金色的草地教学设计精编版

金色的草地教学设计文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

《金色的草地》教案设计教学目标：

1．认识生字“钓、拢”2个字，会写13个字，能正确读写“盛开、玩耍、”等14个词语。

2. 正确、流利有感情地朗读课文。

3、解释草地变色的原因，培养观察力。

4、初步体会课文中的一些句子表情达意的作用。摘抄自己喜欢的句子。

5、学习《五花山》，体会五花山秋天的风采，感受大自然秋天的美好。

教学重点：

理解课文内容感受大自然给我们生活带来的乐趣以及大自然的美好。

教学难点：

学习课文，增强观察自然，了解自然的意识。

教具准备：课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、谜语导入；小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。知道谜底是什么吗

2、对，它就是蒲公英(板书：蒲公英出示图片：蒲公英)

同学们，见过这种植物吗了解蒲公英吗

3、交流收集到的资料。

蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。

4、这节课我们就来学习一篇和蒲公英有关的课文—板书课题：金黄的草地

质疑：读了课题，你有什么疑问

疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的这节课就让我们一起去探究草地上的秘密。

5、齐读课题

二、初读课文，认识生字

1、自读课文

2、看来你们预习的都不错，现在老师就来检查你们的预习情况，好吗

3、快看大屏幕出示生字指读——齐读

4、指名读词语

玩耍使劲假装哈欠绒毛朝向这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣一本正经引人注目

5、在这些生字里面有两个多音字，你能找到出来吗屏幕出示假朝

三、再读课文，归纳主要内容

1、把这些生字朋友带到课文里还能读准吗指名读课文。其他同学边听边思考能不能用一句话概括每一段的意思。（四人小组讨论）

2、指名回答，根据学生所答归纳段意。

第一段：我家窗前有一大片金色的草地。

第二段：我们常常在金色的草地上玩耍。

第三段：我发现了草地会变色的原因。

第四段：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

同学们说的非常好，都准确的说出了每段的段意，知道了段意就很容易知道课文的主要内容了，今天老师就教大家一个概括主要内容的方法——段意连接法。什么是段意连接法呢就是把每段的段意连起来说一遍，就是课文的主要内容，谁来试一试说说这篇课文的主要内容

3、归纳课文的主要内容我家窗前有一片金色的草地。我和弟弟在金色的草地上玩耍，蒲公英给我们带来不少快乐。后来我发现了草地会变色的原因。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

除了段意连接法之外，还有很多概括主要内容的方法，在以后的学习中老师会慢慢教给大家的。

四、品悟想象，解开“金色”之谜

1、指名读课文第2自然段，找出描写兄弟俩动作的词语并做上记号。从这些描写，我们看出什么（“装着”、“喊”、“使劲”“吹”、“假装打哈欠”）

（1）为什么“我”要装着一本正经地喊“一本正经”是什么意思（“一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。）

（2）吹蒲公英的绒毛，给兄弟俩带来什么快乐“不引人注目”是什么意思

2、读课文第3自然段，“我”起得很早干什么后来发现草地出现什么现象草地颜色变化的原因是什么?

（1）指名填空

蒲公英的花就像，可以、。

早晨，花朵，是，草地是。

中午，花朵，是，草地是。

傍晚，花朵，是，草地是。

（2）我怎么知道草地会变颜色的呢（“起得很早”“并不是”“仔细观察”）

3、看了这样美丽的草地，作者是怎样感叹的呢请一位女生读第4自然段前面两句，一位男生读后面两句。

作者喜欢这片金色的草地吗你从哪里感受到的

（蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这一点睛之笔，连续用了两个感叹号，同时巧用拟人的写法“一起睡觉”、“一起起床”。既写了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关，又抒发了“我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。）

五、扩展阅读

1、我们继续来领略大自然的美好吧。请同学们自读P137《五花山》

2、指名逐段读课文，思考课文写五花山是按照的什么顺序

3、你最喜欢哪个季节的五花山为什么

4、勾画出描写秋天五花山颜色的词语。全班交流。

说说你的感受。

5、同学们，大自然真神奇，温暖的金黄，成熟的杏黄，动感的火红，庄重的紫红，刚劲的翠绿，形形色色，美不胜收！让我们捧起书本，一起来读读这些优美的句子。

六、指导写字

1、现在我们进入今天的写字环节。这节课我们先来学习左右结构和左中右结构的字。快找找左右结构的字有哪些(劲、绒、朝、钓、拢)左中右结构的字有哪些（假、瓣）

2、今天学习的左右结构的字在写的时候都要注意什么左窄右宽。左中右结构的字三部分写的要紧凑一些。

3、师范写“绒”，左边是“纟”。

重点指导：右边是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。

“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。

“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。

4、在写字练习上接着再写两个，看谁写的漂亮

七、布置作业

1、完成《长江作业》

2、摘抄课后句子“花朵张开时，草地是金色的；花瓣合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成了绿色的了。”及文中自己喜欢的句子。

八、板书设计

金色的草地

早晨中午傍晚

绿色金色绿色可爱、有趣（仔细观察）

合拢张开合拢