六年级标点符号专题复习.ppt
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春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。小 河清凌凌的，就像一面透明的大镜子。婀娜 多姿的柳姑娘对着 “镜子 ” 梳妆打扮，并且 欣赏着自己美丽的身影。岸边的小草探出了 脑袋在干什么？它们想看一看这个美丽的世 界。无数的小花 ，红的、黄的、白的……散 在草丛中，美丽极了 ! 几只小鸭子在小河里 排着队游来游去，仿佛在告诉我们：“春江水 暖鸭先知。”
要占两格破折号。（---）
学好标点并不难，
多看多用才熟练。
1.只有学好了语文，我们才能够顺利地读书看报 ，才会写信写日记，才会写好作文。（ ×）
2.年轻又聪明的戴维 ·科宁斯最近才成为《西部报 》报社成员，还是一个生手呢！（ ×）
3. 1916年9月15日 ，中山先生到海宁观潮后题 了猛进“如潮 ” 四个大字 。（× ）
引号（“”）
如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革
命需
（表﹏示﹏反﹏面或﹏否﹏定意﹏思﹏的词﹏语）
要这样地的道“里傻每子隔”一。段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
（表﹏示﹏特定﹏的﹏称谓﹏，﹏或需﹏要﹏着重﹏指﹏出的﹏部﹏分 ）
王娟红着脸说：“对不起，是我错了。”
（引﹏用﹏对话﹏或﹏文章﹏里﹏一段﹏文﹏字 ）
B、正在这时候 ，孩子的父亲 —— 船长从船 舱里走了出来 ，手里拿着一支枪。
C、桑娜脸色发白，说 ： “ 我嘛……缝缝补 补……风吼得这么凶 ，真叫人害怕 。”
小结： 给一句话加标点符号的方法
读句子 ——加标点 —— 再读
给一段话加标点符号的方法：
通读 —— 断句 —— 加标点 —— 再读
骁勇善战：
逗号，表示一句话中间的停顿。
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
句号（。）表示一句话说完之后的停顿。
问号（？）表示一个疑Leabharlann Baidu句 完了之后的停顿。
叹号（！）表示一句有强烈 感情的话完了之后的停顿。
冒号（：）用来提示下文。
书名号（《》）表示书籍、文章、 报刊、文件、影片等名称。
3. 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开， 上下居中。
。 ？ ！ ， 、； ：
—— ……
你知道这些标点符号的用法吗？
, 、；。 ？！ : 《 》 —— … … “ ”
小试牛刀：
A、 爸爸问: “小明 , 你刚才干什么去了? ” “借书 。” 小明喝了口水说 ， “我借了好几 本，有 《西游记》、《三国演义》等 。”
破折号（——）
⑴这是一年的最后一天——大年夜。
（表﹏示﹏底﹏下﹏是解﹏释﹏部﹏分或﹏说﹏明﹏部分﹏。 ）
⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找 适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
（﹏表示﹏意﹏思﹏的递 ﹏进﹏）
⑶小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去上海？”
（﹏表示﹏意﹏思﹏的转 ﹏折﹏。）
授课教师 张敏
今年真好晦气全无财帛进门
今年真好晦气，全无财帛进门。 今年真好，晦气全无，财帛进门。
标点符号正确书写格式
, 、；。 ？！ : “ ” 《 》—— … …
标点符号正确书写注意事项
1. 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般 占一个 字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
2. 引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半 不出现在一行之首。
的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 ⑴吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错 了，菜只有鱼。 ⑶大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们
爱——自己的——祖国。” 省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。
1.蔺相如对他们说 ：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁 厉害？”
2. “你知道吗 ？” 桑娜说 ，“咱们的邻居西蒙死了。”
3. “她是你最大的孩子吗 ？” 法官指着我问父亲 。
标点符号使用秘笈
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。 逗号，表示一句话中间的停顿。我们才会读书看报，才会写信写学好了语文，日记，才会写好 作文。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号：用来提示下文。我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓， 或需要着重指出的部分。⑴大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做 的。” ⑵如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。 ⑶革命需要这样的“傻子”。 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延 续。 ⑴这是一年的最后一天——大年夜。 ⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻 找适当
标点符号很重要，
请你思考再填好。
意思未完用逗号，（，）一句完了用句号，（。）
喜怒哀乐用叹号，（！）提出问题用问号，（？）
并列词语用顿号，（、）并列分句用分号，（；）
提示下文用冒号，（：）对话引用用引号，（“ ”）
书文名称要标明，
前后加上书名号，（《》）
有些意思要省略，
可以加上省略号。(……)
表示解说话题转，
⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们—— 是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”
（﹏表﹏示声﹏音﹏的﹏延续﹏。）
省略号（ …… ）
⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 ……
(表﹏示﹏重﹏复﹏词﹏语﹏或﹏列﹏举﹏的﹏省﹏略﹏) ⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心 你的脚 ……” (表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏示﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。” （表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）
