生物 无脊椎动物的知识点
生物竞赛—《无脊椎动物》知识总结
界、门、纲、目、科、属、种无脊椎动物（9门） 原生动物（单细胞）动物界 后生动物（多细胞）：8门 脊索动物（1门）无脊椎动物一、原生动物门eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。
动物界最原始、最低等的单细胞动物。
1、主要特征 运动：鞭毛、纤毛、伪足 （1）具有各种功能的细胞器/类器官 消化：胞口、胞咽、食物泡 （2）身体微小，形态多样 防卫：刺丝泡植物性营养（光合营养）：有叶绿体，有光合作用eg.眼虫（黑暗中渗透营养）（3） 动物性营养（吞噬营养）：有摄食胞器渗透营养（腐生营养）：体表的渗透作用 （4）呼吸：体表 （5） 排泄：体表（主）+2个伸缩泡（主要调节渗透压） 排遗：胞肛淡水原生动物广泛存在着伸缩泡，海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。
二分裂：横二分裂+纵二分裂无性生殖 出芽生殖（6） 复分裂：裂体生殖+孢子生殖有性生殖 接合生殖：互换小核物质配子生殖：同配生殖+异配生殖 （7）休眠体：包囊 大核：营养+小核：生殖2、代表动物——大草履虫 运动：纤毛（沿纵轴旋转前进，也可向后倒退） 生殖 无性：横二分裂（环境良好）3、分类 有性：接合生殖（环境恶劣） 鞭毛纲（鞭毛） 植鞭亚纲：眼虫、夜光虫（赤潮）动鞭亚纲：利什曼原虫、锥虫、披发虫（与白蚁共生） 肉足纲（伪足） 根足亚纲：伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫 辐足亚纲：伪足针状 eg.太阳虫、放射虫 孢子纲：全部寄生 eg.疟原虫、球虫纤毛纲（纤毛）：eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫（寄生）等。
（原生动物中最高级的类群）二、多孔动物门（体柔软而多孔，似海绵，海绵动物）最原始、最低等的多细胞动物。
在演化史上是一个侧支——侧生动物 原生动物→多孔动物腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征（1）体型：多数不对称，少数辐射对称，固着生活 （2）有细胞的分化，无明确的组织。
体壁：皮层+中胶层（变形细胞、骨针、生殖细胞）+胃层（领鞭毛细胞） （3）有特殊的水沟系：适应固着生活。
专题01 无脊椎动物-(人教版)(解析版)
八年级上册期末易错必杀题专题 01 无脊椎动物【易错知识点汇总】1.按动物体内有无脊椎骨组成的脊柱分为：无脊椎动物和脊椎动物；注意是按是否有脊柱，而不是脊椎。
2.腔肠动物门：身体呈辐射对称，扁形动物身体呈两侧对称，共同点都是有口无肛门。
3.线形动物显著特点是有角质层，环节动物有许多彼此相似的体节，区别于腔肠动物和扁形动物的特点是有口有肛门。
蚯蚓用湿润的体壁呼吸。
3.节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼（支持保护，防止水分蒸发）；足和触角分节（身体由体节构成）。
蝗虫（用气管呼吸，气体进出的门户是气门）.4.软体动物显著特点柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，（用鳃呼吸）。
章鱼、乌贼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物。
【易错过关】1.身体呈辐射对称，体表有刺细胞的生物是（）A．海月水母B．涡虫C．华枝睾吸虫D．沙蚕【答案】A【详解】腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
A．海月水母属于腔肠动物，因此海月水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A符合题意。
BCD．涡虫、华枝睾吸虫都属于扁形动物，沙蚕属于环节动物，BCD不合题意。
故选A。
2.水螅攻击和防御的利器是（）A．触手B．刺细胞C．芽体D．口【答案】B【详解】A．触手主要是用来捕食的，故A错误。
B．刺细胞是攻击和防御的利器，遇到敌害或食物，能弹出刺死，释放毒液，麻痹或毒死敌害，故B正确。
C．水螅通过芽体来繁殖后代，故C错误。
D．口是食物进入体内的通道，故D错误。
故选B。
3.水螅属于腔肠动物，如图为水螅结构示意图，下列说法正确的是A．水螅的体壁有三层细胞B．①上有丰富的刺细胞C．水螅身体呈两侧对称D．③和④能分泌消化液【答案】B【详解】A．水螅的体壁只有内外两层细胞构成，中胚层无细胞结构，A错误。
B．图中①是触手，有丰富的刺细胞，捕捉食物，B正确。
C．水螅的身体呈圆筒形，水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，C错误。
D．③消化腔能分泌消化液，身体由内外两胚层构成，D错误。
八年级上册生物无脊椎动物知识点
八年级上册生物无脊椎动物知识点一、腔肠动物。
1. 代表动物。
- 水螅：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5 - 12条细长的触手。
2. 主要特征。
