幼儿园中班教案《新年的礼物》含反思
幼儿园中班建构活动：新年礼物教学设计【含教学反思】
幼儿园中班建构活动：新年礼物教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园中班，孩子们的生活已经渐渐步入规律化，他们通过每天的各种活动，体验生活的乐趣，同时在社交交往中不断发展着自我认知和交往技能。
新年是中国传统的重大节日，也是中班孩子们比较熟悉的节日之一。
为了丰富幼儿园中班的活动内容，充实课程，提高孩子们的社交交往能力和手工制作技能，我们设计了“新年礼物教学”这一主题，以让孩子们在制作礼物的过程中感受新年的气氛，增强彼此之间的友谊。
二、教学目标1.了解新年的由来和习俗；2.通过实际操作，提高孩子的手工制作能力；3.培养孩子们的耐心和细心精神；4.加强班级氛围，培养孩子们集体荣誉感；5.提高语言表达能力，增强沟通交流的技巧；6.激发孩子们对新年的兴趣和热情。
三、教学内容1.学习新年知识在开始活动前，通过播放视频和教师的简要解说，介绍新年的由来和习俗，让孩子们了解中国的传统文化。
2.制作新年礼物制作新年礼物是本次活动的重点内容。
我们为孩子们准备了五彩缤纷的纸、剪刀、胶水、彩色绸带等材料，让孩子们依据教师的示范进行制作。
在这个过程中，教师应该引导孩子们认真听取讲解，熟悉材料和工具的使用，根据年龄的不同，掌握不同的技巧和方法。
制作礼物的过程中，孩子们应该学会如何合理地安排时间，克服困难，耐心地完成任务。
在制作过程中，教师也要及时关注并指导孩子们，鼓励他们自主思考和完成工作。
3.表现新年礼物在制作礼物时，教师应指导孩子们为自己或同伴制作礼物，并展示制作效果。
教师根据孩子们的实际情况，可以以团体形式进行集体展示，或者逐个展示。
在表现礼物的过程中，孩子们要学会以自己的方式表达，不要羞涩，尽情地展示自己的成果。
教师可以让孩子们用简短的话语介绍自己制作的礼物，同时也要对同伴的作品表达赞美和鼓励，培养孩子们的语言表达能力和沟通交流技巧。
4.班级氛围建设在制作礼物的过程中，我们还可以通过小组合作的方式，让孩子们更多地交流和合作，借此加强班级氛围，增强班级集体荣誉感。
新年的礼物教案反思
新年的礼物教案反思教案标题：新年礼物教案反思教案概述：这个教案旨在通过反思学生在新年时期所收到和送出的礼物，引导学生思考和讨论礼物的含义以及与之相关的价值观和情感。
通过参与故事、艺术和讨论活动，学生将能够发展他们的批判性思维和情感智力，为他们在社交和情绪管理方面的成长打下基础。
教案目标：1. 引导学生思考和讨论不同礼物的含义以及与之相关的价值观和情感。
2. 培养学生的批判性思维和情感智力。
3. 帮助学生提高社交和情绪管理技能。
教案材料：1. 幻灯片或图片展示不同类型的礼物。
2. 纸和铅笔。
3. 故事书或绘本。
教案步骤：引入活动：1. 展示一些图片或幻灯片，展示不同类型的礼物，例如玩具、书籍、手工制品等。
引导学生讨论这些礼物的含义和他们会给人带来什么感受。
探索不同礼物的含义：2. 分发纸和铅笔，让学生列出他们最喜欢的礼物，并解释为什么他们喜欢这些礼物。
让学生互相分享他们的观点。
阅读故事：3. 选择一本与礼物或品质价值相关的故事书或绘本。
朗读故事并与学生讨论故事中的人物收到或送出的礼物，以及这些礼物所代表的含义。
小组活动：4. 将学生分成小组，让他们根据自己的经验或故事中提到的礼物来制定一个小剧本。
鼓励学生思考礼物的含义和背后的价值观，以适应故事的情节和人物。
表演和讨论：5. 让每个小组表演他们的小剧本，并在每个表演后进行讨论。
鼓励学生分享他们所理解的礼物和其中的情感和价值观。
反思：6. 引导学生回顾整个活动，并回答以下问题：他们是否意识到不同礼物背后的含义？如何应用这种意识到他们自己的社交和情绪管理中？结束活动：7. 总结本节课的主要内容，并鼓励学生思考如何在新年期间更有意义地选择和送出礼物。
教案延伸：- 学生可以用大纸板和杂志图片制作一个关于他们最喜欢礼物的海报，并解释为什么这个礼物对他们很重要。
- 学生可以分成小组，通过模拟新年时期的礼物交换来实践他们在课堂中学到的思考和表达技巧。
备注：此教案适用于各年级的学生，根据学生的年龄和能力水平进行相应的调整和拓展。
幼儿园中班下学期美术教案《新年的礼物树》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《新年的礼物树》教学目标1.培养幼儿的创造性思维能力和审美能力。
2.让幼儿了解新年送礼物的文化背景，同时感受到节日的喜庆氛围。
3.通过实践操作，让幼儿掌握剪纸技巧，提高手动制作的能力。
教学准备1.彩纸、剪刀、笔、胶水、画布、颜料、画笔等2.树干和枝干模板（预先准备好的）3.一张教学设计图教学步骤步骤一：导入1.张贴一些有关新年礼物的图片，同时让幼儿自由发挥讲述自己新年收到的礼物或者送给别人的礼物。
2.让孩子们作画，表现他们对于新年礼物的愿望和期待。
步骤二：制作树干和枝干1.教师发布模板，也可以带着小朋友们在白纸上画出一个树干和几个枝干。
2.孩子们需要根据图纸上的大小和形状，用剪刀在彩纸上剪出相应的形状，然后使用胶水将其粘贴到画布上。
