高三后期复习的策略与措施
高三三轮备考策略
高三三轮备考策略高三三轮备考策略随着高考的临近，高三学生们的备考压力也越来越大。
为了让同学们更好地备考，下面就为大家介绍一些高三三轮备考策略。
第一轮备考：查漏补缺在第一轮备考中，同学们首先要做的是查漏补缺。
这个阶段主要是针对之前的知识点进行复习和巩固，找出自己薄弱的科目和知识点，并进行有针对性的补习。
1.制定计划在这个阶段，同学们需要根据自己的实际情况制定一个详细的复习计划。
可以根据每门科目所需时间进行分配，并将自己每天要完成的任务列出来，以便于监督和检查自己是否按照计划进行。
2.重点突破在复习过程中，同学们需要重点关注自己薄弱的科目和知识点，并将其作为重点突破。
可以通过做题、看视频、听讲解等方式加深对这些知识点的理解和掌握程度。
3.及时总结在复习过程中，同学们需要及时总结自己的学习情况，发现问题并及时解决。
可以通过做笔记、记录错题本等方式进行总结，以便于后期进行查漏补缺。
第二轮备考：模拟考试在第二轮备考中，同学们需要进行模拟考试。
这个阶段主要是为了检验自己的学习成果和提高应试能力。
1.选择合适的模拟考试在选择模拟考试时，同学们需要根据自己的实际情况选择适合自己的模拟考试。
可以参加学校组织的模拟考试或者购买一些知名教育机构提供的模拟考试。
2.认真对待每次模拟考试在参加每次模拟考试时，同学们需要认真对待，将其当作一次真正的高考来对待。
可以按照高考时间和规则进行答题，并在答题后认真分析自己的得分情况和答题思路。
3.总结经验教训在每次参加完模拟考试后，同学们需要及时总结经验教训，并找出自己存在的问题和不足之处。
可以通过做错题本、听老师讲解等方式进行总结，并制定相应的提高计划。
第三轮备考：强化复习在第三轮备考中，同学们需要进行强化复习。
这个阶段主要是为了巩固知识点和提高应试能力，使自己达到最佳状态。
1.重点突破在这个阶段，同学们需要重点突破自己的薄弱科目和知识点，并将其作为重点复习的内容。
可以通过做题、看视频、听讲解等方式加深对这些知识点的理解和掌握程度。
高三后期物理复习策略及做法
d1
x1
y1
a2
b2
c2
d2
x2
y2
B
V
北京05春季25．航天飞缆 两端的 电势差和所受的安培力
（2）查缺补漏，弥补可再生知识
热、光、原、波等知识是后续学习所必须的，高考各套理综试题都有涉及，每年各一道，体现新教材变化及基本实验现象和规律，但能力要求不高，往往学生忽视,容易遗漏
B
04（新课程卷Ⅱ第25题）柴油打桩机的重锤由气缸、活塞等若干部件组成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在重锤与桩碰撞的过程中，通过压缩使混合物燃烧，产生高温高压气体，从而使桩向下运动，锤向上运动。现把柴油打桩机和打桩过程简化如下：柴油打桩机重锤的质量为m，锤在桩帽以上高度为h处（如图甲）从静止开始沿竖直轨道自由落下，打在质量为M（包括桩帽）的钢筋混凝土桩子上。同时，柴油燃烧，产生猛烈推力，锤和桩分离，这一过程的时间极短。随后，桩在泥土中向下移动一距离l。已知锤反跳后到达最高点时，锤与已停下的桩帽之间的距离也为h（如图乙）。已知m=0.1×103kg，M=2.0×103kg，h=2.0m，l=0.2m，重力加速度g=10m/s2，混合物的质量不计。设桩向下移动的过程中泥土对桩的作用力F是恒力，求此力的大小。
【知识与能力】 以激光散斑测速技术为背景，考查双缝干涉的条纹间距与波长的关系等知识和类比的思想方法，主要测试获取新知识的能力。
1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络
2、时间虽然有限但仍需继续加强能力培养，尤其是分析综合能力和实验能力
1）高考是以能力立意，后期重视理解能力、推理能力、应用数学工具解决物理问题的能力。
（2）根据实验要求，加强实验能力。
高三后期物理复习建议与备考策略
高三后期物理复习建议与备考策略同学们，此时第二轮复习已基本结束，离高考还只剩下三个多月的时间了。
那么怎样更加科学、有效的利用这一段时间呢？下面结合近年来高考物理试题的能力要求及特点，提几点复习建议和应试策略，希望能给你一些具体的帮助。
一、高三后期复习建议1.抓住物理学基础的主干知识进行复习从近年高考物理试卷和理科综合试卷的物理部分我们不难看出，高考试题重点要考查学生对物理学基础的主干知识。
主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点。
每个考生在复习备考过程中，要在主干知识上狠下功夫。
不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要"知其然"也要"知其所以然"。
同时还要针对高考物理试题加大学科内综合的力度的特点，注意这些主干知识之间的联系，以求建立知识的结构网络。