要占两格破折号。（---）
学好标点并不难，
多看多用才熟练。
1.只有学好了语文，我们才能够顺利地读书看报 ，才会写信写日记，才会写好作文。（ ×）
2.年轻又聪明的戴维 ·科宁斯最近才成为《西部报 》报社成员，还是一个生手呢！（ ×）
3. 1916年9月15日 ，中山先生到海宁观潮后题 了猛进“如潮 ” 四个大字 。（× ）
引号（“”）
如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革
命需
（表﹏示﹏反﹏面或﹏否﹏定意﹏思﹏的词﹏语）
要这样地的道“里傻每子隔”一。段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
（表﹏示﹏特定﹏的﹏称谓﹏，﹏或需﹏要﹏着重﹏指﹏出的﹏部﹏分 ）
王娟红着脸说：“对不起，是我错了。”
（引﹏用﹏对话﹏或﹏文章﹏里﹏一段﹏文﹏字 ）
B、正在这时候 ，孩子的父亲 —— 船长从船 舱里走了出来 ，手里拿着一支枪。
C、桑娜脸色发白，说 ： “ 我嘛……缝缝补 补……风吼得这么凶 ，真叫人害怕 。”
小结： 给一句话加标点符号的方法
读句子 ——加标点 —— 再读
给一段话加标点符号的方法：
通读 —— 断句 —— 加标点 —— 再读
骁勇善战：
逗号，表示一句话中间的停顿。
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
句号（。）表示一句话说完之后的停顿。
问号（？）表示一个疑Leabharlann Baidu句 完了之后的停顿。
叹号（！）表示一句有强烈 感情的话完了之后的停顿。
冒号（：）用来提示下文。
书名号（《》）表示书籍、文章、 报刊、文件、影片等名称。
3. 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开， 上下居中。
。 ？ ！ ， 、； ：
—— ……
你知道这些标点符号的用法吗？
, 、；。 ？！ : 《 》 —— … … “ ”
小试牛刀：
A、 爸爸问: “小明 , 你刚才干什么去了? ” “借书 。” 小明喝了口水说 ， “我借了好几 本，有 《西游记》、《三国演义》等 。”
破折号（——）
⑴这是一年的最后一天——大年夜。
（表﹏示﹏底﹏下﹏是解﹏释﹏部﹏分或﹏说﹏明﹏部分﹏。 ）
⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找 适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
（﹏表示﹏意﹏思﹏的递 ﹏进﹏）
⑶小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候去上海？”
（﹏表示﹏意﹏思﹏的转 ﹏折﹏。）
授课教师 张敏
今年真好晦气全无财帛进门
今年真好晦气，全无财帛进门。 今年真好，晦气全无，财帛进门。
标点符号正确书写格式
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标点符号正确书写注意事项
1. 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般 占一个 字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
2. 引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半 不出现在一行之首。
的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 ⑴吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错 了，菜只有鱼。 ⑶大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们
爱——自己的——祖国。” 省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。
1.蔺相如对他们说 ：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁 厉害？”
2. “你知道吗 ？” 桑娜说 ，“咱们的邻居西蒙死了。”
3. “她是你最大的孩子吗 ？” 法官指着我问父亲 。
标点符号使用秘笈
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。 逗号，表示一句话中间的停顿。我们才会读书看报，才会写信写学好了语文，日记，才会写好 作文。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号：用来提示下文。我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓， 或需要着重指出的部分。⑴大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做 的。” ⑵如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。 ⑶革命需要这样的“傻子”。 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延 续。 ⑴这是一年的最后一天——大年夜。 ⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻 找适当
标点符号很重要，
请你思考再填好。
意思未完用逗号，（，）一句完了用句号，（。）
喜怒哀乐用叹号，（！）提出问题用问号，（？）
并列词语用顿号，（、）并列分句用分号，（；）
提示下文用冒号，（：）对话引用用引号，（“ ”）
书文名称要标明，
前后加上书名号，（《》）
有些意思要省略，
可以加上省略号。(……)
表示解说话题转，
⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们—— 是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”
（﹏表﹏示声﹏音﹏的﹏延续﹏。）
省略号（ …… ）
⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 ……
(表﹏示﹏重﹏复﹏词﹏语﹏或﹏列﹏举﹏的﹏省﹏略﹏) ⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心 你的脚 ……” (表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏示﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。” （表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）