植物的六大器官.ppt

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植物的六大器官ppt课件

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G.小枝形状及附属物
一般将发育年龄较低的一、二年生的枝条称为小枝。 它有如下要素: 色泽,色泽受光线影响较大,一般向光面比背光面色泽
深.原因是接受较多紫外线。 截面,如卫矛、石榴:方形;夹竹桃:三角形。 展开形状.如樱花:直黄馨;拱形;悬钤木; "之"字形;
垂柳、盘槐:下垂。小枝顶端,有些长刺,如石榴;有些 植物小枝本身缩短成刺,如贴梗梅棠的距形刺。 髓,有实心的,也有空心的;还有具有片状横隔的,如枫 杨具棕色的片状横隔,而黄金条则是白色的。髓部的形状 有圆形<大多数)、五角形.如毛白杨;也有心状形.如桃。
b、攀援根:常春藤、络石、凌霄等的茎细长柔弱,不 能直立,其上生不定根,以固着在其他树干、山石或墙壁 等表面,而攀援上升,称为攀援根.
c、呼吸根:生在海岸腐泥中的红树、本榄和河岸、池 边的水松它们都有许多支根从腐泥中向上生长,挺立在泥 外空气中。呼吸根外有呼吸儿内有发达的通气组织,有利 于通气和贮存气体,以适应土壤中缺氧的情况,维持植物 的正常生长。
(1)茎的形态
按茎的生长特性分,有直立茎、缠绕茎、攀援茎和葡匐茎。 直立茎中,乔木有明显的主干,灌木无明显的主干。 缠绕茎指枝条本身发生缠绕,可绕在其它植株上。 攀援茎指靠卷须、吸盘及气生根等附攀而上升。 甸甸茎指枝不能直立.只能伏地生长。 按茎质地机械组织的发达程度分:有木质茎、草质茎和肉质茎。
(2)枝的形态
A.芽 按芽在枝上的着生位置分
为定芽和不定芽。 定芽有:顶芽,生于主干
或侧枝的顶端,一般一个 腋芽,生于枝侧面叶腋内, 一个叶腋内可有1至数个。 柄下芽,着生位置低,被 叶柄基部所包裹,叶落后 才现。 不定芽:指节间芽、根出 芽、叶出芽、花出芽。
B.叶痕
叶脱落后在枝条上留下的痕迹。它有各种 形态,其数量、着生方式与方向也代表了 叶的情况。

从植物的六大器官——根茎叶花果实种子认识植物ppt课件

从植物的六大器官——根茎叶花果实种子认识植物ppt课件
123
1. 雌性动物的卵和雄性动物的精子结合形成 受精卵,新生命才能开始。
2. 动物的繁殖活动很多,如求偶、交配、筑巢、 产卵、孵卵、育雏等
3. 动物的繁殖方式多样,大多是卵生,称这样 的动物为卵生动物;还有胎生,直接生小动物 称这样的动物为胎生动物。
124
125
植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方,这说明什么?
芽 芽是未发育的茎、叶和花
顶芽: 长在主茎或侧枝顶端的芽
侧芽: 长在主茎或侧枝节上的芽
顶芽的生长—— 使植物的茎增长
侧芽的生长—— 在植物体上形成侧枝
芽除了发育成茎,还可 以发育成花并结成果实
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗?
顶芽和侧芽有什么生长关系? 顶芽发育较快,往往会抑制侧芽的发育; 日常生活中,为了多长侧枝常常要摘除顶芽,摘除顶芽,就可促使侧芽发育,多长侧枝。
根 茎 叶
花 果实 种子
14

15
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
16


“花中之魁” 梅花
“王者之香” 兰花 白花兜兰
17
“花中皇后” 月季
“花中之王” 国花 牡丹
18
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
19
果实
20
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
21
种子
87
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
88
风力传播 ➢ 随风飞行 ➢ 种子大多轻而小 ➢ 通常带有羽毛火薄翅
➢ 长着翅膀的孩子
槭树的果具双翅,像长了翅膀的鸟,将其中的种子带向远方。