中学物理的主干知识是：力学：(1)匀变速直线运动(2)牛顿三定律及其应用(3)动量守恒定律(4)机械能守恒定律电学：(1)欧姆定律和电阻定律(2)串、并联电路，电压、电流和功率分配(3)电功、电功率(4)电源的电动势和内电阻、闭合电路欧姆定律、路端电压(5)安培力，左手定则(6)洛仑兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆运动(7)电磁感应现象光学(1)光的反射和平面镜(2)光的折射和全反射同时，我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。
如：（1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现）（2）动量和能量的综合（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动）（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合（5）串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内外接）2.针对高考的能力要求做好专项训练（1）审题能力审题能力，也是一种阅读能力，实质上还是理解能力。
高三学生常用的复习策略总结
高三学生常用的复习策略总结高考语文的复习策略1、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。
对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。
所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。
同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。
要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立习题档案，反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。
殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。
3、注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。
为此，我们要特别注重落实这项工作。
例如，对所需背诵默写的64篇*的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。
对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。
文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。
4、回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。
同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。
此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。
高三后期复习的策略与措施
⾼三后期复习的策略与措施⾼三复习正在紧张⽽有序地进⾏着，依照正常的进度，现在进⼊到关键的第⼆轮复习。
对于第⼆轮复习来说，复习时间确定为：3⽉下旬⾄5⽉初。
复习原则是：巩固（巩固⼀轮复习成果），完善（知识体系），综合（⽅法、规律、解题能⼒），提⾼（通过做题，提⾼能⼒）。
实⾏“周考制”，要求阅卷不过夜，讲评不过节。
复习⽅式是：划分专题，采取“专题测验－模拟训练”并列的模式。
⼆轮复习要达到三个⽬的：⼀是从全⾯基础复习转⼊重点复习，对各重点、难点进⾏提炼和掌握；⼆是将第⼀轮复习过的基础知识运⽤到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能⼒；三是要把握⾼考各题型的特点和规律，掌握解题⽅法，初步形成应试技巧。
⼀、⼆轮复习的总体策略与要求1、“⼆轮看⽔平”（⼀轮看功夫，⼆轮看⽔平，三轮看⼠⽓）。
具体地说，⼀是认真学习《新课标》和《考试说明》，认真分析⾼考命题⽅向，把握⾼考试题难度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”；2、看教师讲解、学⽣练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让⼤部分学⽣学有新意，学有收获，学有提⾼；3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤⽴的联系起来，让学⽣形成系统化、条理化的知识框架；4、看练习检测与⾼考是否对路，不拔⾼，不降低，重在基础知识的灵活运⽤和分析解决问题的思维⽅法的熟练掌握。
特别要解决好理综这⼀制约我校⾼考成绩突破问题的研究和措施的落实，做好适合我校实际的综合能⼒测试的复习⼯作。
5、采取得⼒措施，提⾼复习效率，下⼤⼒⽓解决好投⼊与产出的关系，彻底减少⽆效劳动，做到事半功倍。
⼀⽅⾯要求教师在集体备课上做好⼯作，包括题⽬的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和实⽤。