- 身体呈辐射对称：便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 体表有刺细胞：刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 有口无肛门：食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。
3. 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物。
1. 代表动物。
- 涡虫：身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1 - 1.5厘米。
背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外捕食水中的小动物。
- 华枝睾吸虫：通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
- 日本血吸虫：幼虫在钉螺体内发育，成虫寄生在人体或其他哺乳动物的肠系膜静脉内，危害人体健康。
2. 主要特征。
- 身体呈两侧对称：这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 背腹扁平。
- 有口无肛门：消化后的食物残渣仍由口排出体外。
3. 与人类的关系。
- 多数扁形动物是寄生生活的，如华枝睾吸虫、日本血吸虫等，它们寄生在人或动物体内，会引起各种疾病，对人体健康和畜牧业生产造成严重危害。
三、线形动物。
1. 代表动物。
- 蛔虫：寄生在人体小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层角质层，起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。
生殖器官发达，生殖能力强。
2. 主要特征。
- 身体细长，呈圆柱形。
大学动物生物学完整课件生物界无脊椎动物
● 分解有机物：帮助分解动植物遗体，促进物质循环 ● 传粉媒介：帮助植物繁殖，维持生态系统的稳定 ● 捕食者和被捕食者：维持生态系统的平衡和多样性 ● 指示物种：反映环境质量，为人类提供保护环境的依据 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
● 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
无脊椎动物的行为特点：趋性、反射、本能、学习等 无脊椎动物的行为学研究：行为生态学、行为遗传学、行为神经科学等 行为与进化的关系：行为演化、协同进化等 行为学研究的意义：保护物种多样性、提高人类生活质量等
寒武纪生命大爆发与无脊椎 动物的发展
泥盆纪-石炭纪时期的无脊 椎动物演化
侏罗纪-白垩纪时期的无脊 椎动物演化
分类特点：无脊椎动物种类繁多，形态多样，分布广泛，生活习性各异
● 软体动物类群：包括双壳类、腹足类、头足类等，具有柔软无骨的体构，通常有外壳保护。 ● 节肢动物类群：包括昆虫纲、蛛形纲和甲壳纲，具有分节的体构和无骨的体构，通常有外壳或外骨骼
保护。 ● 棘皮动物类群：包括海星、海胆、海参等，具有辐射对称的体构和钙质的内骨骼，通常生活在海底。 ● 刺胞动物类群：包括水母、珊瑚等，具有水母型体构和刺细胞，通常生活在水中。 ● 其他类群：包括线形动物、轮虫动物等，具有不同的体构和特点，通常生活在土壤或水中。 以上是无
● 土壤肥力调节者：帮助土壤分解有机物，提高土壤肥力 ● 自然灾害预警：某些无脊椎动物能预测自然灾害，为人类提供预警 ● 药用价值：一些无脊椎动物具有药用价值，对人类健康有益 ● 观赏价值：一些无脊椎动物具有观赏价值，为人类提供娱乐和休闲方式 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
● 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
脊椎动物的几个主要类群及其特点的介绍，希望能够帮助您更好地了解无脊椎动物的分类与特点。
八年级无脊椎动物知识点
八年级无脊椎动物知识点无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，是动物界的重要组成部分。
它们在自然界中有着非常重要的作用，是生态系统中的重要角色。
在生物学教育中，无脊椎动物是一个重要的学习内容。
以下是八年级学生需要掌握的无脊椎动物知识点。
一、分类无脊椎动物十分丰富多样，按照传统分类方法，无脊椎动物是按照它们的外部形态和内部结构进行分类的。
主要分类有：种类繁多的无节肢动物，如海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
二、形态特征无脊椎动物没有脊椎骨，一般都是软体结构，没有经过硬化的骨骼支撑。
它们的形态特征各异，有的外观精巧美丽，有的看起来怪异丑陋。
无脊椎动物体内有不同的器官系统，如循环、呼吸、消化等。
其中，许多无脊椎动物都有一个中央神经系统，基于这个系统，人们可以对它们进行简单的思维和行为判断。
三、生活习性无脊椎动物生活习性各异，有的生活在深海里，有的生活在地底下。
它们可以是占有一个小角落的寄生者，也可以是成千上万的大规模聚集体。