植物体的结构层次 PPT课件23 人教版

植物体的结构层次 PPT课件23 人教版


17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。

18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。

19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。

3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。

4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
机械组织
思考:
植物体中根和茎为什么能生长?含有 什么组织?
述:描 你 请
按照从微观到宏观的顺序, 植物体的结构层次是怎样 的?
植物体的结构层次:细胞→组织→器官→个体
知识
小结
营养器官:根、茎、叶
植物 体的 结构 层次
植物体的 六大器官
生殖器官:花、果实、种子
植物的主要组织
机械组织 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织
第三节 植物体的结 构层次
知识回顾
动物体的结构层次
细胞
组织
体或人体
器官 系统 动物
植物的六大器官
茎 花
果实


种子
请你辨认:
图片中的植物
南瓜

人教版生物七年级上册1.3.3《植物体的结构层次》课件

人教版生物七年级上册1.3.3《植物体的结构层次》课件

3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力,这些部位
的细胞称为( C )
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织
D.输导组织
4.[中考•江西]俗话说“红花虽好,还需绿叶配”,绿叶
在植物体的结构层次中属于( C )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.植物体
5.[中考•娄底]下列为四种组织结构图,其中属于植物组织的
分布 在根、茎、叶内都有分布。
特点 包括导管和筛管,呈管状。
功能 导管:运输水分和无机盐; 筛管:运输有机物。
营养组织
分布
植物的六大器官 中都含有大量的 营养组织。
特点 细胞壁薄、液泡较大。
功能
储藏营养物质,含有叶绿体的 营养组织还能进行光合作用。
机械组织
分 布 分布在茎、叶柄、叶片、花柄 、果皮、种皮等处
是( C )
神经组织 结缔组织 输导组织 上皮组织
6.[中考•海南]从生物体的结构层次分析,下列各项中与 其他三者不同的是( C )
种子:器官 果实:器官
组织
叶片:器官
7.结合所学知识,请回答下列问题: (1)构成植物体的基本单位__细__胞____。 (2)与植物的营养有关的器官是__根___、__茎____和_叶_____。 与植物生殖有关的器官是_花____、_果_实___和_种__子__。 (3)番茄的表皮属于__保__护____组织,而我们食用的果肉属 于_营__养___组织 。
大器官
生殖器官:花、果实、种子
分生组织
植物的主要组织
保护组织 机械组织
营养组织
输导组织
植物体的结构层次: 细胞→组织→器官→个体
1.下列哪一项不属于植物体的结构层次(D )

植物体的结构层次课件(共28张PPT)人教版生物七年级上册

植物体的结构层次课件(共28张PPT)人教版生物七年级上册

新课讲授 知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物体的结构层次
与动物体的结构层次相比,植物体无系统层次,由器官直接构成植物体, 即细胞→组织→器官→植物体。
新课讲授 知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物体的结构层次
对植物体的结构层次,从宏观到微观可以这样描述:绿色开花植物 体是由几种不同的组织构成的;每一种组织都由形态相似、功能相 同的细胞联合在一起形成。
新课讲授
知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物的几种主要组织
输导组织
根、茎、叶等处的导管运输水和无机盐,筛管运 输有机物。
新课讲授
知识点02 植物的几种主要组织及结构层次
植物的几种主要组织
薄壁组织
细胞壁薄,液泡较大,含有叶绿体的薄壁组织能 进行光合作用;果实和种子中的薄壁组织能储存 营养物质。
B. ④→③→②→① D. ②→①→③→④
随堂练习
10. (云南中考)大熊猫是中国的国宝。与大熊猫相比,银杏没有的结构
层次是
( D)
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
(A)
A. 输导组织
B. 结缔组织
C. 上皮组织
D. 分生组织
随堂练习
8. (河南中考)中华猕猴桃和软枣猕猴桃杂交,可获得果大质优的新品种
。猕猴桃的果实属于
( C)
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
随堂练习
9. (山东青岛市南期末)按植物体结构层次由小到大的顺序,排列正确的
是( C)Fra bibliotekA. ①→②→③→④ C. ④→②→③→①
C. 茎、茎、根
D. 根、茎、叶

1.3.3 植物体的结构层次课件(共24张PPT)人教版七年级上册3

1.3.3 植物体的结构层次课件(共24张PPT)人教版七年级上册3
薄壁组织 输导组织
机械组织 保护组织
课堂总结


细 分裂


胞 分化




分保输机薄 生护导械壁

组组组组组 织织织织织

器 官
植 物 体
根茎叶花果种 实子
植物体的结构层次




动物体的结构层次
植 物 体
器 官
系 统
Байду номын сангаас
动 物

课堂练习
1.叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。其中,表皮所属的组织是(C)
风光。下列有关草和羊结构层次的描述正确的是(B )
A. 草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁 B. 羊的身体由呼吸、运动、泌尿、神经、生殖等系统构成 C. 羊的血管和草的筛管都属于输导组织 D. 草的营养器官中都含有保护组织、结缔组织和输导组织
谢谢观看
种子
繁 殖 后 代
绿色开花植物有六大器官 判断它们属于什么器官
种子