另⼀⽅⾯落实“双边⽣”缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协作的⼒量，通过责任落实，提⾼上线率。
高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)
高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）高三英语高考三轮复习学习计划篇1根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。
期望经过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮忙学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建知识框架。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的本事。
2、掌握四会单词、词组。
3、掌握每个单元的基本句型。
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习Arethesethose、、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat…比较起来学习，让学生经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。
高考三轮复习的策略方法有哪些
高考三轮复习的策略方法有哪些高三的复习总共有三轮，学生们要跟上老师的步骤好好复习，那么高三学生的三轮复习是如何进行的呢?下面是为大家整理的关于高考三轮复习的策略有哪些，欢迎大家来阅读。
高三三轮复习方法策略第一轮：打牢基础，提升自己。
第一轮的复习重点一定是回归课本，知识点都在书中，万变不离其宗。
这句话一点也没有错，因为课本所讲的内容是根本，无论什么题目，都是由课本内的各个知识点串联成的。
在第一轮复习中，尽可能的发现一些自己之前忽视的细节以及不牢靠的知识点，并且通过一些特殊的方法，有方向的提高。
同时，基础弱的同学，一定要做好总结整理工作。
将知识点进行整合，发现根本的结构脉络。
这样的高三复习策略，可以让你在二轮、三轮的复习中，会节省大量的功夫哦!第二轮：利用资料，巩固知识!当完成第一轮复习之后，尽可能的多做一些真题，辅助自己把课本上的知识网络化。
做真题的过程中，也是最容易发现漏洞的过程，如果发现什么知识没有完全掌握，应该及时的回归课本，千万不要马马虎虎的轻易放过。
第1页共4页在第二阶段前期，尽量多做一些综合性比较强的书，逐步训练自己的解题能力，在中后期，可以进行重点突破，完善一些细节内容。
切勿“眼高手低”，因为细节丢分哦!第三轮：努力拔高，野蛮生长。
在最后一个阶段，更要逐步训练自己的解题速度、逐步优化自己的解题方法，让自己能够更加从容的应付各种各样的考试。
但是很多同学会在这一阶段进入“题海”的陷阱中，忽略了以课本为基础!所以建议大家在这一阶段，每天抽出10-20分钟，再次复习课本中的各个知识点，并且参考第一轮总结的网络图，最后理清知识脉络。
这一步可能只有1-2个月，但是对于整个阶段而言，这一步却可能让你成功逆袭!高考第三轮复习策略归纳应用能力提高时期第三轮复习通常在五月初到高考前一周。
在第三轮的复习中基本就是做套题，老师每天以讲套题为主。
这个阶段考试可能非常的频繁，这个考试不是所谓的大考，而是每天的课堂小考。
高三复习后期管理措施
高三复习后期管理措施
一、全员动员营造紧张氛围
．．
1、召开校领导动员会，在全校营造良好的迎考氛围，校委会成员深入高三教学一线，指导、督促、检查高三各项工作。
2、召开高三全体师生动员会，为实现高考目标“双突破”——达线人数超200人；清华、北大榜上有名，奋力拼搏！
3、召开家长动员会，加强家校联系。
学校、教师、学生、家长同心协力，共创辉煌。
二、加强管理
．．提高教学效益
1、加强教师和教学管理：
①值班领导亲自把关，实行班主任签到、签退制度；
②对教师备课、上课、训练、辅导等常规工作一日三查并及时公布。
2、加强学生管理
成立专门检查组，加大对学生早晚自习纪律，上课精神状态，午休晚睡情况等方面的管理力度，确保课堂教学和定时训练有效。
三、强化教研
．．把握高考方向
校委会成员每人承包高三一个学科组，组织学科教师学习考纲，研究考题，集体备课，把握方向，确立专题，提高复习教学的实用性和有效性。
四、狠抓落实
．．确保复习有效
1、狠抓教师对定时训练试卷的批改和讲评，发现问题及时解决。
2、加强对学生课外辅导、检查，当日问题当日清，不留疑问。
特别是对尖子生、边缘生、小类考生的辅导。
五、保障后勤
．．调动教师激情
1、增加高三教师待遇，调动工作积极性。
2、做好后勤服务，解决教师后顾之忧。
浅谈高三后期有效复习策略
浅谈高三后期有效复习策略郭子其高三学生在高考后期的几个月中，往往出现一些不良现象：一是学生深感时间紧张，强化学习了此科，又弱化或忽视了彼科，心中处于忙而无序、患得患失的忙乱状态；二是一些学生眼看同学的成绩有了长进，自己的成绩起色不大，或者是某一学科成绩有跌落，心中对高考充满担忧，寝食难安。