3.孩子们需要将枝干和树干的位置拼合起来，以此形成一棵完整的礼物树。
步骤三：制作礼物1.孩子们需要在彩纸上画出自己喜欢的礼物，例如玩具、蛋糕或者鲜花等。
2.将画好的礼物用剪刀剪下来，放在树的枝干上，并使用胶水将其固定在树上。
3.整棵树制作完成后，孩子们可以根据自己的想法制定礼物的配色方案，用颜料和画笔为它们上色。
步骤四：展示作品1.让每个小组展示他们的作品。
2.老师评价他们的作品，并为每位小朋友颁发一份小红花。
反思本次美术教案的执行效果不尽如人意。
在实际教学操作中，发现孩子们的注意力很难持续，有的孩子在创作过程中会有情绪波动，不能充分发挥自己的创造性思维能力。
其中原因可能是缺乏足够的注意力引导与情绪管理能力，为此，我需要转变心态，思考如何更好的针对性解决这个问题，具体做法会针对个体情况进行采取措施，如提前分好组，合理分配人员，以及对重点关注孩子的时刻留意等，期望在实际操作中取得更优的效果。
幼儿园中班教案《新年的礼物》及教学反思（5篇材料）
幼儿园中班教案《新年的礼物》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班教案《新年的礼物》及教学反思中班教案《新年的礼物》含反思适用于中班的春节主题教学活动当中，让幼儿进一步掌握一对一交谈的规则，引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班《新年的礼物》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
教学反思活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。
孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。
经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。
本文扩展阅读：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》
大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教案：《新年的礼物》一、设计意图新年是我国的传统节日，具有浓厚的民俗特色和文化底蕴。
为了让孩子们更好地了解新年习俗，感受新年的喜庆氛围，我设计了这节主题活动《新年的礼物》。
本节课通过故事讲述、手工制作、歌曲演唱等形式，让孩子们体验新年的快乐，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解新年的习俗和礼物文化，知道新年的礼物可以是一份心意，也可以是一件有意义的物品。
2. 培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。
3. 感受新年的喜庆氛围，度过一个快乐的新年。
三、教学难点与重点重点：了解新年的习俗和礼物文化，学会制作简单的礼物。
难点：培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：新年故事课件、礼物样品、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。
学具：每个孩子准备一份新年礼物（可以是手工制作、画作、卡片等）。
五、活动过程1. 引入：讲述一个关于新年礼物的故事，引导孩子们思考新年的礼物可以是什么，有什么意义。
2. 观察：展示一些新年礼物样品，让孩子们观察并说出它们的特点，引导孩子们学会观察和描述。
3. 制作：孩子们分组进行手工制作，教师提供素材和工具，指导孩子们制作属于自己的新年礼物。
4. 演唱：教唱一首关于新年的歌曲，让孩子们感受新年的喜庆氛围。
5. 分享：让孩子们展示自己制作的新年礼物，大家互相欣赏、交流，分享新年的快乐。
六、活动重难点重点：让孩子们了解新年的习俗和礼物文化，学会制作简单的礼物。
难点：培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节活动中，孩子们积极参与，表现出对新年的浓厚兴趣。
他们在制作礼物的过程中，锻炼了动手能力，培养了团队协作精神。
同时，通过观察、描述和分享，孩子们的观察力和表达能力也得到了提升。
拓展延伸：可以让孩子们在家中和父母一起制作新年礼物，既可以增进亲子关系，又可以锻炼孩子们的动手能力。
《新年的礼物》教学设计及教学反思
《新年的礼物》教学设计及教学反思《新年礼物》教学设计教材分析这是一个感人的故事故事中的主人公魏薇是一个聪明的女孩，但是她的学习成绩不好，因为她喜欢玩耍。
然而，她并不是不愿意落后。
她有提高的愿望，有努力学习的动力和毅力。
在迎接新年的那一天，她努力工作并升到了顶端。
她把优异的成绩作为最好的礼物送给了老师，老师教她如何培养她。
与此同时，她也展现了她那个时代年轻人的全新风采。
阅读本文，我们应该引导学生努力学习，成为新世纪的人才，在素质教育的良好氛围中茁壮成长。
的情节很简单。