果实


绿色开花植物有六大器官
所有植物都有 六大器官吗?
只有绿色开花植物才有六大器官。
植物的几种重要组织
组织的形成:分生组 织细胞分化的结果。
输导组织
分生组织
机械组织
保护组织
薄壁组织
植物的几种重要组织
分生组织
➢ 概念:细胞分裂过程中,有一小部分终生保持分 裂能力,这一部分细胞称为分生组织。
主要功能 保护和分泌 收缩舒张,产生运动 感受刺激,传导神经冲动 支持、连接、保护、营养
绿色开花植物有六大器官 花
果实 茎 叶 根

植物体的结构层次PPT课件5

植物体的结构层次PPT课件5

再见!
感谢聆听,再见!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的,失去的恋情总是让人难忘的,失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明自己,不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的,我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了,好累,好累,于是我便爱上了寂静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。 21、追求让人充实,分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 26、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心情。 28、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。

植物的六大器官ppt课件

植物的六大器官ppt课件

D.光照不充足
2. 发育为果皮和果实的结构分别是( C )
A.胚珠和种子
B.种子和子房壁
C.子房壁和子房
D.子房和子房
3.在叶的结构中,保卫细胞存在于( A )
A.表皮
B.栅栏层 C.海绵层 D.叶脉
4. 叶的下列结构中,能制造有机物的部分是( B )
A.上下表皮细胞
B.叶肉细胞
C.角质层
D.叶脉
5.在花的结构中,__雄__蕊_____和__雌__蕊____是花的主要部
分,因为它们与___种__子___p_p和t精选_版__果__实_____的形成有关。 19
种 子根
小结
根尖的结构 跟的生长
茎的基本结构


茎的输导功能
叶的结构


花的结构

果实的结构


种子的结构
花与果实的关系
种子萌发p所pt精需选版要的条件
20
习题
ppt精选版
21
1.取一个成熟的番茄果实,用开水烫过后就会在其表面撕下
ppt精选版
6
茎的结构
形 木 木本植物的茎
树成 质 皮层 部

韧皮部
保护组织
ppt精选版
7
讨论:
草本植物的茎也能像木 本植物那样逐年加粗吗?为 什么?
ppt精选版
8
习题:
1 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里,放置
在温暖的阳光下,待到叶脉微红时,用肉眼观察茎的横
切面,染红的结构是( A )
B.细胞体积小,排列紧密
C.是吸收水和无机盐的主要部位
D.由种子的胚根发育而来
ppt精选版

(讲课)植物体的结构层次课件(新人教版)

(讲课)植物体的结构层次课件(新人教版)

细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
繁殖后代
思考:是不是所有的植物都由六大器官组成的?

苔鲜

海带
只有绿色开花植物才由六大器官组成
观察思考并动手:
下图是一棵油菜植株,请 你在图旁的色块中填写六 种器官的名称(见课本第 63页)。
种子


胡萝卜: 花
植株(叶、根)
胡萝卜
白菜
甘蔗
黄花菜
西瓜
绿豆
菠菜
( 3)洋葱表皮属于( )
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 (4)我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官( ) A.根和茎 B.花和果实 C.叶和种子 D.果实和种子
(5)下列几种生物结构中属于组织的是 ( C) A.花生米 B.柳树枝条 C.黄瓜果肉 D.兰花 (6)以下对松树结构层次的描述,正 确的是( D ) A.组织→器官→细胞→松树 B.细胞→器官→组织→松树 C.细胞→组织→器官→系统→松树
蚕豆
苹果
植物体的器官 是否也像动物 一样,由各种 不同的组织构 成呢?
二.植物的几种组织
1、分生组织
定义:在成熟的植物体内,总保留着一部分 不分化的细胞,它们终生保持分裂能力,这样 的细胞群构成的组织,叫分生组织。 分布:根尖端和芽尖端的分生区属于分生 组织。 特点:细胞小,细胞壁 薄,细胞核大,细胞质浓, 具有很强的分裂能力。

