小灯泡的电功率PPT教学课件
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《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优秀课件
单单击击单单此此单击击处处击此此此编编处处处辑辑编编编母母辑辑辑版版母母母版标文版版标题本标标题样样题题样式 式样样式式式
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
2024/5/28
15 15 15
新课讲授
单单光于击击单单但其单单第此此小单单击击电闭击击是额二第处处击击此此晶源第此此第合级很定第二此此编编处处二处处同三的第开二处处级辑辑暗电编编第级编编第级学第三级编编电关母母三辑辑辑辑，压四第三辑辑级的压版版第级母母第，母母级且，第四级母母四版版实标文五小版版第移四版版级这无第级标文题本级标文验第五级标文于动五题本说论样样题 本五题本级电灯级样样滑明怎式 式级样样样 样式式路泡片式式：样式 式连的，调接额灯节正定泡滑确电亮动，压度变闭。变阻合器开，关电后压发表现示小数灯都泡小发 化明显，但电流表的指针摆动较小，很 难读出电流值，这说明：
小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
2024/5/28
12 12 12
新课讲授
单单击击单五单此此单击击、处处击此此交此编编处处处辑辑编流编编母母辑辑与辑版版母母母评版标文版版标题本估标标题样样题题样式 式样样式式式讨论交流：
单单第单击击二第击此第此第实在级第二此处二处三第二处验哪级编第级编第级第三级编中方三辑辑四第三辑级第级母第母最面级第四级母四版五版第四版可容级第级文级文第五级文能易五本本五本级级样出出级样样式式现现式错较误大的的是误哪差几? 个环节?
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
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值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
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小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
2024/5/28
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新课讲授
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初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V
设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计
你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出Fra bibliotek提出问题:
对比 “测量小灯泡的电阻”的 实验,能想办法测量小灯泡的电功率 吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
知道实验原理
探 会用电压表电流表测小灯 泡电功率
究 理解额定功率和实际功率
目 培养学生动手能力和观察能力，提高
标
学生分析问题能力，增强合作意识。
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
实验: 测量小灯泡的功率
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT
2．(10分)小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的 干电池等实验器材，测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。
(1)小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察 电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示 数均不变，出现这种现象的原因是_滑__动__变__阻__器__连__接__到__下__面__两__个__接__线__柱__。 (2)小华改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5 V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通地小灯泡L的电流 为_0_._3_A；小灯泡L的额定功率为__0_.7_5___W。
(6)第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15 V的量程已损 坏，而0～3 V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路，完 成了小灯泡功率的测量。实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表 的示数为_1_._2_V时，小灯泡正常发光。 (7)第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超 额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为_____3_～__1_2_Ω_______。
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1 示数为_0_._5_ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示 ，则小灯泡的额定功率为__0_._7_5__ W。 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于__电__压__表___。
9．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的 额定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不 变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线 若干。
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT教学课件
(1)将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向 A 端移动时， 连入电路的电阻变大，连线不得交叉。
(2)小刚同学闭合开关，移动滑片 P 到某一位置时，电压表示数(如图乙所示)
为 2.2 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片 P 向 B
(选填“A”或“B”)端移动，图丙的 I－U 图象是小刚根据多组实验数据绘制的，根据
图象可得小灯泡的额定功率为 0.5 W。
(3)由实验中 I－U 图象发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是
温度 。
(4)若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究 B (选填“A”或“B”)的关系。
A．电流与电阻
B．电流与电压
【解析】 (1)测灯泡电功率实验中，电流表、灯泡和滑动变阻器应串联接入 电路，灯泡正常发光时电流约为 I＝UR额L＝21.05ΩV＝0.25 A，所以电流表应使用 0～0.6 A 量程，滑动变阻器的滑片向 A 端移动时，连入电路的电阻变大，所以应将接线 柱 B 接入电路，如图所示。
(3)步骤：①将其他用电器开关断开，只让白炽灯发光；②用秒表记录电能表
指示灯闪烁 n 次所用时间 t。根据电能表的表盘上标有的“3 200 imp/(kW·h)”信
息可知：灯泡消耗的电能为
W＝3
n 200
kW·h，则白炽灯的电功率表达式
P＝Wt ＝
n 3 200t
kW。
【方法归纳】 解答此类问题首先要清楚“3 200 imp/(kW·h)”的物理意义： 当用电器消耗 1 kW·h 的电能时，电能表的指示灯闪烁 3 200 次。
4．[2018·北京]小阳为测量额定电压为 2.5 V 的小灯泡在不同电压下的电功率 及观察小灯泡的发光情况，连接了如图所示的电路。
课时1(PPT课件(人教版))测量小灯泡的电功率
(3)根据实验测量的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电 压变化关系的图象，如图乙所示。分析图象可知：小灯 泡的额定功率是__0_.6_2_5___W。
(4)小红利用图象计算出了小灯泡在不同电压下的电阻，发 现小灯泡在不同电压下电阻不同，出现这一现象的原 因是_小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
（2）记录电压值，电流值，同时视察比较灯的亮度有 何区分。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电 路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
人教版初中物理九年级上册
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
知识 梳理
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
1 情景导入
思考: 一盏小灯泡额定电压为1.5 V，如何测出它的 额定电功率?