无脊椎动物在自己的生态系统中，有着不可替代的特殊功能。
如蜜蜂、蝴蝶等无脊椎动物在花粉传播、授粉等方面发挥着重要作用，象甲壳类动物、蛤、蚶、蜗牛等与人类的生活密不可分，被人们当作食品或药物。
四、保护意义无脊椎动物虽然种类多、数量大，但由于人类活动的碰撞和伤害，很多种类的无脊椎动物已面临不同程度的生存威胁，需要得到越来越多的保护。
对无脊椎动物进行科学研究和保护，既有助于维护自然生态系统的平衡，也有助于人类认识自然和自我了解。
结论无脊椎动物是动物界的重要组成部分，是八年级生物学教育中重要的学习内容。
它们在形态特征、分类、生活习性和保护等方面都有着重要意义。
希望大家在学习和保护无脊椎动物方面，都能够充分发挥自己的智慧和创造力，为保护生态环境做出自己的贡献。
2.2.1++无脊椎动物(第2课时)课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
课堂练习 1.下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（ D ） A.节肢动物都能飞行 B.环节动物由许多差别较大的体节组成 C.软体动物体表都有贝壳 D.环节、软体、节肢动物都是无脊椎动物
课堂练习 解析：A.节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物 如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行，故A错误；B.环 节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，故B错误；C.软体动物的身 体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，但有的贝壳退化，如乌贼，故C错误； D.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，无脊椎动物
包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
故D正确。故选D。
课堂练习 2.无脊椎动物与人类的关系非常密切，下列叙述中不正确的是（ D ） A.蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力 B.蝴蝶、蝇在仿生学方面发挥了重要作用 C.海蜇、扇贝含有丰富的营养物质，可以食用 D.华枝睾吸虫、蛔虫、秀丽隐杆线虫都寄生在人体内，对人体有害
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血 液，它的唾液中有防止血液凝固的 物质—─-蛭素。在医学上可以利 用提取的蛭素生产抗血栓药物。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蝗虫啃食农作物，可引 发蝗灾，会降低农作物产量 甚至造成绝收。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蜜蜂为植物传播花粉， 还可以生产蜂蜜。
果蝇是经典的实验动物，许多重 要的科研成果都与它分不开。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但是它们的成虫可以协助 植物传播花粉。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
+2.2.1+无脊椎动物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
A. 珊瑚虫 B. 蚯蚓 C. 蜗牛 D.蛲虫
随堂检测
4.（教材练习与应用改编）涡虫身体柔软，形状像柳叶，其再生能力极强， 横切为两段或多段，每段均可再生成一条完整的涡虫（如图），相关叙述正
确的是（D）
A. 涡虫属于刺胞动物 B. 涡虫体表有角质层 C. 切割后会再生出肛门 D. 涡虫身体呈两侧对称
4.刺胞动物的主要特征： ① 身体呈辐射对称；② 体表有刺细胞； ③ 有口无肛门。
芽体
触手
口 内胚层 外胚层 消化腔
（二）扁形动物
眼点
1.代表动物—涡虫的结构
涡虫的身体背腹扁平,形状像柳叶,体长 为1～1.5厘米。
背面
身体经过身体纵轴可以有1个切面将身体分为对
称的两部分，这种体形称为两侧对称
口
咽 有眼点，具有感光作用。
新人教七上 第二单元第二章
第一节 无脊椎动物
学习目标
尝试根据动物的形态特征，将动物进行初步分类（科学思维） 认识主要的动物类群及主要特征，提升结构功能观，并 从进化与适应的角度分析其进化历程。（生命观念） 分析不同动物类群与人类的关系，提升热爱动物、保 护动物的责任感（态度责任）
情境导入
你认识这些生物吗？ 你能尝试对它们进行 分类吗？并说说分类 依据是什么？
有利有弊
随堂检测
1.海葵像一朵盛开的花，固着在海中的礁石上。下列有关海葵的叙述正确的
是（ B）
A. 海葵是一种植物 B. 身体呈左右对称 C. 后端有肛门 D. 有防御的利器—刺细胞
随堂检测
D 2.以下几种动物的名称中都带有“虫”字，其中属于线虫动物的是（ ）
A. 蝗虫 B. 涡虫 C.瓢虫 D.蛔虫 3.水蛭，俗名蚂蟥。是中国传给的精种药用水生动勒，其身休星图修形，由