它所反映的孩子们的生活对学生来说是熟悉的，他们在阅读时会感到友好。
在指导阅读时，教师应鼓励学生自主阅读，通过积极思考和深入讨论充分理解课文内容。
教学目标1认识到五个新词“卫、周、杜、哦、郑”积累的单词继续学习预习课文，并努力理解课文的主旨默读课文，理解内容动情地读课文学会以你认为合适的方式理解单词和表达。
5体验小学生积极进取的愿望和情感教学建议●新课1课件演示介绍:图为人们相互祝愿新年快乐的卡通形象，以及新年贺卡、鲜花等特写镜头。
谈话指南:当新年来临的时候，人们经常赠送礼物来表达他们真诚的愿望和感受。
魏伟是一个可爱的小学生。
她想给她的老师一份特别的新年礼物。
她打算送什么礼物？这份礼物具体在哪里？我们已经预习了课文，对课文的主要内容有了初步的理解。
现在让我们再次仔细阅读课文，进一步理解课文的内容。
(板书)6新年礼物●单词教学1这节课有5个新单词。
根据他们的声音，形状和意义的特点，学生应该被引导看清楚字体和阅读正确的发音。
(1)”卫、杜、郑”三字，是上下结构”卫”字是草字的首字，下面是”大”字，去掉了单面。
“监工”这个词是“叔叔”在“叔叔”的上面，“客观”在下面。
”抄本”一词上面有”己”加”赋”，下面有”言”。
应特别注意“转录”一词的书写，不要与“名誉”一词混淆(2)“皱纹”和“oh”是左右结构“皱纹”这个词左边有“稻草”，右边有“皮肤”。
《新年的礼物》教案与反思(精选)
《新年的礼物》教案与反思(精选)一、教学内容本课教材选用的是人教版小学语文三年级上册第六单元第18课《新年的礼物》。
本课主要讲述了新年快到了，小猴子为朋友们准备礼物的故事，通过故事让学生理解友谊的可贵，学会分享与关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的主题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的主题。
难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会友谊的珍贵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生问候，引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查学生的自读情况。
3. 精讲细读：教师引导学生深入理解课文内容，分析故事情节，理解友谊的主题。
4. 小组合作：学生分组讨论，交流对友谊的理解，培养学生的团队协作能力。
5. 朗读指导：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会友谊的珍贵。
6. 课堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书新年的礼物板书内容：小猴子准备礼物朋友们分享礼物友谊的可贵七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《新年的礼物》让学生理解了友谊的可贵，学会了关爱他人。
在教学过程中，学生们的学习积极性很高，课堂气氛活跃。
通过小组合作、讨论，学生的口语表达能力和团队协作能力得到了提高。
但在朗读指导方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织一次“友谊主题”的手抄报比赛，让学生通过收集资料、设计版面，进一步理解友谊的重要性。
2. 开展一次“关爱他人”的实践活动，让学生从生活中的小事做起，学会关爱他人。
《新年的礼物》教学反思集锦
《新年的礼物》教学反思集锦俗话说，磨刀不误砍柴工。
幼儿园老师在工作过程中，都需要提前查找一些资料。
资料一般指可供参考作为依据的材料。
参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是，我们的幼师资料详细又有哪些内容呢？我特殊整理来自网络的《新年的礼物》教学反思集锦，欢迎阅读，盼望你能够喜爱并共享！《新年的礼物》教学反思【篇1】我讲授了《新年的礼物》一课，同学们学会了许多的学问，他们能发觉自己的成长和进步，体验到了自己成长中的欢乐，孩子们的学习效率非常身高。
在教学中，我注意了激发同学的学习爱好，采纳了表演的方式，孩子们很喜爱，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了较好的效果。
我很关注学困生，为他们设计了一些简洁的问题，同学们英勇地举起了自己的手，孩子们尝试到了胜利的喜悦，他们笑得是那样快乐。
我们要擅长发觉同学的闪光点，对他们要多表扬、少批判，让他们多在学习中找到一些乐趣。
我充分发挥了同学们的主体地位，把学习的时间还给了同学，让孩子们成为了学习活动的仆人。
不足：1、有个别同学发言不乐观。
2、同学们的学问不够丰富。
改进措施：1、我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到胜利的喜悦。
2、老师应让同学多阅读，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。