2 知识点一 测量小灯泡的电功率
思路点拨： 根据公式：P=UI，测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流， 就能求出电功率。
电压表指针明 无示数 侧的方向偏
显偏转
转
电流表与 电压表的 指针偏转 角度很小
原 因 分 析
电路断路：① ①灯泡断路； 电源、电流表、 ②电流表、 导线、开关或 电压表位置 滑动变阻器破 接反 坏：②接线柱
①电压 电流表、
表破坏 电压表的
或断路； ②灯泡 短路
“+”“-”接 线柱接反.
接触不良
①电流表、 电压表的 量程选择 过大；② 电源电压 过低
1测量小灯泡的电功率PPT课件(人教版)
第十八章第三节 测量小灯泡的电功率
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优质课件精选全文
目标测试
4.（海南中考）如图所示，A、B为两盏白炽灯，A灯型号是“110V 25W”，B灯型 号是“110V 100W”，R是一个未知电阻。若把它们接到电压为220V的电路上，下 面四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是（ C ）
目标测试
5.(淮安中考）在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡标有“2.5V”字样。 （1）图甲中有一处导线连接错误无法正常完成实验，错误的导线是 ② （选填“①” 或“②”）。
目标测试
（2）正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数。为了
检查故障，小华将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变
阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障
的元件是 B 。
A.电源
B.开关
C.灯泡
D.滑动变阻器
（3）排除故障后，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，电流为 0.26 A，小
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
-.
新课引入
知识回顾：
1.电功率等于电功与时间之比。
3. 电功率的计算: P=UI。
学习目标
1. 知道伏安法测小灯泡电功率的实 验原理。
测量小灯泡的电功率
2.会设计电路图，并正确连接电路。
3.知道滑动变阻器的作用。
4.正确分析评估实验数据。
新知讲解
实验:测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率
实验原理 P =UI
实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压
2.5 V） 实验电路图
这种测量小灯泡的电功率
的方法叫“伏安法”。
新知讲解
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共16张PPT)
为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0连接实物电路时，应该注意的问题：
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际 功率越大，小灯泡越亮。
交流：我的发现
拓展提升：实验反思
（1）电压表指针偏得过了，出了刻度 线以外，是什么原因？如何处理？
（2）电流表指针偏转角度过小，是什 么原因？如何处理？
（3）电表指针反偏是为何？ （4）你在实验中还遇到了哪些问题？
你是如何解决的呢？
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:08:20 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• ②低于电额压定电不压能时太的高实际功电率压，观太察高小灯灯丝泡易的亮烧度断，与额
定电压下的亮度进行对比、实际功率与额定功率对比。
7、进行实验，收集实验数据
实验次数
1 2 3
电压U/V
电流I/A 电功率P/W 发光情况
温馨提示：
电功率测量结束且完成有关计算的小组， 建议你们组另外再测量几组数据，如： 小灯泡两端的电压为0.5V、 1.0V、 1.5V时的电流。
《探究―小灯泡的电功率》电功和电功率PPT课件赏析
解：电炉的电阻
R=U额2/P额=（220V）2/1000W=48.4Ω
电炉的实际电压
U实=80%×U额=80%×220V=176V
电炉的实际功率
P实=U实2/R=（176V）2/48.4Ω=640W
探索微观世界的历程
开启智慧 展示图片: 水分子分布图.