学生如何进行有效复习，力争在高考中取得优异成绩呢？笔者认为，应该坚持作到个性化学习、规划性学习、回归式学习和研究性学习。
一、个性化学习。
所谓个性化学习，就是学生应该在进行自我分析的基础上，实行以我为中心的系统复习。
学生在知识、能力方面的差异很大，一些学生某一学科很优秀，而另一学科表现就不尽人意；即使在该学科很优秀，也可能出现解答某些知识方面的问题有问题，或者完成某种题型的试题有困难。
这是一种自然现象，本来不可厚非，但是，由于一些学生对自己的考试分数要求不断提高，反而造成了心理负担，影响了备考。
因此，每个学生应该对自己的能力进行诊断性分析，明白自己的学习水平在整个学生群体中所出的层次，准确定位，以找到适合自己的备考方案、复习方法，使自己适应该学科、该题型的学习，坚持“只要努力了，也就心安了”的心理，让自己以平常心对待复习，对待每次考试的成绩，让自己清醒地看到取得的成绩，冷静地分析存在的问题，改进自己的复习方法，力求作到扬长克短，取得新的进步。
再者，每个学生在每一学科、每一知识与能力的特征不一，学生在复习中采用的学习方法也区别很大，通过复习，长进的快慢、多少都存在质量差异，所以，应该在借鉴他人方法的基础上，选择适合自己的复习方法，找到自己快速提升成绩的途径，努力提高复习效率。
总之，坚持个性化学习，就是要作到分层、分科地学习，区别对待，努力地适应自己的学习，平衡自己的心理，克服“这山望着那山高”的毫不满足的心理，积极发展自我，考出自己应有的成绩。
二、规划性学习。
所谓规划性学习，就是准确定位，对高考进行自我设计，作到心中有目标，实施有步骤，细致周到地进行学习。
高三后期复习备考的策略-PPT精品文档
2．解题思路的准确与否关系到得分的多少 解题思路就是解题时具备的程序性思维能 力，即遇到问题知道大致的方向，知道从 哪些方面去分析、组织、归纳。
而解题思路和技巧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形成是通过平时知 识的积累和模拟练习来实现的。
3．训练答题是答题能力提高的途径
（1）开设答题专题训练课
（2）在平时的复习中，穿插进行答题能 力训练。 （3）选取范例进行答题能力训练。
其次，引导学生在区域地理中运用这些原理解 释问题，或运用规律推理可能发生的现象，以 增长学生运用原理和规律解决实际问题的能力
3．正确处理好区域地理与高中地理的关系， 突出高中理论的实际运用。 具体来说，区域地理专题可以分两部分，一 是世界地理，二是中国地理。世界地理以宏 观为主，主要把气候、洋流、板块、自然带、 地形、盐度等与每个区域相结合，或者把物 产、农业、工业、交通运输、城市等与典型 地区相结合。中国地理应该以微观层面为主， 重点放在具体小区域的区位分析上。如某省 或河西走廊等区域的区位优势和限制因素的 分析等。
4．重组知识主线，培养综合能力
①结合时间变化，对具有季节性和发展变 化的地理现象进行重组。 ②结合空间分布，对具有空间联系和因果 关系的地理事物进行重组。 ③结合区位因素，对各项人文要素的形成 条件进行重组。 ④结合人地协调发展，对各类人地关系的 案例进行重组。 ⑤结合区域特征与区域差异对国土整治与 国土开发中的问题进行重组。
区域地理（世界地理、世界经济政治格局 与热点、中国地理、中国国土整治）
不到之处，敬请指正！
谢谢！
3．最后阶段，我们的任务是什么？
在基础复习的基础上，提高学生的多种 能力 ；
后期复习应该以训练为主，在训练中发 现问题，解决问题； 后期阶段的主要任务是对各种地理原理 和规律进行归纳、组合，并在实际运用 中强化理解，使之熟练化。
高三年级学生复习计划
高三年级学生复习计划5篇高三年级学生复习计划1一、了解命题趋势，把握复习方向《考试大纲》是高考复习的指导性文件。
认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。
二、加强基础知识，把握通性通法复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。
在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。
因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。
从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。
同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。
例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。
这些问题考查了解析几何的基本方法。
三、加强薄弱环节，突出重中之重根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。
进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。
对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。
