南阳市教育科学规划课题

南阳市教育科学规划课题

申评书

课题名称农村中学班主任工作研究与实践

负责人姓名范小党

负责人所在单位河南省社旗县城郊乡第一初级中学通讯地址河南省社旗县城郊乡第一初级中学填表日期2011年11月5日

南阳市教育科学规划领导小组办公室

、简表

、课题论证

注，认真执行学校要求的各项班务工作，履行自己的职责。他们对自己的付出问心无愧，所以当班级或学生出现问题时，绝大多数班主任把影响班主任工作开展的主要因素推给了家庭和学生，却没思考自身工作水平问题。

（4 ）农村初中中学生的特点

尽管中国的经济跟几十年前比有了飞跃，但是，由于我国人口众多，农村人口比例大，

农村经济、文化相对落后，使得农村学生具有以下普遍特征：热情、坦白、直率、忠厚、朴实、有恒、责任感强等良好的个性特点；同时存在抽象思考能力差，富于幻想等不良个性，

家庭出身不同，各人情况不同，其个性特点存在明显差异。有些勤奋、刻苦、求知欲旺强，又会因家境的贫寒使其自尊心格外强烈，对于现代教育传媒的认识很不足，社会意识淡薄，卫生习惯普遍不好，健康隐患多；应试能力强，实践能力弱，感情细腻，缺乏交流技巧，与

城镇学生的沟通存在困难。

农村、城镇学生并存，在籍、借读共处，还有走读、住校混杂，学生综合素质高低悬

殊，成绩参差不齐，文明卫生习惯如天渊之别，这就是农村中学学校的基本特点。这样的学校，给班主任工作带来了严峻的挑战。

我们开展农村中学班主任工作与实践的研究，试图通过对班主任的工作的研究，探索

培养高水平的、专业化的班主任队伍的建设途径，为农村中学班主任的工作献计献策。我们

课题组希望通过这个课题的研究，用最原始的数据、最基层的实践、最真实的个案，总结出最好的经验，提炼出最新的理论，为广大农村班主任轻松自如地做好班主任工作提供指南。

二、相关领域的研究现状综述

《人民教育》推出了班主任工作策略”专辑，分理念篇”班级篇”艺术篇”师爱篇”介绍了安徽省安庆市的中小学班主任工作实践经验，其中也阐述到班主任工作的一些具体做法。

这是我们开展本课题研究的重要参考依据。前沿理论和实践，不断呈现于各种教育报刊、网

络，无论是理论上重构，还是实践上探索，包括对学生思想特点、心理特点的研究，尤其是心理的关注给我们很大的启发。但是我们认为，这些研究成果或是过于注重对班主任工作理论研究，很大程度上缺少对班主任工作实践的研究，尤其是对农村中学班主任的工作体现更

少。在理论研究层面和实践层面之间存在着一定距离，就理论研究而言离现实较远，就实践

而言离经验总结较近而复制性不强。因此，我们希望借鉴于报刊、网络的理论研究的成果和

实践经验，试图通过本课题的研究，在理论和实践层面和经验总结之间，重点突破农村中学

班主任的工作与实践的研究，从而建设一支具有专业化的班主任工作队伍，实现教育教学质

量的全面提升。

三、课题核心概念与界定

我校是一所农村初中。学校地处城乡结合部，其生源覆盖整个县城和农村，具有典型的

农村初中特征：以农村学生为多数，兼有部分城镇的学生；在校住宿的学生数和走读的学生数几乎相当。二十世纪九十年代以来，人民生活水平大幅提高，信息技术迅速发展，互联网普及和应用，教师和学生的思想观念、价值观念也呈现出多元化的特点。

农村中学班主任工作与实践的研究”，主要是指在我国市场经济大潮下，以农村学生为主，兼有部分小城镇的学生的中学学校的班主任的班级管理、学生工作、与家长沟通以及协

调科任老师的有效的工作策略的研究。主要是研究、总结、提炼出班主任的工作途径、方式、方法并形成体系，为农村中学班主任的工作进行科学而系统的探索，使其更快更好地适应农

村中学班主任工作的复杂性和特殊性的必然要求的研究。是坚持以人为本，学校、学生、家

长、教师及环境等各方面沟通、协调、配合，使课堂内外各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学内、外部环境，并促进学生自我激励、自我成长、自我完善，学校健康发展的班主任工作过程的研究。

四、课题研究的对象和方法

三、完成课题的条件和保证

四、有关方面意见

教育科学规划办审批意见

主持人签字：

年月日