教学有法，但无定法。
我们要不断地去探究、去实践，争取不断提高自己的教学水平。
《新年的礼物》教学反思【篇2】本课是一篇外国儿童文学作品，篇幅短小，但情节引人入胜。
课文通过叙述小仆人公麦克用自己的行动——早起帮爸爸挤牛奶——作为送给爸爸的新年礼物，为我们塑造了一个懂事的好孩子的形象，反映了麦克与爸爸之间深厚的感情。
本课语言简洁，条理清楚，故在教学时并没有在情节的分析上多下功夫，而是把重点放在一个“悟”字上。
本课教学过程设计为四步。
第一步，谈话引入，做好铺垫。
通过让同学谈送礼的亲身体验，感受到送礼是表达感情的一种非常好的方式。
为下文感悟麦克对父亲的爱做好了铺垫。
《新年的礼物》教学设计及教学反思
《新年的礼物》教学设计教材分析这是一个感人的故事。
故事的主人公苇苇是个聪明的女孩，但因为贪玩使她的学习成绩不好。
可是她并不甘心落后，她有上进心，也有刻苦学习的动力和毅力。
在迎接新年的日子里，她埋头苦干、奋起直追，终于名列前茅。
她以优异的成绩作为最好的礼物送给教导她培育她的老师，同时也展现了时代少年的崭新风采。
阅读这篇课文，要引导学生为成为新世纪人才而勤奋学习，在素质教育的良好氛围中茁壮成长。
这个故事情节非常简单，它所反映的儿童生活，学生也很熟悉，读来也会感到亲切。
教师在指导阅读时，要鼓励学生自己阅读，通过积极思考和深入讨论，充分理解课文内容。
教学目标1 认识“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字。
积累词语。
2 继续学习预习课文，尝试了解课文大意。
3 默读课文，理解内容。
有感情地朗读课文。
4 学着用自己认为合适的方法理解词句。
5 体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。
教学建议●导入新课1 课件演示：画面上是人们互相祝福新年的卡通形象，以及贺年卡、鲜花等特写镜头。
2 谈话引导：每当新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。
苇苇是一个天真可爱的小学生，她要送一样特别的新年礼物给她的老师。
她要送的礼物是什么呢？这礼物特别在哪里呢？我们已经预习过课文，初步了解了课文大意；我们现在再来仔细读课文，更进一步地理解课文的内容。
3 揭示课题：(板书) 6 新年的礼物●字词教学1 本课生字共有5个，要针对它们音、形、义的特点，引导学生自己看清字形、读准字音。
(1)“苇、督、誊”三个字，是上下结构。
“苇”字是草字头，下面是“伟大”的“伟”去掉单人旁；“督”字上面是“叔叔”的“叔”，下面是“目标”的“目”；“誊”字上面是“丷”加个“夫”，下面是“发言”的“言”。
特别要注意“誊”字的写法，不要和“荣誉”的“誉”字混淆。
(2)“皱、噢”两个字，是左右结构。
“皱”字左边是“刍”，右边是“皮肤”的“皮”。
“噢”字左边是“口字旁”，右边是“奥妙”的“奥”。
中班新年的礼物教案
中班新年的礼物教案【篇一：幼儿园中班新年教案——过年咯(美工)】幼儿园中班新年教案——过年咯设计意图：现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。
这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
一．活动目标：1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
二．活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔三．重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事难点：感受同伴间的真挚友情四．活动流程：导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动五．活动过程：（一）导入情景师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。
每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。
他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
【篇二：中班新年活动方案】中心幼儿园中班庆新年联欢活动方案为了给孩子营造一个欢乐，祥和的节目氛围，增进家园互动，亲子互动，促进家长更重视孩子的行为和能力指导，我们蒙贝贝班将举行庆元旦联欢活动，活动安排如下：一、活动准备：1.设造一个欢快、舒适热闹的元旦环境2.新年礼物和奖品二、活动目标：1.乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
新年礼物儿歌教案反思中班
新年礼物儿歌教案反思中班一、教学目标：1. 能够听懂并模仿儿歌的歌词和旋律；2. 能够用简单的语言描述新年礼物；3. 能够表达对新年的祝福和期待。