同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。
这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。
因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。
四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。
数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要注意知识间的联系与结合。
高三后期复习备考策略及管理办法
精品课件
二、高三后期复习目标
二、提升能力
学生能力的高低取决于学生基础知识和基本 规律掌握的准确程度和牢固程度以及学生掌握方 法的多少和熟练程度的高低。
➢思路+方法+技巧
➢专题复习+题型专项训练+限时训练+全真模拟
➢学科能力+建模+获取信息+空间想象
三、应试指导
➢审题技巧 心理辅导
答题规范
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应试策略
1. 第二轮复习：专题（项）复习 ➢⑴小专题推进，穿插综合训练。 ➢⑵专题（项）训练，以点切入，辐射全书带动
整体。 ➢⑶综合训练，穿插其中，面向中等，重在基础，
巩固“三基”，强化记忆
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（一）第二轮复习策略
2. 二轮复习课堂教学形式。主要是专题（项）复 习和练习考卷讲评课。
• ⑴课堂教学要抓好抓实五个“环节”： 练、讲、练、评、补。
精品课件
（一）第二轮复习策略
• ⑴课堂教学要抓好抓实五个“环节”： 练、讲、练、评、补。
• ③练，重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方 法、技巧及解题的规范。二轮复习的质量，关键看训 练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。
• ④评，训练、测试之后，必须批阅讲评。讲评的目的 是以题目带动知识，开阔学生思路，归纳解题技巧、 规律。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁 抛答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一 把抓的做法。要在举一反三、触类旁通上下功夫，要 把表扬鼓励贯穿评课始终，要尽量缩短训练与讲评的 时间间隔，当天考完当天批阅，保证第二天讲评。
精品课件
（一）第二轮复习策略
• ⑴课堂教学要抓好抓实五个“环节”： 练、讲、练、评、补。
高考第三轮复习的策略与建议
高考第三轮复习的策略与建议四川省荣县教育教学研究室主任钟炜高考备考复习大体可分三个阶段：第一阶段基础复习；第二阶段专题复习；第三阶段综合复习。
每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求层层加深，因此，高三师生们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。
下面从个四方面谈高考第三轮复习的策略与建议：一是高考第三轮复习的思想与任务;二是高考第三轮复习的策略与方法;三是高考第三轮复习学生存在的问题与对策;四是高考第三轮复习的注项与建议.1、高考第三轮复习的思想与任务1.1、高考第三轮复习的指导思想.⑴三个“以”.①以2010年高考《全国高考大纲》及其《四川高考考试说明》为依据;②以总结、反思前两轮复习中的问题为线索;③以自主学习、综合训练为主要复习方式.⑵三个“进一步”.①进一步打实学生的知识基础;②进一步完善学生的知识系统;③进一步提高学生的应试能力。
1.2、高考第三轮复习的基本任务.⑴巩固成果，“颗粒归仓”。
本轮复习是高考的“收获季节”，汇总前两轮复习的成败与得失，收获前两轮复习的成果，保证应得的分一分不丢，应作为第三轮复习的首要任务。
①回归课本，查缺补漏。
依据考纲对所考知识点逐一进行梳理，让学生按照各知识点的层次要求做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。
不能以考能力为由忽视了基础知识。
②回顾反思，巩固提高。
以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现前车之鉴，巩固复习成果。
③调适心理，增强信心。
要结合学校、班级、学生个体情况精心设计相关活动，淡化高考氛围，调整学生心态，激发学生斗志，坚定学生信心。
⑵综合训练，提升能力。
按照《考纲》样题要求，筛选、编制试题，进行模拟训练或仿真考试。
①通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷，（突出诊断功能），特别是对一些热点、重点问题掌握情况，及时进行弥补。