大学动物生物学完整课件生物界无脊椎动物
无脊椎动物的特征
无脊椎动物是一类没有脊柱的动物，其特征包括身体柔软、无硬壳保护、呼吸和 循环系统简单等。
复习要点
无脊椎动物的分类
无脊椎动物主要包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、软体动物、节肢动物等。
复习要点
无脊椎动物的生活习性 无脊椎动物在生态系统中的作用
无脊椎动物的生活习性多样，包括寄生、腐生、捕食等， 适应着不同的生态环境。
例如，一些无脊椎动物喜欢生活在潮湿的环境中，而另一些则更喜欢干燥的环境；一些 无脊椎动物是食肉性的，而另一些则是植食性的。
无脊椎动物的繁殖与发育
无脊椎动物的繁殖方式多样
有的无脊椎动物通过有性生殖方式繁殖后代，有的则通过无性生殖方式进行繁殖。有性生殖通常需要雌雄两性交 配，将精子和卵细胞结合形成受精卵，进而发育成新个体。而无性生殖则是通过母体直接产生后代，不需要交配。
大学动物生物学完整课件：生物界 无脊椎动物
目录
• 无脊椎动物概述 • 无脊椎动物的分类 • 无脊椎动物的生理与生态 • 无脊椎动物与人类的关系 • 实验与实践：无脊椎动物的观察与实验 • 复习与思考
01 无脊椎动物概述
无脊椎动物的定义与分类
定义
无脊椎动物是指没有脊柱的动物 ，是动物界中种类最多、数量最 大、分布最广的一类。
无脊椎动物在各种生态环境中都有分有无脊椎动物 的踪迹。
无脊椎动物的适应能力较强
由于无脊椎动物的生理结构相对简单，它们更容易适应不同的环境条件，这也是它们能 够在各种生态环境中生存和繁衍的原因之一。
无脊椎动物的分布受到温度、湿度、食物来源和栖息地等多…
包括虾、蟹等，其身体被硬壳覆盖， 具有强大的适应能力。
蛛形纲
包括蜘蛛、蝎子等，其身体分头胸部 和腹部两部分，头前部长有一对螯肢， 螯肢末端有毒腺导管的毒牙。
无脊椎动物知识点
一、无脊椎动物——体内没有脊柱
1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称
(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系
(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等
第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤
蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力
的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品
第四，处理有机废物
(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护
常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等
与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品
有害：有的危害农作物，传播疾病
3、节肢动物的主要特征及代表动物名称
(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称：
(1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对翅
(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
七年级无脊椎动物知识点
七年级无脊椎动物知识点无脊椎动物是指没有脊柱的动物，通常比较小，但数量庞大，是生物链中很重要的一环。
在七年级生物学课中，学生需要学习很多与无脊椎动物有关的知识。
本文将从多个方面为读者介绍七年级无脊椎动物知识点。
一、无脊椎动物的分类根据其特征，科学家将无脊椎动物分为很多类别，比如蜗牛、水母、虫子、甲壳动物和软体动物等。
这些动物都有着不同的形态和功能，它们之间的分类是根据它们的外观、内部结构和生活习性进行的。
二、无脊椎动物的特征无脊椎动物在结构上比较简单，它们没有明显的脊柱，因此身体通常比较柔软，可以自由弯曲和伸展。
它们的运动过程也比较有趣，例如像蚯蚓一样的动物会通过留下一些粘液来移动，而像是水母的动物会通过腕足的律动来游泳。
另外，无脊椎动物的简单结构不代表它们在生态系统中的作用不重要，有些无脊椎动物会在环境中扮演着很重要的角色。
三、无脊椎动物的生态角色无脊椎动物在自然界中有着重要的生态角色。
它们可以分解腐殖质，清除有害生物，帮助植物授粉，还有的能被其他动物作为食物。
因此，无脊椎动物在海岸生态系统的食物链中扮演着重要的角色，很多动物会依赖于它们来生存。
四、常见的无脊动物无脊椎动物有很多种类。
我们常见到一些昆虫，比如蝴蝶和蚂蚁等。
在水中我们看到的虫子和蠕虫不仅数量庞大，也非常多样化。
此外，我们在海洋中也可以看到很多无脊椎动物，例如海星、水母和海螺等。
五、如何保护无脊椎动物无论是在我们现在的生活中还是未来的生活，保护自然界和生态环境都是非常重要的事情。
在实际行动中，我们应该尽可能地减少对自然生态环境的干扰、捕捞、采集无脊椎动物等行为。
此外，还应该着重加强对于有些濒危的无脊椎动物的保护，将它们从濒危物种中解救出来。