二、教学重难点：1. 儿歌的歌词和旋律；2. 描述新年礼物的简单语言表达。
三、教学准备：1. 新年礼物儿歌的音乐录音；2. 新年礼物的图片或实物；3. 与新年相关的单词卡片。
四、教学过程：1. 创设情境，导入新课。
老师播放新年礼物儿歌的音乐，让学生听一遍，让学生感受新年的气氛和喜庆的氛围。
然后，老师可以与学生一起讨论新年的礼物有哪些，学生可以用简单的语言描述他们想要的新年礼物。
2. 学习儿歌的歌词和旋律。
老师可以逐句教学儿歌的歌词，让学生跟读，同时可以用手势或动作来帮助学生理解歌词的意思。
然后，老师可以带领学生一起唱儿歌，让他们熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 学习新年礼物的相关单词和表达。
老师可以用图片或实物来展示新年礼物，同时也可以用单词卡片来教学新年礼物的相关单词，比如礼物、玩具、糖果等。
然后，老师可以让学生用简单的语言描述他们想要的新年礼物，比如“Iwant a toy”，“I like candy”等。
4. 表达对新年的祝福和期待。
老师可以与学生一起讨论新年的祝福和期待，让学生用简单的语言表达他们对新年的期待和祝福，比如“Happy New Year”，“I hope I can get a lot of gifts”，“I want to play with my friends”。
五、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对新年礼物儿歌非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，愿意模仿儿歌的歌词和旋律。
同时，我也发现学生在描述新年礼物和表达新年祝福方面存在一些困难，他们的语言表达能力有限，需要我在后续的教学中多加强练习和引导。
在教学过程中，我发现学生对于新年礼物的描述比较单一，大多数学生都只是简单地说出自己想要的礼物，缺乏一些创造性的想法和表达。
我认为在后续的教学中，我需要引导学生多思考一些不同的新年礼物，同时也需要鼓励他们多用一些形象生动的语言来描述新年礼物，比如“我想要一个大大的玩具火车”，“我希望有很多好吃的糖果”。
《新年的礼物》教案
《新年的礼物》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《新年的礼物》教案，希望对大家有所帮助。
《新年的礼物》教案1活动目标：1 、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。
2 、分享节日的快乐，乐于表达表现。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）老师佩带好大猫胸饰地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色）桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）材料准备：小鱼卡片（红色、黄色、绿色）三个篮子（红色、黄色、绿色）录音机和磁带（大猫和小猫、新年好）活动过程：一 . 律动入场（音乐）师：“我是一只大猫我的声音很大。
喵喵喵喵喵。
”幼：“我是一只小猫，我的声音很小喵喵喵喵。
”（重复多遍）二 . 创设情境师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。
（猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）师：小猫咪先看看自已是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。
出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。
出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。
我要来看看我的'小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！师：小耳朵听一听，小红猫你的屁股扭起来！小耳朵听一听，小黄猫你的小手举起来！小耳朵听一听，小绿猫你的小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。
师（师故作神秘）：“小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？（开心）妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新年的礼物你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说“新年快乐”，（我想对你们说什么呀？“新年快乐”）那你们也对妈妈说：“新年快乐”好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话“新年快乐”)师：一二三眼睛闭上去。
三二一眼睛睁开。