揭开原子的”面纱”
19世纪末到20世纪的三十年代，对于电子、光谱 的深入研究以及放射性现象、中子、质子的发现， 引起物理观念的重大变革，创立了新的理论，导 致人们对原子和原子核认识的升华.
正电荷
这个模型不久就被实验事实否定了
α粒子散射实验 著名的α粒子散射实验
1909～1911年，英国物理学 家卢瑟福和他的助手们进行 了α粒子散射实验
原子的核式结构 在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核. 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里. 带负电的电子在核外空间绕着核旋转.
卢瑟福提出的原 子核式结构
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变 阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的 示数如图所示，此时电流为_0_.3__A，小灯泡的功率 为_0_.6_W.
2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接 到3V电压下，它比正常发光时_暗__（选填“亮” 或“暗”），这时它的实际功率为_0_._7_5_W.
灯亮度的比较 演示实验1：
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有 “PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220V 电路中，比较两灯的亮度.
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮.
演示实验2：
将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯 的亮度.
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮.
R=U额2/P额=（220V）2/1000W=48.4Ω
电炉的实际电压
U实=80%×U额=80%×220V=176V
电炉的实际功率
P实=U实2/R=（176V）2/48.4Ω=640W
探索微观世界的历程
开启智慧 展示图片: 水分子分布图.
揭开原子的”面纱”
19世纪末到20世纪的三十年代，对于电子、光谱 的深入研究以及放射性现象、中子、质子的发现， 引起物理观念的重大变革，创立了新的理论，导 致人们对原子和原子核认识的升华.
正电荷
这个模型不久就被实验事实否定了
α粒子散射实验 著名的α粒子散射实验
1909～1911年，英国物理学 家卢瑟福和他的助手们进行 了α粒子散射实验
原子的核式结构 在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核. 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里. 带负电的电子在核外空间绕着核旋转.
卢瑟福提出的原 子核式结构
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变 阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的 示数如图所示，此时电流为_0_.3__A，小灯泡的功率 为_0_.6_W.
2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接 到3V电压下，它比正常发光时_暗__（选填“亮” 或“暗”），这时它的实际功率为_0_._7_5_W.
灯亮度的比较 演示实验1：
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有 “PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220V 电路中，比较两灯的亮度.
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮.
演示实验2：
将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯 的亮度.
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮.
初三物理《测量小灯泡的电功率》ppt课件
实验总结
根据实验结果，总结小灯泡的电功率与电压之间 的关系，加深对电功率概念的理解。
04
CATALOGUE
实验结果分析
小灯泡的伏安特性曲线绘制
总结词：准确绘制 总结词：分析变化规律 总结词：对比理论值与实验值
详细描述：通过实验数据，绘制小灯泡的伏安特性曲线 ，能够直观地展示小灯泡的电流与电压之间的关系，有 助于理解小灯泡的工作原理。
