？您捡过我的蛋 吗？”母鸡说：“我没看见呀！”
噢，想起来了！她挺难为情地低着头说：“今天， 我还没生过蛋呢！”
鸭妈妈叹了口气说：“我忙的很哪！又要游泳，又要捉小 鱼小虾，还要下蛋。一忙，就忘了蛋生在哪啦！”
牛大伯说：“你说你忙，那我呢？耕地、拉车、磨面，可 不像你丢三落四的，你呀，做事不用脑子。”
鸭妈妈拍了拍脑袋说：“噢，不是我不用脑子，而是我的脑 子有毛病！”
羊大叔说：“你先别着急，好好想想，你今天都到哪些地方？” 鸭妈妈低下头，从大清早出屋想起：池塘边吗？没生过蛋；草 地里？也没生过蛋；树林里呢？根本没去过。
鸭妈妈赶紧跑出院子，正碰上老山羊带着小山羊回家，鸭妈妈 忙问老山羊：“羊大叔，您见过我的蛋吗？您捡过我的蛋吗？” 羊大叔说：“我没捡过你的蛋，你到池塘边看看吧!”
鸭妈妈跑到池塘边，找了好一阵子还是没找着。
回到院子里，碰到老黄牛回家，就问：“牛大伯，您见过我的蛋 吗？”牛大伯说：“啊！我可没看见你的蛋，也没捡过你的蛋。 你老是丢三落四的，可不好。”