我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。
《新年的礼物》教学反思
《新年的礼物》教学反思在新的一年开始之际，我选择了《新年的礼物》这一主题进行教学。
通过这次教学实践，我获得了许多宝贵的经验，也对教学过程中的优点和不足有了更清晰的认识。
在教学设计方面，我以激发学生对新年的期待和对礼物的理解为出发点。
课程开始时，我通过展示一些与新年相关的图片和视频，引导学生回忆新年的欢乐氛围，引发他们对新年礼物的兴趣。
在导入环节，这种方式有效地吸引了学生的注意力，让他们迅速进入了学习状态。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，对于学生的个体差异关注不够。
每个学生对新年礼物的理解和期待都有所不同，但在课堂上，我没有充分给予每个学生表达独特想法的机会，导致部分学生的参与度不够高。
其次，教学方法的多样性还有待提高。
虽然使用了图片和视频等多媒体资源，但在互动环节，形式较为单一，主要以提问和小组讨论为主，缺乏创新性的活动，使得课堂气氛在某些时候不够活跃。
在教学内容的深度和广度方面，我认识到自己存在一定的不足。
对于新年礼物所蕴含的文化内涵和情感价值，没有进行深入的挖掘和拓展。
只是简单地让学生了解礼物的外在形式，而没有引导他们去思考礼物背后的意义，例如礼物所代表的关爱、祝福和感恩之情。
这使得教学内容显得较为表面，不够丰富和有深度。
在与学生的互动过程中，我发现自己的引导能力还有待加强。
当学生的回答偏离主题或者不够准确时，我没有能够及时、有效地引导他们回到正确的思路上，导致讨论的方向有时会出现偏差，浪费了宝贵的课堂时间。
另外，在时间管理上也存在一些问题。
在讲解部分内容时，花费的时间过长，导致后面的实践活动时间被压缩，学生没有足够的时间去充分发挥自己的创意和想象力，完成自己心目中理想的新年礼物设计。
针对以上问题，我认为在今后的教学中可以做出以下改进。
首先，要更加注重学生的个体差异，在课堂上提供更多的机会让每个学生都能充分表达自己的想法和感受。
可以采用小组轮流发言、个人展示等方式，确保每个学生都能参与到课堂中来。
幼儿园中班下学期美术教案《新年的礼物树》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《新年的礼物树》含反思一、教学目标1.了解新年的传统文化，了解节日礼物的意义和通过画画表达节日祝福的方式。
2.锻炼幼儿的绘画技能和创造力，通过自主选择材料和表现形式，开发幼儿艺术创造的潜力。
3.通过美术活动，培养幼儿的情感表达能力，提高幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.学习新年的传统文化，平凡的木杆可以成为一棵漂亮的新年礼物树。
2.创作绘画表达方式，探究幼儿的想象力和表达能力，发挥自己的创造力和想象空间，创作自己的新年礼物树。
三、教学方法1.启发式教学法：通过具体的事例和引导提高幼儿想象力和表达能力，让幼儿把画笔当成自己的思维，把画纸当成自己的思考空间。
2.因材施教：根据幼儿的年龄特点，给予不同的指导和支持，让幼儿在充分发挥自己的创造力的基础上，提高自己的绘画水平。
四、教学过程1.导入（5分钟）介绍新年的传统文化和平凡的木杆可以成为一棵漂亮的新年礼物树的故事，让幼儿了解节日礼物的意义和通过画画表达节日祝福的方式。
2.讲解（10分钟）老师根据幼儿的年龄特点，讲解如何创作出自己的新年礼物树。
首先以一个样例为示范，让幼儿了解主题元素、图案的构思、颜色选择等绘画技巧。
3.展示（15分钟）让幼儿展示自己已经完成的一根新年礼物树的画面，并请同桌同学发表看法和提意见。
鼓励幼儿自由表达自己的看法，让幼儿增加对自己创作的认识和自信。
4.实践（45分钟）由幼儿按照自己的想象和创意，选择画纸、颜料、色彩、线条、形状、贴纸等各种形式的创作材料，自由发挥，创作自己的新年礼物树。
5.总结（5分钟）老师在节日期间，挑选部分幼儿的作品进行班级展示，并分享幼儿创作新年礼物树的心得。
五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在创作时，依旧存在有些固化的绘画思维和表达能力，缺少真正的创新和改变。
其次，在调节幼儿情感表达能力上，较为薄弱，需要更多细节的引导和指导。
因此，在今后实践教学中，我将更加注重幼儿想象力和表达能力的培养，以及幼儿真实情感的表达技巧的引导和培养，以更好地促进幼儿全面的美育发展。
中班新年礼物活动反思(精选3篇) - 幼儿园语言教案
中班新年礼物活动反思（精选3篇） - 幼儿园语言教案中班新年礼物活动反思（精选3篇）中班新年礼物活动胜利开展了，大家知道怎么写反思了吗？下面就由我为你共享一下中班新年礼物活动反思（精选3篇），盼望大家喜爱！中班新年礼物活动反思1《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，布满了欢快的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期盼能收到更多的礼物，特殊是礼物打开那一瞬间，他们感到特别的满意。