C
(
B
4、下列是植物体四种组织示意图,把字母填在相应的括号内。
• A、保护组织
B、输导组织
C、营养组织
D、分生组织

B


A)

D

植物体的结构层次微课教学课件

植物体的结构层次微课教学课件

璧薄 、液泡较大 储存、制造营养
观察与思考
你有吃过甘蔗吗?请你分析: 甘蔗中含有哪些组织?
1.吃甘蔗茎时先剥去坚韧的皮;
保护组织、机械组织
2.咀嚼时会有很多甜汁;
营养组织
3.咀嚼之后剩下些渣滓。
输导组织、机械组织
课堂小结 植物胞
组织
器官
植物体
知识对比 生物体的结构层次:
细 分化 组


组成 器
植物体

组成 系统 组成动物体
习题巩固
1.取一个成熟的桃子,剥去表皮,我们食用的部分属于( B )
A.保护组织
B.营养组织
C.机械组织
D.输导组织
2.一个成熟的大西瓜是( C )
A.一个细胞
B.一种组织
C.一个器官
D.一个植物体
3.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的
主要分布 茎尖、根尖
细胞形态 结构特点
小、璧薄, 核 大 ,质 浓 。
功能 分裂产生新细胞
保护组织 根、茎、叶的表面
排列紧密
保护 作用
机械组织
茎、叶柄、叶片、花 柄、果皮、种皮 等处
细胞壁 增厚
输导组织 根 、茎 、 叶 等处
管状
支撑和保护
导管: 水、无机盐; 筛管: 有机物 。
营养组织
六大器官都有
什么组织? ( D)
A.保护组织; B.营养组织; C.分生组织; D.输导组织。
4、掐去一根枝条的顶尖,这根枝条还能继续 往上生长吗?为什么?
分生组织
5、树皮中有筛管这种输导组织,如果将树皮 剥去,植物就会死亡,请说说其中的道理。
答:位于树皮中的筛管,将叶 通过光合作用制造的有机物运 输到植物体的其他器官和组织 供其利用,如果将树皮剥去, 植物的其他器官就会因得不到 有机物而导致植物体死亡。

植物体的结构层次课件PPT 9

植物体的结构层次课件PPT 9
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
根茎叶的 表皮等
果肉、叶肉、幼嫩茎等
技能训练:
看到这幅画面: (1)你想一想牛的身体结构层次怎样? (2)草的身体结构层次怎样? (3)牛和草的身体结构层次上有什么相同点和不
同点?
(1)细胞 组织 器官 系统 动物体(牛)
(2 )细胞 组织 器官 植物体(草)
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。

植物体的结构层次PPT课件23

植物体的结构层次PPT课件23

机械组织
思考:
植物体中根和茎为什么能生长?含有 什么组织?
述描 你 请 :
按照从微观到宏观的顺序, 植物体的结构层次是怎样 的?
植物体的结构层次:细胞→组织→器官→个体
知识
小结
营养器官:根、茎、叶 植物体的 六大器官
植物 体的 结构 层次
生殖器官:花、果实、种子 机械组织 分生组织 植物的主要组织 保护组织 营养组织 输导组织
植物体的结构层次:细胞→组织→器官→个体
思维延伸......
我们平常吃的瓜果蔬菜主要吃的 是哪些组织? 以甘蔗为例 剥去甘蔗的皮( 保护组织和输导组织 ) 咀嚼甘蔗茎会有甜汁(营养组织 ) 咀嚼后的渣( 输导组织和机械组织 )
橘子中的植物组织大搜查
1、识别构成橘子的主要植物组织。 2、了解各植物组织的存在位置。
植物体的结 构层次
知识回顾
动物体的结构层次
细胞 组织 体或人体 器官 系统 动物
植物的六大器官
茎 果实



种子
南瓜
请你辨认: 图中的植物 都属于哪些器 官?
萝卜
卷心菜
番茄
请你辨认: 图片中的植物 都属于哪些器 官?
西兰花 大米
比一比:
我们生活中常见的水果蔬菜 食用的部位属于哪个器官。写 下来,看看哪组写的又多又快。
橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是:
保护组织 输导组织 营养组织
再见
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