以上是七年级生物学中的无脊椎动物知识点，从无脊椎动物的分类、特征、生态角色、常见种类和保护等角度分别进行了介绍。
阅读本文后，相信大家会对无脊椎动物有更多的了解和认识。
无脊椎生物知识点总结
无脊椎生物知识点总结一、无脊椎动物的分类无脊椎动物根据形态特征和生态习性的不同，被分为多个门，其中最常见的有：1. 海绵动物门：全身由一种细胞构成，无组织结构。
2. 刺胞动物门：有刺胞，多种生活在水中。
3. 腔肠动物门：身体总被具有腔肠的软体。
4. 扁形动物门：身体扁平，呈片状。
5. 线形动物门：身体圆柱形，呈线状。
6. 软体动物门：多数有壳，生活在水中的有周环基。
7. 轮形动物门：圆形或卵形，外部有环状毛。
8. 节肢动物门：身体呈节肢状，多有外骨骼。
9. 脊索动物门：有脊索和椎骨，属于基本的脊椎动物。
二、无脊椎动物的形态特征无脊椎动物的形态特征非常丰富，这些特征使得它们在不同的生活环境中都能找到自己的生存之道。
下面简要总结一下无脊椎动物的形态特征。
1. 外骨骼：节肢动物有外骨骼，可以保护身体和提供支撑。
2. 软体：软体动物的身体上有硬壳，主要是碳酸钙，可以保护身体，提供保护。
3. 刺胞：刺胞动物以具有刺细胞为特征，可以迅速捕捉猎物。
4. 轴索：脊索动物的外形呈板状，中间有脊索，与脊椎动物有相似之处。
除了上述主要形态特征外，无脊椎动物的形态特征还包括不同的体节构造、不同的身体外形、不同的呼吸器官等，总体上反映了无脊椎动物适应不同生态环境的特点。
三、无脊椎动物的生理特征无脊椎动物的生理特征也非常丰富，这些特征使得它们在不同的生活环境中都能找到自己的生存之道。
下面简要总结一下无脊椎动物的生理特征。
1. 消化系统：无脊椎动物的消化系统呈多样化结构，但都能满足其生活需要。
例如，软体动物的口器和食道可以适应不同的捕食方式。
2. 呼吸系统：各种无脊椎动物呼吸系统的结构和功能各异，但都能满足其生活需要。
例如，输泵式呼吸的多毛纲动物；3. 循环系统：无脊椎动物的循环系统也呈多样化结构，但都能很好地满足其生活需要。
例如，蜗牛的心脏和血液循环系统可以维持其生活需求；4. 神经系统：无脊椎动物的神经系统也呈多样化结构，但都能很好地满足其生活需要。
无脊椎动物：结构简单生物的多样性
无脊椎动物是生物界中一类结构简单、多样性的无脊椎动物的统称。
它们没有脊柱，通常被称为节肢动物或棘皮动物。
无脊椎动物种类繁多，涵盖了海洋、河流、湖泊、甚至我们身体中的各种寄生虫。
首先，无脊椎动物的多样性体现在它们的形态和结构上。
这些生物在形态和功能上具有高度的适应性和多样性。
例如，昆虫类是无脊椎动物中最为多样化的一类，它们有着各种各样的形态和功能，有的能够飞行，有的善于游泳，有的善于挖掘。
它们的身体结构也各不相同，有的身体由多个体节组成，有的则有着外骨骼和角质层等特殊结构。
其次，无脊椎动物的多样性还体现在它们的生理和行为上。
许多无脊椎动物具有高度进化的感官系统，如视觉、听觉、嗅觉等。
它们能够感知周围环境中的各种变化，并据此调整自己的行为。
此外，无脊椎动物在繁殖、捕食、防御等方面也具有独特的策略和机制。
例如，许多昆虫通过释放化学物质来吸引异性，或者通过保护色和拟态来躲避捕食者。
再者，无脊椎动物的生态作用也是其多样性的重要体现。
许多无脊椎动物是生态系统中的重要组成部分，它们在食物链中扮演着关键的角色。
例如，一些无脊椎动物是初级生产者，通过捕食或共生关系为其他生物提供食物来源；另一些则是以其他生物为食，扮演着食物链的关键角色。
无脊椎动物的这种生态作用有助于维持生态系统的平衡和稳定。
总之，无脊椎动物的多样性表现在它们的形态、结构、生理、行为以及生态作用等多个方面。
这些生物在生态系统中的作用不可或缺，为我们的生活提供了许多必要的资源。
同时，我们也需要认识到无脊椎动物的多样性和独特性，并采取措施保护和维护它们的生存环境。
最新七年级生物上册 2-2无脊椎动物 知识点整理
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
知识点2 从进化和适应的角度看无脊椎动物 3. 环节动物的出现，是动物进化史上的一次飞跃，原因是( A ) A. 身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件 B. 形成了大脑，神经组织更加集中 C. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 D. 有了专门的运动器官——足，使运动更快捷
线粒体
A. 沙蚕
B. 蛔虫
C. 涡虫
D. 蚊子
鱼口腔中的缩头鱼虱 缩头鱼虱
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第一节 无脊椎动物
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
(3)从缩头鱼虱的形态结构来分析，它的什么特点利于替代鱼舌工作？ 身体分节，可以像舌一样卷曲，与鱼舌的形状和体积相似，能替代鱼
壤，作饲料；蛭的唾液中的蛭素可制作药物；蜜蜂可为植物传播花粉； 果蝇可用于科研；等等。②有害：蝗虫可引发蝗灾等。
第一节 无脊椎动物
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
知识点1 无脊椎动物及其主要类群