详细描述：观察伏安特性曲线的变化趋势，分析小灯泡 在不同电压下的电流变化规律，有助于深入理解小灯泡 的电阻随温度的变化情况。
详细描述：将实验测得的小灯泡电阻值与理论值进行对 比，分析误差产生的原因，有助于提高实验操作技能和 数据处理能力。
实验数据的误差分析总结词误差来源Fra bibliotek析详细描述
对实验过程中可能产生的误差来源进行分析，如测量工 具精度、电路连接、读数误差等，有助于减小实验误差 ，提高实验精度。
对实验方法的改进建议
优化实验器材选择
01
建议选择精度更高、稳定性更好的实验器材，以提高实验数据
的准确性和可靠性。
完善实验操作流程
02
建议在实验开始前进行充分的准备和检查，确保实验器材完好
无损，避免因操作不当导致实验失败或数据异常。
加强实验安全措施
03
建议在实验过程中加强安全教育，确保学生正确使用实验器材
来，形成完整的电路。
调试电路
检查电路连接是否正确，确保所 有器材工作正常，无短路或断路
现象。
调整滑动变阻器
调整滑动变阻器，使小灯泡两端 电压逐渐升高，观察小灯泡的亮
度变化，并记录数据。
数据记录与处理
数据记录
在实验过程中，记录不同电压下小灯泡的电流值 ，以及对应的灯泡亮度。
根据实验结果，总结小灯泡的电功率与电压之间 的关系，加深对电功率概念的理解。
04
CATALOGUE
实验结果分析
小灯泡的伏安特性曲线绘制
总结词：准确绘制 总结词：分析变化规律 总结词：对比理论值与实验值
详细描述：通过实验数据，绘制小灯泡的伏安特性曲线 ，能够直观地展示小灯泡的电流与电压之间的关系，有 助于理解小灯泡的工作原理。
详细描述：观察伏安特性曲线的变化趋势，分析小灯泡 在不同电压下的电流变化规律，有助于深入理解小灯泡 的电阻随温度的变化情况。
详细描述：将实验测得的小灯泡电阻值与理论值进行对 比，分析误差产生的原因，有助于提高实验操作技能和 数据处理能力。
实验数据的误差分析总结词误差来源Fra bibliotek析详细描述
对实验过程中可能产生的误差来源进行分析，如测量工 具精度、电路连接、读数误差等，有助于减小实验误差 ，提高实验精度。
对实验方法的改进建议
优化实验器材选择
01
建议选择精度更高、稳定性更好的实验器材，以提高实验数据
的准确性和可靠性。
完善实验操作流程
02
建议在实验开始前进行充分的准备和检查，确保实验器材完好
无损，避免因操作不当导致实验失败或数据异常。
加强实验安全措施
03
建议在实验过程中加强安全教育，确保学生正确使用实验器材
来，形成完整的电路。
调试电路
检查电路连接是否正确，确保所 有器材工作正常，无短路或断路
现象。
调整滑动变阻器
调整滑动变阻器，使小灯泡两端 电压逐渐升高，观察小灯泡的亮
度变化，并记录数据。
数据记录与处理
数据记录
在实验过程中，记录不同电压下小灯泡的电流值 ，以及对应的灯泡亮度。
《18.3测量小灯泡的电功率》PPT课件(上课用)
分析 交流
1、 小灯泡的额定功率为_0_._5_W___；_正_常__发__光__。
2、当U实>U额时，P实_>___P额；_更__亮__。 当U实=U额时，P实_=___P额； 正__常__发__光__。 当U实<U额时，P实__<__P额 ；_较__暗___。
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际 功率越大，小灯泡越亮。
八章电功率
节 测量小灯泡的 电功率
复习概念
1、电流在单位时间内所做的功叫做电功率，公式 P W 。 t
2、电功率等于电压与电流 的乘积,公式_P____U___I。
测量电功率方法
• 1、根据 P W ，测出电功、做功时间，算出电功率；
t 我们用什么仪器测量电功、做功时间呢？
• 2、根据 P = U I ，测出 电压、电流，算出电功率；
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
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A.保护，让湿地保持原貌 (35.2 % )
B. 开 发 建 设 ， 挖 掘 该 地 段 的 经 济 价 值7.(7 % )
C. 保 护 性 开 发 ， 在 建 设 中 顾 及 湿 地 生态的保护57( .1 % )
关于湿地的问卷调查
年龄：20-35
35-55
55以上
学历：小学
初中
高中
大专及大专以上
1. 你知道湿地吗？（是） （否）
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）（否）
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传
B.学校学过
C.听别人说的
4. 如果湿地的地理位置极具房地产等经济开发价值，面临着湿地 之间的冲突，你将选择拥护：
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小 灯泡的额定功率为____W.