植物体的结构层次PPT课件28

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茎结构:
果皮
果肉 细丝
微观观察番茄果实 的结构:
把构成表皮的这些形 状相似,结构相同、 功能相同的细胞群叫 组织。表皮在果实的 最外面,起保护作用 叫保护组织。
----果皮细胞
-------果肉细胞
把构成果肉的这 些形状相似,结 构相同——壁薄, 含丰富营养的细 胞群叫营养组织。
练习
保护组织分布在植物体的哪些部位?
主要分布在植物体各器官的表面。
什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶?
输导组织。
练习
掐去一根枝条的顶尖,这根枝条还 能继续往上生长吗?为什么?
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织,当掐去 分生组织后,细胞不能分裂增加数量, 枝条就无法继续往上生长了。
请你描述: 按照从微观到宏观的顺序, 植物体的结构层次是怎样的?
右图是一株绿色开花植物体(番茄)。请据图回答: (1)构成植物体的基本单位是 细胞。 (2)与植物的营养有关的器官是 根、茎 和 叶 。 果实 和 种子 。 与植物生殖有关的器官是 花 、 (3)番茄的表皮属于保护 组织,而我们食用的果肉 属于 营养 组织 。
.下图为根尖四个区域的细胞形态图,识图回答: 成熟区 区,具有吸收水和无机盐的功能。 (1)图A 属于 在该区还形成了导管,它属于输导 组织,能够 运输 水 和无机盐。 (2)C细胞的特点为 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 , 它属于分生 区。 (3)伸长区的细胞为 B (填字母),根冠的细胞 为 D (填字母),根冠属于 保护组织 。
-------细丝
细丝:管状细 胞组成的管道 ,具有运输作 用,这些细胞 群叫输导组织 。
观察结果:
表皮:蜂窝状细胞,整齐、紧密, 具有保护作用----保护组织 西红柿
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G.小枝形状及附属物
一般将发育年龄较低的一、二年生的枝条称为小枝。 它有如下要素: 色泽,色泽受光线影响较大,一般向光面比背光面色泽
深.原因是接受较多紫外线。 截面,如卫矛、石榴:方形;夹竹桃:三角形。 展开形状.如樱花:直黄馨;拱形;悬钤木; "之"字形;
垂柳、盘槐:下垂。小枝顶端,有些长刺,如石榴;有些 植物小枝本身缩短成刺,如贴梗梅棠的距形刺。 髓,有实心的,也有空心的;还有具有片状横隔的,如枫 杨具棕色的片状横隔,而黄金条则是白色的。髓部的形状 有圆形<大多数)、五角形.如毛白杨;也有心状形分,有直立茎、缠绕茎、攀援茎和葡匐茎。 直立茎中,乔木有明显的主干,灌木无明显的主干。 缠绕茎指枝条本身发生缠绕,可绕在其它植株上。 攀援茎指靠卷须、吸盘及气生根等附攀而上升。 甸甸茎指枝不能直立.只能伏地生长。 按茎质地机械组织的发达程度分:有木质茎、草质茎和肉质茎。
G、须根系:无明显的主报 和侧根区分的报系,或根系 全部由不定根和它的分枝组 成,粗细相近,无主次之分, 而呈须状的桩系,称为须根 系,如禾本科的稻、麦以及 鳞茎植物葱、韭、蒜、百合 等单子叶植物的根系和某些 双子叶植物的根系,如车前 草。(图1-3)
(3)、根的变态
根的变态有 贮藏根、 气生根、 寄生根、 三种主要类
C、寄生根:寄生植物如菟丝子以茎紧密地 回旋缠绕在寄主茎上,叶退化成鳞片状, 营养全部依靠寄主,并以突起状的根伸入 寄主茎的组织内,彼此的维管组织相通, 吸取寄主体内的养料和水分,这种根称为 寄生根也称为吸器
(二)、茎
茎是高等植物长期适应陆地生活过程 中,所形成的地上部分器官.它下与根相 连,枝上又长有叶、花等。茎在不同的植 物中,同样可以表现为不同的形态,随着 植物体的生长,它也会不断地长粗。在识 别植物的过程中,利用茎的各种特征是既 方便又有效的。