《新年礼物》是特别结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节好玩，形象鲜亮突出，简单吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又能开拓幼儿的阅历和视野。
"在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小伴侣会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关怀、体谅别人的情感，很有训练意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。
依据故事情节的进度，我利用ppt逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式进行。
首先，理解故事的前两段。
老师边叙述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，叙述完之后老师提问："熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？"让幼儿学习叙述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。
接着，理解第三段。
第三段的故事情节和第二段是相像的，由于有了前一段的叙述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。
然后，理解第四段。
老师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最终，理解故事结尾。
老师叙述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的相互关怀、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多便利啊。
这时熊伯伯的`心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关怀、体谅的喜悦之情。
《新年的礼物》教学设计【四篇】
《新年的礼物》教学设计【四篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新年的礼物教案
新年的礼物教案教案一：教学目标：1.了解和认识新年的礼物文化。
2.能够描述和表达新年的礼物选择和意义。
3.培养学生积极参与和分享的意识。
教学准备：1.图片或实物：代表新年礼物的各种常见物品，如红包、水果等。
2.录音设备：用于录制学生的自我介绍和意见分享。
教学过程：1.导入（5分钟）：向学生展示一些新年的礼物图片或实物，让学生讨论并猜测这些礼物的意义和用途。
2.学习新知（15分钟）：给学生播放一段有关新年礼物的视频或介绍，让学生通过观看和听取信息，了解新年礼物的传统和文化背景。
3.合作讨论（10分钟）：安排学生分组进行小组讨论，每个小组选择一个他们认为最具代表性的新年礼物，讨论并给出理由。
4.表达分享（10分钟）：让每个小组派代表向全班介绍他们选择的新年礼物，讲解其背后的含义和寓意。
5.个人思考（5分钟）：让学生思考并写下自己对于新年礼物的意义和看法。
6.自我介绍和分享（10分钟）：将学生分成小组，要求每个学生通过录音设备进行自我介绍，包括他们喜欢的新年礼物和为什么喜欢。
7.总结提问（5分钟）：提问学生关于新年礼物的总结性问题，例如：“为什么新年礼物在我们文化中如此重要？”“你认为在送礼过程中最重要的是什么？”等。
拓展活动：1.让学生通过编写小故事或绘画表达自己关于新年礼物的想法和寓意。
2.邀请一位家长或长辈来班级分享他们对新年礼物的观点和体验。
教案二：教学目标：1.了解不同文化背景下的新年礼物传统。
2.培养学生的跨文化交流能力。
3.学会制作和包装新年礼物。
教学准备：1.图片或实物：代表不同文化的新年礼物，如中国的红包、西方的礼品包装等。
2.包装材料：纸盒、彩带、装饰物等。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示不同国家的新年礼物图片或实物，引起学生对于跨文化的兴趣和好奇。
2.学习新知（15分钟）：向学生讲解关于不同文化新年礼物的背景和意义，包括中国、西方等地的新年传统。
3.制作新年礼物（20分钟）：让学生分组制作新年礼物，每个小组选择一个国家的新年礼物进行制作。
新年礼物儿歌教案中班反思
新年礼物儿歌教案中班反思新年礼物儿歌是一首富有节日气氛的歌曲，它可以帮助幼儿了解新年的习俗和传统，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
在教学过程中，我们不仅要让幼儿唱歌，还要结合教学内容，引导幼儿思考和感悟，培养他们的综合能力。
因此，本文将对新年礼物儿歌教案进行反思和总结，以期提高教学质量，让幼儿在欢乐中学习，收获更多的知识和快乐。
