整百数的加减法

教学 准备
小黑板。
教学过程
教师活动： 一、创设情境，
引导参与
1．学生汇报课前收 集资料的情况。
学生自由汇报课前 收集到的生活中的整百 数。
2．观察数据的特 点，复习数的组成。
让学生选用自己收 集的数据说一说该数是 由几个百和几个十组 成。
利用数的组成规 律，我们可以口算整百 数的加减。
二、参与实践，
学生活动： 学生说一说。
修订与反思
“主动参与”式 教学模式
探索新知
1.出示学校图书馆 藏书的部分
教师活动：
学生活动：
数据，让学生出一个加法
或一个减法问题。
文艺书籍：50种 科学书籍：80种 学习参考书籍：130种 2．根据同学们提出的 问题口算回答，并说一说
பைடு நூலகம்
同桌之间说一说。
自己是怎么算的。
三、参与练习，强
课题
整百数的加减法
课时
一课时
教
1、学生能灵活的选择适当的方法进行口算。
学
2、通过学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问
题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意
目 识。
标
3、体验数学与生活的联系。
教学 重点
学生能熟练选择适当的方法进行整百加减法口算。
教学 难点
能用学到的知识解决生活中的实际问题。
化认识
1.完成“做一做”中的
第二题。
2.独立完成练习十七
中第2和第3题。
3.用很快的速度完成 练习十七的第4题小猴送
学生独立完成后汇报。
信。
4.你有几种填法。
8□27>8263
四、参与总结，掌 握规律
1.同学们，这节课你 有什么收获？
2.布置作业。
修订与反思