上课认真
C、定根(图1-1)
D、不定根:在主 根和主根所产生的 侧根以外的部分, 如茎、叶、老根或 胚轴上生出的根, 统称不定根。(图1 -2)
E、根系:一株植物地下部分 的根的总和,称为根系。
F、直根系:有明显的主根和 侧根区别的根系,称为直根 系,如松、柏、棉、油莱、 蒲公英等植物的根系。(图1 -3)
C.维管束痕
叶柄内的维管束是与茎相连的,当叶柄从枝上脱落的时候,它的维管 束也会断裂,因此,在枝上留下的痕迹称维管束痕。
它的位置在叶痕内,每种植物维管束痕的数目、形状、排列方式都是 稳定的。
数量如木樨科为1个;蔷薇科为3个。排列方式有分组和不分组,如果 分组,注意每组有多少个。形状如蔷薇为“V”字形,苦楝为 “C”字形。 (图1-7)
b、攀援根:常春藤、络石、凌霄等的茎细长柔弱,不 能直立,其上生不定根,以固着在其他树干、山石或墙壁 等表面,而攀援上升,称为攀援根.
c、呼吸根:生在海岸腐泥中的红树、本榄和河岸、池 边的水松它们都有许多支根从腐泥中向上生长,挺立在泥 外空气中。呼吸根外有呼吸儿内有发达的通气组织,有利 于通气和贮存气体,以适应土壤中缺氧的情况,维持植物 的正常生长。
D.芽鳞痕
芽展开后鳞芽的芽鳞片脱落后留下的痕迹。芽鳞 痕密集,是区分两次生长的标志。(图1-7)
E.节与节间
节是枝上长叶的位置; 节间是两节间的距离。枝 条的节间比较长称为长枝; 枝条的节间比较短而密集 称为短枝。(图1-6)
F.皮孔
周皮上的通气组织。不 同的植物,它们的形状、 开裂方式、明显程度等情 况也不同。(图1-6)
b、块根:和肉质直根不同,块根主要是由不定根或侧 根发育而成,因此,在一株上可形成多个块根。甘薯(山 芋)、木薯、大丽花的块根都属此类。
B、气生根:
就是生长在地面以上空气中的根。常见的有三种。
a、支柱根:支柱根如玉米茎节上生出的一些不定根。这 些在较近地面茎节上的不定根不断地延长后,根先端伸入土 中,并继续产生侧根,能成为增强植物整体支持力量的辅 助根。榕树的支柱根在热带和亚热带造成“一树成林”的 现象。支柱根深入土中后,可再产生侧根具支持和吸收作 用。
(2)枝的形态
A.芽 按芽在枝上的着生位置分
为定芽和不定芽。 定芽有:顶芽,生于主干
或侧枝的顶端,一般一个 腋芽,生于枝侧面叶腋内, 一个叶腋内可有1至数个。 柄下芽,着生位置低,被 叶柄基部所包裹,叶落后 才现。 不定芽:指节间芽、根出 芽、叶出芽、花出芽。
B.叶痕
叶脱落后在枝条上留下的痕迹。它有各种 形态,其数量、着生方式与方向也代表了 叶的情况。
实验一 植物的六大器官
一、预习与复习
1、了解本实验的各个环节和内容。 2、了解植物根、茎叶、花、果实、种子的结构特
点。
二、实验材料
车前草 桑树枝 洋葱 等
三、内容与方法
(一)、根 (1)、根的生理功能 A、吸收功能 B、输导作用 C、固着与支持作用 D、合成与分泌作用 E、储藏与繁殖作用
型。
A、贮藏根:
存贮养料,肥厚多汁,形状多样,常见于二年生或多年生 的草本双子叶植物。贮藏根是越冬植物的一种适应,所贮 藏的养料可供来年生长发育时的需要,使根上能抽出枝条, 并开花结果。
根据来源,可分为:肉质直根和块根两大类。
a、肉质根:主要由主根发育而成。一株上仅有一个肉质 直根,并包括下胚轴和节间极短的茎。由下胚轴发育而成 的部分无侧根,平时所说的根颈,即指这一部分,而根头, 即指茎基部分,上面着生了许多叶。肥大的主根构成肉质 直报的主体。萝卜、胡萝卜和甜菜的肉质根即属此类
(2)、根的形态
A、主根:种子萌发时,最先是 胚根突破种皮,向下生长,这 个由胚根细胞的分裂和伸长所 形成的向下垂直生长的根,是 植物体上最早出现的根,称为 主根,有时也称直根。(图1- 1)
B、侧根:主根生长达到一定长 度,在一定部位上侧向地从内 部生出许多支根,称为侧根。 (图1-1)
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