1. 动物界中种类最多、分布最广的一个类群是( C )
A. 软体动物
B. 环节动物
C. 节肢动物
D. 刺胞动物
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第一节 无脊椎动物
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
4. 小明在学校里发现了一种细长的圆筒形动物，要判断其属于环节动物 还是线虫动物，主要依据是( A ) A. 身体是否分节 B. 是否有肛门 C. 体内是否有脊柱 D. 体表是否有角质层
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
舌工作(合理即可) 。
鱼口腔中的缩头鱼虱 缩头鱼虱
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
六大无脊椎动物知识点总结
六大无脊椎动物知识点总结无脊椎动物是指没有脊椎的动物，它们构成了所有动物中最多的一类。
无脊椎动物包括海绵动物、刺胞动物、扁性动物、线形动物、环节动物和节肢动物。
它们在地球上生活了数亿年，对生态系统有着重要的影响。
下面将就六大无脊椎动物的知识点进行总结。
1. 海绵动物海绵动物是最简单的多细胞生物，它们是半固体的，靠水流吸收食物和氧气。
海绵动物的身体由蛋白质和无机物质所组成，上面的皮肤细胞会形成许多小孔，通过这些小孔流动的海水，将有机和无机杂质排除体外。
这样的循环使得海绵动物的体壁处于连续自净状态。
海绵动物通常是体壁孔核性的，这就意味其细胞并没有组成器官或组织。
它们是动物中最简单的一类，也是最原始的一类。
它们可以通过放线菌培养液和单体结节体两种方式进行增殖，前者通常是自然繁殖的方式，后者是实验室繁殖的方式。
海绵动物通常生活在海洋中，最为典型的是珊瑚礁生态系统中的海绵。
除此之外，还有一些生活在淡水生态系统中的海绵动物。
2. 刺胞动物刺胞动物是一类原始的动物，它们都具有特化的胞胀——刺胞。
刺胞是一种可以释放毒液的胞害，可以帮助这些动物狩猎和自卫。
刺胞动物有两个主要的分支，即水母和珊瑚。
刺胞动物中最典型的就是水母了，水母常常生活在海洋中，它们的身体呈现出伞状形态，上部有口腔，下部有触手。
水母是自由漂浮着的，在水中随波逐流，常常靠风和水流来控制自己的运动。
而珊瑚则是一种栖息型的刺胞动物，它们生活在海底，可以分泌钙质外骨骼。
珊瑚通常寄生在硬基物上，它的体内有单细胞藻类，这些藻类能够进行光合作用，珊瑚靠这些藻类与月落活动性腔肠蓝藻的共生来维持生命，因此它也成为了热带海洋中的一个生态系统。
3. 扁性动物扁性动物是一类扁平的体型的动物，它们的身体呈片状。
这类动物通常都具有明显的对称性，并且没有真正的腔肠。
扁性动物的体表有多种不同的表皮细胞，它们的身体中也没有真正的组织器官。
扁性动物的生殖是通过趋异，即两个成体之间交换精子和卵子进行繁殖，也可以通过放射状生殖的方式进行增殖。
生物 无脊椎动物的知识点
第一章动物的类群
姓名：班别：
一、腔肠动物
1、主要特征：身体呈、体表有、有无。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。
3、常见的腔肠动物还有、、、等。
二、扁形动物
1、扁形动物的主要特征是:身体背腹，对称，有无。
2、涡虫的身体是由个胚层形成的，中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。
3、、、都属于扁形动物。
4、多数扁形动物中营生活的。
三、线性动物
1、主要特征：身体，呈，体表有；有
有。
2、蛔虫适于寄生的特点：体表有，消化管结构简单，肠只有组成，发达，能力强。
3、代表动物：、、、等。
四、环节动物
1、主要特征：身体呈，由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动
2、蚯蚓：运动靠的舒缩和刚毛的配合蠕动；呼吸靠呼吸；
3、代表动物：、、等。
五、软体动物
1、主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
2、身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为，其分泌的物质形成保护自己身体的。
3、代表动物：、、等。
六、节肢动物
1、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。
2、在节肢动物中，最多的一类是。
3、蝗虫的身体分为、、三个部分，其身体表面有坚韧的。
4、昆虫的基本特征包括：对触角、对足、一般有对翅。
动物生物学：13无脊椎动物总结
原腔动物：皮肌囊构造，但不完整，被体线分为四列。 由三层组成，坚韧富有弹性，起保护作用。 角质层：由上皮分泌形成，主要成分为蛋白质厚且有弹性，起保
护作用。 表皮层：合胞体，背腹及两侧加厚形成体线。 肌肉层：仅一层纵肌。
两侧对称的意义：
两侧对称的动物出现前、后、左、右和背、腹之分。
前方分化为头部，神经和感官相对集中于此；后方为 尾端。背部司保护，腹部司运动。
两侧对称使运动定向，身体各部分分化和功能分工。
两侧对称是动物由水生进化到陆生的重要条件之一。