闽江口湿地生存状况调查
——生物综合实践课
丹
顶 鹤
《 一
——
个
真
实
的
故
事
》
湿地知识收集小组 实地考察小组
问卷调查小组
福州市湿地现状
• 为了加强福州湿地以及生物多样性保护， 维护湿地生态系统的生态特征和基本功能， 保护和最大限度的发挥湿地生态系统的各 种功能和效益，保证湿地资源的可持续利 用，福州市政府加强对湿地保护，福州市 人大、政协加强监督，科研、高校积极加 强对湿地研究，现在湿地的保护已经日益 受到重视。
国际和我国的保护条约
• 《 湿 地 公 约 》 1971 年 制 定 ； 中 国 于
1992年7月31日正式加入《湿地公约》。
• 《生物多样性公约》 • 每年2月2日被定为“世界湿地日”
2002年制订《中国湿地保护行动计划》。
我国著名湿地分布
• 依据《湿地公约》确定重要湿地的 标准，中国已列入《湿地公约》国 际重要湿地名录的湿地有：黑龙江 扎龙、吉林向海、海南东寨港、青 海鸟岛、江西鄱阳湖、湖南东洞庭 湖、香港米埔等七处。
张正阳等
二○○四年十一月十二日
湿地的涵义
• 湿地是水位经常在或接近地表或 为浅水所覆盖的土地，以水成土 和土壤水分饱和为其主要特征。
湿地的功能
湿地被称为“地球之肾”
• （1）保持水源 • （2）净化水质 • （3）蓄水防洪 • （4）调节气候 • （5）维护生物多样性
湿地类型
• （1）沼泽湿地。 • （2）湖泊湿地。 • （3）河流湿地。 • （4）浅海、滩涂湿地。 • （5）人工湿地。
测量小灯泡的电功率
实验目的: 测定小灯泡的电功率
实验原理: P=UI
实验方法: 伏安法 实验器材: 电源 电流表 电压表 滑动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节电压
测小灯泡的电阻
实验步骤: 1.设计并画出电路图.
A
S
×
P
V
2.按电路图连接好电路,开始应将滑动变阻器的滑 片置于阻值最大的位置. 3.闭合开关,接通电路. 4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记 下电表示数,算出这时的电功率. 5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压高出额定电 压的1/5;记下电表示数,算出这时的电功率. 6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压是额定电压 的4/5;记下电表示数,算出这时的电功率.
闽江口湿地状况的调查
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闽江口湿地现状
• 闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地， 又是最富生物多样性的地区，它为鸟类提供了 良好的生存空间和丰富的食物资源。但是，由 于城市建设和改造，我市城区水域面积二十年 来明显减少，许多河汊和河浦被填埋利用，其 中包括有保护价值的湿地。这些改变，加上其 它综合因素的作用，给城市气候、水文、生物 以及城市生态的其它方面带来负面的影响。
A. 保护，让湿地保持原貌
B. 开发建设，挖掘该地段的经济价值
C.保护性开发，在建设中顾及湿地生态的保护
的保护和经济开发
关于湿地的问卷调查的分析
年龄：20-35 ( 48.6 % )35-55( ) ( 30.2 % 55以上
) 21.2 %
学历：小学 ( 4.5% ) 初中(9.1 % ) 高中27(.2 % ) 大 专及大专以上59(.2 % ) 1. 你 知 道 湿 地 吗 ？ （ 是 ） ( 55.9 % ) （ 否 ） ( 44.1 % )
实验次 小灯泡 序 两端的 电压
1
2
3
通过灯 丝的电 流
灯泡的 亮度
灯泡的 电功率
在”测定小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯 泡的额定电压为3.8V
电源至少应选用____节干电池串联. 连接电路时电压表应选用_____量程.
闭合开关,发现小灯泡两端电压 只有1.8V,若要测出小灯泡的额 A 定功率,滑动变阻器的滑片P应 向___端移,才能使电压表示数 为____V.
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）
( 27.9% )（否）(72.1%
)
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传 ( 74.6 % ) B.学校学过(16.9 %
)
C.听别人说的( 8.5 % )
4.如果湿地的地理位置极具房地产等经 济开发价值，面临着湿地的保护和经济 开发之间的冲突，你将选择拥护：
B. 开 发 建 设 ， 挖 掘 该 地 段 的 经 济 价 值7.(7 % )
C. 保 护 性 开 发 ， 在 建 设 中 顾 及 湿 地 生态的保护57( .1 % )
关于湿地的问卷调查
年龄：20-35
35-55
55以上
学历：小学
初中
高中
大专及大专以上
1. 你知道湿地吗？（是） （否）
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）（否）
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传
B.学校学过
C.听别人说的
4. 如果湿地的地理位置极具房地产等经济开发价值，面临着湿地 之间的冲突，你将选择拥护：
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小 灯泡的额定功率为____W.