一、教学目标。
在教学目标方面，我们要明确幼儿学习新年礼物儿歌的目的，帮助他们树立正确的价值观念，培养良好的品德和习惯。
在教学中，我们要注重培养幼儿的听力、口语和表达能力，让他们能够听懂歌词、唱出歌曲，并且能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
同时，我们还要引导幼儿了解新年的习俗和传统，让他们在欢乐中学习，感受节日的快乐和温馨。
二、教学内容。
在教学内容方面，我们要根据幼儿的实际情况，设计合理的教学内容，让他们能够理解和掌握。
首先，我们要让幼儿了解新年的意义和由来，引导他们思考新年的习俗和传统，培养他们对新年的热爱和向往。
其次，我们要教授新年礼物儿歌的歌词和旋律，让幼儿能够听懂歌词、唱出歌曲，并且能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
最后，我们要引导幼儿进行角色扮演和表演，让他们在欢乐中学习，感受节日的快乐和温馨。
三、教学方法。
在教学方法方面，我们要根据幼儿的认知特点和学习需求，设计灵活多样的教学方法，让他们能够主动参与，积极学习。
首先，我们可以通过故事、图片、视频等多种形式，引导幼儿了解新年的习俗和传统，激发他们的学习兴趣。
其次，我们可以通过游戏、唱歌、表演等多种活动，让幼儿在欢乐中学习，感受节日的快乐和温馨。
最后，我们要注重引导幼儿思考和感悟，培养他们的综合能力，让他们在学习中得到全面的发展。
四、教学过程。
在教学过程方面，我们要根据幼儿的实际情况和学习需求，设计合理的教学过程，让他们能够理解和掌握。
首先，我们可以通过故事、图片、视频等多种形式，引导幼儿了解新年的习俗和传统，激发他们的学习兴趣。
2024幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。
通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。
情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。
借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。
教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。
教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。
通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。
030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。
节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。
情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。
数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。
分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。
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幼儿园中班教案《新年的礼物》含反思
中班教案《新年的礼物》含反思适用于中班的春节主题教学活动当中，让幼儿进一步掌握一对一交谈的规则，引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班《新年的礼物》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿围绕新年的礼物这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
活动准备
自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
活动过程
1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？
2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？
5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？
6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
教学反思
活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。
孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。
经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。