由此可见，两侧对称使动物体进入一个新的更高的分 化阶段和获得更广泛意义的适应。
真体腔（次生体腔），位于体壁中胚层与内胚层消化道之间。 端细胞法或体腔囊法，裂开形成体腔； 外胚层的表皮与中胚层形成的肌肉组成体壁，中胚层形成的 肌肉与内胚层的内皮层形成肠壁； 体壁与肠壁具体腔膜以及肠系膜； 体腔内容纳各种器官、系统以及体腔液； 动物机体结构上的进步，生理功能完善。
无脊椎动物总结
1. 体制和分节 2. 胚层和体腔 3. 体壁和骨骼 4. 肌肉和运动 5. 营养和消化 6. 呼吸和排泄 7. 循环系统 8. 神经系统和感觉器官 9. 生殖系统和发育
1.体制和分节
1.1 体制
动物的体制：即动物体的基本形式。通常指动物身体 的对称性，即机体各部分的布局和比例。反映了动物 的主动适应环境的能力和水平。
扁形动物出现三胚层：
复杂的肌肉层，运动机能加强、新陈代谢加强； 促进排泄系统（原肾、后肾）、神经系统以及生殖系统的分
化； 三胚层组织、器官、系统的分化，促进动物体结构的发展和
各器官生理的复杂化，动物达到了器官系统水平。 中胚层的出现对动物的结构和机能的进一步发展有很大的意
2.2.1++无脊椎动物++教学课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
一、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物 （1）结构特点
身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
涡虫
血吸虫
绦虫
一、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物
（3）代表动物：涡虫
前端 涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称(也称左右
对称)，大多体长I～1.5厘米，背腹扁平。背
面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，
细与长短的变化
一、无脊椎动物的主要类群
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
3.昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
外骨骼不仅能起到保护和支持作用，还能起到 防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼会限制身 体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要 蜕皮。
一、无脊椎动物的主要类群
6.ห้องสมุดไป่ตู้他无脊椎动物
软体动物：身体柔软，大多具有贝壳。常见有河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、 蜗牛等
腹面
无肛门。扁形动物中像涡虫这样自由生活的
种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物
体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官
简单，生殖器官发达。
背面
一、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物 （3）代表动物：涡虫
眼点
背面 口
咽 腹面
肠
涡虫结构
一、无脊椎动物的主要类群
3.线虫动物 （1）结构特点
身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
3.线虫动物 （3）代表动物：蛔虫
口
肠
生殖器官
蛔虫结构
肛门
一、无脊椎动物的主要类群
4.环节动物 （1）结构特点
身体呈圆简形，由许多相似的体节构成;多靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
2.2.1无脊椎动物课件-人教版七年级生物上册 (21)
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无脊椎动物的主要类群
刺胞动物 No
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刺丝
猎物 刺细胞
想一想：还有哪些动物属于刺胞动物？
触手 口 内胚层 外胚层 消化腔 芽体
水螅纵切示意图 水螅是刺胞动物，身体呈辐射对称;体表有刺细胞；有口无肛门。
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无脊椎动物的主要类群
刺胞动物 No
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水螅
海葵
海蜇
珊瑚虫
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无脊椎动物与人类生活的关系
有益方面 No
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蜂蜜
蜜蜂可以为植物 传播花风粉，还可以 酿蜜。
蜜蜂