闽江口湿地生存状况调查
——生物综合实践课
丹
顶 鹤
《 一
——
个
真
实
的
故
事
》
湿地知识收集小组 实地考察小组
问卷调查小组
福州市湿地现状
• 为了加强福州湿地以及生物多样性保护， 维护湿地生态系统的生态特征和基本功能， 保护和最大限度的发挥湿地生态系统的各 种功能和效益，保证湿地资源的可持续利 用，福州市政府加强对湿地保护，福州市 人大、政协加强监督，科研、高校积极加 强对湿地研究，现在湿地的保护已经日益 受到重视。
国际和我国的保护条约
• 《 湿 地 公 约 》 1971 年 制 定 ； 中 国 于
1992年7月31日正式加入《湿地公约》。
• 《生物多样性公约》 • 每年2月2日被定为“世界湿地日”
2002年制订《中国湿地保护行动计划》。
我国著名湿地分布
• 依据《湿地公约》确定重要湿地的 标准，中国已列入《湿地公约》国 际重要湿地名录的湿地有：黑龙江 扎龙、吉林向海、海南东寨港、青 海鸟岛、江西鄱阳湖、湖南东洞庭 湖、香港米埔等七处。
张正阳等
二○○四年十一月十二日
湿地的涵义
• 湿地是水位经常在或接近地表或 为浅水所覆盖的土地，以水成土 和土壤水分饱和为其主要特征。
湿地的功能
湿地被称为“地球之肾”
• （1）保持水源 • （2）净化水质 • （3）蓄水防洪 • （4）调节气候 • （5）维护生物多样性
湿地类型
• （1）沼泽湿地。 • （2）湖泊湿地。 • （3）河流湿地。 • （4）浅海、滩涂湿地。 • （5）人工湿地。
测量小灯泡的电功率
实验目的: 测定小灯泡的电功率
实验原理: P=UI
实验方法: 伏安法 实验器材: 电源 电流表 电压表 滑动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节电压
测小灯泡的电阻
实验步骤: 1.设计并画出电路图.
A
S
×
P
V
2.按电路图连接好电路,开始应将滑动变阻器的滑 片置于阻值最大的位置. 3.闭合开关,接通电路. 4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记 下电表示数,算出这时的电功率. 5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压高出额定电 压的1/5;记下电表示数,算出这时的电功率. 6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压是额定电压 的4/5;记下电表示数,算出这时的电功率.
闽江口湿地状况的调查
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闽江口湿地现状
• 闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地， 又是最富生物多样性的地区，它为鸟类提供了 良好的生存空间和丰富的食物资源。但是，由 于城市建设和改造，我市城区水域面积二十年 来明显减少，许多河汊和河浦被填埋利用，其 中包括有保护价值的湿地。这些改变，加上其 它综合因素的作用，给城市气候、水文、生物 以及城市生态的其它方面带来负面的影响。
A. 保护，让湿地保持原貌
B. 开发建设，挖掘该地段的经济价值
C.保护性开发，在建设中顾及湿地生态的保护
的保护和经济开发
关于湿地的问卷调查的分析
年龄：20-35 ( 48.6 % )35-55( ) ( 30.2 % 55以上
) 21.2 %
学历：小学 ( 4.5% ) 初中(9.1 % ) 高中27(.2 % ) 大 专及大专以上59(.2 % ) 1. 你 知 道 湿 地 吗 ？ （ 是 ） ( 55.9 % ) （ 否 ） ( 44.1 % )
实验次 小灯泡 序 两端的 电压
1
2
3
通过灯 丝的电 流
灯泡的 亮度
灯泡的 电功率
在”测定小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯 泡的额定电压为3.8V
电源至少应选用____节干电池串联. 连接电路时电压表应选用_____量程.
闭合开关,发现小灯泡两端电压 只有1.8V,若要测出小灯泡的额 A 定功率,滑动变阻器的滑片P应 向___端移,才能使电压表示数 为____V.
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）
( 27.9% )（否）(72.1%
)
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传 ( 74.6 % ) B.学校学过(16.9 %
)
C.听别人说的( 8.5 % )
4.如果湿地的地理位置极具房地产等经 济开发价值，面临着湿地的保护和经济 开发之间的冲突，你将选择拥护：