②通过训练进一步检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题，及时进行纠正。
学生高考考前复习备考计划(7篇)
学生高考考前复习备考计划（7篇）学生高考考前复习备考计划篇1一、指导思想注重策略，狠抓落实，突出基础，强化规范，查缺补漏，全面提高。
二、具体要求系统全面，查缺补漏，巩固语基，加强阅读，全面提升，提高写作。
三、时间安排2023年2月26号——20__年4月30号四、高考语文第二轮复习策略与重点近几年来，高考语文试题应该都体现：稳中有变、有新，语文基础知识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，我班失分较多的是现代文阅读(论述类文本)、古诗文阅读和语言表达，所以，在第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习，同时要注意加强部分学生的书写训练，做到卷面的清洁与工整。
现代文阅读、古诗文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，字词与句段的理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这几方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
第一轮，注重解题策略的讲析，考生答不好题，主要不是不会答试题，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解(文言文重在字词的理解、诗词重在炼字)和分析能力，加强对必考的古代诗文阅读的复习。
考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近几年主要考查图文转换、扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生(比如节水标志的意蕴)的作文。
高三后期复习的指导思想＼方法＼措施
高三后期复习的指导思想＼方法＼措施高三后期的复习是关键。
在进一步抓好基本概念和基本规律的基础上,应熟练掌握重点知识内容,特别是针对近年高考来看,加强了对学生物理能力的考核,所以后期在培养学生能力方面下功夫。
1.在复习中提高能力第一轮复习中,一般都是遵循按章节或单元从知识要点,重难点,例题讲解到练习巩固单元检测,讲评,查缺补漏的规律进行。
因此后期为提高学生能力应指导学生认真做好以下几方面。
1.1 将考试内容系统化、网络化要熟练掌握中学物理所涉及内容,指导学生把书本知识串通、综合起来,形成网络加以强记具体做法:一是按力、热、电、光、原的顺序记住各部分的知识点,重难点及各知识点之间的联系。
如:对电学内容可以总结为:两场:电场和磁场、电生磁:安培定则,磁生电:法拉第电磁感应定律,最后归纳为电磁场、电磁波。
两路:直流电路和交流电路,他们都符合欧姆定律和焦耳定律,都符合能的转换和守恒定律。
本部分内容有6个重要观念:电场强度、电势、电动势、磁感应强度、磁通量和交流电的有效值。
二是将中学物理知识按力、能、场、路、微、波等分为几块将各部分知识横向贯通,精简浓缩后以便于掌握。
三是对学习中形成的一些结论,以及一些典型问题的解答在理解的基础上加以记忆,达到熟能生巧。
1.2 培养良好的思维习惯和学习方法良好的思维习惯的养成,主要是指导学生解题时能遵循这样的思路:(1)阅读题目。
(2)分析题意、借助画草图建立清晰的物理情景,展示物理过程。
(3)具题目所给条件,判断情景有无变化,变化经历怎样的过程。
(4)据已知的知识判断该过程符合什么物理规律,应选用什么样的语言和公式来表达。
为在练习中减少失误,避免出现同样的错误,要求学生做到:(1)在教师的指导下找出错误的原因。
(2)在错误的旁边加以批注,建立错误档案,分类归纳。
(3)找出错误解答方法。
(4)经过一段时间后重做错题,然后与正确解法进行对照、比较,以便在脑海中形成正确的记忆。
高三语文复习计划与方法7篇
高三语文复习计划与方法7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三后期复习备考策略课件
关注填报志愿的时间和截止日期，避免错过填报机会。
大学生活与职业规划
提前了解大学生活
通过与学长学姐交流、查阅资料等方 式，提前了解大学生活的学习、生活 、社交等方面的特点，为即将到来的 大学生活做好准备。
制定职业规划
在选择专业时，可以结合自己的兴趣 和职业规划，制定长期和短期的职业 规划，明确自己的职业发展方向。
弱环节进行针对性复习。
英语备考策略
词汇和语法复习
重点复习高考英语考试大纲要 求的词汇和语法知识，确保在 阅读、写作和听力中能够准确
理解和运用。
阅读理解训练
通过大量阅读理解练习，提高 阅读速度和理解能力，掌握不 同类型文章的阅读技巧。
写作训练
加强写作训练，提高英语表达 能力和写作水平，掌握不同类 型作文的写作技巧。
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考前最后冲刺
复习重点
在考前最后一段时间，考生应重点复习自己的薄弱环节和易错知 识点，强化记忆和理解。