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无脊椎动物与人类生活的关系
有益方面 No
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水蛭
水蛭 蛭会吸附在人的皮 肤上吸取血液，它的 唾液中含有蛭素。医 学上可以用蛭素生产 抗血栓药物。
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无脊椎动物的主要类群
环节动物
想一想：还有哪些动物属于环节动物？
体节
刚毛
蚯蚓示意图
环带
蚯蚓是环节动物，身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，靠刚毛辅助运动
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无脊椎动物的主要类群
环节动物
蚯蚓
沙蚕
水蛭
身体分节可以使运动更加灵活；环节动物多靠刚毛或疣足辅助运动
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蛔虫
钩虫
蛲虫
丝虫
线虫动物大多数寄生在人或动物体内，少数如秀丽隐杆线虫营自由生活的
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无脊椎动物的主要类群
线虫动物 No
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秀丽隐杆线虫示意图
秀丽隐杆线虫
秀丽隐杆线虫是自由生 活的线虫动物。它长约1毫 米，全身透明、容易繁殖、 生活周期短，是人类研究 遗传、发育、衰老等过程 的重要实验动物。
人教版七年级生物上册《无脊椎动物》课件
蛭的唾液中含有防止血液凝固的蛭素， 可用来生产抗血栓药物。
新课讲授 知识点03 无脊椎动物与人类生活的关系
蜜蜂可以为植物传播花粉，生产蜂蜜。 果蝇是经典的实验动物。
蝗虫能引发蝗灾，降低农作物产量甚 至造成绝收。
《03》
课堂练习
随堂练习
1. （江苏徐州期末）现有下列几种动物：①长颈鹿、②蝴蝶、③鳄鱼、④蜗牛、
D（
）
A. 不能用手直接捕捉
B. 身体呈辐射对称
C. 防御利器是刺细胞
D. 食物残渣由肛门排出
随堂练习
3. （广东深圳期中）笄蛭涡虫（如图）头部呈扇状，是一种比较低等的扁形动
物，它爱吃蚯蚓，拥有很强的再生能力。下列不属于其特点的是（ B ）
A. 背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 有口无肛门 D. 自由生活
血吸虫
绦虫
新课讲授
知识点02 扁形动物
无脊椎动物的主要类群
“米猪肉”是什么肉？
被猪肉绦虫感染的猪肉，其中的幼虫 犹如一个个米粒，因此叫“米猪肉”。 猪肉绦虫属于扁形动物。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
扁形动物
扁形动物的主特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
呈两侧对称的动物和呈辐射对称的动物相比，有什么优势？
身体呈辐射对称的动物，适应固着或漂浮生活，这有利于动物感知周围环境 中来自各个方向的刺激并作出反应；而身体呈两侧对称的动物，运动能力更 强，能适应更加复杂的环境，对外界刺激作出的反应更加迅速、准确。
新课讲授
知识点02 无脊椎动物的主要类群
线虫动物
随堂练习
7. 某人发现一种身体细长的动物，要判断它是环节动物还是线虫动物，主要依据是
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第一章动物的类群
姓名：班别：
一、腔肠动物
1、主要特征：身体呈、体表有、有无。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。
3、常见的腔肠动物还有、、、等。
二、扁形动物
1、扁形动物的主要特征是:身体背腹，对称，有无。
2、涡虫的身体是由个胚层形成的，中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。
3、、、都属于扁形动物。
4、多数扁形动物中营生活的。
三、线性动物
1、主要特征：身体，呈，体表有；有
有。
2、蛔虫适于寄生的特点：体表有，消化管结构简单，肠只有组成，发达，能力强。
3、代表动物：、、、等。
四、环节动物
1、主要特征：身体呈，由许多彼此相似的组成；靠
或辅助运动
2、蚯蚓：运动靠的舒缩和刚毛的配合蠕动；呼吸靠呼吸；
3、代表动物：、、等。
五、软体动物
1、主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
2、身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为，其分泌的物质形成保护自己身体的。
3、代表动物：、、等。
六、节肢动物
1、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。
2、在节肢动物中，最多的一类是。
3、蝗虫的身体分为、、三个部分，其身体表面有坚韧的。
4、昆虫的基本特征包括：对触角、对足、一般有对翅。