噪声污染学生版PPT讲稿
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后代
源自文库料来源
•《环境法》 •《环境噪声污染防治法》 •国家《城市区域噪声标准》 •《控制居住区交通噪声的建
筑措施》
C.工厂 D.其他元素
• （4）噪声具体影响了你们哪些方面？ A.学习 B.
生活 C.两者都有
• （5）噪声污染对人体健康有何影响？ 答： • （6）对学校周围噪声污染有何看法？ 答： • （7）你认为噪声污染有何危害？ 答：
调查问卷的结果
• （1）80%的人觉得学校周边的噪声很严重 • （2）90%的人认为噪声对他们又很大影响 • （3）答案为四种均有 • （4）100%的人认为对学习和生活都有影响 • （5）会使人们的心情烦躁，影响人们的正常的休
•让我们携手同心关爱下一代 •让小朋友们尽情享受和煦的阳
光，聆听柔和的节奏
准备的材料
•调查问卷 •照相机
调查问卷
• （1）你们认为学校周围噪声严重吗？ A.不严重
B.一般 C.轻度 D.严重 E.非常严重
• (2)这些噪声对你们是否有影响 ？ A.没有影响 B.
有一点影响 C.有很大影响
• （3）有那些噪音污染？ A.汽车喇叭 B.工地施工
噪声污染的危害：
• 世界卫生组织研究表明，室内的噪
音或声响达到或超过30分贝时，就 会使人无法安心工作，不能集中精 力思考，难以入睡。噪音对人的生 理和心理都会产生不良的影响。不 但影响人的听力，而且会诱发高血 压、心脏病，分散人的注意力，甚 至导致记忆力衰退。
调查过程中的图片
• 车辆产生的不仅是空气污染也有噪声污染
工业生产给我们带来的嗡嗡声
• 震耳欲聋
如何减少噪声？？？
• 讨论后的结果汇总： • 1. 保护城市绿化带以阻隔噪音的
传播
• 2. 戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔
可以减弱 噪音
• 3. 调低音响音量，控制噪音声源 • 4. 改善临街建筑窗户的隔音效果
一种安静的气氛
•让生活的每一个角落都是一种
祥和的气氛
息。
• （6）应该尽快治理 • （7）会使整个城市的生活都处于一种无序状态！
治理方案
• 控制噪声源：联合有关部门对噪声源
（交通运输噪声、工业生产噪声等） 进行适当地控 制。
• 2、采用隔音装置： 在校园内装上
“隔音窗”、“隔音墙”；可以戴上 防噪声耳机、耳塞等。
研究实践后总结
• 过本次课题研究活动，加深了我们对
噪声的认识，提高了我们的自主探究 能力，增强了环保意识，培养了我们 的团队合作精神。在活动中充分发挥 了学生的主体地位，使我们的各方面 能力都得到锻炼。对于我们来说，基 本掌握了研究性学习的方法，还有待 今后在不断的实践中逐步完善。
我们的反思
• 1.噪声严重影响了我们的生活 • 2.我们要尽量减少噪声 • 3.呼吁大家为环保尽一份力 • 4。为了我们健康，为了我们的子孙
噪声污染学生版课件
噪声污染的主要来源：
• 学生讨论后明确： • a．交通噪音：汽车、火车、飞机 • b．生产噪音：工厂和建筑工地的噪声影响，
在夜晚，尤其令人厌烦。
• c．生活噪音：为了招揽顾客，在店堂前大
声播放音乐，家庭娱乐时电视机、音响的 声音过大，吆喝声、吵闹声，甚至家庭厨 房中的排油烟机的轰鸣声，这些声音包围 着我们，形成了一首不和谐的“生活交响 曲”
源自文库料来源
•《环境法》 •《环境噪声污染防治法》 •国家《城市区域噪声标准》 •《控制居住区交通噪声的建
筑措施》
C.工厂 D.其他元素
• （4）噪声具体影响了你们哪些方面？ A.学习 B.
生活 C.两者都有
• （5）噪声污染对人体健康有何影响？ 答： • （6）对学校周围噪声污染有何看法？ 答： • （7）你认为噪声污染有何危害？ 答：
调查问卷的结果
• （1）80%的人觉得学校周边的噪声很严重 • （2）90%的人认为噪声对他们又很大影响 • （3）答案为四种均有 • （4）100%的人认为对学习和生活都有影响 • （5）会使人们的心情烦躁，影响人们的正常的休
•让我们携手同心关爱下一代 •让小朋友们尽情享受和煦的阳
光，聆听柔和的节奏
准备的材料
•调查问卷 •照相机
调查问卷
• （1）你们认为学校周围噪声严重吗？ A.不严重
B.一般 C.轻度 D.严重 E.非常严重
• (2)这些噪声对你们是否有影响 ？ A.没有影响 B.
有一点影响 C.有很大影响
• （3）有那些噪音污染？ A.汽车喇叭 B.工地施工
噪声污染的危害：
• 世界卫生组织研究表明，室内的噪
音或声响达到或超过30分贝时，就 会使人无法安心工作，不能集中精 力思考，难以入睡。噪音对人的生 理和心理都会产生不良的影响。不 但影响人的听力，而且会诱发高血 压、心脏病，分散人的注意力，甚 至导致记忆力衰退。
调查过程中的图片
• 车辆产生的不仅是空气污染也有噪声污染
工业生产给我们带来的嗡嗡声
• 震耳欲聋
如何减少噪声？？？
• 讨论后的结果汇总： • 1. 保护城市绿化带以阻隔噪音的
传播
• 2. 戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔
可以减弱 噪音
• 3. 调低音响音量，控制噪音声源 • 4. 改善临街建筑窗户的隔音效果
一种安静的气氛
•让生活的每一个角落都是一种
祥和的气氛
息。
• （6）应该尽快治理 • （7）会使整个城市的生活都处于一种无序状态！
治理方案
• 控制噪声源：联合有关部门对噪声源
（交通运输噪声、工业生产噪声等） 进行适当地控 制。
• 2、采用隔音装置： 在校园内装上
“隔音窗”、“隔音墙”；可以戴上 防噪声耳机、耳塞等。
研究实践后总结
• 过本次课题研究活动，加深了我们对
噪声的认识，提高了我们的自主探究 能力，增强了环保意识，培养了我们 的团队合作精神。在活动中充分发挥 了学生的主体地位，使我们的各方面 能力都得到锻炼。对于我们来说，基 本掌握了研究性学习的方法，还有待 今后在不断的实践中逐步完善。
我们的反思
• 1.噪声严重影响了我们的生活 • 2.我们要尽量减少噪声 • 3.呼吁大家为环保尽一份力 • 4。为了我们健康，为了我们的子孙
噪声污染学生版课件
噪声污染的主要来源：
• 学生讨论后明确： • a．交通噪音：汽车、火车、飞机 • b．生产噪音：工厂和建筑工地的噪声影响，
在夜晚，尤其令人厌烦。
• c．生活噪音：为了招揽顾客，在店堂前大
声播放音乐，家庭娱乐时电视机、音响的 声音过大，吆喝声、吵闹声，甚至家庭厨 房中的排油烟机的轰鸣声，这些声音包围 着我们，形成了一首不和谐的“生活交响 曲”