调整作息时间
为了在考试中保持最佳状态，考生应在考前调整好自己的作息时间 ，保证充足的睡眠和饮食，避免过度疲劳。
心理调适
考前最后冲刺阶段，考生应注重心理调适，保持积极乐观的心态， 增强自信心，缓解紧张情绪。
高三后期复习备考策 略课件
目 录
• 复习策略概述 • 学科备考策略 • 心态调整与压力管理 • 高考前的准备 • 志愿填报与未来规划
01
复习策略概述
复习目标与计划
01
02
03
明确复习目标
确定个人或班级的复习目 标，如提高分数、掌握特 定知识点等。
制定复习计划
根据目标制定详细的复习 计划，包括每天、每周、 每月的复习内容和时间安 排。
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高三后期复习的策略与措施
高三复习正在紧张而有序地进行着，依照正常的进度，现在进入到关键的第二轮复习。
对于第二轮复习来说，复习时间确定为：3月下旬至5月初。
复习原则是：巩固（巩固一轮复习成果），完善（知识体系），综合（方法、规律、解题能力），提高（通过做题，提高能力）。
实行“周考制”，要求阅卷不过夜，讲评不过节。
复习方式是：划分专题，采取“专题测验－模拟训练”并列的模式。
二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
一、二轮复习的总体策略与要求
1、“二轮看水平”（一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气）。
具体地说，一是认真学习《新课标》和《考试说明》，认真分析高考命题方向，把握高考试题难度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”；
2、看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有提高；
3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架；
4、看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，重在基础知识的灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。
特别要解决好理综这一制约我校高考成绩突破问题的研究和措施的落实，做好适合我校实际的综合能力测试的复习工作。
5、采取得力措施，提高复习效率，下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减少无效劳动，做到事半功倍。
一方面要求教师在集体备课上做好工作，包括题目的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和实用。
另一方面落实“双边生”缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协作的力量，通过责任落实，提高上线率。
同时对尖子生也要进行扬长补短、查漏补缺，弥补其不足，力争培养出全市理科状元、和重点学校录取的质的突破。
6、要关心学生的生活，保证学生身心健康。
7、进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。
8、进一步强化学生的规范做题，力争在卷面上少失分或不丢分。
二、高三第二轮复习中需要处理好的五个问题
1、课堂容量问题。
提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃（80%的学生做对的不讲，80%的学生做不对的不讲）。
集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。
2、讲练比例问题。
第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。
每堂课都要精讲精练，合理分配好讲练时间。
3、发挥学生主体作用问题。
课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差；有的对答案式的讲评多。
这些其实是老师的惰性行为。
二轮复习应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。
4、讲评的方式方法问题。
学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。
教师要做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。
也可采取“自教自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。
这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。
5、信息反馈问题。
提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。
信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。
每堂课都穿插定时定量训练，内容以检测刚复习过的知识为重点，兼顾后继复习内容。
三、高三后期工作重点
1、复习教学工作
复习时间：5月初到高考；
复习原则：模拟（三次模拟，试题越来越易，学生的分数越来越高，以此用来提高学生的自信心），强化、回扣、调节（学生的心理）；
复习方式：回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理与强化考技并举；
目标要求：自我完善，综合梳理，适应训练，升华提高。
从4月份实行“每周一考”。
（1）认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》，加强教学常规管理，抓实教学各环节的督查，密切关注高考信息。
结合学情讨论制定三轮复习计划，列出详细的月计划、周主题和节内容进度安排表，确保三轮复习的科学合理。
（2）加强集体备课，把好练习关。
训练选择的题目要保证基础性、典型性、针对性，决不允许出现不加筛选地成套搬用现成资料的做法。
备课组必须对复习资料进行整合处理，以符合本校学生的实际。
（3）提高课堂教学效率，关注课堂复习效果。
复习课要处理好“讲、练、评”的关系，做到精讲、精练、精评。
“讲”要突出基础和重点；“练”要做到精要，避免题海战术，“评”要教会学生解题的思路和方法。
课堂上要留出适当时间，让学生当堂消化和吸收。
（4）发挥考试功能，以便及时反馈复习效果。
重点是分析普通班双边生存在的问题和实验班尖子生、重点本科生存在的共性问题，每一位老师要对目标生存在的问题要分析到人，准确把握每个目标生身上的不足，以便辅导时因材施教。
（5）强化常规教学督查。
重视对备、教、改、辅、考、评等几个环节的检查、督促、监控，认真实行过程管理。
2、班级管理工作
（1）班级管理。
普通班要努力减少低分学生的人数，让更多的学生能够进入本科线；各学科教学要在提高学科双有效分上多做文章。
班主任工作重点是搞好常规管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。
要“让标准成为习惯”，正面讲解纪律要求，做好学生的后期管理工作。
以周考为抓手，班主任要不失时机地对学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化规范。
（2）关注学生情绪，积极予以疏导。
所有老师都要多与学生沟通、交流，倾听他们的心声，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。
要时刻注意学生的情绪变化，让他们放下思想包袱，轻装前进。
班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。
克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。
”“做好手头的事，别想太多的事。
”让每一天都充实地度过。
3、抓冲刺，调整备考策略，工作一丝不苟
四月底二轮复习的结束，为准确把握三轮复习，要对高考前一个月的教学工作做出详尽的安排，制定了教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位，抓好高考百米冲刺，确保高考复习万无一失。
4、抓指导，提高应试技巧，向卷面要分数
高考前夕，为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，要搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求，为有效辅导学生提供有力支持。
抓好对学生应试技巧的指导，向卷面要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对提高学生的高考成绩起到重要作用。
5、抓心理，矫正心态，挖掘潜能
随着高考的临近，一部分学生因在模拟考试中，成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。
可根据学生的实际情况，给学生印制《如何进行“实战演习”和第三轮复习》和《临考前及考场上应注意些什么》，通过这两份材料让学生知道各个阶段应该如何学习和心态调整。
给学生鼓劲、加油，使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对高考，让学生在高考考场上得到正常甚至超水平的发挥。
6、注重细节，强化备考过程管理
对高考复习的整个过程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。
特别是到了高考的最后关头，全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作，班主任、任课教师都要竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟，要表现出高度的责任感和敬业精神，不懈努力，踏实工作，力争完成的高考目标！。